Klassische Musik. Ergebnisse einer Repräsentativbefragung unter der deutschen Bevölkerung

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1 Klassische Musik Ergebnisse einer Repräsentativbefragung unter der deutschen Bevölkerung TNS Emnid Juli 2010

2 I N H A L T Vorbemerkung Nur jedem vierten Befragten fällt spontan weder der Name eines klassischen Komponisten noch der einer Oper ein Eine deutliche Mehrheit hält eine Weitergabe des musikalischen Erbes in Deutschland für wichtig Musikunterricht in Kindergärten und Schulen ist wichtig Kulturelle Bildung und Förderung der emotionalen und geistigen Fähigkeiten stehen beim Musikunterricht im Vordergrund Mehrheit der Befragten misst jugendgerechten musikalischen Angeboten eine wichtige Rolle bei der Vermittlung von Klassik und Oper an Kinder und Jugendliche zu Musizieren und Musikunterricht sind aus Sicht der Bevölkerung die beiden zentralen Möglichkeiten, Jugendlichen und Kindern Klassik und Oper nahe zu bringen Jeder Zweite spielt oder spielte ein Musikinstrument Mehr als ein Drittel hört mindestens einmal die Woche klassische Musik

3 Vorbemerkung Hiermit legt TNS Emnid Medien- und Sozialforschung GmbH, Bielefeld, Projektbereich empirische Sozialforschung, die Ergebnisse einer Umfrage zum Thema Klassische Musik im Auftrag der Bertelsmann Stiftung, Gütersloh, vor. Die Grundgesamtheit bildete die deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren in Privathaushalten in der Bundesrepublik Deutschland. Die Feldarbeit fand am 5. Juli und 6. Juli 2010 statt. Die Stichprobe besteht aus Personen. Für die Datenerhebung und deren Auswertung war TNS Emnid, Bielefeld, verantwortlich. TNS Emnid Bielefeld, im Juli

4 1. Nur jedem vierten Befragten fällt spontan weder der Name eines klassischen Komponisten noch der einer Oper ein. Ungestützte Bekanntheit von Komponisten klassischer Musik Welche Komponisten klassischer Musik und welche Opern fallen Ihnen spontan ein? Mozart 48% Beethoven 36% Bach 23% Wagner 16% Verdi 15% Händel 1 Strauß 9% Schubert 8% Haydn 8% Tschaikowski 7% Brahms 5% Vivaldi 4% Chopin 4% Nennungen ab 4% (ohne weiß nicht / keine Angabe ) Wolfgang Amadeus Mozart ist in Deutschland der bekannteste Komponist klassischer Musik: Ihn nennt jeder Zweite (48%) auf die Frage, welche Komponisten oder Opern einem spontan einfallen. Jeder Dritte nennt Ludwig van Beethoven (36%) und rund jeder Vierte Johann Sebastian Bach (23%). Von den unter 30-Jährigen werden diese drei Komponisten Mozart, Beethoven und Bach mit Abstand am häufigsten genannt (64%/45%/29%). Insbesondere die älteren Befragten im Alter ab 60 Jahren fokussieren ihre Antworten weniger deutlich und nennen entsprechend auch andere Komponisten in größerer Zahl wie Richard Wagner (19%), Giuseppe Verdi (2) oder auch Peter Tschaikowski (10%). 4

5 Interessant ist auch ein Vergleich zwischen den Befragten in Ost- und Westdeutschland. Die Komponisten Mozart und Beethoven, aber auch Bach werden von den Westdeutschen häufiger genannt, Verdi häufiger von den Ostdeutschen. Opern sind den Befragten hingegen weniger geläufig als Komponisten. Aida von Giuseppe Verdi (17%) und Die Zauberflöte von Wolfgang Amadeus Mozart (12%) werden spontan noch am häufigsten genannt. Allerdings können 25 Prozent der Befragten weder einen Komponisten noch eine Oper nennen. Dabei sind es mit 20 Prozent nicht primär die jüngeren Befragten, denen Komponisten- und Opernnamen nicht präsent sind, es ist insbesondere die Altersgruppe der 30- bis 39-Jährigen, die hier geringe Kenntnisse aufweist. Ungestützte Bekanntheit von Opern Welche Komponisten klassischer Musik und welche Opern fallen Ihnen spontan ein? Aida 17% Die Zauberflöte 12% La Traviata Carmen Nabucco Die Fledermaus Das Phantom der Oper Fidelio 5% 5% 3% 2% 2% 2% weder Oper noch Komponist genannt 25% Nennungen ab 2% (ohne weiß nicht / keine Angabe ) 5

