Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltungen und Lehrerfortbildung: "Gesundheitstag 2014", 09. Juli, 08: Uhr

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1 Kurs 2014: Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: "", 09. Juli, 08: Uhr Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen, auch in diesem Jahr gibt es am in Zusammenarbe m dem Staatlichen Schulamt Lörrach einen Gesundhestag. Nach einem Einführusvortrag von Herrn Edo Jastram (AOK Lörrach) zu den fünf Säulen Ihrer Gesundhe haben Sie die Möglichke, verschiedene Workshops zu besuchen. Bedeutsam dabei ist, dass ein Teil der Workshops sich dem Thema "Gesundhe" zur Gestaltu von Schule und Unterricht widmet und ein anderer Teil im konkreten Bezug zu Ihrer eigenen Gesundhe als Lehrperson steht. Informationen über die Workshops erhalten Sie weer unten in diesem Dokument. Die Teilnehmerzahl ist auf 15 Personen pro Workshop begrenzt. Bei der Anmeldu können Sie entscheiden, ob Sie einen halben oder einen ganzen Tag teilnehmen möchten. In der Mtagspause sorgt die Schülerfirma der Hebelschule Lörrach-Brombach zum Preis von 5.50 für Ihre Verpflegu. (Gemüsesticks, Suppe, Quarkdessert) Bte melden Sie sich dazu gegebenenfalls bei der Anmeldu verbindlich an. Anmeldu: Über die Homepage des Seminars: Anmeldeschluss: Donnerstag, 03. Juli 2014 Eine Anmeldebestätigu wird nicht versandt. Tagesablauf: Ze 08:30 Uhr Begrüßu Einführu in die Veranstaltu 08:45 Uhr Vortrag: Edo Jastram: Fünf Säulen Ihrer Gesundhe 09:30 Uhr Pause 09:45 Uhr Workshoprunde 1 11:00Uhr Pause / Raumwechsel 11:15 Uhr Workshoprunde 2 12:30 Uhr Mtagspause fakultativ: Mtagsverpflegu Kurze Aktivaebote (13.00 Uhr) (Einführu ins Thema für Teilnehmer, die ausschließlich am Nachmtag anwesend sind.) 14:15 Uhr Workshoprunde 3 15:30 Uhr Pause / Raumwechsel 15:45 Uhr Workshoprunde 4 17:00 Uhr Ende Wir wünschen Ihnen anregende Impulse und einen gewinnbrienden Austausch. Freundliche Grüße Barbara Korneck, Ael Rees und Ute Weißmann

2 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 1 Achtsamke im Alltag - Achtsamkesschulu Leu: Mona Schübel (Anerkannte Lehrerin für Hatha Yoga, Autogenes Traini, nustherapie, Bildusreferentin, Kreativätspädagogin) Kurzbeschreibu des Inhalts: Achtsam sein bedeutet, den jeweiligen Augenblick bewusst und nicht urteilend wahrzunehmen m allem, was er beinhaltet. Das ist eine wichtige Fähigke, weil unser Leben aus nichts anderem als einer Reihe von Augenblicken besteht. Darin werden sie sich in diesem Workshop m verschiedenen Methoden üben. Erkennen und benennen was Achtsamke bedeutet, wo und wie im Alltag Achtsamke geübt und erlebt werden kann. Erfahru der Wirku von Achtsamke durch praktische Übuen. zur Gestaltu Unterricht

3 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 2 Tel: und Freizegestaltu für Schüler und Schülerinnen Leer: Dipl.Päd. Gabriela Schlesiger-Imbery Kurzbeschreibu des Inhalts: Die Veranstaltu ist sehr praisnah ausgelegt und soll den TN in verschiedenen Bereichen vielfältige Ideen zu einer sinnvollen, aktiven slandschaft führen, die im Schulalltag einsetzbar ist. Die Inhalte werden so praisnah durchgeführt, dam sie direkt im Unterricht einsetzbar sind. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: Vergegenwärtigu der Ziele im Bereich einer sinnvollen Freizegestaltu. Diese umfasst möglichst viel, möglichst wenig Ze vor Bildschirmmedien, gemeinsame Aktiväten in der Schule und auswirkend ins Elternhaus. Ich arbee so, dass ein Grundwissen an Ernährus- und skompetenz spielerisch vermtelt wird.(orientieru an dem Bildusplan ab 2015).

