HINWEISE AUF AUSGEWÄHLTE ZEITSCHRIFTEN- UND BUCHBEITRÄGE

Transkript

1 Christoph Selter HINWEISE AUF AUSGEWÄHLTE ZEITSCHRIFTEN- UND BUCHBEITRÄGE 1 LEITIDEEN ZEITGEMÄßEN MATHEMATIKUNTERRICHTS 1.1 Von Mathematik als Produkt zu Mathematik als Prozess Freudenthal, Hans (1982): Mathematik - eine Geisteshaltung Grundschule, H. 4, S Wittmann, Erich Ch. (2003): Was ist Mathematik und welche Bedeutung hat das wohlverstandene Fach auch für den Mathematikunterricht in der Grundschule? Monika Baum & Hans Wielpütz (Hg.): Mathematik in der Grundschule. Seelze: Kallmeyer, S Vom defizitorientierten zum kompetenzorientierten Blick auf Kinder Selter, Christoph & Hartmut Spiegel (1997): Offenheit gegenüber dem Denken der Kinder Grundschule H. 3, S Spiegel, Hartmut & Christoph Selter (2003): Wie Kinder Mathematik lernen Monika Baum & Hans Wielpütz (Hg.): Mathematik in der Grundschule. Seelze: Kallmeyer, S Wielpütz, Hans (1998): Erst verstehen, dann verstanden werden Grundschule. H. 3, S Von der Belehrung im Gleichschritt zum Lernen auf eigenen Wegen Brügelmann, Hans & Erika Brinkmann (1994): Individualisierung von unten statt Differenzierung von oben Grundschulunterricht. H. 2, S Hengartner, Elmar (1992): Für ein Recht der Kinder auf eigenes Denken die neue schulpraxis, H. 7/8, S Peschel, Falko (2000): Kinder planen ihr Lernen selbst: Möglichkeiten & Erfahrungen im Mathematikunterricht Sache-Wort-Zahl, H. 29, S Bobrowski, Susanne & Wilhelm Schipper (2001): Leitfragen zu Offenheit und Zielorientierung Grundschule, H. 3, S Selter, Christoph (1997): Eigenproduktionen statt Fertigprodukt Mathematik Die Grundschulzeitschrift, H. 110, S Wittmann, Erich Ch. (1995): Aktiv-entdeckendes und soziales Lernen im Mathematikunterricht Gerhard N. Müller & Erich Ch. Wittmann (Hg.): Mit Kindern rechnen. Frankfurt: GSV, S AUSGEWÄHLTE THEMEN AUS DER ARITHMETIK 2.1 Die ersten Schulwochen Brügelmann, Hans (2000): Anschauung Die Grundschulzeitschrift, H. 39, S Radatz, Hendrik u. a. (1996): Arbeitsmittel im arithmetischen Anfangsunterricht H. Radatz u. a.: Handbuch für den Mathematikunterricht: 1. Schuljahr, Hannover: Schroedel, S Spiegel, Hartmut (1992): Was und wie Kinder zu Schulbeginn schon rechnen können Grundschulunterricht H. 11, S Schipper, Wilhelm (1996): Kompetenz & Heterogenität im arithmetischen Anfangsunterricht Die Grundschulzeitschrift, H. 96, S Sundermann, Beate & Christoph Selter (1997): Eigenproduktionen von Anfang an! Die Grundschulzeitschrift, H. 110, S

