Mein Sprachschlüssel. Die neuen und umfassenden Sprachfördermaterialien für den Kindergarten. Klett und Balmer Verlag Zug

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1 Mein Sprachschlüssel Die neuen und umfassenden Sprachfördermaterialien für den Kindergarten A R H K E O M P U S Klett und Balmer Verlag Zug

2 Kinder in ihrer Entwicklung unterstützen Sprachförderung im Kindergarten unterstützt die Kinder darin, Möglichkeiten des sprachlichen Ausdrucks für sich zu entdecken und ein Bewusstsein für Sprache zu entwickeln. «Mein Sprachschlüssel» baut die Sprachförderung auf einem didaktischen Konzept mit definierten Lernzielen auf. Mit den Materialien erhalten Sie ein reichhaltiges und fertig aufbereitetes Angebot in die Hände, um die Kompetenzen der Kinder in wichtigen Sprachlernbereichen zu fördern. «Mein Sprachschlüssel» deckt die Deutschschweizer Lehrpläne für den Kindergarten ab. Ideal auch für Deutsch als Zweitsprache Kinder, die Deutsch als Zweitsprache im Kindergarten lernen, sind gefordert. Sie sind weder mit dem Umfeld noch mit der Sprache vertraut. Die Spiele und Aufgaben in «Mein Sprachschlüssel» verschaffen ihnen die Gelegenheit, Wörter und Satzmuster des Alltags einzuüben.

3 T O D A U R G N K S Mit den Materialien von «Mein Sprachschlüssel» ermöglichen Sie es den Kindern, im Spiel zu lernen bauen Sie Vorläuferfähigkeiten umfassend auf decken Sie alle Aspekte der Sprache stufengerecht ab berücksichtigen Sie die Heterogenität im Kindergarten erhalten Sie vielfältiges Material für Deutsch als Zweitsprache in die Hand legen Sie die optimale Grundlage fürs Lesen- und Schreibenlernen in der Primarschule

4 Es ist alles für Sie vorbereitet Mit «Mein Sprachschlüssel» erhalten Sie Materialien in die Hand, die Ihnen alles bieten, was Sie für die erfolgreiche Sprachförderung benötigen. Wimmelbilderbuch acht Wimmelbilder Vorderseite : Wimmelbilder Rückseite : Wortschatzgruppen, Gesprächsanlässe, Vers und Lied, Liste mit Geräuschen Bedarf : pro Zweijahreskindergarten ein Wimmel- bilderbuch Spielebuch 1 und 2 zum Lernen und Spielen in kleinen Gruppen sechs Lern- und Spielbereiche pro Wimmelbild : Szenisches Gestalten Spiele mit Bewegung Handgeschicklichkeit Wortschatz Anlaute, Reime, Silben, Verse Grammatikspiele Bedarf : pro Zweijahreskindergarten fünf Spielebücher 1 und fünf Spielebücher 2 Mein Sprachschlüssel Wimmelbilderbuch Klett und Balmer Verlag Zug Wimmelbilderbuch im Format A2 zum Aufstellen Fr % Mein Sprachschlüssel Spielebuch1 Mein Sprachschlüssel Spielebuch2 K Klett und Balmer Verlag Zug Klett und Balmer Verlag Zug Bild-Wort-Karten pro Wimmelbild 30 Karten zu Nomen, Adjektiven und Verben Karten zu Partikeln Spielebuch 1 28 Seiten Fr $ Spielebuch 2 28 Seiten Fr $ Bedarf : pro Zweijahreskindergarten eine Box mit 256 Bild-Wort-Karten S Mein Sprachschlüssel Bild-Wort-Karten Klett und Balmer Verlag Zug 256 Bild-Wort-Karten im Jasskarten-Format Fr %

5 CD-ROM für PC und Mac Klett und Balmer AG, Zug Alle Rechte vorbehalten all rights reserved. Alle Daten sind urheberrechtlich geschützt. 1. Auflage 2012 Systemvoraussetzungen: Windows Vista / Windows 7: Internet Explorer ab 9.0 oder Firefox ab 3.6 Mac OS X: Safari ab 3.2 Plug-Ins: Flash-Player und Acrobat-Reader Heft 1 und 2 zum Lernen und Spielen alleine oder zu zweit sechs Lern- und Spielbereiche pro Wimmelbild : Hörverstehen im Alltag Geschichten erzählen Handgeschicklichkeit Wortschatz Anlaute, Reime, Silben, Verse Reflexion «Das mache ich gern» Bedarf : für jedes Kind ein Heft 1 und ein Heft 2 Handbuch mit CD-ROM Hinweise zur Arbeit mit den Materialien Kommentar zu den Einheiten mit Anleitungen für die Praxis Anregungen zur Beobachtung und Förderung sprachlicher Fähigkeiten Anhang mit Kompetenzbeschreibungen, Wortschatzliste und vielem mehr CD-ROM mit Zusatzmaterial : Spielvorlagen, Arbeitsblätter, Lösungen, Bilder Mein Sprachschlüssel Heft1 Mein Sprachschlüssel Heft2 Mein Sprachschlüssel Handbuch Mein Sprachschlüssel CD - ROM zum Handbuch Zusatzmaterial Klett und Balmer Verlag Zug Klett und Balmer Verlag Zug Klett und Balmer Verlag Zug Heft 1 40 Seiten Fr $ Handbuch ( 192 Seiten ) mit CD-ROM ( 92 Seiten ) Fr % Heft 2 40 Seiten Fr $ Audio-CD enthält pro Wimmelbild ein bis zwei Verse, sechs Geräusche und einen Hörverstehenstext Bedarf : pro Zweijahreskindergarten eine Audio-CD Audio-CD 45 Minuten Fr %

