Umfrage zur Bedarfsbeurteilung

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Umfrage zur Bedarfsbeurteilung"

Transkript

1 Umfrage zur Bedarfsbeurteilung Dieser Fragebogen ist nicht obligatorisch; jedoch würden wir uns sehr über Ihr Feedback freuen. Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie sich einige Minuten Zeit nehmen könnten um es auszufüllen, Ihre Kommentare werden analysiert und werden berücksichtigt, wenn Integrierte Lernschulungen organisiert werden, um die höchste Qualität zu erzielen. 1. Geschlecht Weiblich Männlich 2. Altersangaben 17 bis bis bis und mehr This project has been funded with support from the European Commission [Lifelong Learning Programme of the European Union]. This report reflects the views only of the author, and the European Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

2 3. Arbeitsstatus Arbeitet für jemanden/unternehmen Arbeit abgebrochen/verlassen Hausfrau Rentner Absolvent Arbeitslos/sucht eine neue Arbeit Seite 2

3 4. Wie ist Ihre finanzielle Situation? Unter dem Durchschnitt Durchschnittlich Über dem Durchschnitt 5. Wie ist Ihr Familienstand? ledig, nie verheiratet Verwitwet Verheiratet/Zusammenlebend Geschieden Seite 3

4 6. Wo leben Sie? Dorf Ortschaft Stadt ( < 1 M Einwohner) Metropole Seite 4

5 7. Wie ist Ihr Bildungshintergrund? Grundschule Sekundarstufe (allgemein) Sekundarstufe (VET) Universität /Bachelor Studiengang Master Studiengang Seite 5

6 8. Warum wollen Sie Ihr Geschaeft anfangen? Um den Bedarf ein völlig neues Produkt/Dienstleistung zu erstellen, zu decken. Um ein Bedarf, den ich auf dem Markt gesehen habe, zu decken, für eine Verbesserung in dem existierenden Produkt/der Dienstleistung Weil ich ein profitables Gebiet für Business identifiziert habe (niedrige Löhne, billige Beitraege, neue Mode, leicht zu erhaltende/ günstige Lage Um mehr Geld zu verdienen Um mehr Felexibilitaet, Kontrolle über meine Zeit zu gewinnen Um unabhaengiger zu werden/ um für mich das zu tun, was ich für andere getan habe Um einen Traum zu erfüllen, eine Leidenschaft zu realisiern Um das Familieneinkommen zu unterstützen Um für die Kinder und in der Gesellscahft ein Vorbild darzustellen Da ich keine andere Wahl hatte/verlorene Arbeit/um Familie zu versorgen Ich habe das Geschaeft von einer anderen Person geerbt Keiner von diesen Punkten beschreibt es; Ich begann /Ich möchte mein Business beginnen weil (bitte angeben ) Seite 6

7 9. Was sind Ihrer Meinung nach die grössten Hindernisse/Probleme, denen die Frauen begegnen, wenn sie Ihr eigenes Unternehmen gründen? 1 die Vereinigung von Familie und Arbeitsleben 2 Informations-/Erfahrungsmangel 3 Liquidität und andere finanzielle Probleme (Kapitalbeschaffung) 4 Keine Zeit für Ausbildung/ Verbesserung der Qualifikationen 5 Mangel am Selbstbewusstsein (Glauben an eigene Fähigkeiten) 6 Das Finden der richtigen Kontakte, Netzwerke für die Unternehmung 7 Nicht im Stande sein, online soziale Netzwerk Werkzeuge effizient zu benutzen 8 Fehlen von Rollenmodellen 9 Eine Frau zu sein (z.b. Geschlechterdiskriminierung) 10 Niedriges Budget für PR und Unwichtiges Hindernis Wenig wichtig wichtiges Hindernis sehr wichtiges Hindernis Seite 7

8 Marketing-Aktivitäten 11 Mangel an unternehmerischer Kompetenz 12 Mangel an Management 13 Mangel an Mentoring, wie man ein Unternehmen gründet 10. Haben Sie frühere Berufserfahrung? O JA O NEIN Seite 8

9 11. Haben Sie im Moment Ihr eigenes Unternehmen? O JA O NEIN 12. In welche Geschäftsfelder hoffen Sie einzutreten? Produktion/Fertigung Handel/Einzelverkauf/Großhandel Dienstleistung ICT Beratung Bildung Kunst Seite 9

10 Andere 13. Wenn Sie ein eigenes Business starten möchten, was sind die Probleme, mit denen Sie konfrontiert werden? Wissen Sie, wie Sie Ihr eigenes Business starten? Wissen Sie, wie und wo Sie Ihr eigenes Geschäft registrieren müssen? Wissen Sie, wie Sie Ihren Businessplan erstellen? Planen Sie Ihr Unternehmen selbst zu gründen? Planen Sie ohne Mitarbeiter zu arbeiten? Sehen Sie eine Ausbildung/Lehre zu bekommen als ein Problem? Wissen Sie, wie Sie zu niedrigen Kosten, ein unternehmerisches Trainingsprogramm erhalten? Sehen Sie ein Startkapital zu finden als ein ernsthaftes Hindernis? Betrachten Sie Peer-Unterstützung zu bekommen als ein Problem? Denken Sie, dass Sie das Internet effizient für geschäftliche Zwecke benutzen? Wissen Sie, wie man eine Marktforschung macht? Kennen Sie jegliche Rechtsvorschriften/Gesetze in Ihrem Land für die Gründung eines Unternehmens? Andere JA NEIN Seite 10

11 14. In welchen Bereichen brauchen Sie eine Schulen, bitte ordnen Sie der Prioritaet nach an (1 meist wichtigste und 5 am wenigsten) 1 Finanzierung und Wirtschaft 2 Verkauf und Marketing 3 Management und Recht 4 ICT/IT 5 Kommunikation und Vernetzung 6 Andere Seite 11

