Geschichte und Geschehen. Eine methodische Handreichung für Ihren Unterricht nach dem neuen Lehrplan

Transkript

1 Geschichte und Geschehen Eine methodische Handreichung für Ihren Unterricht nach dem neuen Lehrplan

2 Einführung und Karte Mit Sosibros unterwegs in Athen Was werdet Ihr tun? Wer lebte in Athen? Wie lebten die Menschen dort? Welche Aufgaben und Arbeiten übernahmen sie? Wie wurden wichtige Entscheidungen getroffen und wer traf sie? Geht gemeinsam mit dem Athener Bürger Sosibros auf Entdeckungsreise in das Athen des 5. Jahrhunderts v. Chr.. Ihr werdet dabei viel Interessantes und Spannendes kennen lernen! Was ist wichtig? Ihr müsst natürlich wissen, dass Sosibros nicht wirklich gelebt hat, sondern eine erfundene Gestalt ist. Aber alles, was Ihr über ihn und die anderen Menschen erfahrt, hätte sich genau so zugetragen haben können. Denn alles, was erzählt wird, haben Wissenschaftler mit Hilfe vieler Quellen und Überreste genau erforscht. Wie könnt Ihr vorgehen? Am Besten, Ihr lost in der Klasse drei Arbeitsgruppen aus. Jede Gruppe arbeitet ein Kapitel durch und füllt dabei gemeinsam das dazugehörige Arbeitsblatt aus diesem Heft aus. Jedes Gruppenmitglied sollte ein eigenes Arbeitsblatt haben, das kann im Geschichtshefter zum Schluss abgelegt werden. Wenn Ihr damit fertig seid, werden neue Gruppen ausgelost. Achtet dabei darauf, dass in jeder neuen Gruppe Mitglieder aus allen alten Gruppen vertreten sind. Was macht Ihr mit den Ergebnissen? Mit Hilfe eurer Arbeitsblätter stellt ihr Euch Eure Arbeitsergebnisse gegenseitig vor und gestaltet danach gemeinsam in der Gruppe die beiliegenden Plakate. Füllt nicht nur die die freien Kästchen aus, sondern illustriert auch das Plakat mit Bildkopien oder kleinen Zeichnungen, ganz wie es euch Spaß macht. Im Anschluss daran stellt Ihr in der Klasse die Plakate gegenseitig vor und bringt sie im Klassenraum an. Manches wird euch vielleicht bekannt vorkommen, denn das Material stammt aus dem Geschichtsbuch Geschichte und Geschehen. Dort findet ihr noch viel mehr Informationen zum alten Griechenland. Und nun viel Spaß mit Sosibros in Athen! Athen im 5. Jahrhundert v. Chr. Die Halbinsel Attika bildete das Gebiet der Polis (= Stadtstaat) Athen. Mit 2250 Quadratkilometern war sie etwa so groß wie das heutige Saarland. Hier lebten etwa Menschen, davon etwa männliche Bürger mit politischen Rechten. Mit Frauen und Kindern gab es insgesamt vielleicht athenische Bürger. Hinzu kamen etwa dauerhaft ansässige Ausländer, die Metöken genannt wurden. Die Zahl der unfreien Arbeitskräfte (Sklaven) mag bei gelegen haben.

3 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 102

4 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 103

5 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 104

6 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 105

7 Name: Klasse: Die Bevölkerung Athens um 450 v. Chr. Aufgabe: Schreibe in die leeren Kästchen, welche Bevölkerungsgruppen Du kennst und notiere darunter, was Du über ihre Rechte und Pflichten weißt. Wer lebt in Athen? Aufgabe: Welche Räume erkennst Du und wofür wurden sie genutzt? Rekonstruktionszeichnung eines athenischen Hauses Freiwillige Zusatzaufgabe: Schreibe auf, was Du über das Zusammenleben von Männern und Frauen erfahren hast.

8 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 106

9 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 107

10 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 108

11 Name: Klasse: Es gibt nichts Schöneres, als der Beste zu sein Aufgabe: Welche Arbeitsschritte in einer Bronzegießerei kannst Du erkennen? Schreibe sie an die richtige Stelle. Bronzegießerei: Die beiden Abbildungen zeigen die Außenseiten einer Trinkschale v. Chr. Auf ihr sind verschiedene Arbeitsschritte in einer Bronzegießerei zu sehen. Aufgabe: Finde eine Bezeichnung für die Art zu arbeiten, wie in der Bronzegießerei. Wie wirkt sie sich auf die Arbeitsergebnisse aus? Aufgabe: Erkläre, was die Athener Bürger mit dem Satz Es gibt nichts Schöneres, als auf seinem Gebiet der Beste zu sein. ausdrückten. Freiwillige Zusatzaufgabe: Warum wurden viele Figuren nackt dargestellt?

12 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 109

13 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 110 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 103

14 Geschichte und Geschehen Band 1 / Seite 111

15 Name: Klasse: Wie die Athener ihren Staat regierten Aufgabe: In Athen soll eine wichtige politische Entscheidung getroffen werden. Überlege, wie Entscheidungen zustande kamen und vervollständige das Schaubild. An der Entschieden wird über bereitet die Entscheidung vor und beruft die ein. nehmen teil. Sie dürfen Aufgabe: Sosibros erklärt einem ausländischen Gast, welche Rechte und Pflichten er als athenischer Bürge hat. Fülle die Sprechblasen aus. Aufgabe: Die Athener bezeichneten ihre Regierungsform als Demokratie. Schreibe kurz eine Worterklärung. Freiwillige Zusatzaufgabe: Vergleiche die athenische Demokratie mit unserer heutigen.

16 Seht s Euch an... Schulszene auf einer Schale aus Athen, um 480 v. Chr.: Die Athener legten Wert auf gute Erziehung. Jungen erhielten vom siebten Lebensjahr an bei privaten Lehrern Unterricht in Lesen, Schreiben, Rechnen, Musik und Dichtung. Mädchen gingen nicht zur Schule, aber manche lernten zuhause Lesen und Schreiben. Trinkschale aus Athen, 6. Jh. v. Chr. Bauern ernten Oliven, Vase, 7. Jh. v. Chr. W (08/2007) Titelbild: corbis, RF / Reed Kaestner, Düsseldorf Ernst Klett Verlag, Postfach , Stuttgart Telefon , Telefax