6 Acht grosse, bunte Wimmelbilder Das Wimmelbilderbuch enthält acht Wimmelbilder zu Sachthemen, die sich gut in den Kindergartenalltag integrieren lassen : Im Kindergarten Mir geht es gut Durch die Jahreszeiten In der Stadt So leben wir In der Forscherwerkstatt Rund um die Welt Auf dem Bauernhof Die ansprechend gestalteten Wimmelbilder im Format A2 bieten vielfältige Gesprächsanlässe.

7 Die Wimmelbilder bieten vielfältige Gesprächsanlässe. Diese sind mit dem Wortschatz der jeweiligen Einheit verbunden. Deshalb gehört zu jedem Wimmelbild ein Set mit 30 Bild-Wort-Karten, sodass der Wortschatz sorgfältig eingeführt werden kann. Die acht Wimmelbilder verteilen sich auf die acht Quartale des Zweijahreskindergartens. Für viele Spiele und Aufgaben in Spielebuch und Heft bildet das Wimmelbild den Ausgangspunkt. Auf der Rückseite des Wimmelbilds finden Sie Vorschläge zu den Gesprächsanlässen. Ergänzt werden diese durch den Wortschatz und die Auflistung der Geräusche. Zu jedem Wimmelbild gibt es einen Vers und ein Lied.

8 Bild-Wort-Karten für den Aufbau des Wortschatzes Die Karten enthalten Nomen, Verben, Adjektive und einige wenige Partikeln. Die meisten Wörter gehören zu den 500 wichtigsten Wörtern des Grundwortschatzes der deutschen Sprache. Bei der Beschäftigung mit dem Wortschatz kommen nicht nur die Bild-Wort-Karten zum Zug, sondern auch reale Gegenstände. fangen Die Illustrationen auf den Bild-Wort- Karten nehmen die Motive des Wimmelbilds auf und variieren sie. Die Audio-CD zur Förderung des Hörverstehens Zu jedem Wimmelbild bietet die Audio-CD sechs Geräusche. Sie dienen der Förderung der auditiven Wahrnehmung. Ausserdem enthält der Tonträger zu jeder Einheit einen Vers sowie einen Hörverstehenstext. Die Hörverstehenstexte gibt es in einer hochdeutschen und in einer schweizerdeutschen Version.

9 Spielen mit dem Spielebuch Auf jeder Seite des Spielebuchs findet sich ein Spiel. Die Anleitung gibt die Kindergartenlehrperson vorab im Kreis. Die Kinder führen die Spiele in der Regel zu zweit durch. Spielbereich «Wortschatz». Die Spiele mit den Bild-Wort-Karten dienen dem Aufbau und der Festigung des Wortschatzes. Spielbereich «Szenisches Spiel». Die Kinder werden angeregt, sich verbal und nonverbal auszudrücken. Die Fotos im Spielebuch unterstützen die Kinder bei der Durchführung der Spiele. Alle Spiele werden sorgfältig im Kreis eingeführt Zu jedem Spiel gibt es eine Anleitung für die Kindergartenlehrperson. Verweis auf die dazugehörigen Seiten im Heft. Verweis auf das Zusatzmaterial auf der CD-ROM. Die beiden Illustrationen gibt es als Kopiervorlagen.

10 Das Heft fürs Zeichnen, Kleben und Schreiben Die Seiten im Heft sind aufgebaut wie die Spielebuchseiten. Die Kin- der zeichnen, kleben oder schreiben ins Heft. Es zeigt, in welchen Sprachbereichen die Kinder aktiv waren. Mit dem Heft arbeiten die Kinder häufig alleine. Bei Elterngesprächen können Sie es als Port- folio einsetzen und zeigen, auf welchem Entwicklungsstand sich das Kind befindet. Auf dieser Seite zeichnet das Kind an, was es auf der Audio-CD gehört hat. Lernbereich «Wortschatz» Dieses Symbol verweist auf die Audio-CD. Lernbereich «Hörverstehen im Alltag» Die abgebildeten Bild-Wort- Karten sind den Kindern von früheren Sequenzen her bekannt. Die Kinder verbinden mit einem Stift die Karten, die am besten zusammenpassen. Die Aufgabe wird vorher im Kreis eingeführt. Alle Materialien sind vorhanden. Die Hörverstehenstexte der Audio-CD liegen als Kopiervorlagen vor.