12 Seite 12

13 Almanya (3A) 14. Soru cevabı yok!!! 15. Kennen Sie irgendwelche lokale oder Online Ressourcen, die Unternehmerinnen unterstützen? Falls ja, was wissen Sie darüber? 16. Seien Sie bitte spezifisch. 17. Wissen Sie, wie man Kommunikations-Tools einrichtet? JA NEIN Internetseite Blog Facebook-Seite Twitter-Konto Newsletter Sonstige Seite 13

14 18. Bitte wählen Sie die problematischen Bereiche, die Sie denken, die Sie konfrontieren und geben Sie für diese einen Stellenwert. (1:am niedrigsten, 5:am höchsten) Problembereiche Technologische Herausforderungen Bedarf an Qualitaetsverbesserung Einstellungen und Arbeitsverhalten Mangel an qualifizierten Arbeitskraeften Nutzung Sozialer Medien Administrative Probleme Business mentoring Erstellung eines Business-Netzwerks Informationen der Sektoren (und Job-Shadowing) Sonstige (angeben) Seite 14

15 19. Wenn Sie an einer Schulung teilnehmen, was ist der Grund dafür? (1:am wenigsten, 5:am meisten) Typ Neue Technologien und Trends aufholen Die Qualität der Dienstleistungen steigern Das Image des Unternehmens verbessern Über die neue Regierung/gesetzliche Anforderungen erfahren Die Soft Skills verbessern Seite 15

16 19 soru irlanda dan istatistik yok Seite 16

17 20. Markieren Sie, welche der unten aufgeführten Ausbildungsbereiche am nützlichsten für Sie sind? nützlich Teilweise Nicht nützlich nützlich Marketing und Vertrieb Finanzverwaltung Buchhaltung Intellektuelle und gewerbliche Eigentumsrechte E-Commerce Businessplan-Vorbereitung Informationstechnologien Entwicklung sozialer und kommunikativer Fähigkeiten Sonstige (angeben) Seite 17

18 21. Wann ist der am meisten geeignete Zeitpunkt für ein Schulungs-, Ausbildungs- und Fähigkeitenverbesserungs-Programme? Nicht geeignet geeignet erwünscht Während der Arbeitszeit Nach der Arbeitszeit Am Wochenende 22. Was sind die meist geeigneten Methoden, um die Schulungs-, Ausbildungs- und Fähigkeitenverbesserungs-Programme durchzuführen? Nicht geeignet geeignet erwünscht Praktische Ausbildung am Arbeitsplatz Mischung aus Vorlesung und interaktiver Ansatz(Diskussionen, Fallstudien, usw.) Persönliches Mentoring Technologie und ICT orientiert (mit Simulation, Fernunterricht, Videokonferenzen) Studienbesuche Sonstige (angeben) Seite 18

19 Bitte benutzen Sie die Zeilen hier unten, wenn Sie weitere Anmerkungen und Vorschläge haben. Wir danken Ihnen für die Zeit, die Sie sich genommen haben, um an diesem Fragebogen teilzunehmen. Ihre Kommentare sind uns wichtig und geben uns ein wertvolles Feedback über die Qualität der integrierten Schulungsinhalte. Seite 19

Net4Voice. Evaluation Tools (German version)

Net4Voice. Evaluation Tools (German version) Net4Voice Evaluation Tools (German version) Name of the Programme: Lifelong Learning Programme Agreement n.: 2007-3636/001-001 Project Title: Net4Voice New technologies for Voice-converting in barrier-free

Mehr

Online-Konferenzen in multilateralen Projekten

Online-Konferenzen in multilateralen Projekten Online-Konferenzen in multilateralen Projekten Diese Präsentation basiert auf den Ergebnissen des LLP Projekts Survival kit for Lifelong Learning Projects (141745-LLP-1-2008-1-AT-Grundtvig-GAM) WARUM Online-Konferenzen?

Mehr

Erasmus+ Highlights BFI OÖ und BBRZ Gruppe

Erasmus+ Highlights BFI OÖ und BBRZ Gruppe Erasmus+ Highlights BFI OÖ und BBRZ Gruppe Qualifizierung & Arbeitswelt 4.0: Trends und Herausforderungen Wien, 06.09.2017 Marlies Auer, BFI OÖ This project has been funded with support from the European

Mehr

Newsletter Knowing interests showing skills (KISS)

Newsletter Knowing interests showing skills (KISS) 1 Newsletter Knowing interests showing skills (KISS) Erfolgreiche Abschlussveranstaltung in Hamburg mit vielen Ideen für die zukünftige Zusammenarbeit Projektpartner: 2 Während der letzten zwei Jahre wurde

Mehr

Grundwissen Lehrplan

Grundwissen Lehrplan Grundwissen Lehrplan Für den Bereich Krankenhaus und Pflege Leitfaden und Trainingsmaterial Grundwissen für das Arbeitsleben Kombiniertes Trainingvon Grundfertigkeiten und Kommunikaitonsfähigkeit für geringqualifizierte

Mehr

M O B I L E L E A R N I N G TO U N L E A S H H O U S E H O L D S B U S I N E S S P OT E N T I A L

M O B I L E L E A R N I N G TO U N L E A S H H O U S E H O L D S B U S I N E S S P OT E N T I A L M O B I L E L E A R N I N G TO U N L E A S H H O U S E H O L D S B U S I N E S S P OT E N T I A L AGENDA Ziele Rahmenbedingungen Partner Vorgehensweise Ergebnisse Perspektiven ZIELE Vermehrte Nutzung alternativer

Mehr

Nachhaltiger Interkultureller Kompetenzerwerb im Auslandspraktikum. Ein Beispiel für die Zusammenarbeit Hochschule Wirtschaft im Rahmen von ERASMUS

Nachhaltiger Interkultureller Kompetenzerwerb im Auslandspraktikum. Ein Beispiel für die Zusammenarbeit Hochschule Wirtschaft im Rahmen von ERASMUS Nachhaltiger Interkultureller Kompetenzerwerb im Auslandspraktikum Ein Beispiel für die Zusammenarbeit Hochschule Wirtschaft im Rahmen von ERASMUS OEAD Konferenz Wien 29. September 2011 Gabriele Abermann

