Pusteblume Sprachbuch 2 / Lesebuch 2

Transkript

1 IN DER SCHULE verständlich sprechen und aufmerksam zuhören - sich an Gesprächen beteiligen und dabei einfache Gesprächsregeln beachten - mit anderen über ein Thema sprechen und eine eigene Meinung äußern - deutlich und artikuliert sprechen - Mimik und Gestik beim Erzählen einsetzen - Meinungen über Erzähltes oder Gehörtes äußern - Spielszenen in verschiedenen Formen gestalten und aufführen Schreiben / Schrift und Schreiben als persönlich bedeutsam erfahren und nutzen - kindgemäße Schreibanlässe nutzen - eigene Erlebnisse, Gedanken, Gefühle, Bitten, Wünsche und Vorstellungen aufschreiben - sauber und lesbar schreiben 4, 5 Im Buch stöbern Eigene Ideen einbringen; Fragen stellen 6 Zurück aus den Ferien Miteinander sprechen, einander zuhören; eigene Erlebnisse erzählen 7 Im neuen Schuljahr Zu Bildern erzählen; miteinander sprechen und zuhören; eine Situation in einem Rollenspiel szenisch umsetzen 8 Kinder in unserer Klasse Das Alphabet aufsagen üben 9 Regeln in unserer Klasse Satzinhalt mit eigenen Worten wiedergeben; themenbezogen mit anderen sprechen 4, 5 Im Buch stöbern Fragen schriftlich beantworten 6 Zurück aus den Ferien über eigene Erlebnisse für sich und andere schreiben 7 Im neuen Schuljahr Eigene Ideen und Gedanken verständlich formulieren und aufschreiben 8 Kinder in unserer Klasse Wörter nach dem Alphabet geordnet aufschreiben 9 Regeln in unserer Klasse klassenbezogene Verhaltens- und Gesprächsregeln formulieren und aufschreiben 4, 5 Im Buch stöbern Fachbegriffe klären 8 Kinder in unserer Klasse Das große und kleine Alphabet lernen; Wörter nach dem Alphabet ordnen 8, 9 Im Buch stöbern Fachbegriffe klären; sich im Buch orientieren 10 Im Klassenraum Ein Bild genau betrachten und dazu erzählen 11 Oskar packt seine Schultasche Kontexterschließendes Lesen; Informationen entnehmen; Schreibideen entwickeln 12/13 Wandas Schulgeschichten Ein Akristichon kennenlernen; einen Text genau lesen; eigene Schreibideen entwickeln 14 Das ABC üben Sinngestaltend vorlesen; das ABC wiederholen; Schreibmuster nutzen Sprache u. Sprachgebrauch/Richtig schreiben Wörter und Sätze im einfachen Sprachzusammenhang verwenden - Wörter sammeln und ordnen - sinnvolle Sätze bilden - Unterschiede von gesprochener und geschriebener Sprache benennen - Rechtschreibstrategien verwenden: Mitsprechen, Ableiten und Einprägen - das Alphabet als Ordnungsprinzip kennenlernen - Wörter und einfache Sätze normgerecht abschreiben und aufschreiben - Berichtigungen unter Anleitung anfertigen, dabei Wortlisten nutzen 10 Unser Klassenraum Zu Bildern erzählen 11 Unser Schulhaus Zu Bildern erzählen 12 Unser Schulweg Zu Bildern erzählen; über eigene Erfahrungen sprechen 10 Unser Klassenraum Nomen aufschreiben 11 Unser Schulhaus Zu Bildern Sätze schreiben 12 Unser Schulweg Für sich und andere schreiben 13 Ideenkiste: Meine ABC-Schlange Das ABC schreiben; mit Sprache spielerisch umgehen 10 Unser Klassenraum Wörter (Nomen) ordnen: Lebewesen und Dinge; Nomen großschreiben 11 Das Schulhaus Fachbegriffe zuordnen, bestimmte und unbestimmte Artikel vor Nomen einsetzen; Abschreiben von Sätzen üben 12 Unser Schulweg Sätze abschreiben 13 Ideenkiste: Meine ABC-Schlange Wörter nach dem Alphabet ordnen; das Alphabet üben 15 Abzählverse Sinngestaltend vorlesen; Auswendig lernen; Reimstruktur erkennen 16 Wörter genau lesen Über Lesefertigkeiten verfügen; die Bedeutung von Wörtern und Sätzen verstehen 17 Immer längere Wörter lesen Treppenwörter strukturieren und lesen; Schreibmuster nutzen 18/19 Zusammen sind wir stark Eine Geschichte antizipieren; ein Kinderbuch kennenlernen; Perspektiven einnehmen 14 Wörter abschreiben Abschreibstrategien kennenlernen und anwenden; richtiges Abschreiben von Wörtern üben 20 Einen Text vorlesen und vortragen Eine methodische Anleitung sinnverstehend lesen; einen Text auswählen, vorbereiten und vortragen 1

2 IN DER SCHULE Lesen/ Mit Texten altersgemäße Texte sinnverstehend lesen - Besonderheiten von Reimen oder Rätseln entdecken und benennen - Kinderbücher lesen und Lese- bzw. Vorleseeindrücke wiedergeben - spontane Gedanken und Gefühle zum Text äußern - Texte genau lesen - Arbeitstechniken zum verstehenden Lesen nutzen - Leseerlebnisse mit einfachen Mitteln spielerisch darstellen und bildlich gestalten - Texte selbstständig lesen und vorbereitete Texte verständlich vorlesen - Verse, Reime und Sprüche vortragen, auch auswendig 15 Das Wörterverzeichnis kennenlernen Wörter im Wörterverzeichnis nachschlagen; das Alphabet üben 16 Selbstlaute erkennen Rechtschreibstrategie Mitsprechen; Selbst- und Mitlaute unterscheiden; Selbstlaute in Wörter einfügen 17 Selbstlaute und Mitlaute unterscheiden Umlaute und Zwielaute kennenlernen; Wörter nach Anfangsbuchstaben ordnen; Wörter nachschlagen 18 Nomen ordnen Die Wortart Nomen kennenlernen; Nomen den Kategorien Lebewesen und Dinge zuordnen; Nomen großschreiben 21 Beste Freundinnen Einen Text vortragen 22 Echowörter finden Mit Reimen spielen 23 Reime erraten Reimwörter erkennen 24 Pantomime: Ohne Worte etwas darstellen Ohne Worte darstellen 19 Nomen am Artikel erkennen Die Wortart Artikel kennenlernen; Nomen mit Artikel aufschreiben 25 Ein Pantomime-Spiel Ohne Worte darstellen; die Wirkung von Gestik und Mimik ausprobieren 20 Zu Bildern erzählen und schreiben Zu Bildern erzählen 20 Zu Bildern erzählen und schreiben Texte nach Vorgaben schreiben; eine passende Überschrift ausdenken 26 Übungskiste: Wörter finden Kurze Wörter schnell lesen; eine Spielanleitung verstehend lesen 21/22 Übungskiste 1/2 Wörter und Sätze schreiben 21/22 Übungskiste 1/2 Wortarten Nomen und Artikel kennen; Nomen großschreiben; Selbstlaute erkennen; Abschreibstrategien anwenden; das Alphabet üben 27 Ideenkiste: Ein Buchstabenrätsel lösen Nicht-kontinuierliche Texte verstehen; gezielt Informationen suchen; Schreibmuster nutzen 23 Was kann ich nun? Wörter nach dem Alphabet ordnen, Artikel zuordnen, Selbst- und Mitlaute kennen; Nomen großschreiben Flexibel anwendbares Grundwissen zu: - Gesprächsregeln: sich zu Wort melden, andere ausreden lassen - Gestaltungsmitteln: Lautstärke, Sprechtempo, Pausen, Mimik, Gestik, Blickkontakt - Gestaltungsformen: Rollenspiel - Textsorten wie Geschichten, Kartengrüße, Reime - Kriterien des formalen Aufbaus eines Kartengrußes: Angabe von Empfänger/Adresse und Grußformel - Begleitern/Artikeln - Großschreibung bei Substantiven - Buchstaben des Alphabets - Selbstlauten, Mitlauten, Umlauten, Zwielauten - Wörterverzeichnis - Autorin/Autor, Titel, Überschrift, Inhaltsverzeichnis, Textabschnitt - Reimen, Sprüchen, Sprachspielen, Liedern und Gedichten - Kinderbüchern aus Vergangenheit und Gegenwart 2

