Unsere Welt und das Leben, naturwissenschaftlich betrachtet

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1 CHEMIE 7. oder 8. Klasse je 2 Wst Unsere Welt und das Leben, naturwissenschaftlich betrachtet Wie nehmen wir unsere materielle Welt wahr? Woraus besteht die Erde unter unseren Füßen? Warum fühlt sich Holz warm an und Metall kalt? Warum zerbricht Glas und Metall nicht? Woher kommt der Sauerstoff in der Luft? Und was hat eine Leuchtstofflampe mit der Sonne gemeinsam? Spannende Fragen, die uns im Alltag begegnen. Prozesse, die wohl einst beim Urknall abgelaufen sind und nach denen bis heute in den heißen Herzen der Sterne die Elemente entstehen, aus denen wir und unsere Welt gemacht sind. Von der Wahrnehmung unserer stofflichen Umgebung über die wissenschaftliche Interpretation zahlreicher alltäglicher Phänomene bis hin zu den uns ganz persönlich berührenden Fragen, wie derjenigen nach unserem eigenen Ursprung sind die Inhalte. Erde: Die Erde worauf stehen wir eigentlich und mit was bauen wir. Wasser - Flüssigkeiten betrachtet in ihrer gesamten Breite betrachtet. Luft Gase: Die Atmosphäre, Ozonlöcher und der Treibhauseffekt, angenehme und unangenehme Gerüche Feuer - das Plasma, symbolisiert durch das antike Element Feuer- Plasmen auf der und im Kosmos.

2 CHEMIE 7. oder 8. Klasse 2 Wst Chemie des täglichen Lebens Lebensmittel, Kosmetika, Medikamente und viele andere Produkte sollen aus chemischer Sicht untersucht werden. Mit zahlreichen Experimenten sollen die Stoffe in unseren Alltagsprodukten und in unserer Umwelt erkundet und erforscht werden. Geplante Themen: Wasser als Lebensmittel Chemie und Ernährung Chemie und Gesundheit Kunststoffe im Alltag Waschen und Kosmetik Wie kann man Seife herstellen, welche Stoffe machen den Geschmack von Gewürzen aus, welche Reaktionen laufen beim Kochen ab? Solche und ähnliche Fragenstellungen werden im Chemiekurs behandelt. Für Schüler/innen, die ein naturwissenschaftliches Fach, Medizin oder Pharmazie studieren wollen, besonders empfehlenswert!

3 7. oder 8. Klasse 2 Wst Naturwissenschaftliches Labor Chemie (nur für Schüler/innen des Gymnasiums oder der MHB-Klasse buchbar) ZIELE UND GEPLANTE THEMEN: Die Schüler/innen sollen mittels einfacher Schülerexperimente die Fähigkeit zum Beobachten, Beschreiben und Berichten sowie Planen, Durchführen und Auswerten entwickeln. Leitlinie ist die selbstständige experimentelle Problembearbeitung. Sie sollen auch die geltenden Sicherheitsvorschriften für naturwissenschaftliche und technische Labors kennen lernen und den sachgerechten Umgang mit Chemikalien und Gefahrstoffen erlernen. Experimente aus den Bereichen Trennverfahren, Analysenmethoden einfache Synthesen durchführen und auswerten z. B. qualitative und quantitative Analysen, Schadstoffe und Umweltanalytik, Analyse von Lebensmittel und Haushaltschemikalien, Herstellung anorganischer und organischer Stoffe.

