Die SchulService-Mediathek. Grund- und Fo rderschulen

Transkript

1 Die SchulService-Mediathek Eine Übersicht der elektronischen Medien der Sparkassen-SchulService für die Grund- und Fo rderschulen

2 Der Euro: Lückentext "Gestaltungsmerkmale" Gestaltungsmerkmale Die Schüler bearbeiten einen Lückentext über die Gestaltungsmerkmale des Euro. Die Schüler erfahren durch den Lückentext, welche Abbildungen auf den Vorder- und Rückseiten der Euro- Banknoten zu sehen sind. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953045)

3 Rückgeld geben 1 Rückgeld geben 1 Die Schüler berechnen, wie viel Geld beim Bezahlen zurückgegeben werden muss und legen den Betrag mit möglichst wenigen Münzen. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953039)

4 Rückgeld geben 2 Rückgeld geben 2 Die Schüler berechnen, wie viel Geld beim Bezahlen zurückgegeben werden muss und legen den Betrag mit möglichst wenigen Banknoten und Münzen. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953040)

5 Rückgeld geben 3 Rückgeld geben 3 Die Schüler berechnen, wie viel Geld beim Bezahlen zurückgegeben werden muss und legen den Betrag mit möglichst wenigen Banknoten und Münzen. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953041)

6 Der Euro Euro Die Schüler bearbeiten einen Lückentext über die Geschichte des Euro. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953042)

7 Bezahlen: Eis Bezahlen: Eis Die Schüler legen mit möglichst wenig Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953029)

8 Einkaufen auf dem Markt: Gemüse Einkaufen auf dem Markt: Gemüse Die Schüler legen mit Banknoten und Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Banknoten und Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953037)

9 Bezahlen: Hose Bezahlen: Hose Die Schüler legen mit möglichst wenig Banknoten und Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Banknoten und Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953036)

10 Bezahlen: Schlauchboot Bezahlen: Schlauchboot Die Schüler legen mit möglichst wenig Banknoten und Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Banknoten und Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953035)

11 Bezahlen: Schwimmflossen Bezahlen: Schwimmflossen Die Schüler legen mit möglichst wenig Banknoten und Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Banknoten und Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953034)

12 Bezahlen: MP3-Player Bezahlen: MP3-Player Die Schüler legen mit möglichst wenig Banknoten und Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Banknoten und Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953033)

13 Einkaufen auf dem Markt: Obst Einkaufen auf dem Markt: Obst Die Schüler legen mit Banknoten und Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Banknoten und Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953038)

14 Bezahlen: Sonnenbrille Bezahlen: Sonnenbrille Die Schüler legen mit möglichst wenig Banknoten und Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Banknoten und Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953032)

15 Der Euro: Vorderseiten der Geldscheine Der Euro: Vorderseiten der Geldscheine Die Schüler sortieren die abgebildeten Vorderseiten der Euro-Banknoten nach ihrem Wert von klein nach groß. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953043)

16 Der Euro: Lückentext Sicherheitsmerkmale Der Euro: Lückentext Sicherheitsmerkmale Die Schüler vervollständigen einen Lückentext zu den Sicherheitsmerkmalen der Euro-Banknoten. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953048)

17 Der Euro: weitere Gestaltungsmerkmale Der Euro: weitere Gestaltungsmerkmale Die Schüler ordnen der 10-Euro-Banknote weitere Gestaltungsmerkmale zu. Die Gestaltungsmerkmale sind vorgegeben und werden von den Schülern zugeordnet. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953046)

18 Der Euro: Sicherheitsmerkmale der Geldscheine Der Euro: Sicherheitsmerkmale der Geldscheine Die Schüler ordnen der 50-Euro-Banknote Sicherheitsmerkmale zu. Die Sicherheitsmerkmale sind vorgegeben und werden von den Schülern den markierten Stellen auf der Banknote zugeordnet. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953047)

19 Die Euromünzen: Suchaufgabe 2 Die Euro-Münzen: Suchaufgabe 2 Die Schüler ordnen einem Wert die richtige Münze zu. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953051)

20 Die Euromünzen: Suchaufgabe 1 Die Euro-Münzen: Suchaufgabe 1 Die Schüler ordnen einem Wert die richtige Münze zu. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953050)

21 Bezahlen: Luftballons Bezahlen: Luftballons Die Schüler berechnen den Kaufpreis für 3 Luftballons und legen ihn mit möglichst wenig Münzen. Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953031)

22 Die Euromünzen: Übersicht Die Euromünzen: Übersicht Das Tafelbild zeigt die Rückseite einiger 1-Euro-Münzen aus verschiedenen Euroländern. Die Rückseiten werden von jedem Land selbst gestaltet. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953049):