4 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 3 Tel:, nu, Gestaltu Leer: Ruth Mschker Kurzbeschreibu des Inhalts: - Kurzer theoretischer Input und Refleion eigener Handluserfahruen - Aktive selemente und nusübuen für den Schulalltag (m und ohne Musik) - Gemeinsames Gestaltusaebot Sie - kennen aktuelle Informationen/Studien zum Thema und nu bei Kindern und Jugendlichen (u.a. Kiggs-Studie 2013). - sind sich eigener Einstelluen und Haltuen bewusst. - kennen s- und nusübuen für Kinder- und Jugendliche und können diese praktisch anwenden. - haben eemplarisch einen ästhetischen Gestaltusprozess durchgeführt und Effekte dieses gemeinsame gestalterische Tun wahrgenommen und reflektiert. zur Gestaltu Unterricht Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: - Die Schülerinnen und Schüler sammeln Erfahruen in den Bereichen Ruhe,, Spiel, Schönhe, Natur, Kunst (BP Ba-Wü GS 2004S. 11) - Die künstlerische und gestalterische Arbe fördert in besonderer Weise die Entwicklu einer differenzierten Wahrnehmusfähigke der Schülerinnen und Schüler. Sinnliche Wahrnehmu ist Grundlage für Erfahruen und Erkenntnisse undbildet die Basis für kreative Lernprozesse. (BP Ba-Wü GS 2004 S.97) - als Unterrichtsprinzip für alle Fächer und Fächerverbünde ermöglicht dem Kind ein differenziertes Verstehen. (BP Ba-Wü GS 2004 S.111)

5 nu Zufriedenh e Selbstver wirklichun g Workshop zoomcs_aly0004.jpg Computerspiele: Reiz und Risiken virtueller Spiel- und Lebenswelten Leu: Stefan Eigel Kurzbeschreibu des Inhalts: Die Meinuen zum Thema virtuelle Computerspiele gehen we auseinander: Die Einen beklagen sich, Kinder entzögen sich beim Computerspielen der realen Welt, die anderen sind der Meinu, dass auch virtuelle Spiele Fantasie und Kreativät der Kinder anregen und deshalb eine sinnvolle Freizebeschäftigu darstellen können. In diesem Workshop werden beide Seen in den Blick genommen, so dass sie sich auch in die Lage der Jugendlichen versetzen und dam entsprechend reagieren können. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer - kennen Argumente für und gegen das Spielen von Computerspielen - kennen gesetzliche Vorgaben - kennen Krerien für ein Suchtverhalten - kennen Gründe für die ezessive Nutzu - wissen, wie Gewalt in Computerspielen auf die Spieler wirken kann. Säulen der Gesundhe auseinander: zur Gestaltu von Schule und Unterricht Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer - kennen Argumente für und gegen das Spielen von Computerspielen - kennen gesetzliche Vorgaben - kennen Krerien für ein Suchtverhalten - kennen Gründe für die ezessive Nutzu - wissen, wie Gewalt in Computerspielen auf die Spieler wirken kann. Folgendes Did.-Prinzip / folgende Methode steht im Vordergrund: Krisches Hinterfragen des Computereinsatzes und seinen Begleerscheinuen. Chancen, Risiken und die Missbrauchsmöglichkeen der Informations- und Kommunikationstechnologie und der vernetzten Welt erkennen und sie krisch hinterfragen und reflektieren. Vermtlu nicht fachbezogenen und fachspezifischen Kompetenzen der Informationstechnischen Grundbildu im Kontet fachlicher Inhalte m handlusorientiertem Charakter, projektorientiertem und möglichst fächerübergreifendem. (Siehe BP WRS 2012, S. 162)