3 IN DER SCHULE Vernetzt unterrichten Schreiben Andere thematische Kapitel 141 Abenteuer im Sommer 130 Geschichten erfinden: ABC- Geschichten 141 Abenteuer im Sommer 78 Nomen zusammensetzen 32/33 Wörter üben 34 Wörter in Silben zerlegen 144 Winter Wörterverzeichnis 30/31 Tierisch lustig 36/37 Ein Portfolio anlegen und führen 40 Reime entdecken 41 Reimwörter ergänzen 48 Der Autor Franz Fühmann 55 Buchvorstellung 58 Selbst reimen 88 Zusammenarbeiten 96/97 Das bin ich 101 Freunde? 106 Gedichte und Lieder darstellen 110 Treppensätze lesen 136 Ideenkiste: Ein Märchen-ABC schreiben 163 Ein Märchen-ABC schreiben 190 Wichtige Fachwörter Arbeitsheft 2 4 Das kann ich schon 14 Zu einem Bild schreiben 15 Zu Bildern schreiben 16 Eine Idee für einen Text entwickeln 72 Eine Postkarte schreiben 5 Das ABC üben 1 6 Das ABC üben 2 7 Wörter nach dem ABC ordnen 8 Wörter abschreiben 9 Selbstlaute erkennen 10 Selbstlaute und Mitlaute unterscheiden 11 Nomen ordnen 12 Nomen erkennen 13 Nomen am Artikel erkennen 17 Was kann ich nun? Kopiervorlagen Regeln für unsere Klasse 1.4 Unser Schulhaus Unser Schulhaus Verkehrszeichen-Rätsel 1.1 Nach dem ABC ordnen 1.2 Nach dem abc ordnen 1.7 Meine ABC-Schlange 1.8 Das Wörterverzeichnis kennenlernen 1.9 Selbstlaute erkennen 1.10 Nomen schreibt man groß 1.11 Wörter für Lebewesen und Dinge sind Nomen 1.12 Nomen haben Artikel Was kann ich nun? 1.1 Unser Klassenraum Unser Klassenraum Meine Schultasche 1.4 Wandas Schulgeschichten 1.5 Ein Namen-Akrostichon schreiben 1.6 Das ABC Das ABC Das ABC Wörter genau lesen 1.10 Immer längere Sätze 1.11 Zusammen sind wir stark Zusammen sind wir stark Zusammen sind wir stark Eine Rückmeldung zu einem Vortrag geben 1.15 Karten für das Pantomime-Spiel 3

4 IN DER SCHULE Vernetzt unterrichten Schreiben Förderheft 2 6-7, 10-11, 20, 26, 36, Forderkartei 2 7, 9-14, 17-18, 21-22, 47-48, 61-64, 89, Arbeitsheft inklusiv 8-9, 20, 24-27, Hör-CD 2 1 Wandas Schulgeschichten 2 Zusammen sind wir stark 3 Beste Freundinnen 4 Im Lande der Zwerge Interaktive Tafelbilder 4 Einen Streit lösen 5 Unser Schulhaus 9 Zu Bildern erzählen 2 Das ABC 3 Nach ABC ordnen 6 Selbstlaute und Mitlaute unterscheiden 7 Nomen ordnen 8 Nomen und Artikel kennen 1 Im Buch stöbern 10 Immer längere Wörter lesen 11 Immer längere Sätze lesen Lernstandskontrollen (Vorschläge) - Zu Bildern erzählen - Wünsche formulieren, Gefühle äußern - Zu Bildern schreiben - Verhaltens- und Gesprächsregeln formulieren und aufschreiben - Wortarten Nomen und Artikel - Selbst- und Mitlaute unterscheiden - Abschreiben - Fragen zu einem Text beantworten - Einen Text vortragen - Reimwörter finden 4

5 NATUR verständlich sprechen und aufmerksam zuhören - sich an Gesprächen beteiligen und dabei einfache Gesprächsregeln beachten - mit anderen über ein Thema sprechen und eine eigene Meinung äußern - Fragen stellen und Antworten geben - deutlich und artikuliert sprechen - Informationen zu einfachen Sachverhalten in zusammenhängenden Sätzen weitergeben - bewusst zuhören und Inhalte verstehen - Verstehen und Nicht-Verstehen ausdrücken - Meinungen über Erzähltes oder Gehörtes äußern - Sachverhalte und Beobachtungen folgerichtig darstellen Schreiben / Schrift und Schreiben als persönlich bedeutsam erfahren und nutzen - selbstständige Schreibversuche unternehmen - kindgemäße Schreibanlässe nutzen - eigene Erlebnisse, Gedanken, Gefühle, Bitten, Wünsche und Vorstellungen aufschreiben - sauber und lesbar schreiben Sprache u. Sprachgebrauch/Richtig schreiben Wörter und Sätze im einfachen Sprachzusammenhang verwenden - Wortarten in ihrer Form und Bedeutung erkennen und gebrauchen - Wörter sammeln und ordnen - den Satz als gegliederte Sinn- und Klangeinheit sowie Satzanfang und Satzende erfassen - sinnvolle Sätze bilden - Wörter und einfache Sätze normgerecht abschreiben und aufschreiben 24 In der Natur Zu einem Bild erzählen; von Beobachtungen und Erlebnissen erzählen 25 Die Umgebung wahrnehmen Zu einem Bild erzählen 26 Die Teile des Baumes Sachaussagen prüfen und darüber sprechen 27 Bäume, Früchte, Samen Über einen Sachverhalt sprechen 28 Bäume erforschen Über einen Sachverhalt sprechen 25 Die Umgebung wahrnehmen Zu einem Bild schreiben; Sätze mit Verben bilden; Stichwörter zu einem vorgegebenen Thema sammeln 27 Bäume, Früchte, Samen Texte nach Vorgaben schreiben: Rätsel 28 Bäume erforschen Ergebnisse mit Stichworten festhalten; einen Steckbrief schreiben 29 Was Tiere tun Mit Texten arbeiten; Schreibanlässe nutzen; Mit Sprache experimentell umgehen 31 Ideenkiste: Baum-Schreibbild Texte kreativ gestalten; Mit Sprache experimentell umgehen 24 In der Natur Wörter nach Einzahl und Mehrzahl ordnen; zu Wörtern in der Einzahl die Mehrzahl bilden 26 Die Teile des Baumes Wörter nach Anzahl der Silben ordnen; Reimpaare bilden 27 Bäume, Früchte Samen Einen Text abschreiben; Punkt als Satzschlusszeichen setzen 29 Was Tiere tun Die Wortart Verb kennenlernen 30 Der Igel Punkt als Satzschlusszeichen setzen; Abschreiben üben; Wörter strukturieren: Silbentrennung 28 Tiere und Pflanzen Zu Bildern erzählen; Spielanregungen aufnehmen; Bilddetails benennen und beschreiben 29 Heute geh ich aus dem Haus Einem Gedicht Informationen entnehmen; über eigene Erfahrungen sprechen; Schreibmuster nutzen 30/31 Tierisch lustig Gedichte sinnverstehend lesen; eine Auswahl treffen und begründen; ein Gedicht vortragen 32 In einem Baum Ein Gedicht sinnverstehend lesen und Informationen entnehmen; zu einem Gedicht malen 33 Wie aus einem Samen ein Baum wird Einen Sachtext sinnverstehend lesen; Texte und Bilder zuordnen; Informationen suchen 34/35 Regenwurmtage Einen Auszug aus einem Kinderbuch lesen; gezielt Informationen aus einem Text entnehmen; sich in einen Buchfigur hineinversetzen und Perspektiven einnehmen 36/37 Ein Portfolio anlegen und führen Möglichkeiten kennenlernen, ein Portfolio anzulegen und zu führen; ein Deckblatt für ein Portfolio gestalten 38 Eine Text Schritt für Schritt lesen Methodenwissen erwerben; Lesestrategien kennenlernen und anwenden 32/33 Wörter üben Übungsformen nutzen: auf Karten schreiben; kurze Sätze schreiben 32/33 Wörter üben Schreibung von Wörtern üben; Übungsformen nutzen: Wörter ordnen, Wörter sammeln 39 Das Leben am Weiher Einen Sachtext erschließen; einem Sachtext gezielt Informationen entnehmen 5

