Inklusive Kindertagespflege

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1 Mechthild Böll Modellprojekte des Landschaftsverbandes Rheinland Der Kölner Weg Die Wirkung auf NRW

2 wir für schule e.v. Beratung Hilfen Prävention für Kinder und Familien Beratung Beratungszentrum wir für Kinder Gesundheit Krankheit Behinderung Hilfen Häusliche Kinderkrankenpflege Ambulante pädiatrische Palliativversorgung: sternen Eingliederungshilfe, pädagogisch und medizinisch-pflegerisch (Schul- und KiTa-Begleitung) Ambulante Kinder- und Jugendhilfe Familienunterstützende Hilfen Prävention 8 Eltern-Kind-Gruppen für Familien in benachteiligten Lebenslagen: kleine - familien KinderWillkommen Besuche (KiWi) Familien-Kinderkrankenschwester in den Frühen Hilfen Integrative Spielgruppen (U3): kleine Gewaltprävention und Soziales Lernen (Gruppentrainings, Coachings, Fortbildungen, Entwicklung Schulkonzepte) Familienzentrum und Kita kleine (Merkmal inklusiv) Kontaktstelle Köln

3 Meilensteine des Modellprojektes Essen Empfehlungen für gute Rahmenbedingungen entwickeln - Betroffene zu Beteiligten machen : Workshops mit Fachberaterinnen und Tagespflegepersonen Experteninterviews Gespräche mit Eltern Meilensteine des Modellprojektes Bonn Rahmenbedingungen für bedarfsgerechtes Betreuungsangebot für unter Dreijährige mit Behinderung am Beispiel der Großtagespflege klären Empfehlungen für Praxis ableiten Angebot ausbauen

4 Meilensteine des Modellprojektes Köln 1. Aufbauqualifizierung Integrative entwickeln 2. Rahmenbedingungen für Beratung und Vermittlung 3. Finanzierung 4. Vernetzung und Kooperationen Vorgehensweise Expertise der versch. Berufsgruppen bei wir für herangezogen; Erfahrungen anderer Kommunen bzgl. Qualifizierung und Umsetzung ausgewertet; Erfahrungen Kölner TPPs in Workshop abgefragt, diskutiert, ausgewertet.

5 1. Qualifizierung Voraussetzungen der TPP Qualifizierungskurs (160 UStd) nach dem DJI Curriculum und Erfahrung (mind.1 Jahr) als Tagespflegeperson oder einschlägiger Beruf persönliche Eignung (Feststellung durch Eignungseinschätzung der Fachberaterin)

6 Die Qualifizierungsmodule (100 UStd) 1. Kennenlernen, Einführung 2. Rolle und Aufgabe der Tagespflegeperson in der inklusiven Betreuung 3. Menschenbild und Behinderung -behindert sein oder behindert werden? 4. Behinderungsbilder 5. U3 Betreuung a) am Bsp. der Kita kleine b) Pädagogische Grundlagen 5. Entwicklungsschritte und förderung 6. Kooperation und Kommunikation mit Eltern 7. Frühförderung 8. Rechtliche Grundlagen 9. Netzwerkarbeit 10. Auswertung und Abschied 11. Abschlussarbeit/ Kolloquium

7 2. Beratung der Eltern und Vermittlung Fachberatung der integrativen durch eine Dipl. Heilpädagogin oder Dipl. Sozialpädagogin/ Pädagogin mit heilpädagogischem Schwerpunkt; Fachberatung verfügt über Kenntnisse des heilpädagogischen Netzwerkes der Kommune. Die Fachberatung ist ein fachkundiger Träger oder kooperiert mit solchem, damit Beratung der Familien zu sozialrechtlichen Ansprüchen und weiteren Unterstützungsangeboten gewährleistet ist. Die Erstberatung der Eltern findet im häuslichen Umfeld Umfeld statt. Die Fachberatung kennt alle inklusiv arbeitenden Tagespflegestellen und vermittelt passgenau.

8 3. Finanzierung Berechnung der Förderleistung pro Std. durch Stadt Köln 5,00 Regelförderung, davon 1,73 Sachaufwand (Betriebskosten), 3,27 Förderleistung regulär Bedingungen 3,27 x 3,5 = 11,44 zuzgl Sachl. 1,73 Fördersatz/h: 13,17 Den Förderbedarf stellt das Gesundheitsamt fest. Bei einer Pflegeerlaubnis für 5 Kinder muss ein Platz unbesetzt bleiben. Bei Pflegeerlaubnissen für weniger Kinder ist die Lage im Einzelfall zu prüfen.

9 3. Finanzierung Aufbauqualifizierung Wird vollständig durch die Kommune finanziert Fachberatung durch freien Träger Der umfangreichen Leistungen der Fachberatung ist durch einen engeren Schlüssel Heilpäd. Fachberatung zu betreuten Kindern Rechnung zu tragen: Empfehlung aus Modellprojekten NRW 1:30.

10 4. Vernetzung und Kooperationen Fachberaterin des Trägers wir für e.v. arbeitet eng mit heilpäd. Netzwerk der Kommune zusammen: Frühförderzentrum, Kinderkliniken, Selbsthilfegruppen Netzwerktreffen ( kollegialer Gesprächskreis ) für inklusiv interessierte Tagespflegeperson (i.d.r. TN der letzten Qualifikationskurse), organisiert durch wir für e.v.; Praxisbegleitung für inklusiv arbeitende Tagespflegepersonen, die ein Kind mit besonderem Förderbedarf betreuen;

11 Konsequenzen aus LVR - Modellprojekten in NRW : 1. Kinderbildungsgesetz NRW (KiBiz) schreibt Aufbau-Qualifizierung für TPP bei Betreuung von Kindern mit (drohender) Behinderung vor. Das heißt: Aufbau-Qualifizierung muss für TPP kostenfrei sein. 2. LVR hat für 3 Jahre je 5 kommunenübergreifende Qualifizierungen an 5 verschiedenen Standorten bewilligt. 3. 3,5 fache Pauschale für Betreuung von Kindern mit (drohender) Behinderung ist durch das Land refinanziert.

12 Maria Kron, Maike Bauer Ein Angebot für jedes Kind? Eine Untersuchung zur Tagespflege von Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf Siegen 2015

13 Vielen Dank! Ansprechpartnerinnen: wir für e.v. Beratung Hilfen Prävention für Kinder und Familien Geschäftsstelle Hansaring Andrea Kanschat Fachberaterin KTP Köln Annika Schraven-Dörrenbach Leitung Aufbauqualifizierung Mechthild Böll Leitung