Mehr

www.project-metalog.eu Allgemeine Informationen zum Projekt. Projektpartner: DEKRA Akademie GmbH (DE) Arbeit und Leben Hamburg (DE) AFT IFTIM (FR) 3s research laboratory (AT) ITB Bremen (DE) Skills for

Mehr

Unterstützungsstrukturen für die praktische Anwendung und Umsetzung des EQRs und von ECVET in Europa

Unterstützungsstrukturen für die praktische Anwendung und Umsetzung des EQRs und von ECVET in Europa Unterstützungsstrukturen für die praktische Anwendung und Umsetzung des EQRs und von ECVET in Europa Das Projekt euvetsupport Claudia Ball, DEKRA Akademie GmbH (DE) Berlin, 12 September 2014 This project

Mehr

Akademische Freiheit in Wissenschaft und Lehre

Akademische Freiheit in Wissenschaft und Lehre Akademische Freiheit in Wissenschaft und Lehre The following report is a result of the ITE-VET project which is part of the Erasmus+ Programme of the European Union. This publication [communication] reflects

Mehr

EOF European Outplacement Framework. Berufliche Unterstützung für Menschen mit schwierigem Zugang zum Arbeitsmarkt

EOF European Outplacement Framework. Berufliche Unterstützung für Menschen mit schwierigem Zugang zum Arbeitsmarkt 2011 EOF European Outplacement Framework Berufliche Unterstützung für Menschen mit schwierigem Zugang zum Arbeitsmarkt EOF European Outplacement Framework Berufliche Unterstützung für Menschen mit schwierigem

Mehr

Entrepreneurship Education Existenzgründung fördern Einblicke in das Projekt GET-UP

Entrepreneurship Education Existenzgründung fördern Einblicke in das Projekt GET-UP 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Entrepreneurship Education Existenzgründung fördern Einblicke in das Projekt GET-UP GET-UP Green Entrepreneurship training underpinning prosperity 2016-1-DE02-KA202-003277 Vorstellung

Mehr

GEOschools CURRICULA VERGLEICH DES UNTERSTUFEN UNTERRICHTES FINAL RESULTS

GEOschools CURRICULA VERGLEICH DES UNTERSTUFEN UNTERRICHTES FINAL RESULTS 1 GEOschools CURRICULA VERGLEICH DES UNTERSTUFEN UNTERRICHTES FINAL RESULTS 2011 2 Geoschools Geowissenschaftlicher Unterricht für die Unterstufen Ergebnisse zum Thema: Curricula Vergleich des Unterstufen

Mehr

CREATE YOUR FUTURE GOES EUROPE Intelectual Output 9 - Expansion Survey / Deutsch

CREATE YOUR FUTURE GOES EUROPE Intelectual Output 9 - Expansion Survey / Deutsch CREATE YOUR FUTURE GOES EUROPE Intelectual Output 9 - Expansion Survey / Deutsch This project (2014-1-BG01-KA204-001721) has been funded with support from the European Commission. This communication reflects

Mehr

Kompetenzen und Bildungsstandards

Kompetenzen und Bildungsstandards Kompetenzen und Bildungsstandards The following report is a result of the ITE-VET project which is part of the Erasmus+ Programme of the European Union. This publication [communication] reflects the views

Mehr

Zu reflektierten Bildungsansätzen über das Grenzkonzept für die Lehrerausbildung in Europa

Zu reflektierten Bildungsansätzen über das Grenzkonzept für die Lehrerausbildung in Europa Commundo Hotel, Stuttgart 8-9.11.2016 PAD-Jahrestagung für Strategische Partnerschaften im Schulbereich Zu reflektierten Bildungsansätzen über das Grenzkonzept für die Lehrerausbildung in Europa Chloé

Mehr

Je nach Bedarf und Planungsphase werden verschiedene Varianten der Energieberatung angeboten. Wir geben Ihnen hier einen kurzen Überblick.

Je nach Bedarf und Planungsphase werden verschiedene Varianten der Energieberatung angeboten. Wir geben Ihnen hier einen kurzen Überblick. Energieberater in Deutschland 1. Was macht ein Energieberater 2. Welche gesetzlichen Regelungen gelten 3. Wer darf Energieberatungen durchführen 1. Was macht ein Energieberater Energieberater sind in der

Mehr

ELIAS. Multilaterales EU Comenius Projekt E L I A S. Prof. Dr. Andreas Rohde, Multilateral Comenius Project funded by the European Commission

ELIAS. Multilaterales EU Comenius Projekt E L I A S. Prof. Dr. Andreas Rohde, Multilateral Comenius Project funded by the European Commission ELIAS Multilaterales EU Comenius Projekt Prof. Dr. Andreas Rohde, Svenja Grzyb,, Marion Salentin,, Martina Weitz (Universität t zu Köln) K Early Language and Intercultural Acquisition Studies Multilateral

Mehr

ecotool Pressemitteilung Nr. 6

ecotool Pressemitteilung Nr. 6 ecotool Pressemitteilung Nr. 6 http://www.competencetools.eu Dissemination Level: Public 5. europäische Konferenz: "Kompetenzmodellierung in der Europapolitik und für das europäische Personalmanagement:

Mehr

The following report is a result of the ITE-VET project which is part of the Erasmus+ Programme of the European Union.