6 nu e wältigun g i t Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 5 Tel: Die Kunst in der Manege zu bestehen 1 Leer: R. Welker, Lehrbeauftragte Evaelische Religionslehre Sj. 13_14: Lehrerin in den Kl Kurzbeschreibu des Inhalts: Arbe an belastenden/ als belastend empfundenen Suationen im Unterricht zwecks Ausbildu eines professionellen Blicks auf Ursache und Wirku, der dann zu Entlastu führen kann Fokus: Einflussmöglichkeen von Lehrern und Lehrerinnen, die zum Gelien von Unterricht und Begegnuen im schulischen Kontet beragen: Wi eines methodisch - didaktisch fundierten, entlastenden Unterrichts Rollenklarhe und Klarhe im Auftreten Verbale und körpersprachliche Signale, m denen Einfluss auf das Verhalten von SuS genommen wird Haltu/ Einstellu gegenüber SuS Teilnehmerinnen haben m dem Ziel der Erweeru des Handlusrepertoires an belastenden/ als belastend empfundenen Suationen im Unterricht gearbeet und sich auseinandergesetzt m entlastenden Einflussmöglichkeen. Säulen der Gesundhe auseinander: Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu 1 Der Tel des Workshops: Vgl. Joachim Bauer: Lob der Schule. Sieben Perspektiven für Schüler, Lehrer und Eltern. Hamburg 2007, S. 76.

7 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 6 Tel: Ernähru aus dem Blickwinkel der Naturwissenschaften Leerin: Daniela Deler Kurzbeschreibu des Inhalts: Anhand einer ausgewählten Untersuchu werden grundlegende Erfahruen gewonnen, die dazu beragen, nachhaltige Verhaltensänderuen in Bezug auf Gesundhesbildu anzustoßen. Die LA haben eine Untersuchusreihe oder einen Versuch durchgeführt und die Einsatzmöglichkeen im Unterricht reflektiert. Typische naturwissenschaftliche Arbesweisen (Untersuchen, Analysieren und Bewerten) wurden auf ihre Eignu für nachhaltige Gesundhesbildu überprüft. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: Problemorientieru Untersuchen, Analysieren und Bewerten

8 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 7 Tel: Essen und Trinken in der Kinderleratur lerarische Genussfähigke Leerin: Susanne Gallery Kurzbeschreibu des Inhalts: Überall in der Kinderleratur wird geschlemmt und geschmaust. Essen und Trinken sind sinnliche Geschmackserlebnisse, die zum Alltag der Kinder gehören. Über Mfühlen und Mschmecken werden die Kinder und auch Sie aeregt, sich in die beschriebene Welt und in die lerarischen Figuren hineinzuversetzen und fast nebenbei Lesekompetenz zu erwerben. Sie haben in diesem WS eine Lesewerkstatt zum Thema Essen und Trinken kennen gelernt, die den Kindern den Einstieg in die Buchwelt erleichtern und ein vertieftes Verstehen von Teten ermöglichen soll. Sie wenden selbst handlus- und produktionsorientierte Methoden an, dam Sie sich in die SuS hineinversetzen können. Und vielleicht bekommt der eine oder andere sogar Appet auf mehr Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: Lesen trägt wesentlich zur Persönlichkesentwicklu bei. M Hilfe von handlusund produktionsorientierten Verfahren untersuchen die Kinder Tete nicht nur analytisch, sondern sie werden auch fähig, m Teten kreativ umzugehen und sie auf diese Weise zu durchdrien und zu verarbeen.

9 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 8 Tel: BeKi-Schulmaterialien kennen lernen und anwenden können Leer: Susanne Denne: BeKi-Fachfrau, Lebensmtelienieurin HTL, Wildnis-Pädagogin Kurzbeschreibu des Inhalts: Die TeilnehmerInnen lernen den Ordner Esspedion Schule kennen und die praktische Umsetzu. Ebenfalls können sie die BeKi-Aktiv-Pause im Klassenzimmer umsetzen. Jeder Teilnehmer/jede Teilnehmerin erhält einen Ordner Esspedion Schule und einen Ordner BeKi-Aktiv-Pause und kann selbständig dam arbeen. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: Kompetenzfelder vom Bildusstandard der Grundschule: Wer bin ich-was kann ich/ Ich-du- wir/ Mensch, Tier und Pflanze/ Energie, Materialien, Verkehrswege.