6 NATUR Lesen/ Mit Texten altersgemäße Texte sinnverstehend lesen - Sach- und Gebrauchstexte verstehen und danach handeln - Besonderheiten von Gedichten, Reimen oder Rätseln entdecken und benennen - Kinderbücher lesen und Lese- bzw. Vorleseeindrücke wiedergeben - Texte genau lesen - spontane Gedanken und Gefühle zum Text äußern - Arbeitstechniken zum verstehenden Lesen nutzen, z. B. Wichtiges unterstreichen, Text in Abschnitte gliedern, Überschriften finden, Bild-Text-Zuordnung - bei Verständnisschwierigkeiten nachfragen - Verse, Reime, Sprüche und Gedichte vortragen, auch auswendig 34 Wörter in Silben zerlegen Rechtschreibstrategie anwenden: Mitsprechen; Wörter strukturieren: in Silben zerlegen; Reimwörter schreiben 35 Forscheraufgabe: Silben deutlich sprechen Rechtschreibstrategie entwickeln: Mitsprechen 36 Silben deutlich sprechen Rechtschreibstrategie anwenden: Mitsprechen; Wörter strukturieren und mit Trennstrichen aufschreiben; zwischen kurzem Vokal/geschlossener Silbe und langem Vokal/offener Silbe unterscheiden 37 Silben sprechen und schreiben Rechtschreibstrategie anwenden: Mitsprechen; Wörter strukturieren und mit Trennstrichen aufschreiben; Reimwörter zuordnen und aufschreiben; zwischen kurzem Vokal/geschlossener Silbe und langem Vokal/offener Silbe unterscheiden 40 Reime entdecken Reimwörter erkennen; mit Reimen spielen; Schreibmuster für eigene Reimsätze nutzen 41 Reimwörter ergänzen Reimwörter erkennen; zu einem Gedicht malen 42 Übungskiste: Aussagen prüfen Aussagen genau lesen; einen Text lesen und danach handeln 43 Ideenkiste: Einen Steckbaum basteln Eine Bastelanweisung lesen; Arbeitsanweisungen konkret umsetzen 38 Nomen in der Einzahl und Mehrzahl verwenden Begriffe Einzahl und Mehrzahl kennenlernen; Einzahl und Mehrzahl von Nomen bilden; Nomen nach Einzahl und Mehrzahl tabellarisch ordnen; Wörter im Wörterverzeichnis nachschlagen 39 Verben erkennen Sätze schreiben 39 Verben erkennen Die Wortart Verb kennenlernen; passende Verben zuordnen 40 Nach einem Satz einen Punkt setzen Am Satzanfang großschreiben; Punkt als Satzschlusszeichen setzen 41 Rätsel lösen und schreiben Texte nach Vorgaben schreiben: Rätsel 6

7 NATUR 42 Sachtexte lesen, Steckbriefe schreiben Für sich und andere schreiben: mit Stichworten; Textmuster anwenden: einen Steckbrief schreiben 43 Übungskiste 1 Wörter strukturieren und mit Trennstrichen aufschreiben; Nomen nach Einzahl und Mehrzahl tabellarisch ordnen; Abschreibstrategien anwenden 44 Übungskiste 2 Stichwörter sammeln; einen Steckbrief schreiben 44 Übungskiste 2 Verben erkennen; den Punkt als Satzschlusszeichen setzen 45 Was kann ich nun? Einzahl von Nomen bilden; Verben einsetzen; am Satzanfang großschreiben; Punkt als Satzschlusszeichen setzen Flexibel anwendbares Grundwissen zu: - Gesprächsregeln: z. B. sich zu Wort melden, andere ausreden lassen - Gestaltungsmitteln: Lautstärke, Sprechtempo, Pausen, Mimik, Gestik, Blickkontakt - Textsorten wie Geschichten, Reime - Namenwörtern/Substantiven: Einzahl, Mehrzahl - Tätigkeitswörtern/Verben - Punkt als Satzschlusszeichen - Wort, Silbe - Reimen, Sprüchen, Sprachspielen, Liedern und Gedichten - Gedichten: Strophe, Reim, Verszeile, Klang und Rhythmus - Kinderbüchern aus Vergangenheit und Gegenwart 7

8 NATUR Vernetzt unterrichten Schreiben Andere thematische Kapitel 20 Zu Bildern erzählen 20 Zu Bildern schreiben 52 Informationen sammeln 71 Ideenkiste: Ein Plakat gestalten 100 Ich bin ich 121 Wetterwörterspaß 14 Wörter abschreiben 72 Sätze abschreiben 108 Mit der Wörterkartei üben 142 Herbst 143 Herbstgedicht 12/13 Wandas Schulgeschichten 14 Mein Schul-ABC 20 Einen Text vorlesen und vortragen 22 Echowörter finden 56 Zeilenangaben machen 57 Informationen im Internet suchen 58 Selbst reimen 59 Besondere Gedichte lesen und schreiben 64/65 Die Olchis und der Schmuddel-Hund 72 Bilder und Texte zuordnen 74/75 Gedichte verändern 88 Zusammenarbeiten 96/97 Das bin ich 100 Was ich mag 104 Ein Gedicht auswendig lernen und vortragen 107 Mit den Fingern 113 Regen und Sonne 114 Die Sonne und der Wind 129 Regentropfenbild 169 Ich freu mich auf den Frühling 189 Jahreskalender Arbeitsheft 2 26 Einen Sachtext lesen, einen Steckbrief schreiben 18 Wörter üben 19 Wörter in Silben zerlegen 20/21 Silben sprechen und schreiben 22 Nomen in der Einzahl und Mehrzahl verwenden 23 Verben erkennen 24 Nach einem Satz einen Punkt setzen 25 Große und kleine Buchstaben verwenden 27 Was kann ich nun? Kopiervorlagen Die Umgebung wahrnehmen 2.2 Die Teile des Baumes 2.3 Bäume erforschen 2.4 Tiere machen Geräusche 2.12 Wer bin ich? 2.5 Wörter üben 2.6 Silben 2.7 Silben deutlich sprechen 2.8 Silben sprechen Silben schreiben 2.9. Nomen haben Einzahl und Mehrzahl 2.10 Was Tier so alles tun 2.11 Nach jedem Satz einen Punkt setzen Was kann ich nun? 2.1 Tiere und Pflanzen 2.2 Natur 2.3 Heute geh ich aus dem Haus Heute geh ich aus dem Haus Regenwurmtage Regenwurmtage Portfolio von 2.8 Das bin ich 2.9 Mein Lieblingsgedicht 2.10 Meine Lieblingsgeschichte 2.11 Meine Leseliste 2.12 Das Leben am Weiher Das Leben am Weiher 2 8

9 NATUR Vernetzt unterrichten Schreiben Kopiervorlagen Das Leben am Weiher Reime entdecken 2.16 Reimwörter ergänzen Reimwörter ergänzen Aussagen überprüfen Förderheft , 27, 41, 44, 46, 50 Forderkartei 2 50, 53-54, 65-68, 96-98, 106, 114 Arbeitsheft inklusiv 21-22, 28-33, 41, 44 Hör-CD 2 Interaktive Tafelbilder 12 In der Natur 18 Steckbrief schreiben 14 Wörter in Silben zerlegen 15 Silben deutlich sprechen 16 Nomen in der Einzahl und Mehrzahl verwenden 17 Nach einem Satz einen Punkt setzen 5 Heute geh ich aus dem Haus 6 Regenwurmtage 7 Das Leben am Weiher 8 Wer sitzt wo bei Regenwetter 13 Die Teile eines Baumes 19 Unpassende Wörter ersetzen Lernstandskontrollen (Vorschläge) - Zu einem Sachverhalt sprechen - Baumplakat erstellen - Steckbrief schreiben - Wörter ordnen: Nomen, Verben - Wörter in Silben zerlegen - Punkt als Satzschlusszeichen setzen - Einem Sachtext Informationen entnehmen - Ein Gedicht vortragen 9

