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Dagmar Gerhardt
vor 9 Jahren
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1 Materialien für guten Unterricht Religion Altes Testament Gott begleitet Josef Gott begleitet Josef Ziel der Stunde: Die Kinder lernen die Geschichte von Josef kennen und erfahren, dass Gott Josef immer begleitet. Kontext: Die Geschichte von Josef ist sehr vielschichtig. Sie beginnt in der Familie, berichtet von der besonderen Rolle, die Josef inne hat und von den Spannungen, die zwischen ihm und seinen Brüdern dadurch ausgelöst werden. Die Brüder entkleiden Josef, nehmen ihm den besonderen Mantel weg, werfen ihn in einen Brunnen und verkaufen ihn an Händler. Ihren Vater täuschen sie, indem sie Josefs Mantel in Tierblut tauchen und behaupte, Josef sei zu Tode gekommen. Im zweiten Teil der Erzählung befindet sich Josef in Ägypten. Dort wird er im Hause des Pontifar mit wichtigen Aufgaben betraut und erlangt einen hohen Stellenwert in der Gesellschaft. Durch Pontifars Frau jedoch, die gerne eine Affäre mit Josef begonnen hätte, endet seine Tätigkeit dort und Josef muss ins Gefängnis. Erstellt von, im Juni 2011 Seite 1 Bild: Alte Ägypter1, Dieter Schütz / PIXELIO /

2 Während seines mehrjährigen Aufenthaltes übernimmt er immer mehr Aufgaben für den Direktor der Anstalt, schließlich leitet er das Gefängnis und kommt so mit wichtigen Gefangenen aus dem nahen Umfeld des Pharao in Kontakt. Er deutet erst ihre und später die Träume des Pharao. Der Pharao glaubt den Deutungen seiner Träume. Die Vorratshaltung, die daraufhin in Ägypten betrieben wird, rettet das Volk während der großen Dürre, die über das Land kommt. Der dritte Teil beschreibt das Wiedersehen Josefs mit seinen Brüdern. Zunächst erkennen sie ihn nicht, als sie von der Dürre getrieben nach Ägypten reisen, um dort Lebensmittel zu erwerben. Josef gibt sich ihnen zu erkennen, nimmt Benjamin als Geisel und zwingt seine Brüder so, Verantwortung für das Leben ihres jüngsten Bruders zu übernehmen, anders als sie damals mit Josef umgegangen sind. Die Josefserzählung ist eine spannende Geschichte, die viele Betrachtungsmöglichkeiten bietet. Die Figur des Josefs, aber auch die der Brüder, zunächst neidisch, dann voller Schuldgefühle. Gott ist immer bei Josef, auch wenn es manchmal so aussieht, als wäre er völlig alleine. Er begleitet ihn in den Höhen und Tiefen seines Lebens. Impulse für den Einstieg: Es bietet sich an, den Einstieg für die vier Stunden zum Thema Josef immer mit den gleichen Mitteln zu gestalten. So wird bereits im Einstieg der Bezug zur vergangenen Stunde deutlich und kann ggf. verbalisiert werden. Eine Methode wäre die Erstellung einer Papyrus-Rolle. Dazu wird ein Stück Tapete benötigt, die am oberen Erstellt von, im Juni 2011 Seite 2 Bild: Der Spinx von Gizeh, Katharina Wieland Müller/ PIXELIO /

3 Ende an einem Stab befestigt wird. Nach der Stunde kann die Tapeten gerollt und mit einem Band zusammengebunden werden. Impulse für den Einstieg: Zu Beginn der Stunde wird als letztes Bild das Bild eines kurvenreichen Weges aufgemalt/aufgeklebt (s. Anlage I). Impulse für die Erarbeitung: Die Lehrkraft erzählt/entwickelt mit den Kindern die Begebenheit anhand der Bildvorlage. Oder die Lehrkraft erzählt die Geschichte von Josef mit Hilfe von Bodentüchern und Gegenständen nach. (Beispiel: Zunächst wird ein kurvenreicher Weg aus Tü- chern/mit Hilfe von Steinen begrenzt auf den Boden gelegt. In den letzten Stunden habt Erstellt von, im Juni 2011 Seite 3 Bild links: Dattelpalmen, qayyaq / PIXELIO / Bild Mitte/links: Pharao 2, Dieter Schütz / PIXELIO / Bild Mitte/rechts: Kamele in der Sahara, Dr. Stephan Barth / PIXELIO / Bild rechts: Massada Israel, johnnyb / PIXELIO /