10 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 9 Tel: Getränke-Zirkel Leer: Nicole Spzer, BeKi-Fachfrau Kurzbeschreibu des Inhalts: Getränkeausstellu, Wasserhaushalt, Süß-Sauer-Trick (Prais) Sensibilisieru für bewusstes Trinken Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu

11 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 10 Tel: Ich kann eh nicht Malen Zuversicht in die eigenen Fähigkeen entwickeln. Kinästhetische Grunderfahruen zur Ich-Stärku im ästhetischen Unterricht Leer: Ael Rees Kurzbeschreibu des Inhalts: Über kurze eemplarische Gestaltusprozesse werden offene kreative ästhetische Zugasweisen aufgezeigt, die den Schülerinnen und Schülern astfreie kinästhetische Erfolgserlebnisse ermöglichen. Die Teilnehmer kennen eemplarische offene Gestaltusaebote und haben diese über eigene Handluserfahruen reflektiert. Sie kennen bedeutsame Sachverhalte (No Go`s und förderliche Aspekte) im Kontet der Kreativätsförderu im musisch-ästhetischen Unterricht. Haben durch eigenes gestalterisches Tun die Wirku ästhetischer Prozesse im Hinblick auf nu, Zufriedenhe und Selbstverwirklichu erlebt und reflektiert. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu

12 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 11 Tel: Konstruktive Refleion des Arbesalltags - SOFT Leer: Ael Eickhoff Kurzbeschreibu des Inhalts: Thema des workshops ist die Refleionsform der SOFT-Analyse, m der Sie konstruktiv Ihre gegenwärtige berufliche Suation analysieren und auch Ihre Wünsche/Vorhaben für die Zukunft planen können. Zielgruppe: LA und LehrerInnen, die keine Erfahru m dieser Analysemethode haben. Die TN sind über die Refleionsform der SOFT-analyse so informiert, dass sie diese selbständig bei Bedarf für sich durchführen können. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu

13 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 12 Tel: Konzentrierte Schüler - entspannte Lehrer: Traini der eekutiven Funktionen im rhythmisierten Unterricht Leer: Raphael Schlotter Kurzbeschreibu des Inhalts: Die Fähigkeen, sich zu beruhigen, seine Aufme zu lenken bzw. sich auf etwas zu konzentrieren, Informationen zu speichern und m den gespeicherten Informationen zu arbeen sind die Basis für erfolgreiches Lernen. Das spielerische Traini im Schulalltag kann dazu einen wichtigen Berag leisten. Die TN kennen den theoretischen Hintergrund der eekutiven Funktionen, haben das spielerische Traini selbst erprobt und den Einsatz im Unterricht reflektiert. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: als Unterrichtsprinzip/Rhythmisieru des Unterrichts

14 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 13 Tel: Kreatives Gestalten - erfahren /Stärku der Persönlichke Leu: Dr. Irid Bißwurm Bereichsleerin QE und Evaluation und EAA Kurzbeschreibu des Workshops: Die LA setzen sich m dem Begriff der Kreativät auseinander durchlaufen selbst praktische Arbessequenzen und reflektieren sie leisten einen Übertrag auf Schule Die LA können über kreative Formen ästhetischen Handelns zur Stärku der Schülerpersönlichke beragen. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu

15 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 14 Tel: Lebe Balance Stärker durchs Leben! Leer: Edo Jastram Kurzbeschreibu des Inhalts: Wie gel es anderen Menschen, selbstsicherer und stabiler durchs Leben zu gehen? Was machen andere anders? Lebe Balance hilft, den Weg zu einem wertvollen Leben im Gleichgewicht zu finden. Kenntnisse für die eigene psychische Gesundhe erfahren Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu

