Sprache untersuchen Name Datum 8

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Swen Lorentz
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1 Sprache untersuchen Name Datum 8 Rätsel Welchen Nagel schlägt man nicht in die Wand? Welche Beine laufen nicht? Welcher Stern steht nicht am Himmel? Welchen Schirm braucht man nicht bei Regen? Welcher Schuh sitzt nicht am Fuß? Welche Noten braucht man nicht zum Musizieren? Welchen Schimmel gibt es nicht auf verdorbener Marmelade? 1. Löse die Rätselfragen. Verbinde. 2. Bilde eigene Rätselfragen. 3. Ein anderes Kind soll deine Rätsel lösen kennt Wörter mit mehreren Bedeutungen (5b) L 5_8 *

2 Sprache untersuchen Name Datum 9 9 Kinder und Geister Mehrzahl mit -er Mehrzahl mit Mehrzahl mit das Kind die Kinder das Feld die Felder das Bild die Bilder der Geist die Geister -äu der Strauß die Sträuße der Traum die Träume die Maus die Mäuse der Baum die Bäume -en der Mensch die Menschen die Tür die Türen das Ohr die Ohren das Bett die Betten 1. Bilde die Einzahl und Mehrzahl dieser Nomen (Namenwörter). 2. Welche Überschrift haben die Spalten? + ++ verwendet Nomen mit Artikel in Einzahl und Mehrzahl (5c) L 5_9 *

3 Sprache untersuchen Name Datum 10 Käfer und Igel ä Mehrzahl mit - Mehrzahl der Schwan die Schwäne der Ball die Bälle die Hand die Hände die Bank die Bänke gleich wie Einzahl das Mädchen die Mädchen der Igel die Igel der Gürtel die Gürtel der Löffel die Löffel 1. Bilde die Einzahl und Mehrzahl dieser Nomen (Namenwörter). 2. Welche Überschrift haben die Spalten? 3. Suche für jede Spalte noch zwei neue Wörter. Du kannst im Wörterbuch suchen verwendet Nomen mit Artikel in Einzahl und Mehrzahl (5c) L 5_10 *

4 Sprache untersuchen Name Datum Regen und Eis Becher Blume Eis- Würfel Bär Regen- Schauer Tropfen Mantel Wetter Tag Schirm Rinne Bogen Wolken Berg Tee Zapfen 1. Bilde zusammengesetzte Nomen (Namenwörter) mit Regen und schreibe sie auf. Schreibe so: der Regenmantel, 2. Suche Nomen (Namenwörter), die zu Eis passen und schreibe sie auf. 3. Schreibe die zusammengesetzten Nomen (Namenwörter) auf. Schreibe so: der Eisberg,... Schreibe einen Satz mit vielen Eis-Wörtern. Der Eisbär sitzt auf dem Eisberg und bildet zusammengesetzte Nomen (5d) L 5_11 *

5 Lösung 11 Aufgabe 1: der Regenmantel, der Regenschauer, der Regentropfen, das Regenwetter, der Regentag, der Regenschirm, die Regenrinne, die Regenwolken, der Regenbogen 11 Aufgabe 3: der Eisberg, der Eisbecher, die Eisblume, der Eiswürfel, der Eisbär, der Eiszapfen, der Eistee Copy /

6 Sprache untersuchen Name Datum 12 Auto und Wasser Unfall Reifen Bus 1. Suche Nomen (Namenwörter), die man mit Auto zusammensetzen kann und schreibe sie auf. 2. Schreibe die zusammengesetzten Nomen (Namenwörter) auf. Schreibe so: der Autoverkehr, Auto Tür Verkehr Bahn Schlüssel Fall Sport Dampf Wasser Tropfen 3. Suche Nomen (Namenwörter), die man mit Wasser zusammensetzen kann und schreibe sie auf. 4. Schreibe die zusammengesetzten Nomen (Namenwörter) auf. Schreibe so: der Wasserfall,... Mann Farbe Turm Schreibe Sätze mit vielen zusammengesetzten Nomen (Namenwörtern) mit Auto oder Wasser auf bildet zusammengesetzte Nomen (5d) L 5_12 *

7 Lösung 12 Aufgabe 2: der Autoverkehr, die Autobahn, der Autoschlüssel, die Autotür, der Autoreifen, der Autounfall, der Autobus 12 Aufgabe 4: der Wasserfall, der Wassermann, die Wasserfarbe, der Wasserturm, der Wassertropfen, der Wasserdampf, der Wassersport Copy /

8 Sprache untersuchen Name Datum 13 Früher und heute Heute bezahlt man in Deutschland mit dem Euro. bezahlte D-Mark Früher man in Deutschland mit. Heute schreiben viele Menschen mit dem Computer. schrieben Früher viele Menschen mit der Schreibmaschine. fahren Heute die Menschen mit. Früher fuhren die Menschen mit Pferdefuhrwerken. waschen Heute die Menschen mit der. Früher wuschen die Menschen mit der Hand. hören Autos Waschmaschine Heute viele Menschen Musik auf. Früher hörten viele Menschen Musik auf Schallplatten. CDs 1. Lies die Sätze und fülle die Lücken aus. Setze das Verb (Tunwort) in die Gegenwart oder in die Vergangenheit. 2. Überlege dir eigene Sätze, wie es früher war und wie es heute ist. Schreibe die Sätze auf. Heute... Früher verwendet Verben in der Gegenwarts- L 5_13 * und Vergangenheitsform (5e)