23 Bezahlen: Lutscher Bezahlen: Lutscher Die Schüler berechnen den Kaufpreis für 5 Lutscher und legen ihn mit möglichst wenig Münzen. Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953030)

24 Bezahlen: Bunstifte Bezahlen: Buntstifte Die Schüler legen mit möglichst wenig Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953026)

25 Bezahlen: Saft Bezahlen: Saft Die Schüler legen mit möglichst wenig Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953027)

26 Bezahlen: Kuchen Bezahlen: Kuchen Die Schüler legen mit möglichst wenig Münzen einen vorgegebenen Geldbetrag. Münzen, die sie nicht verwenden, verschieben sie ins Sparschwein. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953028)

27 Der Euro: Rückseiten der Geldscheine Der Euro: Rückseiten der Geldscheine Die Schüler sortieren die abgebildeten Vorderseiten der Euro-Banknoten nach ihrem Wert von klein nach groß. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953044)

28 Turnschuhe für Tim: mit seinem Geld haushalten 6 Coins Videofilm: Turnschuhe für Tim: mit seinem Geld haushalten Dauer: 2,19 Min. Erklärvideo für Grundschüler zum Thema mit Geld haushalten. Tim wünscht sich seit langem ganz besondere Turnschuhe. Seine Eltern wollen ihm die Turnschule nicht bezahlen, so überlegt Tim, wie er das Geld zusammenbekommen kann. Er macht einen Haushaltsplan und legt fest, worauf er verzichten könnte, um dadurch Geld zu sparen.weiter überlegt er, wie er sich ein bisschen Geld dazuverdienen kann und wie viel er von seinem Sparbuch abheben möchte. (c670002)

29 Wie funktioniert Werbung? 6 Coins Videofilm: Wie funktioniert Werbung Dauer: 2,29 Min. Erklärvideo für Grundschüler zu Thema Werbung. Tim hat mit seiner Klasse Baumwollbeutel bedruckt, die sie nun in der Schule verkaufen möchten. Sie planen eine Werbeaktion und führen diese erfolgreich durch. (c670003)

30 Die Geschichte des Geldes 6 Coins Videofilm: Die Geschichte des Geldes Dauer: 2,32 Min. Erklävideo für Grundschüler zum Thema Die Geschichte des Geldes vom Tauschhandel bis heute. (c670004)

31 Fußbälle für die 4b: eine Kaufentscheidung treffen 6 Coins Fußbälle für die 4b: eine Kaufentscheidung treffen Dauer: 2,11 Min. Erklärvideo für Grundschüler Tim und seine Klasse haben bei einer Verkaufsaktion Geld eingenommen und wollen jetzt für ihre Fußballmannschaft Fußbälle kaufen. Sie informieren sich über das Angebot an Fußbällen und entscheiden dann, welche Bälle, zu welchem Preis sie kaufen möchten. (c670005)

32 Was brauche ich, um glücklich zu sein 6 Coins Videofilm: Was brauche ich, um glücklich zu sein? Dauer: 2,27 Min. Ein Erklärvideo für Grundschüler zum Thema Bedürfnisse. Die Schüler erfahren, dass es ganz unterschiedliche Bedürfnisse gibt: Grundbedürfnisse, die erfüllt sein müssen, damit man überleben kann und Bedürfnisse, die, wenn sie erfüllt sind, das Leben schöner und angenehmer machen. Sie erkennen auch, dass es materielle und immaterielle Bedürfnisse gibt. Und das man, bei unterschiedlichen Bedürfnissen, Kompromisse schließen muss. (c670001)

33 Themenbereich: Sachunterricht Das elektronische Schulbuch "Wir werden Schokoexperten" 18 Coins Im Rahmen der Unterrichtseinheit werden als Grundlagen die geschichtlichen Hintergründe und der Anbau von Kakao behandelt. Im weiteren Verlauf geht es um die Verarbeitung der Kakaobohne und die Herstellung von Schokolade. Schwerpunkte der Unterrichtseinheit sind außerdem das Thema Kinderarbeit und die Möglichkeiten des fairen Handels sowie die Preisgestaltung bei Schokolade. Mehr über die elektronischen Schulbücher erfahren Sie auf:

34 Themenbereich: Sachunterricht Das elektronische Schulbuch "Lebensraum Naturgarten" 50 Coins Thematisch führt der "Lebensraum Naturgarten" quer durch die Tier- und Pflanzenwelt. Hier ein Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis: Merkmale des Naturgartens Gartenwörter und Gartensprüche Bienen, Hummeln, Wespen, Hornissen Wir bastenln eine Schwebfliege Nisthilfen Käfer suchen, beobachten und beschreiben Dies sind nur 6 der über 200 übersichtlich strukturierten Kapitel! Mehr über die elektronischen Schulbücher erfahren Sie auf:

35 Themenbereich: Sachunterricht Das elektronische Schulbuch "Gesunde Mahlzeiten" 18 Coins Ziel dieser Unterrichtseinheit ist es, den Schülern zu vermitteln, woraus eine gesunde und ausgewogene Mahlzeit bestehen sollte. Hierfür ist es wichtig, den Kindern ein umfassendes Wissen über gesunde Ernährung zu vermitteln. Folgende Themen werden behandelt: Die Ernährungspyramide Nährstoffe in Lebensmitteln: Baustoffe, Schutzstoffe und Energiestoffe Zucker- und Fettgehalt von Lebensmitteln Lebensmittelzusatzstoffe Lebensmittel selbst herstellen oder kaufen? Mehr über die elektronischen Schulbücher erfahren Sie auf:

36 Themenbereich: Sachunterricht Beginning English: Things Die Schüler ordnen Bildern die richtigen englischen Begriffe zu. Bilder und englische Begriffe sind vorgegeben. Die Schüler ziehen den Begriff zum jeweils passenden Bild. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung von Alltagsgegenständen) (c953001)

37 Themenbereich: Sachunterricht Beginning English: Colours Farben Die Schüler ordnen einer Farbe das richtige englische Wort zu. Bilder und englische Begriffe sind vorgegeben. Die Schüler ziehen den Begriff zum jeweils passenden Bild. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung der Farbe) (c953004)

38 Themenbereich: Sachunterricht Beginning English: Choose the right word Schulutensilien Die Schüler wählen aus drei angegebenen englischen Begriffe den richtigen aus und ordnen ihn einem Bild zu. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Multiple Choice Fragen zu Schulmaterial) (c953003)

39 Themenbereich: Sachunterricht Beginning English: Animals Haustiere Die Schüler ordnen Bildern von Haustieren die richtigen englischen Begriffe zu. Bilder und englische Begriffe sind vorgegeben. Die Schüler ziehen den Begriff zum jeweils passenden Bild. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung von Haustieren) (c953002)

40 Themenbereich: Verkehrserziehung Wer hat hier Vorfahrt? 1 Wer hat hier Vorfahrt? 1 Die Schüler legen in einer Zuordnungsaufgabe fest, in welcher Reihenfolge Verkehrsteilnehmer an einer Kreuzung fahren bzw. gehen dürfen. Die Schüler ordnen den abgebildeten Verkehrsteilnehmern die Reihenfolge zu. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953022)

41 Themenbereich: Verkehrserziehung Der Radweg Der Radweg Die Schüler füllen einen Lückentext mit Erläuterungen und Verhaltensregeln zum Radweg aus. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953014)

42 Themenbereich: Verkehrserziehung Verkehrserziehung: Inhaltsverzeichnis Verkehrserziehung Inhaltverzeichnis der Tafelbilder zur Verkehrserziehung. (c953005)

43 Themenbereich: Verkehrserziehung Das verkehrssichere Fahrrad Das verkehrssichere Fahrrad Die Schüler ordnen die vorgeschriebenen Fahrradteile gekennzeichneten Positionen am Fahrrad zu. Die Schüler ziehen das genannten Fahrradteil an die richtigen Position am Fahrrad. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung der vorgeschriebenen Fahrradteile) (c953006)

44 Themenbereich: Verkehrserziehung Die Autoampel Die Autoampel Die Schüler ordnen den Ampelfarben (Grün, Gelb, Rot) die richtige Bedeutung und das richtige Verhalten zu. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung der Ampelfarbe und des richtigen Verhalten) (c953007)

45 Themenbereich: Verkehrserziehung Einbahnstraße Einbahnstraße Die Schüler füllen einen bebilderten Lückentext zum richtigen Verhalten beim Befahren einer Einbahnstraße aus. (Tafelbild/Arbeitsblatt, bebilderter Lückentext) (c953008)

46 Themenbereich: Verkehrserziehung Fahrverbot für Radfahrer Fahrverbot für Radfahrer Die Schüler wählen die richtige Antwort zu Fragen zum Verkehrszeichen Fahrverbot Radfahrer. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953009)