11 Vielfältige Lern- und Spielbereiche Die beiden Spielebücher und die beiden Hefte bieten rund 100 Spiele und Aufgaben zu folgenden Lern- und Spielbereichen an : Hörverstehen im Alltag Geschichten erzählen Szenisches Gestalten Spiele mit Bewegung Handgeschicklichkeit Wortschatz Anlaute, Reime, Silben, Verse Grammatikspiele Reflexion «Das mache ich gern» Die Kinder können die Spiele und Aufgaben auf unterschiedlichen Niveaus durchführen, da sowohl sprachlich einfachere als auch anspruchsvollere Redemittel vorgeschlagen werden. Es empfiehlt sich, pro Woche vier bis fünf Spiele oder Aufgaben in den Unterricht einzubauen. Eine solche Sprachsequenz dauert mit Einführung rund 20 Minuten. Jedes Spiel wird mindestens einmal im Kreis eingeführt und gemeinsam gespielt. Anschliessend steht es den Kindern im Rahmen des Lernangebots Tagesplan, Gruppenarbeit zur Verfügung. Die meisten Spiele eignen sich auch für die Zeit des freien Spiels. Mit den Spielen und Aufgaben erreichen Sie, dass sich die Kinder auf ihrem individuellen Entwicklungsstand mit der Sprache auseinandersetzen und dass sie beim Spielen voneinander lernen.

12 Das Handbuch führt Sie zuverlässig durch das Jahr Das Handbuch ist attraktiv und übersichtlich gestaltet, sodass Sie sich rasch darin zurechtfinden. Es gliedert sich folgendermassen : Übersicht über die Materialien Teil 1 : Arbeit mit den Materialien Hier erhalten Sie Informationen zu den Lern- und Spielarrangements Kreis, Gruppe und Einzelbeschäftigung sowie Vorschläge für die Wochen-, Quartals- und Jahresplanung. Teil 2 : Hinweise zu den Einheiten In diesem Teil finden Sie wertvolle Tipps zur Vorbereitung, Einführung und Durchführung der Spiele und Aufgaben. Teil 3 : Beobachtung und Förderung sprachlicher Fähigkeiten Dieser Teil stellt die Lern- und Spielbereiche vor und begründet sie didaktisch. Anhang Der Anhang bietet eine Übersicht mit Kompetenzbeschreibungen, verschiedene Ideen zur Einstimmung in die Sprachsequenz sowie Listen zu Wortschatz, Kopiervorlagen und Audio-Tracks. A B C D E F Anleitung Spiel für 2 Kinder: Sie wählen eine Szene aus und teilen sich die Rollen zu. Sie spielen, wie es zur gezeigten Situation kommt und wie es weitergehen kann. Die Lehrperson kann die Kinder ermuntern, zuerst eine ein ver nehmli che Lösung zu finden. Eine unfaire Variante kann ebenfalls gespielt werden. Evtl. wird die Szene später andern Kindern präsentiert. Ziel Fiktive Problemsituation im Rollenspiel, im Dialog mit einem Partner, lösen. Material Dilemmabilder MSB 3.1a b 4 Einführung im Kreis Vorbereitung Durchführung Zum Thema Inhaltliche Schwerpunkte Material Bild-Wort-Karten Weitere wichtige Wörter Weiterführung Kompetenzen Erste Begegnung mit dem Wimmelbild Einleitung Vermutungen anstellen Spiel im Kreis Kommunikation Lese- und Schreibkultur Wahrnehmung Grob-, Fein-, Mundmotorik Handgeschicklichkeit und Grafomotorik Wortschatz Sprachbewusstheit Einführung der Seite 54 Durch die Jahreszeiten 58 Durch die Jahreszeiten Spielebuch 1, Szenisches Gestalten Alle Spiele und Aufgaben werden vorgestellt. Hier erfahren Sie, wie das Spiel ein- und durchgeführt wird. Die Spielebuch-Seite ist verkleinert abgebildet. Ergänzt wird sie durch die Spielanleitung sowie Angaben zu den Zielen und zum Material. Die Hinweise auf die Kompetenzen, die gefördert werden, erleichtern Ihnen die Auswahl der Spiele.