10 BÜCHER UND ANDERE MEDIEN verständlich sprechen und aufmerksam zuhören - sich an Gesprächen beteiligen und dabei einfache Gesprächsregeln beachten - mit anderen über ein Thema sprechen und eine eigene Meinung äußern - Fragen stellen und Antworten geben - zusammenhängend und in geeigneter Reihenfolge erzählen - Mimik und Gestik beim Erzählen einsetzen Meinungen über Erzähltes oder Gehörtes äußern Schreiben / Schrift und Schreiben als persönlich bedeutsam erfahren und nutzen - selbstständige Schreibversuche unternehmen - verschiedene Textsorten beim Verfassen von Texten anwenden - sauber und lesbar schreiben - eigene Texte inhaltlich und formal kritisch betrachten sowie unter Anleitung überarbeiten - die äußere Textform zweckmäßig und übersichtlich gestalten - selbst geschriebene Texte sammeln und präsentieren Sprache u. Sprachgebrauch/Richtig schreiben Wörter und Sätze im einfachen Sprachzusammenhang verwenden - Wort- und Satzarten in ihrer Form und Bedeutung erkennen und gebrauchen - den Satz als gegliederte Sinn- und Klangeinheit sowie Satzanfang und Satzende erfassen - Unterschiede von gesprochener und geschriebener Sprache benennen - orthografisch-grammatische Regelkenntnisse beim normgerechten Schreiben altersgemäßer Wörter und Sätze anwenden - Rechtschreibstrategien verwenden: Mitsprechen, Ableiten und Einprägen - Wörter und einfache Sätze normgerecht abschreiben und aufschreiben 46 Bücher und andere Medien Zu einem Bild erzählen; eigene Meinung äußern und begründen; über Medien sprechen 47 Lieblingsbücher Über Medien sprechen; ein Kinderbuch vorstellen 50 Hänsel und Gretel Zu Bildern erzählen 51 Ideenkiste: Eine Lesekiste gestalten Eine Geschichte zu der Lesekiste erzählen 49 Rund um Märchen Geschichten überarbeiten; einen inhaltlich richtige Reihenfolge herstellen; Märchen als Textsorte kennenlernen 50 Hänsel und Gretel Märchen als Textsorte kennenlernen 51 Ideenkiste: Eine Lesekiste gestalten Mit Texten handelnd umgehen; eine Geschichte zu der Lesekiste aufschreiben 52 Informationen sammeln Informationsquellen kennenlernen; Medien nutzen; Texte auswählen 47 Lieblingsbücher Fachwörter kennenlernen und benutzen; Wörter mit doppeltem Mitlaut schreiben; Wörter mit ck und tz schreiben 48 In der Bücherei Fachwörter kennenlernen; die Wortart Adjektiv kennenlernen 49 Rund um Märchen Mit Adjektiven Nomen näher bestimmen 50 Hänsel und Gretel Satzarten unterscheiden: Aussage-, Frage-, Ausrufesatz; Funktion von Ausrufe- und Fragezeichen kennenlernen 53 Wörter mitsprechen Rechtschreibstrategien anwenden: lautgetreu schreiben 44 In der Bücherei Ein Bild genau betrachten; sich in einer Bücherei orientieren; Vorwissen aktivieren 45 Medienfreunde Verschiedene Medien benennen; Leseinteressen formulieren; individuelle Medienerfahrungen einbringen und darüber sprechen 46 Lesen ist... Aussagen lesen und nachvollziehen; über eigene Leseerfahrungen sprechen 47 Lesen mit Antolin Eine Handlungsanweisung lesen und handelnd umsetzen; Bücher auswählen; im Internet Informationen suchen; Fragen zu einem Text beantworten 48/49 Der Autor Franz Fühmann Über Leseerfahrung verfügen; einen Autor und sein Werk kennenlernen; Kinderliteratur kennenlernen 50/51 Die Fee Anna Susanna und der Winterkönig Einen Auszug aus einem Kinderbuch lesen; gezielt Informationen entnehmen; zu einer Geschichte malen; eigene Schlussfolgerungen ziehen 52/53 Gufidaun kommt an Ein Kinderbuch kennenlernen; gezielt Informationen entnehmen; eigene Gedanken zu einem Text entwickeln 54/55 Ein Buch vorstellen Eine Methode kennenlernen und anwenden; Hilfen für eine Buchvorstellung kennenlernen; ein Kinderbuch auswählen und vorstellen; zentrale Aussagen eines Buches erfassen und wiedergeben 10

11 BÜCHER UND ANDERE MEDIEN Lesen/ Mit Texten altersgemäße Texte sinnverstehend lesen - über eigene Leseerfahrungen und Lesemotivation sprechen - Sach- und Gebrauchstexte verstehen und danach handeln - Besonderheiten von Märchen, Gedichten oder Reimen entdecken und benennen - Kinderbücher lesen und Lese- bzw. Vorleseeindrücke wiedergeben - sich in einer Bibliothek orientieren - über persönliche Medienerfahrungen sprechen - spontane Gedanken und Gefühle zum Text äußern - Texte genau lesen - Arbeitstechniken zum verstehenden Lesen nutzen - den Inhalt eines Textes sinngemäß mit eigenen Worten wiedergeben - Textstellen finden und Fragen zum Text beantworten - Texte selbstständig lesen und vorbereitete Texte verständlich vorlesen 57 Sagen (.), fragen (?), ausrufen (!) Gesprochenes auf Ausdruck und Wirkung untersuchen 54 Wörter mit doppelten Mitlauten schreiben Reimwörter schreiben; Rechtschreibstrategie anwenden: Nach kurzem Selbstlaut folgen zwei Mitlaute 55 Wörter mit ck und tz schreiben Reimwörter schreiben; Rechtschreibstrategien anwenden: Merken 56 Adjektive verwenden Adjektive passend einsetzen; die Wortart Adjektiv kennenlernen; Sätze mit Adjektiven schreiben 57 Sagen (.), fragen (?), ausrufen (!) Funktion von Ausrufe- und Fragezeichen kennenlernen; Satzzeichen richtig setzen: Punkt, Ausrufe- und Fragezeichen; Satzarten unterscheiden 56 Zeilenangaben machen Eine methodische Anleitung sinnverstehend lesen; gezielt nach Informationen suchen; nach einem Muster Fragen zu einem Text stellen und beantworten; den Umgang mit dem Internet üben 57 Informationen im Internet suchen Handlungsanweisungen lesen und nachvollziehen; gezielt nach Informationen suchen; den Umgang mit dem Internet üben 58 Selbst reimen Informationen in einem Gedicht finden; Reimwörter und Reimstruktur erkennen; Schreibmuster nutzen 59 Besondere Gedichte lesen und schreiben Eine Reimstruktur erkennen; ein Gedicht sinngestaltend vorlesen; ein Gedicht aufschreiben und gestalten 58 Texte überarbeiten: passende Satzanfänge finden Texte überarbeiten: Satzanfänge verbessern; Wirkung und sprachliche Gestaltung eines Textes prüfen 59 Texte überarbeiten: passende Adjektive finden Texte überarbeiten: passende Adjektive finden; Wirkung und sprachliche Gestaltung eines Textes prüfen; eine Überschrift ausdenken 60 Übungskiste: Bilder und Texte zuordnen Bilder und Texte zuordnen; Klappentexte genau lesen; Informationen entnehmen 61 Ideenkiste: Ein Faltbuch herstellen Eine Anleitung genau lesen und danach handeln 60 Einen Text präsentieren Texte übersichtlich gestalten; Texte für die Veröffentlichung aufbereiten 11

