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Lars Kaufer
vor 9 Jahren
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1 Materialien für guten Unterricht Religion Altes Testament Josef trifft seine Brüder wieder Josef trifft seine Brüder wieder Ziel der Stunde: Die Kinder lernen die Geschichte von Josef kennen und erfahren, dass Gott Josef immer begleitet. Kontext: Die Geschichte von Josef ist sehr vielschichtig. Sie beginnt in der Familie, berichtet von der besonderen Rolle, die Josef inne hat und von den Spannungen, die zwischen ihm und seinen Brüdern dadurch ausgelöst werden. Die Brüder entkleiden Josef, nehmen ihm den besonderen Mantel weg, werfen ihn in einen Brunnen und verkaufen ihn an Händler. Ihren Vater täuschen sie, indem sie Josefs Mantel in Tierblut tauchen und behaupte, Josef sei zu Tode gekommen. Im zweiten Teil der Erzählung befindet sich Josef in Ägypten. Dort wird er im Hause des Pontifar mit wichtigen Aufgaben betraut und erlangt einen hohen Stellenwert in der Gesellschaft. Durch Pontifars Frau jedoch, die gerne eine Affäre mit Josef begonnen hätte, endet seine Tätigkeit dort und Josef muss ins Gefängnis. Erstellt von, im Juni 2011 Seite 1 Bild: Alte Ägypter1, Dieter Schütz / PIXELIO /

2 Während seines mehrjährigen Aufenthaltes übernimmt er immer mehr Aufgaben für den Direktor der Anstalt, schließlich leitet er das Gefängnis und kommt so mit wichtigen Gefangenen aus dem nahen Umfeld des Pharao in Kontakt. Er deutet erst ihre und später die Träume des Pharao. Der Pharao glaubt den Deutungen seiner Träume. Die Vorratshaltung, die daraufhin in Ägypten betrieben wird, rettet das Volk während der großen Dürre, die über das Land kommt. Der dritte Teil beschreibt das Wiedersehen Josefs mit seinen Brüdern. Zunächst erkennen sie ihn nicht, als sie von der Dürre getrieben nach Ägypten reisen, um dort Lebensmittel zu erwerben. Josef gibt sich ihnen zu erkennen, nimmt Benjamin als Geisel und zwingt seine Brüder so, Verantwortung für das Leben ihres jüngsten Bruders zu übernehmen, anders als sie damals mit Josef umgegangen sind. Die Josefserzählung ist eine spannende Geschichte, die viele Betrachtungsmöglichkeiten bietet. Die Figur des Josefs, aber auch die der Brüder, zunächst neidisch, dann voller Schuldgefühle. Gott ist immer bei Josef, auch wenn es manchmal so aussieht, als wäre er völlig alleine. Er begleitet ihn in den Höhen und Tiefen seines Lebens. Impulse für den Einstieg: Es bietet sich an, den Einstieg für die vier Stunden zum Thema Josef immer mit den gleichen Mitteln zu gestalten. So wird bereits im Einstieg der Bezug zur vergangenen Stunde deutlich und kann ggf. verbalisiert werden. Eine Methode wäre die Erstellung einer Papyrus-Rolle. Dazu wird ein Stück Tapete benötigt, die am oberen Erstellt von, im Juni 2011 Seite 2 Bild: Der Spinx von Gizeh, Katharina Wieland Müller/ PIXELIO /

3 Ende an einem Stab befestigt wird. Nach der Stunde kann die Tapeten gerollt und mit einem Band zusammengebunden werden. Impulse für den Einstieg: Zu Beginn der Stunde wird neben die beiden bestehenden Bilder das Bild des Herrscherstuhls oder ein Bild einer Karawane aufgemalt oder aufgeklebt. Die Entscheidung für das jeweilige Bild hängt davon ab, wie die Lehrkraft die Stunde beginnen will (Herrscherstuhl: Josef lebte lange in Ägypten. Er war ein mächtiger Mann, als eines Tages oder Karawane: Josefs Brüder hatten nie wieder etwas von Josef gehört, nachdem sie ihn verkauft hatten. Eines Tages reisten sie nach Ägypten, um dort Korn zu kaufen. Da ). Erstellt von, im Juni 2011 Seite 3 Bild links: Dattelpalmen, qayyaq / PIXELIO / Bild Mitte: Pharao 2, Dieter Schütz / PIXELIO / Bild rechts/oben: Thron der Salier und Hohenzoller, Templermeister/ PIXELIO / Bild rechts/unten: Kamele in der Sahara, Dr. Stephan Barth / PIXELIO /

4 Impulse für die Erarbeitung: Die Lehrkraft erzählt/entwickelt mit den Kindern die Begebenheit anhand der Bildvorlage. Oder die Lehrkraft erzählt die Geschichte von Josef mit Hilfe von Bodentüchern und Gegenständen nach. (Beispiel: Zunächst wird ein großes goldenes Tuch auf den Boden gelegt. Ich erzähle euch nun die Geschichte von Josef weiter. Mittlerweile ist Josef eine wichtiger Mann in Ägypten. Mugelstein in die Mitte legen, Schoko-Gold-Taler um ihn herum verteilen. Im Land herrschte eine große Dürre. Die Sonne brannte auf das Land und die Pflanzen konnten nicht mehr wachsen Bild einer Sonne dazu legen. Die Ägypter hatten genug zu essen, weil sie Vorräte angelegt hatten. Schüssel mit Weizen- Körnern dazu legen. Den Menschen in den andren Ländern ging es nicht so gut. So kamen auch Josefs Brüder nach Ägypten, um dort Korn zu kaufen Mit Muggelsteinen nachspielen. Zunächst erkannten seine Brüder Josef nicht, doch er wusste sofort, wer sie waren. Aber obwohl Josef nun ein sehr mächtiger Mann war, bestrafte er seine Brüder nicht. Erstellt von, im Juni 2011 Seite 4 Bild oben: Geflügelte Schlange, Dieter Schütz / PIXELIO / Bild unten: Chephren-Pyramide, Katharina Wieland Müller/ PIXELIO /

5 Impulse für die Vertiefung: Lehrkraft und Kinder gestalten ein Bild, anhand dessen die verschiedenen Gefühle von Josef und seinen Brüdern deutlich werden. Dazu wird zunächst mit den Kindern erarbeitet, wie sich die Brüder vermutlich gefühlt haben, als sie Josef erkannten. Dann erhalten die Kinder Kreise aus dickem Papier, auf die Gesichter aufgemalt werden. Die Gesichter werden dann an Fäden aufgehängt. Alternativ erstellen die Kinder eine Papierkette, die Josef und seine Brüder zeigt. Eine passende Bastelanleitung befindet sich im Internet auf der Seite Impulse für den Abschluss: Als Abschluss der Stunde könnte die Lehrkraft einen Ausblick auf die nächste Stunde geben. Es ist dabei wichtig, Spannung und Erwartung zu erzeugen und nicht die Inhalte vorweg zu nehmen. Erstellt von, im Juni 2011 Seite 5

6 Anlage I: Erstellt von, im April 2011 Seite 6 Bild: Thron der Salier und Hohenzoller, Templermeister / PIXELIO /

7 Erstellt von, im April 2011 Seite 7 Bild: Kamele in der Sahara, Dr. Stephan Barth / PIXELIO /

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