13 Das Zusatzmaterial rundet das Angebot ab Zur sorgfältigen Ein- und Durchführung der Spiele und Aufgaben finden Sie auf der CD-ROM Zusatzmaterial : Spielvorlagen, Illustrationen und Fotos aus den Spielebüchern und Heften, Hörverstehenstexte sowie Lösungen zu den Aufgaben. Mein Sprachschlüssel SB 2, S. 5 Spiel mit Tisch und Linie Bewegungskarten Mein Sprachschlüssel Heft 2, S. 10 Was macht der Roboter? Lösung 3 x Mein Sprachschlüssel Klett und Balmer AG, Zug 2012, als Kopiervorlage für den eigenen Unterricht freigegeben. MSB 5.1 Mein Sprachschlüssel Klett und Balmer AG, Zug 2012, als Kopiervorlage für den eigenen Unterricht freigegeben. MH 6.2 Durch die praktischen Vorlagen gewinnen Sie Zeit für andere Tätigkeiten. Auch die Lösungsblätter sind schon vorbereitet.

14 So beobachten und fördern Sie die Kinder individuell Die Spiele und Aufgaben sind kompetenzorientiert angelegt. Sie erhalten im Handbuch zu jedem Spiel und jeder Aufgabe Hinweise darauf, welche Kompetenzen gefördert werden. Dies erleichtert Ihnen die Auswahl. Die Kompetenzbereiche : Kommunikation Lese- und Schreibkultur Wahrnehmung Grob-, Fein-, Mundmotorik Handgeschicklichkeit und Grafomotorik Wortschatz Sprachbewusstheit Im Anhang des Handbuchs gibt es eine Übersicht über die Kompetenzbeschreibungen. Darin sind die Kompetenzbereiche in Teilkompetenzen gegliedert und auf drei Niveaus beschrieben. Die Beschreibungen zeigen auf, welche Kompetenzen die Kinder im Laufe der Kindergartenstufe aufbauen und erweitern. Sie dienen Ihnen als Unterstützung, um ein differenziertes Bild der Sprachfähigkeiten eines Kindes zu gewinnen. «Das mache ich gern» Mit «Mein Sprachschlüssel» werden die Selbstständigkeit und die Eigenverantwortung im Kindergarten gefördert. Ziel ist, dass die Kinder im Verlauf des Kindergartens ein Gespür dafür entwickeln und beginnen zu reflektieren, welche Spiele und Aufgaben sie gern machen und was sie gut können. Dazu wird im Heft zu jeder Einheit eine leere Seite mit dem Titel «Das mache ich gern» angeboten.

15 Ein erfahrenes Team Sandra Baumann Tanja Spuler Elfriede Stalder Mayer Vreni Tschopp Vera Inderbitzin Schenker Autorin Autorin Autorin Projektleitung Fachdidaktische Lehrerin Primar- Lehrerin Kinder- Lehrerin Kinder- und Redaktion Leitung schule und Basisstufe garten und Unterstufe garten und Basisstufe Deutschdidaktikerin «Eine der Heraus- an der Pädagogi- «Mein Sprach- «Spielerisch und «Sprache verknüpft forderungen war es, schen Hochschule schlüssel ist viel- ohne Druck soll das mit Bewegung, die Sprach-, Bewe- FHNW, Institut seitig anwendbar. Kind die tolle Welt auf spielerische Art gungs- und Wahr- für Vorschule und Ich wünsche mir, der Sprache und vermittelt, moti- nehmungsspiele in für Unterstufe dass er Sie in Ihrer des Sprechens er- viert die Kinder, Kindergartenkinder umfassenden Auf- leben und darin ein- stets weiterzulernen. geeigneter Form vor- «Sprachfähigkeiten gabe unterstützt, tauchen.» Erfolgserlebnisse und darzustellen. sollen auch im Sie entlastet und sind das wunder- Ich glaube, das ist uns Kindergarten kom- den Kindern die schöne Resultat.» mit den Fotos und petenzorientiert Vielfalt der Sprache Illustrationen gelun- beobachtet werden. spielerisch näher- gen.» Ein ganzheitliches bringt.» Sprachförderkonzept hilft Ihnen dabei.» Caroline Görtler Sonja Schäfer und Illustratorin Uli Weidner Susann Hesselbarth know idea GmbH, Illustratorin Gestaltung, Satz und Lucian Hunziker Herstellung Fotograf

16 «Mein Sprachschlüssel» ist in jeder Hinsicht eine wunderbare Grundlage für die Entwicklung von Sprachkompetenz. Elsbeth Stern Professorin für empirische Lehr- und Lernforschung an der ETH Zürich. Aus dem Vorwort des Handbuchs zu «Mein Sprachschlüssel» P ( 10/2012 ) Klett und Balmer AG, Verlag, Baarerstrasse 95, 6302 Zug Telefon , Telefax , info@klett.ch