The following report is a result of the ITE-VET project which is part of the Erasmus+ Programme of the European Union. Vocational qualification for an independent living of people with disabilities: The Swiss case The following report is a result of the ITE-VET project which is part of the Erasmus+ Programme of the European

Mehr

Alumni Survey Results

Alumni Survey Results Alumni Survey Results Comparing graduates labour market experience Summary Report Engineers Qualified in Higher Non-University VET Institutions Providing Arguments and Evidence for NQF/EQF Classification

Mehr

An der Schnittstelle Universität Industrie

An der Schnittstelle Universität Industrie An der Schnittstelle Universität Industrie Projekt AQUA - Knowledge Alliance for Training Quality and Excellence in Automotive Pilot Sector Skills Alliances 2012, EAC-2012-0635 TUGraz (christian.kreiner@tugraz.at)

Mehr

Mahara-Workshop. E-Portfolios: theoretisch-didaktische Grundlagen. Mahara: Einsteigen, Profil und Ansichten anlegen, Gruppen verwenden

Mahara-Workshop. E-Portfolios: theoretisch-didaktische Grundlagen. Mahara: Einsteigen, Profil und Ansichten anlegen, Gruppen verwenden Mahara-Workshop E-Portfolios: theoretisch-didaktische Grundlagen Mahara: Einsteigen, Profil und Ansichten anlegen, Gruppen verwenden Workshop auf Basis der Erkenntnisse aus dem Projekt Eufolio.EU classroom

Mehr

EOF European Outplacement Framework. Berufliche Unterstützung von Menschen mit schwierigem Zugang zum Arbeitsmarkt

EOF European Outplacement Framework. Berufliche Unterstützung von Menschen mit schwierigem Zugang zum Arbeitsmarkt 2011 EOF European Outplacement Framework Berufliche Unterstützung von Menschen mit schwierigem Zugang zum Arbeitsmarkt EOF European Outplacement Framework Berufliche Unterstützung von Menschen mit schwierigem

Mehr

Prävention von Studienabbrüchen durch Beratung und Unterstützung für Studienabbrecher beim erfolgreichen Wechsel in eine Berufsausbildung

Prävention von Studienabbrüchen durch Beratung und Unterstützung für Studienabbrecher beim erfolgreichen Wechsel in eine Berufsausbildung Prävention von Studienabbrüchen durch Beratung und Unterstützung für Studienabbrecher beim erfolgreichen Wechsel in eine Berufsausbildung APPLIED VOCATIONAL PSYCHOLOGY AND POLICY RESEARCH UNIT Erasmus

Mehr

MARKETINGSTRATEGIE. Project LLP-LDV-TOI-12-AT-0015

MARKETINGSTRATEGIE. Project LLP-LDV-TOI-12-AT-0015 MARKETINGSTRATEGIE MARKETINGSTRATEGIE Project LLP-LDV-TOI-12-AT-0015 Project coordinator: Schulungszentrum Fohnsdorf Partners: University of Gothenburg Municipality of Tjörn MMC Management Centre Ltd Instytut

Mehr

Handlungsempfehlungen zur Anwendung des EILEEN Konzeptes

Handlungsempfehlungen zur Anwendung des EILEEN Konzeptes Handlungsempfehlungen zur Anwendung des EILEEN Konzeptes Förderung des interkulturellen Lernens in Europäischen Unternehmen s Deutsche Version German Language Version EILEEN Handlungsempfehlungen Einleitung

Mehr

WHOLE: Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens für Pflegebedürftige und Pflegende

WHOLE: Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens für Pflegebedürftige und Pflegende WHOLE: Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens für Pflegebedürftige und Pflegende Lebensmittelsicherheit und Hygiene im Alter Dieses Informationsblatt über Ernährung ist nur zu Informationszwecken

Mehr

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 1

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 1 Module 1 Golic Guide project Co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the

Mehr

D4.5 Ergebnisprotokoll zweiter nationaler CoC Workshop für Energiedienstleister. Germany

D4.5 Ergebnisprotokoll zweiter nationaler CoC Workshop für Energiedienstleister. Germany D4.5 Ergebnisprotokoll zweiter nationaler CoC Workshop für Energiedienstleister Germany Transparense project This document has been created within the framework of project Transparense Increasing Transparency

Mehr

PROZESSBESCHREIBUNG. M5 Erstellung der Lernvereinbarung

PROZESSBESCHREIBUNG. M5 Erstellung der Lernvereinbarung PROZESSBESCHREIBUNG M5 Erstellung der Disclaimer The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only

Mehr

Das Student Self-Reflection Tool (SRT) des PrevDrop-Projekts

Das Student Self-Reflection Tool (SRT) des PrevDrop-Projekts Das Student Self-Reflection Tool (SRT) des -Projekts Hintergrund, Ziele, Entwicklung und Umsetzung Prof. Dr. Marold Wosnitza APPLIED VOCATIONAL PSYCHOLOGY AND POLICY RESEARCH UNIT Erasmus / DAAD Strategic

Mehr

WHOLE: Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens für Pflegebedürftige und Pflegende

WHOLE: Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens für Pflegebedürftige und Pflegende WHOLE: Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens für Pflegebedürftige und Pflegende Erhöhung der Kalorienzufuhr Dieses Informationsblatt über Ernährung ist nur zu Informationszwecken bestimmt. Es

Mehr

WHOLE: Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens für Pflegebedürftige und Pflegende

WHOLE: Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens für Pflegebedürftige und Pflegende WHOLE: Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens für Pflegebedürftige und Pflegende Erhöhung der Kalorienzufuhr Dieses Informationsblatt über Ernährung ist nur zu Informationszwecken bestimmt. Es

Mehr

ZENTRUM FÜR AUS- UND WEITERBILDUNG SANKT VITH

ZENTRUM FÜR AUS- UND WEITERBILDUNG SANKT VITH Ausbildung zum Ausbildungsdauer Abschluss akademisch/nicht-akademisch Titel Art des Zertifikates Ausstellende Behörde Ausbildungsart (dual/schulisch) Energie Auditor PAE (Altbauten) 40 Stunden Architekten

Mehr

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 2

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 2 Module 2 Golic Guide project Co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the

Mehr

Lager Kühl- und Gefriergeräte

Lager Kühl- und Gefriergeräte eschaffungsleitlinien für öffentliche Einkäufer Lager Kühl- und Gefriergeräte Aktualisiert: September 2016 Warum Topten/ProCold Kriterien folgen? ú ProCold (www.topten.eu/pro-cold) ist ein EU-Projekt mit

Mehr

Die EU-Türkei Beziehungen und die Kooperation des Europäischen Rats mit der Türkei in der Flüchtlingspolitik