2 2.2 Zur Zukunft des Rechenunterrichts Schipper, Wilhelm (1998): Schriftliches Rechnen ein Fossil mit Zukunft Die Grundschulzeitschrift. H. 119, S Schütte, Sybille (2002): Aktivitäten zur Schulung des Zahlenblicks Praxis Grundschule, H. 2, S Selter, Christoph (1999): Flexibles Rechnen statt Normierung auf Normalverfahren Die Grundschulzeitschrift. H. 125, S Selter, Christoph (2003): Flexibles Rechnen Forschungsergebnisse, Leitideen, Unterrichtsbeispiele. Sache-Wort-Zahl, H. 57, S Spiegel, Hartmut (1988): Vom Nutzen des Taschenrechners im Mathematikunterricht der Grundschule Peter Bender (Hg.): Mathematikdidaktik: Theorie und Praxis. Berlin: CVK, S Von den Erfindungen der Kinder zur 'Norm' Becker, Catharina & Hartmut Spiegel (1995): Kinder auf dem Weg zum schriftlichen Addieren Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, S Selter, Christoph (1995): Eigene Wege zum Einmaleins Grundschule, H. 5, S Spiegel, Hartmut (1993): Rechnen auf eigenen Wegen Grundschulunterricht H. 10, S Treffers, Adri (1983): Fortschreitende Schematisierung mathematiklehren H. 1, S Winning, Anita (1998): Durch-Aufgaben kurz schreiben Die Grundschulzeitschrift. H. 119, S AUSGEWÄHLTE THEMEN AUS DER GEOMETRIE 3.1 Geometrieunterricht zwischen Offenheit und Struktur Bauersfeld, Heinrich (1993): Grundschul-Stiefkind Geometrie Die Grundschulzeitschrift, H. 62, S De Moor, Ed & Jan van den Brink (1997): Geometrie vom Kind und von der Umwelt aus mathematiklehren, H. 83, S Franke, Marianne (2000): Überlegungen für ein neues Geometriecurriculum & Zur Gestaltung des Geometrieunterrichts Marianne Franke: Didaktik der Geometrie. Heidelberg: Spektrum, S Wittmann, Erich Ch. (1997): Vom Tangram zum Satz des Pythagoras mathematiklehren, H. 83, S Die Bedeutsamkeit herausfordernder Aufgabenstellungen Bauersfeld, Heinrich (2003): "Gute" Aufgaben versus Problemlösen Silke Ruwisch & Andrea Peter-Koop (Hg.): Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Offenburg: Mildenberger, S Sundermann, Beate & Christoph Selter (2000): Mehr Authentizität im Geometrieunterricht Die Grundschulzeitschrift, H. 138, S Floer, Jürgen & Manfred Möller (1993): Spieglein, Spieglein... Die Grundschulzeitschrift, H. 62, S Lorenz, Jens Holger (1991): Parkettierungen. Grundschule, H. 2, S Rickmeyer, Knut (1986): Handlungserfahrungen im Geometrieunterricht Grundschule, H. 4, S

3 4 AUSGEWÄHLTE THEMEN AUS DEM SACHRECHNEN 4.1 Zielsetzungen des Sachrechnens Dröge, Rotraud (2001): Sachrechnen (besser) verstehen lernen Christoph Selter & Gerd Walther (Hg.): Mathematiklernen und gesunder Menschenverstand. Leipzig: Klett, S Winter, Heinrich (2003): Funktionen des Sachrechnens Heinrich Winter: Sachrechnen in der Grundschule. Berlin: CVK, S Texte im Mathematikunterricht Erichson, Christa (1989): 8 Tage durch 4 Freundinnen macht 2 Negerküsse Die Grundschulzeitschrift, H. 22, S Keller, Bernhard & Markus Brandenberg (1999): Kapitänsaufgaben in Bildern Die Grundschulzeitschrift. H.126, S Selter, Christoph (1994): Jede Aufgabe hat eine Lösung Grundschule, H. 3, S Mathematikunterricht und Umwelterschließung Erichson, Christa (2003): Simulation und Authentizität. Wie viel Realität braucht das Sachrechnen? Monika Baum & Hans Wielpütz (Hg.): Mathematik in der Grundschule. Seelze: Kallmeyer, S Müller, Gerhard N. (1995): Kinder rechnen mit der Umwelt Gerhard N. Müller & Erich Ch. Wittmann (Hg.): Mit Kindern rechnen. Frankfurt: Arbeitskreis Grundschule, S Peter-Koop, Andrea (2001): Authentische Zugänge zum Umgang mit Größen Die Grundschulzeitschrift. H. 141, S Sundermann, Beate & Christoph Selter (2001): Der Riesenfuß im Rasen Die Grundschulzeitschrift. H. 141, S Winter, Heinrich (2001): Mensch und Maß ein kurzes Kapitel leiblicher Mathematik Die Grundschulzeitschrift. H. 141, S ÜBEN & SPIELEN 5.1 Üben mehr als nur Mechanisieren Sundermann, Beate & Christoph Selter (2000): Quattro Stagioni Nachdenkliches zum Stationenlernen aus mathematikdidaktischer Perspektive Friedrich Jahresheft 2000: Üben und Wiederholen, S Wielpütz, Hans (1990): Üben und Fördern. Oder: Der Glaube an die vielen Aufgaben Grundschule H. 10, S Wittmann, Erich Ch. (1990): Wider die Flut der bunten Hunde und der grauen Päckchen Erich Ch. Wittmann & Gerhard N. Müller: Handbuch produktiver Rechenübungen, Bd. 1. Stuttgart, Düsseldorf, Berlin, Leipzig: Klett, S Beispiele für struktriertes Üben Krauthausen, Günter (1995): Zahlenmauern im zweiten Schuljahr - ein substantielles Übungsformat Grundschulunterricht, H. 10, S Röhr, Martina (2000): Rechnen, Denken und Argumentieren mit Ziffernkärtchen Die Grundschulzeitschrift. H.133, S. 22; Scherer, Petra & Christoph Selter (1996): Zahlenketten - ein Unterrichtsbeispiel für natürliche Differenzierung Mathematische Unterrichtspraxis H. 2, S Verboom, Lilo (1997): Lebendiges Rechnen mit ANNA-Zahlen, LILO-Zahlen und PAPA-Zahlen Grundschulunterricht, H. 11, S