6 2. Eine deutliche Mehrheit hält eine Weitergabe des musikalischen Erbes in Deutschland für wichtig. Weitergabe des Erbes an klassischer Musik an die kommenden Generationen Deutschland hat viele klassische Komponisten und weltberühmte Opern hervorgebracht. Halten Sie es für wichtig, dass dieses Erbe an klassischer Musik an die kommenden Generationen weitergegeben wird? Gesamt 14- bis 29-Jährige weiß nicht, keine Angabe nein 1 nein 23% weiß nicht, keine Angabe 76% ja 88% ja Nur jeder Zehnte hält die Weitergabe des musikalischen Erbes an die nächsten Generationen für unwichtig. Eine überragende Mehrheit von 88 Prozent ist entsprechend gegenteiliger Ansicht: Sie hält eine Weitergabe des kulturellen Erbes für wichtig. Allerdings sind sich nicht alle Empfänger dieses Erbes seiner Bedeutung bewusst, denn knapp ein Viertel der unter 30-Jährigen hält es für unwichtig. 6

7 3. Musikunterricht in Kindergärten und Schulen ist wichtig. Bedeutung von Musikunterricht in Kindergärten und Schulen Für wie wichtig halten Sie es, dass in Kindergärten und Schulen Musikunterricht stattfindet? sehr wichtig 65% 55% 76% eher wichtig 3 35% 23% eher unwichtig sehr unwichtig 3% 9% Befragte insgesamt Jahre 60+ Jahre 96 Prozent der Befragten halten den Musikunterricht in Kindergärten und Schulen für zumindest eher wichtig, zwei Drittel gar für sehr wichtig. Umgekehrt gibt es kaum Befragte, die Musikunterricht als unwichtig empfinden. Allerdings sind die jüngeren Befragten von der Notwendigkeit des Musikunterrichts weniger überzeugt als die Gruppe der älteren Befragten. 7

8 4. Kulturelle Bildung und Förderung der emotionalen und geistigen Fähigkeiten stehen beim Musikunterricht im Vordergrund. Gründe für Musikunterricht Aus welchen Gründen halten Sie den Musikunterricht der Kinder für wichtig? (Mehrfachnennungen) um allen Kindern eine umfassende, auch kulturelle Bildung zu ermöglichen 9 um die emotionalen und geistigen Fähigkeiten der Kinder zu fördern 9 um alle Kinder, gleich welcher Herkunft, in eine zunehmend globaler werdende Gesellschaft zu integrieren 77% Die Gründe für die Befürwortung von Musikunterricht in Kindergärten und an Schulen liegen aus Sicht der Befragten hauptsächlich in der Ermöglichung einer umfassenden, auch kulturellen Bildung (9) sowie in der Förderung der emotionalen und geistigen Fähigkeiten der Kinder (9). Ein weiterer wichtiger Grund liegt im Potenzial der integrationsfördernden Wirkung des Musikunterrichts (77%). 8

9 5. Mehrheit der Befragten misst jugendgerechten musikalischen Angeboten eine wichtige Rolle bei der Vermittlung von Klassik und Oper an Kinder und Jugendliche zu. Bedeutung spezieller Angebote, die jungen Menschen Freude an Oper und Klassik vermitteln sollen In fast jeder größeren Stadt Deutschlands gibt es mittlerweile fördernde Institutionen, wie z.b. Kinder- Opern, die sich besonders an Kinder und Jugendliche richten, die bisher keinen Zugang zu klassischer Musik hatten. Halten Sie derartige Angebote für wichtig, um den jungen Menschen Freude an Oper und Klassik zu vermitteln? sehr wichtig 16% 35% 56% eher wichtig eher unwichtig sehr unwichtig weiß nicht, keine Angabe 15% 26% 6% 2% 2% -% 2% 47% 56% 35% Befragte insgesamt Jahre 60+ Jahre Über 80 Prozent der Befragten sehen im gezielten Angebot von jugendgerechten Klassikaufführungen ein zumindest eher wichtiges Mittel, um junge Menschen mit ernster Musik in Kontakt zu bringen. Rund ein Drittel (35%) sieht dies gar als sehr wichtig an. Selbst wenn Jugendliche und junge Erwachsene diese Art der pädagogischen Heranführung an Oper und Klassik als weniger wichtig ansehen als die älteren Befragten: Auch hier ist eine deutliche Mehrheit positiv gegenüber einer gezielten Hinführung von Kindern und Jugendlichen zu Klassik und Oper eingestellt. 9