Die EU-Türkei Beziehungen und die Kooperation des Europäischen Rats mit der Türkei in der Flüchtlingspolitik Die EU-Türkei Beziehungen und die Kooperation des Europäischen Rats mit der Türkei in der Flüchtlingspolitik Allgemeines Informationsblatt Inhalt Meilensteine der EU-Türkei Beziehungen Neue Wege in der

Mehr

Sage Business Index Ergebnisse. September 2011

Sage Business Index Ergebnisse. September 2011 Sage Business Index Ergebnisse September 2011 Umfragestichprobe Gesamtzahl: 10,006 kleine und mittlere Unternehmen aus Westeuropa, Nordamerika, Afrika und Asien USA 1,641 (Nicht-Sage: 500) Kanada 1351

Mehr

Structure and Resources

Structure and Resources 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Structure and Resources of the GET-UP CPD Training Green Entrepreneurship Training Underpinning Prosperity Projektbeginn: 01.09.2016 / Projektdauer: 28 Monate This project has

Mehr

Businessplan-Wettbewerb Berlin-Brandenburg 2017 Seminarprogramm Brandenburg

Businessplan-Wettbewerb Berlin-Brandenburg 2017 Seminarprogramm Brandenburg Businessplan-Wettbewerb Berlin-Brandenburg 2017 Seminarprogramm Brandenburg Titel Erasmus für Jungunternehmer Referent Björn Baugatz, young companies Eberswalde 2 Erasmus für Jungunternehmer Das Europäische

Mehr

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 7

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 7 Module 7 Golic Guide project Co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the

Mehr

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 5

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 5 Module 5 Golic Guide project Co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the

Mehr

Referent Björn Baugatz, STIC Wirtschaftsfördergesellschaft MOL mbh

Referent Björn Baugatz, STIC Wirtschaftsfördergesellschaft MOL mbh Businessplan-Wettbewerb Berlin-Brandenburg 2016 Seminarprogramm Brandenburg Titel Erasmus für Jungunternehmer Referent Björn Baugatz, STIC Wirtschaftsfördergesellschaft MOL mbh 2 1 Erasmus für Jungunternehmer

Mehr

Heilsame Vielfalt? Nomos. Eckart D. Stratenschulte [Hrsg.] Formen differenzierter Integration in Europa

Heilsame Vielfalt? Nomos. Eckart D. Stratenschulte [Hrsg.] Formen differenzierter Integration in Europa Schriftenreihe des Arbeitskreises Europäische Integration e.v. l 84 Eckart D. Stratenschulte [Hrsg.] Heilsame Vielfalt? Formen differenzierter Integration in Europa Nomos Der Titel des Sammelbandes entspringt

Mehr

Der Anfang vom Ende?

Der Anfang vom Ende? Schriftenreihe des Arbeitskreises Europäische Integration e.v. l 86 Eckart D. Stratenschulte [Hrsg.] Der Anfang vom Ende? Formen differenzierter Integration und ihre Konsequenzen Nomos Der Titel des Sammelbandes

Mehr

Theoretisches Modul: Design und Nachhaltigkeits Management. Authoren: Cristina Rocha Dionísia Portela Mitwirkung von: Irina Celades Stig Hirsbak

Theoretisches Modul: Design und Nachhaltigkeits Management. Authoren: Cristina Rocha Dionísia Portela Mitwirkung von: Irina Celades Stig Hirsbak Theoretisches Modul: Design und Nachhaltigkeits Management Authoren: Cristina Rocha Dionísia Portela Mitwirkung von: Irina Celades Stig Hirsbak Einführung in dieses Modul Ziele des Moduls Verschieden Arten

Mehr

IVETVENTURE A participative approach to strengthen key competences of trainees IVETVENTURE project DE/13/LLPLdV/TOI/147628 Newsletter No. 2 IVETVENTURE A participative approach to strengthen key competences

Mehr

ÖKONOMISCHE ANALYSE HYBRIDER BETRIEBSKONZEPTE

ÖKONOMISCHE ANALYSE HYBRIDER BETRIEBSKONZEPTE Daniel Schwabeneder Junior Researcher, TU Wien ÖKONOMISCHE ANALYSE HYBRIDER BETRIEBSKONZEPTE Praxis- und Wissensforum Fernwärme/Fernkälte AIT Austrian Institute of Technology, Wien, 19. Oktober 2015 ÜBERSICHT

Mehr

So erstellen Sie Buyer Personas für Ihr Unternehmen

So erstellen Sie Buyer Personas für Ihr Unternehmen So erstellen Sie Buyer Personas für Ihr Unternehmen Was sind Buyer Personas? Buyer-Personas sind fiktive, verallgemeinernde Darstellungen des idealen Kunden für Ihr Produkt oder Ihre Dienstleistung. Sie

Mehr

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 9

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 9 Module 9 Golic Guide project Co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the

Mehr

Ethik ethische und erzieherische Werte in Schulen und Kindergärten

Ethik ethische und erzieherische Werte in Schulen und Kindergärten Ethik ethische und erzieherische Werte in Schulen und Kindergärten Vojko Strahovnik University of Ljubljana, Faculty of Theology (Slovenia) Digital media in preschool and kindergarten ecomedia - europe:

Mehr

Nachhaltiger Interkultureller Kompetenzerwerb im Auslandspraktikum Ein Beispiel für die Zusammenarbeit Hochschule Wirtschaft

Nachhaltiger Interkultureller Kompetenzerwerb im Auslandspraktikum Ein Beispiel für die Zusammenarbeit Hochschule Wirtschaft Nachhaltiger Interkultureller Kompetenzerwerb im Auslandspraktikum Ein Beispiel für die Zusammenarbeit Hochschule Wirtschaft DAAD Seminar Brüssel 15. Juli 2011 Gabriele Abermann FH Salzburg With the support

Mehr

Pressemitteilung Nr. 7: Verlängerung der Einreichungsfrist für die wissenschaftlichen Abhandlungen für die COME-HR! 5. europäische Konferenz:

Pressemitteilung Nr. 7: Verlängerung der Einreichungsfrist für die wissenschaftlichen Abhandlungen für die COME-HR! 5. europäische Konferenz: Pressemitteilung Nr. 7: Verlängerung der Einreichungsfrist für die wissenschaftlichen Abhandlungen für die COME-HR! 5. europäische Konferenz: "Kompetenzmodellierung in der europäischen Politik und für

Mehr

The following report is a result of the ITE-VET project which is part of the Erasmus+ Programme of the European Union.