4 5.3 Denkaufgaben und Denkspiele Steinweg, Anna Susanne (2003): 18, 20, 2 Kartenspiele neu entdeckt Die Grundschulzeitschrift, H. 163, S Spiegel, Hartmut (2003): Mut zum Nachdenken haben. Ein Plädoyer für Knobelaufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule Die Grundschulzeitschrift, H. 163, S Sundermann, Beate & Christoph Selter (2003): HFIFJN Botschaften verschlüsseln wie Julius Caesar Die Grundschulzeitschrift, H. 163, S LEISTUNGSSTARKE KINDER 6.1 Grundsätzliches Käpnick, Friedhelm (2001): Zur Situation mathematisch begabter Grundschulkinder Käpnick, Friedhelm: Mathe für kleine Asse. Berlin: Volk und Wissen, S Käpnick, Friedhelm (2001): Besonderheiten mathematisch begabter Kinder im 3. und 4. Schuljahr Käpnick, Friedhelm: Mathe für kleine Asse. Berlin: Volk und Wissen, S Beispielaufgaben für leistungsstarke Kinder Käpnick, Friedhelm (2001): Faltaufgaben Käpnick, Friedhelm: Mathe für kleine Asse. Berlin: Volk und Wissen, S. 78; Peter-Koop, Andrea, Christoph Selter & Bernd Wollring (2002): Wie viele? & UNI für Kinder Die Grundschulzeitschrift, H. 160, S Wittmann, Erich Ch. (2002): Expeditionen ins Zahlenreich Die Grundschulzeitschrift, H. 160, S FEHLER & LERNSCHWIERIGKEITEN 7.1 Rechenschwäche keine Krankheit Brügelmann, Hans (1997): Fördern durch fordern. Vorschlag für einen Brillenwechsel im Umgang mit Lernschwierigkeiten Balhorn, Heiko & Heide Niemann (Hg.): Sprachen werden Schrift: Mündlichkeit Schriftlichkeit Mehrsprachigkeit. Lengwil: Libelle, S Führer, Lutz (1984): Ich denke, also irre ich Mathematiklehren, H. 5, S Lorenz, Jens Holger (2003): Rechenschwäche ein Problem der Schul- und Unterrichtsentwicklung Monika Baum & Hans Wielpütz (Hg.): Mathematik in der Grundschule. Ein Arbeitsbuch. Seelze: Kallmeyer, S Schmassmann, Margret (1993): Lernstörungen im Bereich Mathematik: Prävention und Hilfe Grundschule H. 6, S Schipper, Wilhelm (2002): Das Dyskalkulie-Syndrom Die Grundschulzeitschrift H. 158, S Förderkonzepte Menne, Julie (1999): Effektiv üben mit rechenschwachen Kindern Die Grundschulzeitschrift. H. 121, S Trickett, Liz & Frankie Sulke (1993): Fördern heißt fordern Die Grundschulzeitschrift H. 68, S Wittmann, Erich Ch. (2001): Ein alternativer Ansatz zur Förderung 'rechenschwacher' Kinder

5 8 LEISTUNG IM MATHEMATIKUNTERRICHT 8.1 Im Spannungsverhältnis von Auslesen und Fördern Faust-Siehl, Gabriele u. a. (1996): Beobachten, beurteilen, informieren Dies.: Die Zukunft beginnt in der Grundschule. Frankfurt: Grundschulverband, S Sundermann, Beate & Christoph Selter (2003): Leistung im Mathematikunterricht. Baum, Monika & Hans Wielpütz (Hg.): Mathematik in der Grundschule. Ein Arbeitsbuch. Seelze: Kallmeyer, S Subjektorientierte Ansätze Ebeling, Astrid (2001): Differenzierte Mathematikarbeiten. Eine Alternative zu herkömmlichen Lernkontrollen Die Grundschulzeitschrift, H. 147, S Selter, Christoph (2000): Informative Aufgaben zur Leistungsfeststellung Die Grundschulzeitschrift, H. 135/136, S Wendt, Peter (1994): Mathematische Entwicklungen von Kindern in Berichtszeugnissen Die Grundschulzeitschrift. H. 72, S BILDUNGSSTANDARDS UND LEHRPLÄNE Brügelmann, Hans (1998): Wehret den Vereinfachern! Grundschulverband aktuell, H. 4, S Selter, Christoph (2003): Der nordrhein-westfälische Mathematik-Lehrplan für die Grundschule und die Diskussion um Bildungsstandards Grundschulverband (2003): Bildungsansprüche von Grundschulkindern Standards zeitgemäßer Grundschularbeit. Mathematik. ( >Standards >Tragfähige Grundlagen).