4 Physik 6./7./8. Klasse 2 Wst. Theorie und Praxis angewandter Forschung und Entwicklung Forschung und Entwicklung ist ein wichtiger Zukunftsfaktor für unsere Wirtschaft, unseren Arbeitsmarkt, unseren Komfort und unsere Umweltverträglichkeit. Wenn Du einen Einblick in die Methoden und Möglichkeiten der Forschungsstätten am Standort Wieselburg erhalten möchtest, ist dieser Pluskurs genau das richtige für Dich! Folgende Inhalte und Fragestellungen erwarten dich: Versuch ohne Irrtum oder doch systematisches Ausschlussverfahren? Wer misst, misst Mist Fehleranalyse und Bewusstseinsbildung Emissionsmessung Analysatoren und manuelle Verfahren Normen und Standards Fluch oder Segen? Von der Idee zum Projekt und zur Innovation Marketing als Forschungsaufgabe Speziell in Kooperation mit Bioenergy 2020+, Technologiezentrum Wieselburg-Land: Wie Nutzer von Holzöfen und die Umwelt von Kurzanleitungen profitieren könnten Chemische und Physikalische Untersuchung der Asche von Holzpellets VWA zu diesen und ähnlichen Themen möglich! Geplante Unterrichtsformen: Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Referate, Labor, Vorträge

5 Physik 6. Klasse 2 Wst. NR. 1 NATURWISSENSCHAFTLICHES LABOR - SCHWERPUNKT PHYSIK GEPLANTE THEMEN: Selbständiges Planen, Durchführen und Auswerten von Experimenten aus den Bereichen Optik, Mechanik, Wärmelehre und Elektrizitätslehre sowie Elektronik; Arbeiten in Kleingruppen zu je zwei bis drei Schüler/-innen; Einsatz des Computers zum Auswerten der Experimente. (Dieser Kurs ist nur wählbar für Schüler/-innen der MHB-Klasse und der gymnasialen Klassen)

6 PH 7. Klasse 2 Wst. NR. 2 PHYSIK IN DER MEDIZIN Die Bedeutung der Physik in der Medizin hat in den letzten Jahrzehnten stark zugenommen. Solide physikalische Kenntnisse werden auch schon im Eignungstest für das Medizinstudium erwartet. In diesem Kurs werden wir uns unter anderem mit folgenden Themen beschäftigen: Ultraschall in Diagnostik und Therapie, Blutdruck, EKG, bildgebende Verfahren wie Röntgen, Computertomographie und Magnetresonanztomographie, Strahlentherapie in der Krebsbehandlung,...

7 Fachgruppe Biologie Biologie und Umweltkunde Natur pur 6. /7. Klasse insgesamt 4 Wst von der Allergie bis zur Zitrone Inhalte: Alles Zelle oder Allgemeine und angewandte Zytologie Apfel, Avocado & Co oder Heimische und exotische Nutzpflanzen Der Feind im eigenen Körper oder Gesundheit und Krankheit Hot stuff oder Angewandte Ökologie Rühr mich nicht an oder Pflanzenanatomie Skalpell & weißer Mantel oder Anatomie, Morphologie und Physiologie ausgewählter Wirbeltiere Wer bin ich? oder Bestimmungsübungen und Kenntnis der heimischen Fauna und Flora Methoden: Wir vertiefen und erweitern theoretische Kenntnisse Wir versuchen uns im Experimentieren und Protokolle schreiben Wir mikroskopieren, was das unbewaffnete Auge nicht auflösen kann Wir sezieren und präparieren Wir arbeiten im Labor und im Freiland Wir beobachten, hören und staunen Wir besuchen Museen und Ausstellungen Wir vereinen Theorie und Praxis Wir arbeiten in Doppelstunden oder verbringen ganze Nachmittage in der Natur Wir begreifen die Natur.

8 BIUK 7. oder 8.Klasse 2 Wst Pflanzengärtnerische Übungen GEPLANTE THEMEN Pflege eines Gemüse- und Kräutergartens, Gartengestaltung, Gartenbetreuung im Winter, moderne Prinzipien im Gartenbau, Anlegen von Vorkulturen, Pikieren von Gemüsejungpflanzen, Pflege und Ernte des selbst angebauten Gemüses, Düngung, die Bedeutung von Humus für eine natürliche Düngung und Gesundheit der Pflanze, Biochemische Grundlagen, Fotosynthese als wichtiger Prozess, ausgewählte Kräuter, biodynamischer Gemüseanbau.