The following report is a result of the ITE-VET project which is part of the Erasmus+ Programme of the European Union. Lerntransfer in der beruflichen (Weiter-)Bildung Theoretische Grundlagen und Empirische Befunde The following report is a result of the ITE-VET project which is part of the Erasmus+ Programme of the European

Mehr

Eine Kurzvorstellung. 7.4 Dauer- vs. Wechselausstellung 18. 7.5 Themenfelder der Ausstellung 19. 7.6 Hochladen von Ausstellungsbildern 20

Eine Kurzvorstellung. 7.4 Dauer- vs. Wechselausstellung 18. 7.5 Themenfelder der Ausstellung 19. 7.6 Hochladen von Ausstellungsbildern 20 2008muse.net TYPO3 HANDBUCH Deutsche Version INDEX Eine Kurzvorstellung 4 Was ist euromuse.net 4 Was finden Sie auf www.euromuse.net 5 Wie geben Sie Daten für euromuse.net ein 9 1. Was ist das Programm

Mehr

Die Ausbildung zum Cross-Border Mediator

Die Ausbildung zum Cross-Border Mediator Die Ausbildung zum Cross-Border Mediator - Interkulturelle Mediation - Cross Border Mediation heißt die Mediation bei grenzüberschreitenden Streitigkeiten. Diese Ausbildung findet im Rahmen des EU Projektes

Mehr

MODUL 2 BEREITSCHAFT ZU ERFORSCHEN -KURZE ZUSAMMENFASSUNG-

MODUL 2 BEREITSCHAFT ZU ERFORSCHEN -KURZE ZUSAMMENFASSUNG- MODUL 2 BEREITSCHAFT ZU ERFORSCHEN -KURZE ZUSAMMENFASSUNG- I WAS IST DIE BEREITSCHAFT ZU ERFORSCHEN? Die Bereitschaft zu Erforschen umfasst folgende 3 Bereiche: die Bereitschaft, die eigenen Grenzen und

Mehr

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 3

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 3 Module 3 Golic Guide project Co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the

Mehr

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 6

Guide to linguistic competence for tourist guides and tour leaders. Module 6 Module 6 Golic Guide project Co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the

Mehr

Train the trainer seminar self organised lifelong learning

Train the trainer seminar self organised lifelong learning KeyShop Coach Training 2 nd Generation Train the trainer seminar self organised lifelong learning In Austria 1. Eröffnung (9.00 9.30) Stellungsspiel zum Kennenlernen und Sichtbarmachen von Gleichheit und

Mehr

Energy Champion Training

Energy Champion Training Energy Champion Training Module 1: Einführung / Motivation The sole responsibility for the content of this publication lies with the authors. It does not necessarily reflect the opinion of the European

Mehr

CONTENT PAPER OF THE MODULE FORTGESCHRITTENE BUCHFÜHRUNG. Inhalt des Modules Fortgeschrittene Buchführung

CONTENT PAPER OF THE MODULE FORTGESCHRITTENE BUCHFÜHRUNG. Inhalt des Modules Fortgeschrittene Buchführung Erasmus Multilateral Projects Virtual campuses Reference Number of the Project: 134350- LLP-1-2007-1-HU-ERASMUS-EVC Title of the Project: Virtual campus for SMEs in a multicultural milieu ( SMEdigcamp

Mehr

Bilinguale Umweltbildung EU-Projekt ELIAS

Bilinguale Umweltbildung EU-Projekt ELIAS Bilinguale Umweltbildung EU-Projekt ELIAS Early Language and Intercultural Acquisition Studies ELIAS Early Language & Intercultural Acquisition Studies Studien zum frühen Erwerb von Fremdsprachen und Interkulturalität

Mehr

WWW-ICT Widening Women s Work in Information and Communication Technology

WWW-ICT Widening Women s Work in Information and Communication Technology WWW-ICT Widening Women s Work in Information and Communication Technology EU-Projekt im Rahmen von IST (Information Society Technologies) 5. Rahmenprogramm 2002-2004 Beteiligte Länder: Belgien, Frankreich,

Mehr

Marktgesellschaft der Naturland Bauern AG

Marktgesellschaft der Naturland Bauern AG Marktgesellschaft der Naturland Bauern AG www.fibl.org Marktchancen von Emmer, Einkorn und Dinkel Vermarktung über Bäckereien - Fachtag Anbau und Vermarktung von Einkorn, Emmer, Dinkel - 07.07.2015 - Universität

Mehr

Vertretung von Hausangestellten

Vertretung von Hausangestellten Diese Umfrage sammelt Informationen für das Projekt "Förderung der industriellen Beziehungen im Sektor Hausangestellte in Europa" der European Federation of Food, Agriculture and Tourism Trade Unions (EFFAT).