4 ihr viel von Josef gehört. Ihr wisst nun, dass Josef von seinem Vater sehr geliebt wurde Bild des Mantels an den Beginn des Weges legen. Zu diesem Zeitpunkt wurde Josef nicht nur von seinem Vater geliebt, sondern auch von Gott. Auch als Josefs Brüder ihn verkauft haben, war Gott bei Josef. Kinder und Lehrkraft gehen bis zur ersten Kurve, dort wird das Bild des Brunnens abgelegt. In Ägypten ging es Josef zunächst nicht gut, er war im Gefängnis. Kinder und Lehrkraft gehen bis zur zweiten Kurve, dort wird das Bild vergitterten Fensters abgelegt. Doch nachdem er die Träume des Pharao deuten konnte, wurde er zu einem sehr mächtigen Mann in Ägypten. Kinder und Lehrkraft gehen bis zur dritten Kurve, dort wird das Bild von Josef auf dem Herrscherstuhl abgelegt. Als seine Brüder nach Ägypten kamen, Kinder und Lehrkraft gehen bis zur vierten Kurve, dort wird das Bild von Josef und seinen Brüdern abgelegt hat er sie nicht bestraft, sondern sich mit ihnen vertragen. Impulse für die Vertiefung: Lehrkraft und Kinder spielen den Weg Josefs anhand einer Klangeschichte nach. (Text und Begleitung bitte auf die Kindergruppe ausrichten, beliebig verkürzen oder auch erweitern) Erstellt von, im Juni 2011 Seite 4 Bild oben: Geflügelte Schlange, Dieter Schütz / PIXELIO / Bild unten: Chephren-Pyramide, Katharina Wieland Müller/ PIXELIO /

5 Erzähltext In Kanaan lebte ein alter Hirte, er hieß Jakob. Jakob hatte viele Söhne, aber einen hatte er besonders lieb, den Josef, ihm schenkte er ein wunderschönes Gewand, es war viel prächtiger als die Gewänder der anderen Söhne. Josef s Brüder waren eifersüchtig und sagten zum Vater, wir arbeiten viel mehr als Josef und er bekommt ein buntes Gewand und was bekommen wir? Auch Josef war nicht nett zu seinen Brüdern, er sagte dem Vater alles, was die Brüder machten und freute sich, wenn der Vater sie zurechtwies. Josef träumte viel und erzählte den Brüdern seine Träume, die sagten ihm, er solle ihnen lieber mithelfen die Schafe zu hüten, aber Josef hörte gar nicht zu, deshalb nannten sie ihn nur den Träumer. Eines Tages, als Josef wieder nur von seinen Träumen erzählte, ärgerten sich die Brüder sehr und sie warfen ihn in einen ausgetrockneten Brunnen. Da zog eine Karawane vorüber. Die Brüder verkauften Josef Begleitung Triangel Glockenspiel Glockenspiel aufgeregt, alle sprechen durcheinander tiefe Metallklagstäbe Glockenspiel hohe Töne Glockenspiel Handtrommel Rascheln, 1xschlagen Holzblocktrommel Rassel Dem Vater brachten sie das bunte Gewand und sagten Josef sei tot. Erstellt von, im Juni 2011 Seite 5

6 Der Vater war sehr traurig. Handtrommel streicheln Hinweis: Diese Klanggeschichte wurde von DORIS HEYBUTZKI entwickelt und darf mit ihrer freundlichen Genehmigung im Rahmen dieses Stundenentwurfs Verwendung finden. Alle kommerziellen Rechte bleiben Eigentum der Autorin. Alternativ vertiefen Kinder und Lehrkraft das gehörte, indem sie gemeinsam ein Loblied einüben und singen. Impulse für den Abschluss: Zum Anschluss der Stunde und der Reihe treffen Lehrkraft und Kinder Vereinbarungen darüber, in welcher Form die Arbeitsergebnisse ausgestellt und somit z.b. den Eltern zugänglich werden. Erstellt von, im Juni 2011 Seite 6

7 Anlage I: Erstellt von, im April 2011 Seite 7 Bild: Kamele in der Sahara, Dr. Stephan Barth / PIXELIO /

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