10 6. Musizieren und Musikunterricht sind aus Sicht der Bevölkerung die beiden zentralen Möglichkeiten, Jugendlichen und Kindern Klassik und Oper nahe zu bringen. Möglichkeiten, um Kindern und Jugendlichen das Hören von Oper und klassischer Musik nahe zu bringen Und wie kann den Kindern und Jugendlichen Ihrer Ansicht nach das Hören von Oper und klassischer Musik am besten nahe gebracht werden? (Mehrfachnennungen) über das Erlernen eines Musikinstrumentes 88% über den Musikunterricht in der Schule 87% über fördernde Einrichtungen und Initiativen wie z.b. die Kinder-Opern 8 über den Besuch von klassischen Konzerten oder Opern 72% über ansprechende Formate in Fernsehen, Radio, Internet oder sozialen Netzwerken 69% Das Erlernen eines Musikinstrumentes (88%) und der Musikunterricht in der Schule (87%) sind die beiden meistgenannten Möglichkeit zur Heranführung von Kindern und Jugendlichen an Klassik und Oper. Nahezu ebenso wichtig sind fördernde Einrichtungen wie Kinder-Opern (8), auf die im vorhergehenden Kapitel bereits eingegangen wurde. Aber auch der Besuch von Klassikaufführungen generell sowie die Nutzung neuer Medien spielen nach Ansicht der Befragten eine wichtige Rolle Letzteres übrigens altersübergreifend. 10

11 7. Jeder Zweite spielt oder spielte ein Musikinstrument. Spielen eines Musikinstrumentes Spielen Sie oder haben Sie früher ein Musikinstrument gespielt? Gesamt West ja 54% 46% nein ja 50% 50% nein Ost ja 33% 67% nein Die Bevölkerung Deutschlands ist musikalisch: Jeder Zweite spielt oder spielte zumindest ein Musikinstrument. Frauen (54%) mehr als Männer (45%), unter 30- Jährige (58%) mehr als über 60-Jährige (49%). Allerdings hängt das aktive Musizieren auch von der formalen Bildung des Befragten ab. Allgemein kann man sagen: Je höher die formale Schulbildung des Befragten, desto eher spielt oder spielte die Zielperson selbst ein Musikinstrument. Besonders auffallend sind die Unterschiede zwischen Ost- und Westdeutschland: Offensichtlich wird oder wurde in Ostdeutschland weit weniger musiziert als in Westdeutschland. 11

12 8. Mehr als ein Drittel hört mindestens einmal die Woche klassische Musik. Häufigkeit des Hörens klassischer Musik Wie oft hören Sie klassische Musik? Sei es im Radio, im Fernsehen oder auf CD, bei Opernaufführungen, bei Konzerten, an öffentlichen Orten oder bei privaten Gelegenheiten? täglich 7% mehrmals die Woche 10% einmal die Woche 19% seltener 45% nie 19% Auf die Frage, wie oft man egal wo klassische Musik höre, geben nur knapp 20 Prozent die Antwort: nie. Umgekehrt geben nur 7 Prozent an, sie täten dies täglich. Doch mindestens einmal die Woche hören 36 Prozent der Befragten klassische Musik. Die Rezeption klassischer Musik hängt erwartungsgemäß vom Alter des Befragten ab. In der Altersgruppe ab 60 Jahre hören 48 Prozent zumindest einmal die Woche klassische Musik, bei den unter 30-Jährigen sind es 28 Prozent also immerhin rund jeder Vierte. 12