Mehr

MigrEmpower. Dritter Newsletter. November Dritter Newsletter zum Projekt MigrEmpower (Wege und Ressourcen für Migranten und Flüchtlinge)

MigrEmpower. Dritter Newsletter. November Dritter Newsletter zum Projekt MigrEmpower (Wege und Ressourcen für Migranten und Flüchtlinge) Dritter Newsletter November 2018 Dritter Newsletter zum Projekt (Wege und Ressourcen für Migranten und Flüchtlinge) Newsletter 3 November 2018 Einleitung Alle Partner des -Projekts arbeiten derzeit am

Mehr

Modell für einen Businessplan Seite 1 von 13. Name des Sozialunternehmens:

Modell für einen Businessplan Seite 1 von 13. Name des Sozialunternehmens: Seite 1 von 13 Name des Sozialunternehmens: 1. Beschreibe kurz die Geschäftsidee. (max. 200 Wörter) Schreibe attraktiv und berücksichtige, dass Leser nur wenig von deiner Idee weiß. Seite 2 von 13 2. Fasse

Mehr

Fragebogen Leben in Limburg Nord

Fragebogen Leben in Limburg Nord Fragebogen Leben in Limburg Nord Nr.: Guten Tag, wir kommen vom Projekt Leben in Limburg-Nord. (Mit Namen vorstellen.) Können wir bitte mit jemandem sprechen, der uns Auskunft über diesen Haushalt geben

Mehr

Sexual Education for Adults with Disabilities

Sexual Education for Adults with Disabilities Sexual Education for Adults with Disabilities Tool 9 Handbooks Kriterien The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which

Mehr

ZA4891. Flash Eurobarometer 266 (Women and European elections) Country Specific Questionnaire Luxembourg (German)

ZA4891. Flash Eurobarometer 266 (Women and European elections) Country Specific Questionnaire Luxembourg (German) ZA4891 Flash Eurobarometer 266 (Women and European elections) Country Specific Questionnaire Luxembourg (German) FLASH 266 WOMEN AND EUROPEAN PARLIAMENT Demographics D1. Geschlecht [1] Männlich [2] Weiblich

Mehr

THEMA: GESUNDHEITSWESEN

THEMA: GESUNDHEITSWESEN LERNAKTIVITÄTEN FÜR DAS DEUTSCHE BACKBONE-KORPUS THEMA: GESUNDHEITSWESEN The BACKBONE project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the

Mehr

Fragebogen zur Vorbereitung des Diagnose-Gesprächs

Fragebogen zur Vorbereitung des Diagnose-Gesprächs Fragebogen zur Vorbereitung des Diagnose-Gesprächs Interessent Firmenname: Telefonnr.: Interessent: Mobilnr.: Email-Adresse: Fax-Nr: Postadresse: PLZ, Stadt: Datum: Dieser Fragebogen wurde erstellt um

Mehr

3.1 Konstruktion des Fragebogens... 5

3.1 Konstruktion des Fragebogens... 5 3.1 Konstruktion des Fragebogens... 5 4.1 Analyse der Hypothesen und Interpretation... 7 4.2 Zusammenfassung... 16 4.3 Beantwortung der Forschungsfragen... 17 5.1 Methodische Schwierigkeiten... 18 5.2

Mehr

Minibars & Weinklimaschränke

Minibars & Weinklimaschränke Beschaffungsrichtlinien für öffentliche Einkäufer Minibars & Weinklimaschränke Aktualisiert: September 2016 Warum Topten/ProCold Kriterien folgen? ú ProCold (www.topten.eu/pro-cold) ist ein EU-Projekt

Mehr

Circular Economy im Bau- und Möbelsektor Warum, Was und Wie?

Circular Economy im Bau- und Möbelsektor Warum, Was und Wie? Circular Economy im Bau- und Möbelsektor Warum, Was und Wie? Warum? - Status Quo Errichtung- und Nutzungsphase 50 % Werkstoffverbrauch für Gebäude (EC, 2014) 50 % Energieverbrauch für Gebäude (EC, 2014)

Mehr

Studenten von heute und gestern

Studenten von heute und gestern 1 Studenten von heute und gestern Befragung Studenten Akademiker mit Berufserfahrung 1.195 Teilnehmer 60 Hochschulen deutschlandweit Durchführung im Juni-Juli 2011 als persönliches Interview 53,9% männlich,

Mehr

Detailauswertung für Kategorie Bachelor

Detailauswertung für Kategorie Bachelor Detailauswertung für die Evaluation Wintersemester 2014/15 (Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät) Lehrevaluation Detailauswertung für Kategorie Bachelor In diesem Dokument sind alle abgegebenen Bewertungen

Mehr

ANFORDERUNGEN AN GRÜNDUNGSBERATER/INNEN UND EINSCHÄTZUNG DER REGIONALEN GRÜNDUNGSINFRASTRUKTUR

ANFORDERUNGEN AN GRÜNDUNGSBERATER/INNEN UND EINSCHÄTZUNG DER REGIONALEN GRÜNDUNGSINFRASTRUKTUR Fragebogen-Nr: ANFORDERUNGEN AN GRÜNDUNGSBERATER/INNEN UND EINSCHÄTZUNG DER REGIONALEN GRÜNDUNGSINFRASTRUKTUR BEFRAGUNG VON GRÜNDER/INNEN, UNTERNEHMER/INNEN UND BERATER/INNEN Dieser Fragebogen basiert

Mehr

Wer hat geantwortet?

Wer hat geantwortet? Ergebnisse des Forschungsprojektes Klima regional Bürgerbefragung in Gemeinde B Wer hat geantwortet? Es haben 127 Personen an der Umfrage teilgenommen, 470 Haushalte wurden angeschrieben. Damit haben sich

Mehr

BRAINLOOP STUDIE 2017 IT SECURITY UND DIGITALE KOMPETENZ

BRAINLOOP STUDIE 2017 IT SECURITY UND DIGITALE KOMPETENZ BRAINLOOP STUDIE 2017 IT SECURITY UND DIGITALE KOMPETENZ ERHEBUNGSDESIGN Methode: Onlinebefragung (CAWI) Instrument: Fragebogen gemeinsam mit dem Auftraggeber entwickelt Zielgruppe: Aufsichtsräte, Top

Mehr

Erwartungen der Wirtschaft an Hochschulabsolventen DIHK Unternehmensbefragung 2011

Erwartungen der Wirtschaft an Hochschulabsolventen DIHK Unternehmensbefragung 2011 Erwartungen der Wirtschaft an Hochschulabsolventen DIHK Unternehmensbefragung 2011 Der Fachkräftemangel ist eine der größten Herausforderungen in den kommenden Jahren und entscheidend für die Innovationsfähigkeit