12 BÜCHER UND ANDERE MEDIEN 61 Übungskiste 1 Wörter mit kurzem und langem Selbstlaut ordnen; Wörter mit doppelten Mitlauten schreiben; Abschreibstrategien anwenden; Wörter mit ck und tz schreiben 62 Übungskiste 2 Texte überarbeiten: Satzanfänge verbessern 62 Übungskiste 2 Satzschlusszeichen setzen: Punkt, Ausrufe- und Fragezeichen; Wortarten Nomen und Adjektive unterscheiden; passende Adjektive finden 63 Was kann ich nun? Wörter mit doppeltem Mitlaut schreiben; Satzschlusszeichen setzen: Punkt, Ausrufe- und Fragezeichen; passende Adjektive in Sätze einsetzen Flexibel anwendbares Grundwissen zu: - Gesprächsregeln: z. B. sich zu Wort melden, andere ausreden lassen - Gestaltungsmitteln: Lautstärke, Sprechtempo, Pausen, Mimik, Gestik, Blickkontakt - Textsorten wie Geschichten, Reime - Eigenschaftswörtern/Adjektiven - Satzarten: Aussagesatz, Fragesatz, Ausrufe-/Aufforderungssatz - Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen als Satzschlusszeichen - Selbstlauten, Mitlauten - Autorin/Autor, Titel, Überschrift, Inhaltsverzeichnis, Textabschnitt - deutschen Volksmärchen und Märchen anderer Länder und Völker - Gedichten - Kinderbüchern aus Vergangenheit und Gegenwart BÜCHER UND ANDERE MEDIEN Vernetzt unterrichten Schreiben Andere thematische Kapitel 132 Einen Text veröffentlichen 14 Wörter abschreiben 32/33Wörter üben 18/19 Zusammen sind wir stark 23 Reime erraten 29 Heute geh ich aus dem Haus 33 Wie aus einem Baum einen Samen wird 34/35 Regenwurmtage 36/37 Ein Portfolio anlegen und führen 40 Reime entdecken 72 Bilder und Texte zuordnen 12

13 BÜCHER UND ANDERE MEDIEN Vernetzt unterrichten Schreiben Andere thematische Kapitel 74 Gedichte verändern 90 Eine Geschichte gemeinsam weitererzählen 102/103 Irgendwie anders 116/117 Extreme Temperaturen 121 Der Wetterfrosch 132/133 Der Mondscheindrache 136/137 Im Dunkeln Arbeitsheft 2 28 Informationen sammeln 29 Informationen in einer Bücherei sammeln 36/37 Texte überarbeiten: passende Satzanfänge finden 38 Ein Buch vorstellen 30/31 Wörter mit doppelten Mitlauten schreiben 32 Wörter mit ck und Wörter mit tz schreiben 33/34 Adjektive verwenden 35 Sagen (.), fragen (?), ausrufen (!) 39 Was kann ich nun? Kopiervorlagen Mein Lieblingsbuch 3.2 In der Bücherei 3.4 Märchensprüche 3.10 Satzanfänge verbessern Satzanfänge verbessern Märchenfiguren beschreiben 3.5 Wörter mit doppelten Mitlauten schreiben 3.6 Wörter mit ck schreiben 3.7 Wörter mit tz schreiben 3.8 Wörter und ihr Gegenteil 3.9 Sagen, fragen, ausrufen 3.12 Passende Adjektive finden Was kann ich nun? 3.1 Medienfreunde 3.2 Über das Lesen 3.3 Lesen mit Antolin 3.4 Wörter vorwärts und rückwärts lesen 3.5 Die Fee und der Winterkönig 3.6 Gufidaun kommt an 3.7 Ein Buch vorstellen 3.8 Zeilenangaben 3.9 Informationen im Internet suchen 3.10 Selbst reimen 3.11 Ein besonderes Gedicht lesen und schreiben 3.12 Text und Bild zuordnen Förderheft 2 26, 43-44, 51-52, 54 Forderkartei , 57-58, 72, , 113 Arbeitsheft inklusiv 24-25, Hör-CD 2 9 Die Fee Anna Susanna und der Winterkönig 10 Peratze perütze Interaktive Tafelbilder 20 Bücher und andere Medien 22 Sich in der Bibliothek orientieren 28 Überarbeiten: Satzanfänge 23 Wörter mitsprechen 24 Wörter mit doppelten Mitlauten schreiben 25 Wörter mit ck und tz schreiben 26 Adjektive verwenden 27 Sagen, fragen, ausrufen 21 Lieblingsbücher 29 Bilder und Texte zuordnen Lernstandskontrollen (Vorschläge) - Buchvorstellung - Satzanfänge überarbeiten - Textsorte Märchen - Punkt, Frage- und Ausrufezeichen als Satzschlusszeichen setzen - Wörter mit doppeltem Mitlaut schreiben - Wortart Adjektiv - Vorbereitete Texte verständlich vorlesen - Arbeitstechniken zum sinnverstehenden Lesen - Gebrauchstexte verstehen 13

14 TIERE IN HAUS UND GARTEN verständlich sprechen und aufmerksam zuhören - sich an Gesprächen beteiligen und dabei einfache Gesprächsregeln beachten - mit anderen über ein Thema sprechen und eine eigene Meinung äußern - Fragen stellen und Antworten geben - deutlich und artikuliert sprechen - Mimik und Gestik beim Erzählen einsetzen - Informationen zu einfachen Sachverhalten in zusammenhängenden Sätzen weitergeben - Meinungen über Erzähltes oder Gehörtes äußern - Spielszenen in verschiedenen Formen gestalten und aufführen - Sachverhalte und Beobachtungen folgerichtig darstellen Schreiben / Schrift und Schreiben als persönlich bedeutsam erfahren und nutzen - selbstständige Schreibversuche unternehmen - kindgemäße Schreibanlässe nutzen - verschiedene Textsorten beim Verfassen von Texten anwenden - sauber und lesbar schreiben - eigene Texte inhaltlich und formal kritisch betrachten sowie unter Anleitung überarbeiten - die äußere Textform zweckmäßig und übersichtlich gestalten - selbst geschriebene Texte sammeln und präsentieren 64 Tiere in Haus und Garten Sachverhalte wiedergeben; die eigene Meinung wiedergeben und begründen 65 Unsere Tiere Sachverhalte beschreiben 66 Erlebnisse mit Tieren Erzählanlässe nutzen 67 Wo Tiere leben Zu Bildern erzählen 68 Ein Haustier für die Familie Eine Spielszene entwickeln; sich in eine Rolle hineinversetzen; die eigene Meinung darlegen 66 Erlebnisse mit Tieren Mit Texten arbeiten; Schreibanlässe nutzen; Geschichten weiterschreiben 68 Ein Haustier für die Familie Einen eigenen Text schreiben 69 Was eine Katze braucht Zu Texten arbeiten 64 Tiere in Haus und Garten Wörter (Nomen) in eine Tabelle ordnen 65 Unsere Tiere Wortarten: Adjektiv zwischen Artikel und Nomen 67 Wo Tiere leben Rechtschreibstrategien anwenden: Ableiten; Wörter mit ä, ö, ü und äu schreiben 69 Was eine Katze braucht Zusammengesetzte Nomen kennenlernen 62 Die Welt der Tiere Ein Bild genau betrachten; zu einem Bild erzählen; eine Auswahl begründen; ein Rätsel verfassen 63 Schnurpsenzoologie Ein Gedicht lesen; einem Text gezielt Informationen entnehmen; zu einem Gedicht malen 64/65 Die Olchis und der Schmuddel- Hund Einen Auszug aus einem Kinderbuch lesen; Informationen in einem Text finden; den Text auf die eigene Lebenswirklichkeit beziehen; Zusammenhänge erkennen und wiedergeben 66/67 Verkehrte Tierwelt Einen Comic lesen; verschiedene Perspektiven einnehmen; über Gefühle und Gedanken sprechen 68/69 Hängebauch, Panzer und Flosse Verschiedene Texte sinnverstehend lesen; Vorwissen aktivieren; nach einem vorgegebenen Schreibmuster ein eigenes Rätsel schreiben 70/71 Schwierige Textstellen verstehen: Die Geschichte der Haustiere Eine methodische Anleitung lesen und verstehen; eine Lesestrategie kennenlernen und anwenden; Methoden zur Klärung schwieriger Wörter und Textstellen kennenlernen 70 Tier-Rätsel Zusammengesetzte Nomen; Wörter mit ä und mit ie schreiben; sinnvolle Sätze bilden: Verben richtig einsetzen 72 Bilder und Texte zuordnen: Die ersten Wochen der Kätzchen Einen einfachen Sachtext lesen; Bilder und Texte zuordnen; dem Text gezielt Informationen entnehmen; schwierige Wörter klären 14