16 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 15 Tel: Mathe macht gesund!!! Leerinnen: Salome Kühlein, Claudia Mauch-Schmälzlin Kurzbeschreibu des Inhalts: Nach einer Erhebu der Krankenkasse DAK leidet mehr als jeder 5.Schüler und mehr als jede 3.Schülerin ab 10 Jahren regelmäßig unter psychosomatischen Beschwerten. In diesem Workshop richten wir den Blick auf mögliche Ursachen und zeigen eemplarisch am Beispiel Mathematik wie ein geluener und astfreier Unterricht möglich ist. Die Teilnehmer werden durch eigenes Erproben entdecken, wie viel Mathematik im Themenbereich Gesundhe steckt und haben som eine mehrperspektivische Betrachtusweise einer Thematik kenneelernt. Ausgehend vom Stressfaktor Schule wurden mathematischen Lernbiographien in den Blick genommen, um dann Unterrichtsprinzipien- und Beispiele im Fach Mathematik im Kontet Gesundhe kennenzulernen. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: Grundschule: Handlusorientiertes Arbeen unter fachdidaktischen Prinzipien ist Voraussetzu für verstehenden Mathematikunterricht. Entdeckendes Lernen ist Unterrichtsprinzip in allen Schuljahren und weckt Neugierde. (Bildusplan S.56) Werkrealschule: Verstandene Mathematik ist wichtiger als die Beherrschu großer Stoffmeen. Das Einlassen auf die Vorerfahru der Schülerinnen und Schüler und das Vernetzen von Kenntnissen erhöhen die Möglichke für das Verstehen und fördern das krische Denken. Der konstante Umga m Fehlern wird als Chance zum Lernen genutzt. Der Unterricht orientiert sich am Bezug zu realen Sachsuationen und an den subjektiven Sichtweisen der Schülerinnen und Schüler und bezieht deren Fantasie und Vorstelluswelt m ein. (Bildusplan S.58)

17 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 16 Tel: M Körper und Stimme wirksam und gesund kommunizieren Leer: Klaus Koska, Bereichsleer Religion Kurzbeschreibu des Inhalts: - Analyse des Ausdrucksverhaltens, Bewusstmachu der eigenen Wirku - nustechniken, Schulu von Atmu und Stimme - Körpersprache in der beruflichen Prais - Förderu von Haltu, Ga, Gestik, Mimik und Augensprache Teilnehmerinnen haben sich m der Selbstwahrnehmu und Wirku des eigenen Körpers und der eigenen Stimme auseinandergesetzt, mögliche Problemfelder analysiert und Möglichkeen zur nu, wirksamen Kommunikation und gezieltem Einsatz von Körper und Stimme im Unterricht kenneelernt. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu

18 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 17 HTW Prais.Heft ,S.33 Tel: Schönhe kommt von innen Gesundhesbildu m SchülerInnen in der Sekundarstufe I Leer: Stefanie Dick Kurzbeschreibu des Inhalts: In diesem Workshop geht es um das Anbahnen gesundhelicher Kompetenzen bei SchülerInnen. Der Gesundhesbegriff und die Gesundhesbildu stehen im Mtelpunkt. Die LA/ TeilnehmerInnen - kennen den Gesundhesbegriff und die Gesundhesbildu. - kennen die Verortu im Bildusplan. - haben an Genussübuen teilgenommen. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Unterricht Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: Wahrnehmusschulu, Genussübuen

19 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 18 Tel: Schüleraktivät erhöhen Lehrerstimme schonen Leerin: Isolde Wunsch Kurzbeschreibu des Inhalts: In diesem Workshop wird thematisch der präventive Umga m der Stimme als Gesundhesaspekt bearbeet und m Methoden zur motivierenden Leseförderu verknüpft. Sie erhalten einen Einblick in den Begriff der Lesekompetenz, den Sie als Grundlage für die Arbe in allen Unterrichtsfächern nutzen und anwenden können. Die Teilnehmer haben sich aktiv durch unterschiedliche Aufgabenaebote zur Leseförderu den präventiven Umga m der eigenen Stimme erarbeet. Die Teilnehmer haben ihren eigenen Arbesprozess vorgestellt und hinsichtlich der Umsetzbarke im Unterricht reflektiert. Die Teilnehmer haben einen Input über den Lesekompetenzbegriff erhalten und können auf dieser Grundlage gezielte Aufgabenstellu zum sinnentnehmenden Lesen in allen Fächern kreieren. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: * In jedem Unterricht findet auch Deutschunterricht statt,..