Mehr

MUSTER. 1.3 Berufserfahrung 1-2 Jahre 3-4 Jahre 5 Jahre oder mehr

MUSTER. 1.3 Berufserfahrung 1-2 Jahre 3-4 Jahre 5 Jahre oder mehr Hochschule Heilbronn Heilbronner Institut für Lebenslanges Lernen Bitte so markieren: Korrektur: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht zu starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell

Mehr

D8.9 Educational Material for University Studies

D8.9 Educational Material for University Studies D8.9 Educational Material for University Studies Dr.-Ing. Rudolf Plagge Bauphysikalisches Forschungs- und Entwicklungslabor Institut für Bauklimatik der TU Dresden The research leading to these results

Mehr

2015 Zürich. Willkommen!

2015 Zürich. Willkommen! 2015 Zürich Willkommen! Agenda Zeit Vortrag 3. März 2015 I Connection Days 2015 2 Wir befinden uns in einem neuen Computerzeitalter... PC-Zeitalter Internetzeitalter Server, PCs und Netzwerke werden miteinander

Mehr

KMU-Instrument & IMP³rove

KMU-Instrument & IMP³rove KMU-Instrument & IMP³rove Zwei Initiativen der EU zur Unterstützung von Innovationen speziell für KMU Bayern Innovativ GmbH Partner im Enterprise Europe Network 2015 Bayern Innovativ GmbH 1 Bayern Innovativ

Mehr

Detailauswertung für Kategorie Bachelor

Detailauswertung für Kategorie Bachelor Detailauswertung für Kategorie Bachelor In diesem Dokument sind alle abgegebenen Bewertungen aufgeführt. In welchem Studiengang sind Sie eingeschrieben? A Diplom BWL (2) B Diplom VWL (0) C Diplom Kulturwirt

Mehr

ReachLocal Umfrage unter KMU zum Thema Social Media Nutzung

ReachLocal Umfrage unter KMU zum Thema Social Media Nutzung REACHOUT REPORT ReachLocal Umfrage unter KMU zum Thema Social Media Nutzung ReachLocal hat mehr als 200 kleine und mittelständische Unternehmen aus Deutschland und Österreich befragt, um mehr über ihre

Mehr

Aufbau von Biomasse Logistikzentren für agrarische Brennstoffe

Aufbau von Biomasse Logistikzentren für agrarische Brennstoffe Aufbau von Biomasse Logistikzentren für agrarische Brennstoffe Company Logo This project is co-funded by the European Commission, contract N : IEE/13/638/SI2.675535 The sole responsibility of this publication

Mehr

ZA4812. Flash Eurobarometer 232 (Discrimination in the European Union) Country Specific Questionnaire Germany

ZA4812. Flash Eurobarometer 232 (Discrimination in the European Union) Country Specific Questionnaire Germany ZA4812 Flash Eurobarometer 232 (Discrimination in the European Union) Country Specific Questionnaire Germany FLASH EUROBAROMETER 232 In den folgenden Fragen werden Sie um Ihre Meinung über Diskriminierung

Mehr

Moodle als barrierefreie E-Learning-Plattform Ergebnisse und Erfahrungen aus dem EU-Projekt eyes

Moodle als barrierefreie E-Learning-Plattform Ergebnisse und Erfahrungen aus dem EU-Projekt eyes Moodle als barrierefreie E-Learning-Plattform Ergebnisse und Erfahrungen aus dem EU-Projekt eyes E-Learning Baltics 2008 - Pre-Conference Workshop E-Learning für Blinde und Sehbehinderte Rostock, 17th

Mehr

Das Vorstellungsgespräch

Das Vorstellungsgespräch Das Vorstellungsgespräch Mögliche Fragen seitens des potentiellen Arbeitgebers Firma Was wissen Sie über unsere Firma? Woher? Wie sind Sie auf unsere Firma gekommen? Was wissen Sie über unser Produktions-/DL-Sortiment?

Mehr

Gründen im Studium 123 Fragen und Antworten Fabian Dittrich

Gründen im Studium 123 Fragen und Antworten Fabian Dittrich Inhalt Warum dieses Buch und wer bin ich? - Vorwort... 7 Persönliches... 8 1. Warum sollte ich im Studium gründen?... 8 2. Was ist mein Ziel der Gründung?... 9 3. Gründen ohne BWL-Studium oder BWL-Kenntnisse?...10

Mehr

Startup Weekend Regensburg bis

Startup Weekend Regensburg bis Startup Weekend Regensburg 27.11 bis 29.11.2015 Startup Weekend Was ist das? 1 Das Startup Weekend ist ein Wochenend-Workshop, bei dem innovative Produktideen, fachlicher Austausch und die Unternehmer

Mehr

Wer hat geantwortet?

Wer hat geantwortet? Ergebnisse des Forschungsprojektes Klima regional Bürgerbefragung in Gemeinde A Wer hat geantwortet? Altersgruppen Geschlecht > 66 Jahre 39% 36 bis 65 Jahre 51% bis 35 Jahre 10% Weiblich 44% Männlich 53%

Mehr

ZA4986. Flash Eurobarometer 260 (Students and Higher Education Reform) Country Specific Questionnaire Germany

ZA4986. Flash Eurobarometer 260 (Students and Higher Education Reform) Country Specific Questionnaire Germany ZA4986 Flash Eurobarometer 260 (Students and Higher Education Reform) Country Specific Questionnaire Germany FLASH 260 STUDENTS AND HIGHER EDUCATION REFORM Ihre Interviewer ID Befragungsort (Stadt) Befragten

Mehr

1.1 In welchen Leistungsbereichen ist Ihr Unternehmen tätig? (Mehrfachnennungen möglich) Befrachtung von LKW (intern. Verkehre)

1.1 In welchen Leistungsbereichen ist Ihr Unternehmen tätig? (Mehrfachnennungen möglich) Befrachtung von LKW (intern. Verkehre) Fragebogen für Unternehmer*innen und Führungskräfte zur Ermittlung des zukünftigen Qualifizierungsbedarfs (anonym) Bitte ausfüllen und faxen an: 0561 80706-188 Oder gleich online ausfüllen unter: www.daa-umfrage.de/flexifix

Mehr