Lösungsmuster und Korrekturhinweise zum Text Heiße Tage kühles Eis

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Manuela Kurzmann
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1 Lösungsmuster und Korrekturhinweise zum Text Heiße Tage kühles Eis Generell gilt: Halbe werden nicht vergeben. Rechtschreibfehler werden nicht gewertet. Aufgabe 1: Wird pro Teilaufgabe mehr als eine Lösung angekreuzt, gibt es für diese keinen Punkt. Aufgabe 1: (... / 2 P.) Kreuze an, was diese Aussagen bedeuten. a) Schon alleine die Namen zergehen auf der Zunge. (Zeile 2/3) Beim Aussprechen der Namen denkt man an den Genuss. Die Namen werden schön ausgesprochen. Man weiß einen Namen und kann ihn nicht aussprechen. b) Das war die Geburtsstunde der Eismacher. (Zeile 16) Eine neue Eissorte wurde von den Eismachern erfunden. Das war der Geburtstag des Eismachers. Seit dieser Zeit gibt es Eismacher. Seite 1 von 6

a) Schon alleine die Namen zergehen auf der Zunge. (Zeile 2/3) Beim Aussprechen der Namen denkt man an den Genuss. Die Namen werden schön ausgesprochen.

2 Aufgabe 2: Wird pro Teilaufgabe mehr als eine Lösung angekreuzt, gibt es für diese keinen Punkt. Aufgabe 2: (... / 4 P.) Was hatten diese Personen mit der Eisherstellung zu tun? Kreuze die jeweils richtige Aussage an. träumten von 5000 Eissorten. Die Chinesen... konnten bereits vor 5000 Jahren Speiseeis zubereiten. genossen vor 5000 Jahren nur die Sorten Haselnuss, Schokolade, Himbeere und Erdbeere. lernte in einem norditalienischen Gebirgstal das Speiseeis kennen. Kaiser Nero... weihte im Jahr 1530 in Rom die erste Eisdiele ein. genoss das aus den Alpen herangebrachte Eis in Rom. Marco Polo... stieß bei der Entdeckung Venedigs auf Eisdielen. brachte die chinesischen Eisrezepte nach Italien. besaß einen Keller, in dem viel Gletschereis gelagert wurde. entdeckte nach langem Forschen das Eis am Stiel. Frank Epperson... war Limonadenhändler, der kein Eis mochte. erfand unbeabsichtigt das Eis am Stiel. Seite 2 von 6

genossen vor 5000 Jahren nur die Sorten Haselnuss, Schokolade, Himbeere und Erdbeere. lernte in einem norditalienischen Gebirgstal das Speiseeis kennen. Kaiser Nero.

3 Aufgabe 3: Nur die richtig eingetragene Ziffer ergibt einen Punkt. Aufgabe 3: (... / 3 P.) Jeder Satz passt zu jeweils einem der sechs Textabschnitte. Schreibe die richtige Nummer in das entsprechende Kästchen. 4 Die Eisproduktion ging von Italien aus und kam zu uns nach Deutschland. 5 1 Durch eine zufällige Handlung entstand ein Limonadeneis, das einen Stiel besaß. Schon seit langer Zeit kannte man Eis aber nur wenige Menschen konnten dieses auch genießen. Aufgabe 4: Wird pro Teilaufgabe mehr als eine Lösung angekreuzt, gibt es für diese keinen Punkt. Aufgabe 4: (... / 3 P.) Erkläre die folgenden Wörter aus dem Text, indem du die jeweils richtige Lösung ankreuzt. Spezialität (Zeile 1) Besonderheit Gewürz Zufall Region (Zeile 19) eine Gegend Stadt in Italien Glaubensrichtung Kalifornien (Zeile 25) amerikanische Rosinensorte Geburtsort eines amerikanischen Kalifen amerikanischer Bundesstaat Seite 3 von 6

5 1 Durch eine zufällige Handlung entstand ein Limonadeneis, das einen Stiel besaß. Schon seit langer Zeit kannte man Eis aber nur wenige Menschen konnten dieses auch genießen.

4 Aufgabe 5: Kein Punkt wird gegeben, wenn mehr als ein Vorschlag pro Zeile angekreuzt wird. Aufgabe 5: (... / 5 P.) Kreuze an, ob die jeweilige Aussage richtig, falsch oder nicht im Text enthalten ist. richtig falsch nicht enthalten Der römische Kaiser Nero aß Eis mit Gewürzen. Durch die Erfindung der Kältemaschine konnte man Eis länger lagern. Eis am Stiel sorgte zuerst in Italien für riesigen Erfolg. Im Zoldotal gab es jeden Sonntag Eis. Marco Polo aß gerne Eis. Aufgabe 6: Wird pro Teilaufgabe mehr als eine Lösung angekreuzt, gibt es für diese keinen Punkt. Aufgabe 6: (... / 2 P.) Kreuze jeweils die richtige Fortsetzung des Satzes an. Beachte dabei den Text genau. Der Löffel, den Epperson in ein Glas Limonade steckte, fror über Nacht fest, weil... die Temperatur unter den Gefrierpunkt sank. Limonade viel Zucker enthält. er es in den Gefrierschrank stellte. Mit Hilfe von Salpeter konnte man... feuchte Luft erzeugen. Gletschereis erzeugen. Eis zum Kühlen erzeugen. Seite 4 von 6

Eis am Stiel sorgte zuerst in Italien für riesigen Erfolg. Im Zoldotal gab es jeden Sonntag Eis. Marco Polo aß gerne Eis.

5 Aufgabe 7: Wird pro Teilaufgabe mehr als eine Lösung angekreuzt, gibt es für diese keinen Punkt. Aufgabe 7: (... / 2 P.) Welche Frage kannst du jeweils mit Hilfe des Textes beantworten? Setze pro Kasten nur ein Kreuz. Wie brachte man das Eis aus den Alpen nach Rom? Wie oft gab es an Kaiser Neros Hof Eis zum Nachtisch? Woraus wurde das Eis am römischen Kaiserhof hergestellt? Welches Lieblingseis hatte Kaiser Nero? Warum waren die Leute im Zoldotal glücklich? Warum gingen viele Leute aus dem Zoldotal weg? Wie heißt der Ort, in dem die Menschen aus dem Zoldotal ihr Glück suchten? Wie viele Eissorten gab es im Zoldotal? Aufgabe 8: Nur der vollständig zitierte Satz ergibt einen Punkt. Schreibt ein Schüler mehr als diesen einen Satz, gibt es keinen Punkt. Rechtschreibfehler werden nicht gewertet. Aufgabe 8: (... / 1 P.) Im Text gibt es einen Satz, der dir verrät, wie groß das Angebot an Eisspezialitäten heute ist. Schreibe diesen vollständig ab. Mehr als siebzig Sorten werden mittlerweile angeboten und neue Geschmacksrichtungen kommen ständig hinzu. Seite 5 von 6

Welches Lieblingseis hatte Kaiser Nero? Warum waren die Leute im Zoldotal glücklich? Warum gingen viele Leute aus dem Zoldotal weg?

6 Gesamtpunkte der Aufgaben 1-8: 22 Notenschlüssel: Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Note 5 Note 6 Seite 6 von 6

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