20 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 19 Tel: ScienceKids SchülerInnen entdecken Gesundhe Leer: Edo Jastram, AOK Hochrhein-Bodensee Kurzbeschreibu des Inhalts: Kinder und Jugendliche begeistern sich für entdeckendes und forschendes Lernen. Ohne erhobenen Zeigefier und m Methoden, die ihren Interessen entsprechen. Hier setzt die Gesundhesbildu von ScienceKids an: alltagsnah und handlusorientiert, für Regelunterricht und Projekttage in der Primar- und Sekundarstufe in Baden-Württemberg. Kennenlernen der Unterrichtskonzeption und den Materialien "SienceKids", Motivation zur Anwendu von ScienceKids im Unterricht geben. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu

21 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 20 Tel: Starke LehrerInnen-starke SchülerInnen: Resilienz und Schule Leerin: Barbara Korneck Kurzbeschreibu des Inhalts: Impulse für Resilienzkompetenzen für Lehrkräfte im Schulalltag. Zielsetzu ist Schülerinnen und Schüler zu stärken dam sie ihr gegenwärtiges und zukünftiges Leben kompetent gestalten können. Die Teilnehmerinnen haben die Schutzfaktoren für Resilienz kenneelernt und Möglichkeen für deren Umsetzu im Unterricht diskutiert. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: Biographisches Lernen

22 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 21 Tel: Stress m der Stimme? - Berufsbelastu zu hoch? Gesundhespflege im Lehrerberuf durch Musik (gerade auch für Nichtmusiker) Leer: Gert Balzer Kurzbeschreibu des Inhalts: Stimme und Nervenkostüm werden im Lehrerberuf besonders beansprucht. Ganz ohne Traini? Es lohnt sich, im (Schul)-alltag Gewohnheen zu entwickeln, die die Lehrkraft und die Schüler vor einer Überbelastu schützen. Musikalische Zugasweisen können dabei von großer Bedeutu sein. Vorgedachtes Ergebnis (ergänzend zu dem übergeordneten vorgedachten Ergebnis): Die LA - haben Grundlagen für einen gesunden Stimmeinsatz/Stimmpflege auf theoretischer und praktischer Ebene erfahren und umgesetzt. haben weere grundlegende musikspezifische Zugasweisen zum Thema Gesundhespflege (z.b. durch Sien, Musizieren und ) auf Lehrer- und Schülerebene praisorientiert kenneelernt. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Unterricht ()

23 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 22 Tel: Hilfe meine Schüler sind so schwierig, was kann ich nur tun? Stress vermeiden m Hilfe schulischer und außerschulischer Unterstützussysteme Leer: Otto/Busch Kurzbeschreibu des Inhalts: Der Frage nachgehend Wie lassen sich diese Stresssuationen abbauen, werden schulische und außerschulische Ressourcen, Unterstützusaebote und Verhalten bei Kindeswohlgefährdu anhand eemplarischer Fälle thematisiert. Die LA haben zentrale schulische Ressourcen und außerschulische Unterstützusmöglichkeen beim Umga m belastendem SchülerInnenverhalten kenneelernt und wurden über verschiedene Formen von Kindeswohlgefährdu informiert und für den Umga m Verdachtsmomenten sensibilisiert. Durch die Bearbeu und Diskussion eemplarischer Fälle wurden Möglichkeen zum Abbau von Stress aufgezeigt. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: M Eltern und außerschulischen Partnern kooperieren (Einführu in den BP 2004, Leauftrag der Schulen, S. 18)

