Antrag an den Lehrförderungsfonds

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Jacob Graf
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1 Antrag an den Lehrförderungsfonds 1 Antragssteller/in Name (Fakultät, Institut, Wissenschaftliche Einrichtung): ULB Düsseldorf 2 Ansprechpartner/in Titel: Name: Dr. Nilges Vorname: Annemarie Telefon: Nilges@ub.uni-duesseldorf.de Fa: Funktion (z.b. Dekan/in, Institutsleiter/in): Koordinatorin für Informationskompetenz, stellvertr. Dezernentin Benutzung 3 Projektkurzbeschreibung Bezeichnung: ULB goes international Kurze Beschreibung zu Zielen und Inhalten (ausführlichen Projektbeschreibung an Hand des Leitfadens bitte in den Anhang): Ezellente Lehre braucht ezellente Informationsstrukturen. Die ULB möchte die Vermittlung der Schlüsselqualifikation Informationskompetenz auf die spezifischen Bedürfnisse der Zielgruppe ausländischer Studierender ausrichten und in einem ersten Schritt ihr über ihre Homepage und ILIAS angebotenes Online-Tutorial Informationskompetenz (DOT) für das systematische Selbststudium sowie in einem zweiten und dritten Schritt auch ihre Auskunftsinstrumente für punktuelle Anfragen, Bibliothek von A-Z und die Homepage der Bibliothek in englischer Sprache zur Verfügung stellen. Damit reagiert sie auf die vielfältig an sie herangetragenen Nutzerwünsche zu einem englischsprachigen Angebot und auf die Erfahrungen in den Schulungsveranstaltungen. Das Projekt soll nachhaltig zur Verbesserung der Studienchancen der ausländischen Studierenden und zur im Rahmen des Bologna-Prozesses angestrebten Internationalisierung des Hochschulraums beitragen. Antragssumme (in Euro; ma Euro): für 2 studentische Hilfskräfte (native speakers) à 12 Stunden für ein Jahr Beantragter Förderzeitraum (mind. 1 bis ma. 4 Semester, Beginn ist immer der Semesteranfang): Ein Jahr

2 Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf 4 Erfüllung folgender Kriterien (Mehrfachnennungen möglich, Nachweise werden in der ausführlichen Projektbeschreibung im Anhang geführt) Forschendes Lehren und Lernen Praisnähe, Anwendungsbezug, Berufsfeldbezogenheit Internationalisierung Interdisziplinarität Vermittlung von Schlüsselqualifikationen Rückkopplung der aktuellen Forschung in die Lehre innovative Lehr-/Lernkonzepte und Prüfungsformen verstärkter Einsatz innovativer Techniken und Lernmaterialien Serviceprojekte für die organisatorische Verbesserung des Studiums methodisch-didaktische Weiterbildung der Lehrenden Verbesserung der Bedingungen im Hinblick auf Familienfreundlichkeit und Behindertengerechtigkeit Vernetzung von Reformaktivitäten 5 Stellungnahme der gewählten Studierendenvertreter der WE/des Instituts/des Fakultätsrats (je nach Antragsteller) Zustimmung (durch mindestens zwei Unterschriften belegt) separate Stellungnahme ist beigefügt (obligatorisch) Name Unterschrift Name Unterschrift Name Unterschrift 6 Unterschrift der Antragstellerin / des Antragstellers Ort: Datum: Unterschrift: 7 Unterschrift der Dekanin / des Dekans (zur Kenntnis und falls nicht identisch mit Antragsteller/in) Ort: Datum: Unterschrift: Bitte senden Sie den unterschriebenen Antrag an die Abteilung 2.1. (Zusätzlich bitte ein Eemplar im pdf-format per an: boeddicker@verwaltung.uni-duesseldorf.de) Anlage: Projektbeschreibung an Hand des Leitfadens (ma. 5 Seiten plus Anhänge: Finanzierungsplan, Evaluationsergebnisse etc.) Stand: Antrag an den Lehrförderungsfonds Seite 2 von 2

Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf Die Direktorin Universitäts- und Landesbibliothek Universitätsstraße 1 Geb. 24.41 40225 Düsseldorf Lehrförderfonds Düsseldorf, den 21. April 2009 Bearb.

3 Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf Die Direktorin Universitäts- und Landesbibliothek Universitätsstraße 1 Geb Düsseldorf Lehrförderfonds Düsseldorf, den 21. April 2009 Bearb.:Dr. Nilges Telefon: (0211) nilges@ub.uni-duesseldorf.de Az.: Ihr Zeichen: Projektantrag für den Lehrförderfonds ULB goes International Hintergrund und Ziele des Projekts Ezellente Lehre braucht ezellente Informationsstrukturen. Hier leistet die Bibliothek als Schnittstelle zwischen Wissen und Wissenschaft mit ihren großzügigen Öffnungszeiten, ihren ausgezeichneten Beständen und umfassendem Service eine entscheidenden Beitrag als Lernort und digitale Lernwelt. Dabei setzt sie konsequent auf weitgehende Automatisierung und ressourceneffizientes Management sowie innovative, nutzerorientierte Produkte. Die Vermittlung der Schlüsselqualifikation Informationskompetenz ist eine der Leitideen bibliothekarischen Agierens in der Hochschule. In ihren Schulungsveranstaltungen und Einzelberatungen für Eamenskandidaten und Doktoranden durch die Fachreferenten optimiert sie jährlich die Informationskompetenz von durchschnittlich Studierenden und trägt dadurch zu Studienerfolg und beruflicher Qualifikation im lebenslangen Lernen bei. Der folgende Projektantrag basiert auf den Erfahrungen der ULB der letzten Jahre und möchte zu einer verstärkten Internationalisierung der Hochschule, aber auch zur Umsetzung der durch den Bologna-Prozess unterstützten Idee eines europäischen Hochschulraums beitragen. Vor allem in den semesterlangen Veranstaltungen, aber auch an den Auskunftsstellen und bei der Online-Auskunft wird dabei deutlich, dass das derzeit allein deutschsprachige Angebot für die außereuropäischen Studierenden, Austauschstudierende/Stipendiaten aus Europa und für Studierende mit Migrationshintergrund sprachlich nicht ausreicht. Hier wäre ein zusätzliches Angebot in englischer Sprache hilfreich, um die eigene Auseinandersetzung mit einem wissenschaftlichen Thema, deren Umsetzung in geeignete Suchstrukturen, die eigentliche Suche in Katalogen und Datenbanken sowie wissenschaftliche Quellen im Internet, das Beschaffen der Literatur über Fernleihe und Dokumentlieferung, die Evaluierung des Gefundenen und dessen Weiterverarbeitung in einem Literaturverwaltungssystem zu fördern. Im Rahmen der persönlichen und der Online-Auskunft ist es in der Regel zeitlich und vom Tel.: (0211) Fa: (0211) sekretariat@ub.uni-duesseldorf.de WWW: Bitte dienstliche Schreiben nicht an einzelne Mitarbeiter, sondern an die Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf richten!