9 Sprache untersuchen Name Datum 14 Hilfe für Tina und Lars Tina und Lars gehen nach der Schule zusammen nach Hause. Plötzlich taucht Timo, ein Junge aus der sechsten Klasse, vor ihnen auf. Er stellt sich breitbeinig vor Tina und Lars hin und grinst sie frech an. Na ihr beiden, habt ihr schon euer Taschengeld bekommen?, fragt er. Warum willst du das wissen?, fragt Tina zurück. Timo kommt noch einen Schritt näher. Weil ihr Prügel bekommt, wenn ihr nicht sofort euer Geld herausrückt!, schreit Timo. Plötzlich bekommen Tina und Lars unerwartete Hilfe 1. Lies den Text Hilfe für Tina und Lars. 2. Am nächsten Tag schreibt Lars das Abenteuer in sein Geschichtenheft. Schreibe die Geschichte von Lars auf. Setze die Verben (Tunwörter) in die Vergangenheit. Schreibe so: Tina und ich gingen nach der Schule... Die Verben (Tunwörter) in der wörtlichen Rede bleiben in der Gegenwart. 3. Wer hilft Tina und Lars? Schreibe die Geschichte weiter verwendet Verben in der Gegenwarts- L 5_14 * und Vergangenheitsform (5e)

10 Lösung 14 Aufgabe 2: Hilfe für Tina und Lars Tina und ich gingen nach der Schule zusammen nach Hause. Plötzlich tauchte Timo, ein Junge aus der sechsten Klasse, vor uns auf. Er stellte sich breitbeinig vor Tina und mir auf und grinste uns an. Na ihr beiden, habt ihr schon Taschengeld bekommen?, fragte er. Warum willst du das wissen?, fragte Tina zurück. Timo kam noch einen Schritt näher. Weil ihr Prügel bekommt, wenn ihr nicht sofort euer Geld herausrückt!, schrie Timo. Plötzlich bekamen Tina und ich unerwartete Hilfe... Copy /

11 Sprache untersuchen Name Datum Verben-Baustelle kaufen packen rechnen einwerfen zahlen setzen 1. Verben (Tunwörter) kann man mit Wortbausteinen verändern. Bilde mit den Wortbausteinen neue Verben (Tunwörter). Lege eine Tabelle an und trage die neuen Verben (Tunwörter) ein. sprechen verpacken kaufen sprechen singen tanzen vor- kaufen schreiben lesen ein- aus- vor- vereinkaufen zahlen schicken lassen rechnen ausschneiden kaufen Achtung! Ein Verb (Tunwort) passt nicht zum Wortbaustein. einrechnen malen gehen packen 2. Bilde mit sechs Verben (Tunwörtern) Sätze. Kreise die Wortbausteine ein. Ich will das Buch morgen vorlesen verwendet Verben mit Wortbausteinen L 5_15 *

12 Lösung 15 Aufgabe 1: ein- aus- vor- vereinwerfen einkaufen ausmalen vorsprechen versprechen einpacken ausrechnen vorsingen verschicken einsetzen ausgehen vortanzen verpacken einzahlen auspacken vorschreiben verlassen ausschneiden vorlesen verkaufen Copy /

13 Sprache untersuchen Name Datum Im Klassenzimmer Ich will das Buch vorlesen. Ich kann die Bilder aufkleben. Ich möchte den Lückentext ausfüllen. Ich kann die Briefe einwerfen. Ich werde die Leseecke aufräumen. Ich möchte mein Lieblingsbuch vorstellen. 1. Die Kinder besprechen, was sie arbeiten wollen. Schreibe auf, was die Kinder tun. Schreibe so: Ich will das Buch vorlesen. Timo liest das Buch vor. 2. Unterstreiche die Verben (Tunwörter). Ich will das Buch vorlesen. Timo liest das Buch vor. 3. Vergleiche die Verben (Tunwörter) in beiden Sätzen. Was fällt dir auf? vorlesen: das Verb bleibt zusammen liest vor: das Verb wird getrennt + ++ verwendet Verben mit Wortbausteinen L 5_16 *

14 Lösung 16 Aufgabe 1 und 2: Ich will das Buch vorlesen. Timo liest das Buch vor. Ich kann die Bilder aufkleben. Anne klebt die Bilder auf. Ich möchte den Lückentext ausfüllen. Alex füllt den Lückentext aus. Ich kann die Briefe einwerfen. Uta wirft die Briefe ein. Ich werde die Leseecke aufräumen. Nico räumt die Leseecke auf. Ich möchte mein Lieblingsbuch vorstellen. Simone stellt ihr Lieblingsbuch vor. Copy /

15 Sprache untersuchen Name Datum 17 schnell schneller am schnellsten schnell leicht 1. Vergleiche die drei Dinge miteinander. Schreibe so: Das Fahrrad ist schnell. Das Auto ist schneller. Das Flugzeug ist am schnellsten. klein Du musst die Adjektive (Wiewörter) verändern: hoch höher am höchsten hoch 2. Denke dir selbst Vergleiche aus mit den Adjektiven (Wiewörtern): schwer groß + ++ verwendet Adjektive in den Vergleichsstufen (5f) * L 5_17

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