Heft 1,2,3,4 Über Schreibfertigkeiten verfügen Kennenlernen oder Festigen der VA

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1 Zeitraum Erwartete Kompetenzen Kenntnisse und Fertigkeiten Bezug zum Lehrwerk Schreiben Heft 1,2,3,4 Über Schreibfertigkeiten verfügen Kennenlernen oder Festigen der VA Ah VA -eine gut lesbare Handschrift flüssig schreiben - Texte zweckmäßig und übersichtlich gestalten AH 3, S Beschriften von Heften und Mappen Richtig schreiben - Buchstaben, die ähnlich aussehen (b, d; m, n; ei, ie) -Buchstaben, die ähnlich klingen (d, t; b, p; g, k ) Überprüfungsmöglichkeiten Beobachtungen Abschreibtests Lautgetreues Diktat ( Wörter) Bis Herbstferien Texte verfassen - geübte, rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben - Rechtschreibstrategien verwenden: Mitsprechen, Lautieren, Einprägen, Aufschreiben (Silben, Reimwörter) Heft 2 S: 5-15 Rechtschreibüberprüfung Texte planen -Schreibabsicht, Schreibsituation, Adressaten und Verwendungszusammenhang Heft 3. S. 6-10

2 Texte schreiben Lesen- mit Texten und Medien umgehen klären - sprachliche und gestalterische Mittel und Ideen sammeln: Wörter und Wortfelder, Formulierungen und Textmodelle ( Wörter zum Thema, Beschreibungen, Rätsel) - nach Anregungen (Texte, Bilder, Musik) eigene Texte schreiben) AH 3, S. 10 Über Lesefähigkeiten verfügen Altersgemäße Texte sinnverstehend lesen Heft 4, S Beobachtung Über Leseerfahrungen verfügen Texte erschließen Mit Sprache kreativ umgehen Texte unter einem Aspekt lesen und über sie nachdenken LB S LB S verschiedene Sorten von Sachund Gebrauchstexten kennen - gezielt einzelne Informationen suchen - Texte genau lesen Heft 4, S handelnd mit Texten umgehen, z. B. illustrieren, inszenieren, umgestalten, collagieren LB S

3 Texte präsentieren eigene Gedanken zu Texten --entwickeln, zu Texten Stellung nehmen, mit anderen über Texte sprechen -Texte spielen und verklanglichen LB S LB S Lesetest Wörter und Sätze lesen - Geschichten, Gedichte, Dialoge vortragen. auch auswendig LB S S. 144ff Sprache und Sprachgebrauch untersuchen An Wörtern, Sätzen und Texten arbeiten Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe kennen und verwenden - Wörter sammeln und ordnen - Selbstlaute und mit Silben arbeiten - Nomen, Einzahl und Mehrzahl Heft 1, S. 5 Heft 2, S Heft 1, S Silbentest Test 1 Nomen

4 Zeitraum Erwartete Kompetenzen Kenntnisse und Fertigkeiten Bezug zum Lehrwerk Schreiben Heft 1,2,3,4 Über Schreibfertigkeiten verfügen -eine gut lesbare Handschrift AH VA flüssig schreiben Bis zum 1. Halbjahr Richtig schreiben - Texte zweckmäßig und übersichtlich gestalten -Zunehmend selbständig Wörter, Sätze und kurze Texte richtig schreiben AH 3, S AH 2, S Überprüfungsmögli chkeiten Schülerbeobachtung Diktat ( Wörter) Texte verfassen -Rechtschreibstrategien verwenden: Mitsprechen, Ableiten, Einprägen - Nomen, Verben, Adjektive aus dem Gedächnis schreiben - über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen - Rechtschreibhilfen verwenden - Arbeitstechniken nutzen: - methodisch sinnvoll abschreiben - Übungsformen selbstständig nutzen -Wörter nach dem ABC ordnen AH 2, S AH 2, S. 23 AH 2, S Rechtschreibüberprüfung Texte planen - Schreibabsicht, Schreibsituation, AH 3, S

5 ( Steckbriefe, Beschreibungen) - sprachliche und gestalterische Mittel und Ideen sammeln: Wörter und Wortfelder, Formulierungen und Textmodelle ( Tierbeschreibung, Suchanzeige) AH 3, S Personen oder Haustierbeschreibung Texte schreiben - verständlich, strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht schreiben Ah 3, S. 13,15,16,17 Lesen- mit Texten und Medien umgehen - nach Anregungen (Texte, Bilder, Musik) eigene Texte schreiben AH 3, S. 13, 17 Über Lesefähigkeiten verfügen Altersgemäße Texte sinnverstehend lesen ( Sätze Bildern zuordnen, Stolperwörter, Textvergleich, Überschrift für Geschichte finden, Leserätsel, Fragen zum Text, Lückentext) AH4, Beobachtung Über Leseerfahrungen verfügen Texte erschließen Lebendige Vorstellung beim Lesen Hören literarischer Texte entwickeln (Passende Texte und Überschriften wählen) AH 4,S. 20,27,29,32,33