47 Themenbereich: Verkehrserziehung Der Fußgängerüberweg Der Fußgängerüberweg Die Schüler füllen einen Lückentext mit Verhaltensregeln beim Überqueren einer Straße am Fußgängerüberweg aus. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Lückentext) (c953010)

48 Themenbereich: Verkehrserziehung Der Fußgängerweg Der Fußgängerweg Die Schüler beantworten Multiple-Choice-Fragen zum Fußgängerweg. Aus drei angegebenen Erläuterungen wählen sie die richtigen aus. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Multiple-Choice-Fragen zum Fußgängerweg) (c953011)

49 Themenbereich: Verkehrserziehung Die Fußgängerampel Die Fußgängerampel Zwei Bildbeschreibungen zum richtige Verhalten an der Fußgängerampel. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953012)

50 Themenbereich: Verkehrserziehung Wer macht hier einen Fehler? 1 Wer macht hier einen Fehler? 1 Die Schüler legen in einer Zuordnungsaufgabe fest, welcher Verkehrsteilnehmer sich richtig und welcher sich falsch verhält. Die Schüler ordnen den Verkehrsteilnehmern die vorgegebenen Erläuterungen zu. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953024)

51 Themenbereich: Verkehrserziehung Fuß- und Radweg Fuß- und Radweg Die Schüler arbeiten die Unterschiede zwischen dem gemeinsamen und dem getrennten Fuß- und Radweg heraus. Sie ordnen Verkehrsschildern die richtige Beschreibung zu. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953013)

52 Themenbereich: Verkehrserziehung Wer macht hier einen Fehler? 2 Wer macht hier einen Fehler? 2 Die Schüler legen in einer Zuordnungsaufgabe fest, welcher Verkehrsteilnehmer sich richtig und welcher sich falsch verhält. Die Schüler ordnen den Verkehrsteilnehmern die vorgegebenen Erläuterungen zu. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953025)

53 Themenbereich: Verkehrserziehung Vorfahrtstraße Vorfahrtstraße Die Schüler bearbeiten einen Lückentext zu Verkehrszeichen zur Vorfahrtstraße. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953015)

54 Themenbereich: Verkehrserziehung Verkehrsberuhigter Bereich Verkehrsberuhigter Bereich Die Schüler lösen einen Lückentext über die Funktion und Merkmale des verkehrsberuhigten Bereichs. (Tafelbild/Arbeitsblatt) (c953016)

55 Themenbereich: Verkehrserziehung Verkehrszeichenquiz: Gefahrenzeichen Verkehrszeichenquiz: Gefahrenzeichen Die Schüler ordnen den Gefahrenzeichen die richtige Erläuterung zu. Die Erläuterungen werden vorgegeben und müssen den Gefahrenzeichen zugeordnet werden. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953017)

56 Themenbereich: Verkehrserziehung Verkehrszeichenquiz: Vorschriftzeichen Verkehrszeichenquiz: Vorschriftzeichen Die Schüler ordnen den Vorschriftzeichen die richtige Erläuterung zu. Die Erläuterungen werden vorgegeben und müssen den Vorschriftzeichen zugeordnet werden. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953018)

57 Themenbereich: Verkehrserziehung Verkehrszeichenquiz: Richtzeichen Verkehrszeichenquiz: Richtzeichen Die Schüler ordnen den Richtzeichen die richtige Erläuterung zu. Die Erläuterungen werden vorgegeben und müssen den Richtzeichen zugeordnet werden. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953019)

58 Themenbereich: Verkehrserziehung Verkehrszeichenquiz: Zusatzzeichen Verkehrszeichenquiz: Zusatzzeichen Die Schüler ordnen den Zusatzzeichen die richtige Erläuterung zu. Die Erläuterungen werden vorgegeben und müssen den Zusatzzeichen zugeordnet werden. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953020)

59 Themenbereich: Verkehrserziehung Verkehrszeichenquiz: Bildbedeutungen Verkehrszeichenquiz: Bildbedeutung Die Schüler ordnen Bildern die richtige Bedeutung im Verkehr zu. Die Erläuterungen werden vorgegeben und müssen den Bildern zugeordnet werden. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953021) Themenbereich: Verkehrserziehung Wer hat hier Vorfahrt? 2 Wer hat hier Vorfahrt? 2

60 Die Schüler legen in einer Zuordnungsaufgabe fest, in welcher Reihenfolge Verkehrsteilnehmer an einer Kreuzung fahren bzw. gehen dürfen. Die Schüler ordnen den abgebildeten Verkehrsteilnehmern die Reihenfolge zu. (Tafelbild/Arbeitsblatt, Text-Bild-Zuordnung) (c953023)