15 TIERE IN HAUS UND GARTEN Sprache u. Sprachgebrauch/Richtig schreiben Wörter und Sätze im einfachen Sprachzusammenhang verwenden - Wort- und Satzarten in ihrer Form und Bedeutung erkennen und gebrauchen - zusammengesetzte Substantive und Verben bilden - die veränderte Wortbedeutung bei Zusammensetzungen erkennen - Wörter sammeln und ordnen - orthografisch-grammatische Regelkenntnisse beim normgerechten Schreiben altersgemäßer Wörter und Sätze anwenden - Rechtschreibstrategien verwenden: Mitsprechen, Ableiten und Einprägen - das Alphabet als Ordnungsprinzip beim Nachschlagen im Wörterverzeichnis nutzen - Wörter und einfache Sätze normgerecht abschreiben und aufschreiben - Berichtigungen unter Anleitung anfertigen, dabei Wortlisten nutzen Lesen/ Mit Texten altersgemäße Texte sinnverstehend lesen - Sach- und Gebrauchstexte verstehen und danach handeln - Besonderheiten Gedichten, Reimen oder Rätseln entdecken und benennen - Kinderbücher lesen und Lese- bzw. Vorleseeindrücke wiedergeben - spontane Gedanken und Gefühle zum Text äußern - Texte genau lesen - Arbeitstechniken zum verstehenden Lesen nutzen - Textstellen finden und Fragen zum Text beantwor- ten- 71 Ideenkiste: Ein Plakat gestalten Texte gestalten und präsentieren; Medien nutzen 74 Wörter mit ä, ö, ü, äu ableiten Gedicht als Textsorte kennenlernen 72 Sätze abschreiben Abschreibstrategien kennenlernen und anwenden; orthographisch richtig abschreiben 73 Lesen merken schreiben berichtigen Abschreibstrategien anwenden; verschiedene Diktatformen kennenlernen 74 Wörter mit ä, ö, ü, äu ableiten Rechtschreibstrategien anwenden: Ableiten 75 Wörter mit Ä/ä und äu ableiten Rechtschreibstrategien anwenden: Ableiten; Rechtschreibung mit dem Wörterverzeichnis kontrollieren 76 Wörter mit ie schreiben Rechtschreibstrategien anwenden: Mitsprechen und Vokallänge prüfen; Wörter im Wörterverzeichnis nachschlagen 77 Adjektive in Sätzen verwenden Die Wortart Adjektiv erkennen; Strukturen kennenlernen: Adjektiv zwischen Artikel und Nomen; Groß- und Kleinschreibung von Adjektiven und Nomen in Wortgruppen 73 Hunde können sprechen Einen Sachtext lesen; Bilder und Texte richtig zuordnen; einem Text Informationen entnehmen und wiedergeben; zu anderen Tieren recherchieren 74/75 Gedichte verändern Den Aufbau eines Gedichts erkennen; Schreibmuster nutzen; lebendige Vorstellungen beim Lesen eines Gedichts entwickeln 76 Übungskiste: Wörter in einen Lückentext einsetzen Sätze sinnverstehend und antizipierend lesen; vorgegebene Wörter in einen Lückentext einsetzen 77 Ideenkiste: Mein Fantasietier Bilder betrachten; ein Fantasiebild malen; Schreibideen entwickeln 78 Nomen zusammensetzen Wörter bilden: zusammengesetzte Nomen; Wörter schreiben 15

16 TIERE IN HAUS UND GARTEN 79 Eine Bildergeschichte ergänzen Zu Bildern erzählen 80 Einen anderen Schluss schreiben Fragen zu einem Text beantworten; eigene Meinung äußern 79 Eine Bildergeschichte ergänzen Texte nach Vorgaben schreiben: Geschichte zu einer Bildfolge; eine passende Überschrift finden 80 Einen anderen Schluss schreiben Texte nach Vorgaben schreiben 81 Übungskiste 1 Übungsformen nutzen: nach dem Alphabet ordnen; Rechtschreibstrategien anwenden: Ableiten; Abschreibstrategien anwenden; Wörter mit ie schreiben 82 Übungskiste 2 Eine Bildergeschichte schreiben 82 Übungskiste 2 Adjektive und Nomen in Wortgruppen verwenden; Groß- und Kleinschreibung von Adjektiven und Nomen; Personalformen von Verben bilden; Nomen zusammensetzen 83 Was kann ich nun? Wortarten: Nomen, Artikel; Rechtschreibstrategien anwenden: Ableiten; Wörter mit ie schreiben; Nomen zusammensetzen Flexibel anwendbares Grundwissen zu: - Gesprächsregeln: z. B. sich zu Wort melden, andere ausreden lassen - Gestaltungsmitteln: Lautstärke, Sprechtempo, Pausen, Mimik, Gestik, Blickkontakt - Gestaltungsformen: Rollenspiel, Pantomime - Textsorten wie Geschichten, Reime - Namenwörtern/Substantiven: Zusammensetzung - Begleitern/Artikeln - Stammschreibung: Wortstämme; Endungen; Wortbausteinen - Großschreibung am Satzanfang und bei Substantiven; Kleinschreibung - Wörterverzeichnis - Autorin/Autor, Titel, Überschrift, Inhaltsverzeichnis, Textabschnitt - Reimen, Sprüchen, Sprachspielen, Liedern und Gedichten - Gedichten: Strophe, Reim, Verszeile, Klang und Rhythmus - Kinderbüchern aus Vergangenheit und Gegenwart - Wörterbüchern 16

17 TIERE IN HAUS UND GARTEN Vernetzt unterrichten Schreiben Andere thematische Kapitel 41 Rätsel lösen und schreiben 60 Einen Text präsentieren 132 Einen Text veröffentlichen 14 Wörter abschreiben 32/33 Wörter üben 121 Wetterwörterspaß 142/143 Herbst 33 Wie aus einem Baum ein Samen wird 36/37 Ein Portfolio anlegen und führen 38 Einen Text Schritt für Schritt lesen 59 Besondere Gedichte lesen und schreiben 60 Übungskiste: Bilder und Texte zuordnen 64/65 Die Olchis und der Schmuddel-Hund 94 Stolperwörter finden 116 Extreme Temperaturen 121 Der Wetterfrosch 147 Ideenkiste: Kochrezepte nur für die Olchis 154 Väterchen Frost 156 Nach Bildern erzählen 158/159 Märchenabschnitte und Bilder zuordnen 170 Ostern 171 Das Zuckerfest 183 Legende über den Nikolaus von Myra Arbeitsheft 2 48 Einen Schluss für eine Geschichte finden 40 Sätze abschreiben 41 Partnerdiktat 42 Fehler finden 43 Wörter mit Ä/ä, ö und ü ableiten 44 Wörter mit ä und äu ableiten 45 Wörter mit ie schreiben 46 Adjektive verwenden 47 Nomen zusammensetzen 49 Was kann ich nun? Kopiervorlagen Tierrätsel 4.2 Kleine Aufregung 4.3 Ein Besuch im Tierheim 4.4 Was eine Katze braucht 4.5 Über Tiere informieren 4.6 Lena möchte eine Katze haben 4.9 Eine Suchanzeige schreiben 4.11 Eine Bildergeschichte 4.12 Einen anderen Schluss schreiben 4.7 Wörter mit ä und äu schreiben 4.8 Wörter mit ie schreiben 4.10 Oft brauchen wir zwei Nomen Was kann ich nun? 4.1 Schnurpsenzoologie 4.2 Die Olchis und der Schmuddel-Hund 4.3 Hängebauch, Panzer und Flosse Hängebauch, Panzer und Flosse Die ersten Wochen der Kätzchen Die ersten Wochen der Kätzchen Die ersten Wochen der Kätzchen Zu einem Tier recherchieren 4.9 Ein Gedicht verändern Ein Gedicht verändern Wörter in einen Lückentext einsetzen Wörter in einen Lückentext einsetzen 2 17