24 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 23 Bildrechte: privat Tel: UFOTOFU Unbekanntes Futterobjekt Tofu? Leer: Katrin Arndt, Anja Hanke, begeisterte Teilzeveganerinnen Kurzbeschreibu des Inhalts: Die TeilnehmerInnen lernen im Selbstversuch Möglichkeen kennen, Schülerinnen und Schülern vegane Lebensmtel (z.b. Tofu, Sean, Nussmus, Amaranth, Quinoa, usw.) als einen Aspekt einer vielfältigen, gesunden Ernähru näher zu brien. - Die TN haben im Sinne der Nachhaltigke m gesundhelichen und ökologischen Aspekten der veganen Ernähru auseinander gesetzt - Die TN haben eemplarisch vegane Lebensmtel, deren gesundhelichen Nutzen und Zubereu / Verarbeu kennen gelernt. - Die LA haben einfache, für die Schule geeignete Snacks und Sandwiches selbst zubereet. - Die TN haben Möglichkeen der Umsetzu im Unterricht der Grundschule und Sekundarstufe erarbeet (Bezug zum BP GS: MNK, WRS: WAG, MNT) Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: - Wissenschaftsorientieru - Handlusorientieru - Refleion

25 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 24 Tel: Weniger Stress durch passende Methoden Elemente des Kooperativen Lernens im täglichen Unterricht einsetzen Leer: Bernhard Nopper Kurzbeschreibu des Inhalts: An einem Beispiel (m dem Schwerpunkt Gesundhe) erfahren Sie, wie durch den Einsatz von Elementen des Kooperativen Lernens die Lehrperson aus dem Fokus genommen und die Verantwortu für den Lernprozess an die Lernenden übertragen wird Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben mehrere Element des Kooperativen Lernens kenneelernt und sich Klarhe über die Möglichkeen des Einsatzes im eigenen Unterricht verschafft. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: Kooperatives Lernen / Organisation von Unterricht

26 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 25 Tel: Wer gut unterrichtet bleibt gesund? Leer: Thomas Symank Kurzbeschreibu des Inhalts: Wichtige Handlusmöglichkeen im Umga m Schülern werden erarbeet und diskutiert. z.b. Regeln, Konsequenzen, Ruale, Belohnussysteme Die Lehrenden erweern ihr Wissensspektrum um wichtige Handlusmöglichkeen im Umga m Schülern. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu

27 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 26 Tel: Motivierende Gesprächsführu in der Schüler-Lehrer-Beziehu Leer: Peter Eichin, Diplom-Pädagoge, Villa Schöpflin ggmbh Kurzbeschreibu des Inhalts: Im Schulalltag werden Sie als Lehrer/in m einigen Schüler/innen zu tun haben, die erste Erfahruen m Zigaretten und Alkohol machen oder durch ezessive Mediennutzu und andere riskante Verhaltensweisen auffallen. Der Workshop gibt Einblicke in die Techniken der Motivierenden Gesprächsführu, die Ihnen helfen, diese Themen anzusprechen, ohne Widerstände bei den Schüler/innen aufzubauen. Die Teilnehmer/innen setzten sich m Ihrer eigenen Haltu zu den o.g. Themen auseinander und klären für sich Chancen und Grenzen des eigenen Handelns. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu Folgendes Did.-Prinzip / Methode steht im Vordergrund des Workshops: Vortrag m Übu(en) und anschließender Refleion

28 nu Interdisziplinäre Fachdidaktikveranstaltuen und Lehrerfortbildu: Workshop 27 Tel: Atempause - Pause zum Atmen Leer: Ursula Junker, Atemtherapeutin Kurzbeschreibu des Inhalts: Atem ist unsere Lebensenergie. Er reagiert auf jede Anforderu des Alltags wie ein feinster Seismograph. Er wird über das vegetative Nervensystem gesteuert, Veränderuen entziehen sich unserer Wahrnehmu und unserer willentlichen Steueru. Dass unsere Energie schleichend abhanden kommt, bemerken wir erst, wenn sich spürbare Symptome zeigen: Anspannu, Erschöpfu, Stimmprobleme. Kleine, aber gezielte Körperübuen sensibilisieren uns für unser Atemgeschehen, lassen den Atem wieder frei fließen und schaffen Anschluss an die Energie des Atems. Wir arbeen im Szen, Stehen und Gehen. Bequeme Kleidu und warme Socken sind vorteilhaft. Vorgedaches Ergebnis: - Sie haben Anspannu abgegeben. - Sie haben Ruhe, Kraft und Zentrieru erfahren. - Sie werden in Ihrer Selbstwahrnehmu sensibilisiert. Mehrfachnennuen möglich) Mehrfachnennuen möglich) zur Gestaltu