6 Texte erschließen - verschiedene Sorten von Sachund Gebrauchstexten kennen ( Begriffe, Symbole Sachtext Steinobst) - Erzähltexte, lyrische und szenische Texte kennen und unterscheiden -Texte und Bilder einander zuordnen AH 4,S.16,17,28 AH 4, S ,27,29,30-33 AH 4, S LB S gezielt einzelne Informationen suchen ( Leserätsel) Texte genau lesen (, Texte entwirren,texte vergleichen) - eigene Gedanken zu Texten entwickeln, zu Texten Stellung nehmen, mit anderen über Texte sprechen AH 4, S.28,31 AH 4, S AH4,S.27,29,33 LB S Lesetest: Genau lesen: Texte entwirren Texte präsentieren -bei der Beschäftigung mit literarischen Texten Sensibilität und Verständnis für Gedanken und Gefühle und zwischenmenschliche Beziehungen zeigen AH 4, S.27.29,33

7 - Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Texten finden ( zwi Texte vergleichen) - handelnd mit Texten umgehen, Lesen szenischer Texte,Theater -Weihnachtliche Gedichte und Legenden - Wintergedichte AH 4,S.24 Weihnachtliche Theaterstücke LB S LB S ,108,109 Beobachtung Sprache und Sprachgebrauch untersuchen An Wörtern, Sätzen und Texten arbeiten - Wörter sammeln und ordnen - mit Sprache experimentell und spielerisch umgehen AH 2, S AH 2.S.31 Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe kennen und verwenden -Zwielaute - Selbstlaute, Mitlaute - Silben - Wortstamm und Wortfamilie AH 2, S AH 2, AH 2. S. 21 Test: Silben

8 - Artikel - Nomen, Einzahl und Mehrzahl - Verb AH 1 S AH 2, S AH1, S Test : Artikel Test: Einzahl und Mehrzahl

9 Zeitraum Erwartete Kompetenzen Kenntnisse und Fertigkeiten Bezug zum Lehrwerk Schreiben Heft 1,2,3,4 Über Schreibfertigkeiten verfügen - eine gut lesbare Handschrift flüssig schreiben Überprüfungsmögli chkeiten Schülerbeobachtung -Texte zweckmäßig und übersichtlich gestalten Heft 3,S. 19,21-23,25, Richtig schreiben Bis zu den Osterferien - geübte, rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben - Rechtschreibstrategien verwenden: Mitsprechen, Ableiten, Einprägen - über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen - Rechtschreibhilfen verwenden - Arbeitstechniken nutzen: - methodisch sinnvoll abschreiben - Übungsformen selbstständig nutzen ( Wörter mit i und ie) - Abschreibtraining schwieriger Wörter Heft 2,S Diktat (ca Wörter) Rechtschreibüberprüfung Abschreibtest

10 Texte verfassen Texte planen Schreibabsicht, Schreibsituation, - Listen, Pläne, Tabellen AH 3, S sprachliche und gestalterische Mittel und Ideen sammeln: Wörter und Wortfelder, Formulierungen und Textmodelle Namensliste, Einkaufsliste) AH 3, S. 26,27 Texte schreiben verständlich, strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht schreiben ( Bildergeschichten) - nach Anregungen (Texte, Bilder, Musik) eigene Texte schreiben AH3,S Heft 3, S. 19,21-23, 25, Bildergeschichte Lesen- mit Texten und Medien umgehen Über Lesefähigkeiten verfügen Altersgemäße Texte sinnverstehend lesen ( Witze, Zungenbrecher, Märchen, Gedichte, Rätsel) AH 4, S Lesetest Vorstellung beim Lesen und Hören literarischer Texte entwickeln AH 4, S. 38,39 LB S.

11 ( Märchen) 134,135,158, 159, Über Leseerfahrungen verfügen verschiedene Sorten von Sachund Gebrauchstexten kennen - Erzähltexte, lyrische und szenische Texte kennen und unterscheiden ( Mit Gedichten umgehen) AH 4, S. 40 AH 4, S ,42-43 Texte erschließen - Kinderliteratur kennen: Werke, Autoren und Autorinnen, Figuren, Handlungen -Buchvorstellung, ein Kinderbuch selbst auswählen und vorstellen -Vorbereitung Vorlesewettbewerb Ein Lesetagebuch schreiben AH 4, S LB. 90, 82, 87 Kinderbücher LB S. 88,89 Buchvorstellung ( Kinderbücher aus der Bücherei oder selbst mitgebrachte) - Texte genau lesen - Fragen mit Textstellen belegen ( Texte benennen, Textausschnitte Buchtiteln zuordnen) - eigene Gedanken zu Texten entwickeln, zu Texten Stellung nehmen, mit anderen über Texte sprechen LB S AH 4, S AH 4, S. 38,39,42,43 Lesetest