18 TIERE IN HAUS UND GARTEN Vernetzt unterrichten Schreiben Förderheft , 18-19, 22-23, 30, 32, 42, Forderkartei , 37, 49-50, 53, 73, 77-78, 81-88, 91, 98-99, Arbeitsheft inklusiv 8-9, 20, 22, 42 Hör-CD 2 11 Schnurpsenzoologie 12 Die Geschichte der Haustiere 13 Im Tierheim Interaktive Tafelbilder 30 Die Welt der Tiere 31 Wörter mit ä und äu ableiten 32 ie in Wörtern finden 33 Artikel Adjektiv Nomen 34 Nomen zusammensetzen Lernstandskontrollen (Vorschläge) - Sachverhalte beschreiben - Tiermappe - Eine Geschichte fortsetzen - Fehlerfreies Abschreiben - zusammengesetzte Nomen schreiben - Arbeitstechniken zum sinnverstehendes Lesen - Gedichtvortrag 18

19 MITEINANDER LEBEN verständlich sprechen und aufmerksam zuhören - sich an Gesprächen beteiligen und dabei einfache Gesprächsregeln beachten - mit anderen über ein Thema sprechen und eine eigene Meinung äußern - Fragen stellen und Antworten geben - deutlich und artikuliert sprechen - Mimik und Gestik beim Erzählen einsetzen - Informationen zu einfachen Sachverhalten in zusammenhängenden Sätzen weitergeben - Meinungen über Erzähltes oder Gehörtes äußern - Spielszenen in verschiedenen Formen gestalten und aufführen - Sachverhalte und Beobachtungen folgerichtig darstellen - sprachliche Gebrauchsformen anwenden, z. B. Bitten, Danken, Trösten, Entschuldigen Schreiben / Schrift und Schreiben als persönlich bedeutsam erfahren und nutzen - selbstständige Schreibversuche unternehmen - kindgemäße Schreibanlässe nutzen - eigene Erlebnisse, Gedanken, Gefühle, Bitten, Wünsche und Vorstellungen aufschreiben - verschiedene Textsorten beim Verfassen von Texten anwenden - sauber und lesbar schreiben - eigene Texte inhaltlich und formal kritisch betrachten sowie unter Anleitung überarbeiten - die äußere Textform zweckmäßig und übersichtlich gestalten - selbst geschriebene Texte sammeln und präsentieren 84 Miteinander leben Zu Bildern erzählen; Gedanken und Gefühle von Figuren äußern; die eigene Meinung äußern und begründen; mit Stichwörtern arbeiten 85 Ein neues Spiel Einen Text mit eigenen Worten wiedergeben; Sachverhalte weitergeben 86 Wir lernen uns besser kennen Texte und Bilder zuordnen; Begründungen und Erklärungen geben; durch gezieltes Befragen Informationen erhalten 88 Miteinander etwas erleben Eine Entscheidung treffen und begründen 86 Wir lernen uns besser kennen Mit Stichwörtern in eine Tabelle schreiben 87 Ein verflixter Hexengeburtstag Rätselfragen beantworten und Rätsel schreiben 88 Miteinander etwas erleben Texte nach Vorgaben schreiben; Texte präsentieren: Vorlesen; Texte überarbeiten 89 Ideenkiste: Spielesammlung Texte zuordnen; Texte präsentieren 58 Ein neues Spiel Verben in Grundform und gebeugter Form kennenlernen 86 Wir lernen uns besser kennen Strategie anwenden: Merken 87 Ein verflixter Hexengeburtstag Wörter in eine Tabelle einordnen; Rechtschreibstrategie anwenden: Merken; Wörter mit Qu/qu und X/x schreiben 78 Wir leben miteinander Ein Bild genau betrachten und dazu sprechen; eigene Erfahrungen einbringen 79 Mein kleiner Bruder Einen Gedichttext genau lesen und erschließen; Fragen zum Text beantworten; Aussagen mit Textstellen belegen; über Gefühle nachdenken; sprachliche Bilder erkennen und deuten 80/81 Von dem Jungen, vor dem alle Angst hatten Eine Geschichte antizipieren; Hauptgedanken eines Textes erfassen; eigene Schlussfolgerungen ziehen; eine Geschichte szenisch nachspielen 82/83 Familien können ganz verschieden sein Informationen aus Bild und Text entnehmen; Text- und Bildaussagen miteinander verknüpfen; Schreibideen entwickeln; zur eigenen Situation schreiben und malen 84/85 Luis und Amanda Einen Auszug aus einem Kinderbuch lesen; Informationen entnehmen; Gedanken dazu formulieren 86/87 Lisas Vater Einen literarischen Text sinnverstehend lesen; Fragen zum Text beantworten; dem Text gezielt Informationen entnehmen; sich in eine Figur hineinversetzen 19

20 MITEINANDER LEBEN Sprache u. Sprachgebrauch/Richtig schreiben Wörter und Sätze im einfachen Sprachzusammenhang verwenden - Wort- und Satzarten in ihrer Form und Bedeutung erkennen und gebrauchen - Wörter sammeln und ordnen - sinnvolle Sätze bilden - Unterschiede von gesprochener und geschriebener Sprache benennen - orthografisch-grammatische Regelkenntnisse beim normgerechten Schreiben altersgemäßer Wörter und Sätze anwenden - Rechtschreibstrategien verwenden: Mitsprechen, Ableiten und Einprägen - Wörter und einfache Sätze normgerecht abschreiben und aufschreiben Lesen/ Mit Texten altersgemäße Texte sinnverstehend lesen - Sach- und Gebrauchstexte verstehen und danach handeln - Besonderheiten von Rätseln entdecken und benennen -Kinderbücher lesen und Lese- bzw. Vorleseeindrücke wiedergeben - spontane Gedanken und Gefühle zum Text äußern - Texte genau lesen - Arbeitstechniken zum verstehenden Lesen nutzen - den Inhalt eines Textes sinngemäß mit eigenen Worten wiedergeben - Textstellen finden und Fragen zum Text beantworten - Leseerlebnisse mit einfachen Mitteln spielerisch darstellen und bildlich gestalten - Texte selbstständig lesen und vorbereitete Texte verständlich vorlesen 95 Einen Gedankenschwarm aufschreiben Wörter themenorientiert sammeln; Texte planen; nach Anregungen eigene Texte schreiben 96 Weitergeb-Geschichten schreiben Sich an gemeinsamen Schreibprozessen beteiligen; in der Gruppe Texte schreiben 90 Wörter mit V/v, Qu/qu und X/x kennenlernen Rechtschreibstrategie anwenden: Merken; Wörter ordnen: nach Aussprache; Wörter im Wörterverzeichnis nachschlagen; Wörter mit V/v, Qu/qu und X/x schreiben 91 Wörter mit Sp/sp und St/st schreiben Rechtschreibstrategie anwenden; Wörter ordnen: nach Wortarten und Anfangsbuchstaben; Wörter im Wörterverzeichnis nachschlagen; Wörter mit Sp/sp und St/st schreiben 92/93 Verben in Sätzen... verändern Verbformen bilden: Grundform und gebeugte Form; Wörter ordnen: nach Grundform und gebeugter Form; Personalpronomen als Wortart kennenlernen 94 Wortarten erkennen: Nomen und Verben Wortarten erkennen: Nomen und Verben; Wörter ordnen: nach Wortarten; Nomen großschreiben; Wortfamilien kennenlernen 88/89 Zusammenarbeiten Eine methodische Anleitung sinnverstehend lesen; Regeln für das soziale Miteinander kennenlernen; eine Methode anwenden; über eigene Erfahrungen sprechen 90 Eine Geschichte gemeinsam weitererzählen Eine Geschichte antizipieren; eigene Texte präsentieren 91 Eine Geschichte weiterspielen Eine Geschichte antizipieren; eine Perspektive einnehmen; einen Text inszenieren; eine eigene Lösung mit einer vorgegebenen Lösung vergleichen 92/93 Einen Text mit verteilten Rollen lesen: Der Streit Mit anderen zusammenarbeiten; Methoden zum Umgang mit Texten kennenlernen; lebendige Vorstellungen beim Lesen entwickeln 94 Übungskiste: Stolpersteine finden Sätze genau lesen; syntaktisch unpassende Wörter finden; Schreibmuster für eigene Sätze nutzen 95 Ideenkiste: Mein geheimer Freund Einen Text genau lesen und danach handeln 20