4 allgemeinen Arbeitsanfall her nicht möglich, alle diese Themen systematisch mit den der deutschen Sprache nicht so mächtigen Studierenden zu behandeln. Diese Zielgruppe ist also von vorn herein in ihrem Studium benachteiligt. Hier den Studienverlauf zu erleichtern und zum Studienerfolg beizutragen und damit das internationale Renommee der Hochschule zu stärken ist das primäre Ziel. Umsetzung des Projekts Die ULB verfügt bereits über ein mit Mitteln des HeinEcomp-Projektes ausgebautes Instrument zum selbstgesteuerten Lernen, das Düsseldorfer Online-Tutorial zur Informationskompetenz (DT), das sie derzeit über ihre Homepage und die Lernplattform ILIAS anbietet. Das DOT enthält in überschaubaren Lerneinheiten den gesamten Stoff zum Erwerb der Schlüsselqualifikation Informationskompetenz. Eine englische Version dieses Online-Tutorials würde es den ausländischen Studierenden erlauben, ihre Informationskompetenz systematisch und signifikant zu verbessern und das auf eine Zeit und Raum unabhängige Weise. In einer bibliothekarischen Arbeitsgruppe mit Kollegen aus mehreren Bundesländern unter Düsseldorfer Beteiligung wurde bereits ein Glossar mit Begriffen der Informationskompetenz erarbeitet, das derzeit von britischen Kollegen ins Englische übersetzt und das voraussichtlich am Jahresende 2009 in einer bilingualen deutsch-englischen Version vorliegen wird. Damit wäre für die hier beantragte Übersetzung bereits ein wichtiger Baustein, nämlich die terminologische Seite, vorhanden. Die Übersetzung der Tete könnte aufgrund dieses von Fachleuten erarbeiteten Vokabulars auch noch nicht-bibliothekaren geleistet werden. Bedingung wäre nur, dass es sich um Muttersprachler des Englischen handelt. Abgestimmt auf das DOT hält die ULB für punktuelle Verständnis- und Faktenfragen die sog. Bibliothek von A-Z bereit die ihrerseits für die Online-Auskunft unverzichtbar ist. Im Interesse der ausländischens Studierenden würden wir gerne auch die für die Bibliotheksbenutzung und Mediennutzung wichtigen Einträge des A-Z ins Englische übertragen lassen. Als dritten Baustein auf dem Weg zum angestrebten Ziel einer deutlichen Verbesserung der Informationskompetenz unserer internationalen Studierenden und als Baustein für ein internationaleres Profil der Hochschule würden wir gerne die ersten beiden hierarchischen Ebenen der Bibliotheks-Homepage in einer englischen Version anbieten. Beantragte Mittel Das Düsseldorfer Online-Tutorial (DOT) enthält rund 80 zu übersetzende Tetseiten und 40 interaktive Übungen. Das Material ist anspruchsvoll zu übersetzen, da es viele Fachbegriffe enthält. Rechnet man durchschnittlich für eine Tetseite inkl. Korrekturlesen und Korrekturlesen bei den Teten des zweiten Übersetzers 3

5 Zeitstunden, so kommt man bei einem Volumen von 120 Seiten/Übungen auf 360 Stunden. Im Rahmen der Bibliothek von A-Z, die außerhalb der Servicezeiten der Bibliothek auch die Online-Auskunft ersetzt, ist von einem Übersetzungsvolumen von 130 Seiten auszugehen, das entspricht bei der für das DOT angelegten Übersetzungszeit von 3 Stunden pro Seite und ähnlich anspruchsvollen Teten 390 Stunden. Die wichtigsten Seiten der Homepage der Bibliothek entsprechen einem Volumen von 60 Teten à 3 Stunden Übersetzungszeit, also 180 Stunden. Benötigt werden also mindestens Mittel für rund 930 Arbeitsstunden. Da eine studentische Hilfskraft à 12 Wochenstunden im Jahr 481,38 Stunden arbeitet, entspricht das 2 studentischen Hilfskräften à 12 Stunden für ein Jahr. Beantragt werden demnach Mittel in Höhe von Ansprechpartnerin: Dr. Annemarie Nilges Universitäts- und Landesbibliothek Tel Nilges@ub.uni-duesseldorf.de

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