12 - bei der Beschäftigung mit literarischen Texten Sensibilität und Verständnis für Gedanken und Gefühle und zwischenmenschliche Beziehungen zeigen - AH 4, S Texte präsentieren Sprache und Sprachgebrauch untersuchen An Wörtern, Sätzen und Texten arbeiten - handelnd mit Texten umgehen, z. B. illustrieren, inszenieren, umgestalten ( Rätselgedicht) - Geschichten, Gedichte, Dialoge vortragen. auch auswendig ( Gedichte zum Frühling) -Buchvorstellung, ein Kinderbuch selbst auswählen und vorstellen -Vorbereitung Vorlesewettbewerb -Textinformationen mit eigenen Worten - Wörter strukturieren und Möglichkeiten der Wortbildung kennen - Wörter sammeln und ordnen AH 4, S. 42,46 LB S AH LB S. 99, S. 148 Kinderbücher LB S AH2, S AH 2, S Wörterbuch: Schlag auf, schau nach Gedicht vortragen und bewerten Buchvorstellung ( Kinderbücher aus der Bücherei oder selbst mitgebrachte) Test

13 Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe kennen und verwenden - Selbstlaute, Mitlaute - kurze und lange Selbstlaute - Wortstamm und Wortfamilie - Wortfelder und Oberbegriffe: - Nomen - Verb - Adjektiv AH2, S. 45,49 AH 2, S AH 1, S AH 1, S Überprüfung Wortfelder Test: Adjektive

14 Zeitraum Erwartete Kompetenzen Kenntnisse und Fertigkeiten Bezug zum Lehrwerk Bis zu den Schreiben Sommerferien Über Schreibfertigkeiten verfügen - eine gut lesbare Handschrift Heft 1,2,3,4 flüssig schreiben Überprüfungsmögli chkeiten Schülerbeobachtung Texte zweckmäßig und übersichtlich gestalten Heft 3,S ,43,50,55,59, Richtig schreiben - geübte, rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben - Rechtschreibstrategien verwenden: Mitsprechen, Ableiten, Einprägen (Nomen mit ä,ö,ü,äu Nomen mit d und g verlängen) Heft 2,S Diktat (ca Wörter) Zeichensetzung beachten: Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen - über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen -Rechtschreibhilfen verwenden - Arbeitstechniken nutzen: - methodisch sinnvoll abschreiben ( Wörter mit ck und tz, Trennungsregeln) AH 1, s AH 1,2, S.50,51,52,57ff Rechtschreibüber- Prüfung - Übungsformen selbstständig nutzen AH 2, S.51,58,62

15 Texte verfassen Texte planen - Schreibabsicht, Schreibsituation, (Briefe und Botschaften) AH 2, S , 42, 45-48, 49 Beschreibung "Morgenablauf" - sprachliche und gestalterische Mittel und Ideen sammeln: Wörter und Wortfelder, Formulierungen und Textmodelle AH 3, S. 43,44,45,59,60 Texte schreiben -verständlich, strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht schreiben Heft 3, S , 50-52,55,59,61-63,68,71 -nach Anregungen (Texte, Bilder, Musik) eigene Texte schreiben AH3, 32,37,42-45,47.48,50-52,59,61-63

16 Lesen- mit Texten und Medien umgehen Lesetest Über Lesefähigkeiten verfügen -Altersgemäße Texte sinnverstehend lesen AH 4, S lebendige Vorstellungen beim Lesen und Hören literarischer Texte entwickeln ( Das Ende von Sätzen zum Text auswählen, Mit verteilten Rollen lesen, Das Ende einer Geschichte finden) AH 4, S. 50, 64, 65 Über Leseerfahrungen verfügen - verschiedene Sorten von Sachund Gebrauchstexten kennen ( Signalwörter in einem Text finden) AH 4, S. 55 -Erzähltexte, lyrische und szenische Texte kennen und unterscheiden ( Die passend Antwort ankreuzen) - gezielt einzelne Informationen suchen ( Vorgegebene Wörter im Text finden, Signalwörter in Sätzen und Texten finden) - Texte genau lesen AH 4, S AH 4, S AH. S Schülerbeobachtung

17 Texte erschließen Texte präsentieren - bei der Beschäftigung mit literarischen Texten Sensibilität und Verständnis für Gedanken und Gefühle und zwischenmenschliche Beziehungen zeigen ( Gefühle für eine Buchfigur entwickeln) - handelnd mit Texten umgehen, z. B. illustrieren, inszenieren, umgestalten ( Einen Redesatz für eine Buchfigur erfinden, Handlungsmöglichkeiten entwerfen) - Geschichten, Gedichte, Dialoge vortragen. auch auswendig Sommergedichte AH. S Ganzschrift lesen AH 4, S. 65,66,69,71 LB S. 99, S. 148 Sprache und Sprachgebrauch untersuchen -Wörter strukturieren und Möglichkeiten der Wortbildung AH2, S

18 An Wörtern, Sätzen und Texten arbeiten kennen - Wörter sammeln und ordnen AH 2, S. 61 Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe kennen und verwenden - mit Sprache experimentell und spielerisch umgehen -Selbstlaute, Mitlaute,Umlaute - Wortstamm und Wortfamilie - Wortfelder und Oberbegriffe - Nomen AH1, S AH 2,S.54,55 AH 1, S ,62-66 AH1, S Satzarten und Satzzeichen Heft 1, S Test Satzzeichen