21 MITEINANDER LEBEN 97 Übungskiste 1 Wörter ordnen: St/st, Sp/sp, V/v; Abschreibstrategie anwenden; Verben beugen 98 Übungskiste 2 Wörter für einen Gedankenschwarm sammeln 98 Übungskiste 2 Verbformen erkennen: Grundform und gebeugte Form; Merkwörter üben: mit Qu/qu und X/x 99 Was kann ich nun? Verben beugen; Wörter mit besonderen Buchstaben: St/st, V, Qu/qu und x Flexibel anwendbares Grundwissen zu: - Gesprächsregeln: z. B. sich zu Wort melden, andere ausreden lassen - Gestaltungsmitteln: Lautstärke, Sprechtempo, Pausen, Mimik, Gestik, Blickkontakt - Gestaltungsformen: Rollenspiel, Pantomime - Textsorten wie Geschichten - Tätigkeitswörtern/Verben: Grundform/Nennform, gebeugte Form - Wortfamilien - Autorin/Autor, Titel, Überschrift, Inhaltsverzeichnis, Textabschnitt - Reimen, Sprüchen, Sprachspielen, Liedern und Gedichten - Kinderbüchern aus Vergangenheit und Gegenwart MITEINANDER LEBEN Vernetzt unterrichten Schreiben Andere thematische Kapitel 41 Rätsel lösen und schreiben 58/59 Texte überarbeiten 14 Wörter abschreiben 32/33 Wörter üben 24/25 Ein Pantomime-Spiel 26 Übungskiste: Wörter finden 27 Ideenkiste: Ein Buchstabenrätsel lösen 50/51 Die Fee Anna Susanna 52/53 Gufidaun kommt an 76 Übungskiste: Wörter in einen Lückentext einsetzen 98 Über sich selbst nachdenken 99 Ein Tiger will lesen 100 Was ich mag 21

22 MITEINANDER LEBEN Vernetzt unterrichten Schreiben Andere thematische Kapitel 118 Braucht ihr keinen Regenschirm? 140/141 Zu einem Bild erzählen 142 Szenisch spielen 174/175 Die Flaschenpost 177 Der Wind vor dem Richter Arbeitsheft 2 56 Einen Text beginnen und weiterschreiben 50 Wörter mit V/v kennenlernen 51 Wörter mit x und Qu/qu kennenlernen 52 Wörter mit St/st schreiben 53 Wörter mit Sp/sp und St/st schreiben 54 Verben erkennen 55 Verben in Sätzen verändern 57 Was kann ich nun? Kopiervorlagen Streit in der Pause 5.3 Wir lernen uns besser kennen 5.2 Spiele für die Pause 5.4 Geschichten ordnen 5.11 Vom Gedankenschwarm zur Geschichte 5.5 Wörter mit Qu/qu und X/x schreiben 5.6 Wörter mit V/v schreiben 5.7 Wörter mit Sp/sp und St/st schreiben 5.8 Verben verändern sich 5.9 Was Kinder gern tun 5.10 Wortarten erkennen: Nomen und Verben Was kann ich nun? 5.1 Vor dem Jungen, vor dem alle Angst hatten 5.2 Meine Familie 5.3 Meine Geschwister 5.4 Lisas Vater Lisas Vater Eine Rückmeldung zur Zusammenarbeit geben 5.7 Zusammenarbeiten 5.8 Eine Geschichte gemeinsam weitererzählen 5.9 Stolperwörter finden Stolperwörter finden Stolperwörter finden 3 Förderheft 2 14, 28-29, 33-34, 48 Forderkartei 2 37, 69-70, Arbeitsheft inklusiv 14, 16, Hör-CD 2 Interaktive Tafelbilder 35 Wir leben miteinander 40 Gedankenschwarm 36 Wörter mit V/v kennenlernen 37 Wörter mit Sp/sp und St/st schreiben 38 Verben in Sätzen verändern 39 Nomen erkennen und großschreiben 14 Von dem Jungen, vor dem alle Angst hatten 15 Luis und Amanda 16 Lisas Vater 17 Der Streit 41 Stolperwörter finden Lernstandskontrollen (Vorschläge) - Lückentext - Gedankenschwarm - Verbformen bilden: Grundform und gebeugte Form - Lesen mit verteilten Rollen 22

23 ICH BIN ICH verständlich sprechen und aufmerksam zuhören - sich an Gesprächen beteiligen und dabei einfache Gesprächsregeln beachten - mit anderen über ein Thema sprechen und eine eigene Meinung äußern - deutlich und artikuliert sprechen - Mimik und Gestik beim Erzählen einsetzen - bewusst zuhören und Inhalte verstehen - Verstehen und Nicht-Verstehen ausdrücken - Meinungen über Erzähltes oder Gehörtes äußern - Spielszenen in verschiedenen Formen gestalten und aufführen - sprachliche Gebrauchsformen anwenden, z. B. Bitten, Danken, Trösten, Entschuldigen Schreiben / Schrift und Schreiben als persönlich bedeutsam erfahren und nutzen - selbstständige Schreibversuche unternehmen - kindgemäße Schreibanlässe nutzen - eigene Erlebnisse, Gedanken, Gefühle, Bitten, Wünsche und Vorstellungen aufschreiben - verschiedene Textsorten beim Verfassen von Texten anwenden - sauber und lesbar schreiben - die äußere Textform zweckmäßig und übersichtlich gestalten 100 Ich bin ich Lernerfahrungen austauschen; mit Stichwörtern arbeiten 102 Jede Familie ist anders Erfahrungen im Gespräch einbringen 100 Ich bin ich Einen Steckbrief schreiben; Texte präsentieren 101 So bin ich Texte nach Vorgaben schreiben: Ich- Texte 103 In der Freizeit Eigene 104 Meine fünf Sinne Wörter passend in einen Lückentext einsetzen 105 Mmm, das schmeckt mir Schreibideen übernehmen 102 Jede Familie ist anders Wörter mit er und el am Wortende schreiben 103 In der Freizeit Wörter ordnen: Wortfelder; passende Verben gebrauchen 104 Meine fünf Sinne Wortarten: Adjektive und Nomen; Rechtschreibstrategien anwenden: Verlängern; Wörter mit Auslautverhärtung schreiben 105 Mmm, das schmeckt mir Zusammengesetzte Nomen zerlegen; Rechtschreibstrategien anwenden: Verlängern 96 Ich bin ich Bild- und Textaussagen miteinander verknüpfen; eigene Gedanken zu einem Bild und Text entwickeln 97 Ich Ein Gedicht sinnverstehend lesen; eigene Gedanken zu einem Text entwickeln; Schreibideen entwickeln; Schreibmuster nutzen 98 Über sich selbst nachdenken Über eigene Fähigkeiten, Vorlieben, Abneigungen, Ängste usw. sprechen; einem Partner Fragen stellen 99 Ein Tiger will lesen Einen Textauszug aus einer Ganzschrift lesen; Perspektiven einnehmen; alternative Handlungsmuster entwickeln 100 Was ich mag Verschiedene Statements lesen; einem Text gezielt Informationen entnehmen; sich selbst beschreiben; Schreibmuster nutzen; zu einem Text malen 101 Freunde? Einen Brief lesen; Perspektiven einnehmen; über Gefühle anderer sprechen; einen Antwortbrief schreiben 106 Eine Einladung schreiben Schreibideen übernehmen: eine Einladung schreiben; Briefe regelgerecht beschriften: Anschrift und Absender 106 Eine Einladung schreiben Wortbausteine kennenlernen: Vorsilben bei Verben 102/103 Irgendwie anders Einen Textauszug aus einer Ganzschrift lesen; einem Text gezielt Informationen entnehmen; von eigenen Erfahrungen berichten 107 Ideenkiste: Käse-Igel Eine Textsorte kennenlernen: Rezept 104/105 Ein Gedicht auswendig lernen und vortragen: Ohne dich Eine Methode kennenlernen und anwenden; ein Gedicht lesen; ein Gedicht auswendig lernen; ein Gedicht sinngestaltend vortragen 23