Naturwissenschaftlicher und kultureller Bildungsverbund Moabit, Bezirk Mitte von Berlin

Transkript

1 Naturwissenschaftlicher und kultureller Bildungsverbund Moabit, Bezirk Mitte von Berlin Berlin, LOKALE BILDUNGSVERBÜNDE FÜR STÄDTISCHEN ZUSAMMENHALT WIE BILDUNG UND STADTENTWICKLUNG NEUE BILDUNGSLANDSCHAFTEN GESTALTEN

2 Rahmendaten: Lage der Fördergebiete in Mitte und Moabit QM Moabit West - Im Westen des Bezirks Mitte und angrenzend zum Bezirk Charlottenburg- Wilmersdorf - ca. 2,5 Kilometer bis zum Hauptbahnhof und dem Regierungsviertel QM Moabit Ost - zentral im Bezirk Mitte von Berlin - nordwestlich des 2006 eröffneten Hauptbahnhofs und des Regierungsviertels. Quartiersmanagementgebiete im Bezirk Mitte von Berlin, Quelle: BA Mitte

3 Rahmendaten: Stadträumliche Besonderheiten der Quartiere QM Moabit West - stark verdichtetes Quartier - wenig Grün- und Freiflächen - gründerzeitliche Bebauungsstruktur - Industriegebiet Martinickenfelde QM Moabit Ost - Polizeigelände vom Quartier abgeschottet - Fritz-Schloß-Park / SportPark Poststadion - Krankenhaus Moabit heute Gesundheitsund Sozialzentrum - Schultheiß-Brauerei Umbau zum Shoppingund Dienstleistungszentrum

4 Rahmendaten: Sozialdaten der Quartiere QM Moabit West - Bewohner*innen: Pers. (2015) Pers. (2014) - Arbeitslosenanteil: 8,1% (2015); 9,24% (2014) - Migrationshintergrund: 53,29% (2015); 51,59% (2014) - Notunterkünfte in unmittelbarer Nachbarschaft Gotzkowskystraße in Moabit West, S.T.E.R.N. GmbH QM Moabit Ost - Bewohner*innen: Pers. (2015) Pers. (2014) - Arbeitslosenanteil: 6,68% (2015); 8,48% (2014) - Migrationshintergrund: 56,25% (2015); 54,73% (2014) - Traglufthallen im Gebiet

5 Quartier und Bildungsverbund: Entstehung der Netzwerkstruktur - Umsetzung des naturwissenschaftlichen und kulturellen Bildungsverbundes seit Zuvor bereits Vernetzungsansätze (netzwerk, Schulleiternetzwerk usw.) - partizipativer Ansatz Einrichtungen in die Entwicklung des Verbundes eingebunden sowie die bezirkliche Schulaufsicht und die entsprechenden Fachämter Sammlung aus der Auftaktveranstaltung des Bildungsverbundes im November 2012, Foto: Thomas Büttner

6 Rahmendaten: Bildungsverbund Was sind die Ziele des Bildungsverbunds? - den Bildungsstandort Moabit stärken, um damit die Attraktivität der Bildungseinrichtungen zu erhöhen Logoentwurf: Michael Laqua - Gute Bildung für alle fördern - Zusammenarbeit zwischen den Bildungseinrichtungen und Partnerschaften mit außerschulischen Einrichtungen ausbauen - Fähigkeiten und Talente der Kinder und Jugendlichen fördern - Bildungsübergänge erleichtern, Bildungsketten Kultur und Naturwissenschaften entwickeln - Naturwissenschaftliche und kulturelle Bildung fördern, u.a. durch Kooperationsprojekte, die spielerische und praxisnahe Lernerfahrungen ermöglichen - Bildung für die Zukunft, im Sinne sozialer, ökologischer und ökonomischer Nachhaltigkeit, unterstützen

7 Rahmendaten: Bildungsverbund Wer ist an der Umsetzung beteiligt? Moabiter GS Musikschule Klangbaum Dünja Gymnasium Tiergarten 3 0 Beuth-HS MigraMentor Theodor-Heuß-Gym s Lehrter Str - 14 s - 5 Grundschulen - 4 Oberschulen - 11 Kinder- und Jugendfreizeiteinrichtungen - 8 Einrichtungen der Kultur- bzw. Bildungsarbeit - 10 Einrichtungen des Bezirks und Senats - 2 Quartiersmanagements - 7 weitere externe Partnereinrichtungen - 20 weitere Bildungspartner (Vereine, Freischaffende) der kulturellen bzw. naturwissenschaftlichen Bildung Bewegen 4 0 Übergänge/ Paolo Freire 5 0 Heinrich-v-Stephan-Schul Live Music now Grips-Theater Safina 1. Fantasia Havelberger Str GemSchule Kleiner Frosch 3 0 Kurt-Tucholsky-GS 5 0 Moabiter SOS Waldstr Sprachförderzentrum Hedwig-Dohm-OS Kinderhof Sprachwelt Emdener Str Carl-Bolle-GS Ottopark Miriam-Makeba-GS QKM Rucksackprojekt 5 0 Bildung Erlöserkirche 2 0 Haus Ottostr der kleinen Forscher UFU Grafik: Stefanie Tragl 2 0 Rathenower Str 2 0 Huttenstr Philharmonie Roma-Mediator/innen 3 0 FU Demokratiepädagogik

8 Beteiligung im Bildungsverbund Welche Grundsätze der Netzwerksarbeit liegen dem Projekt zu Grunde? Leitbild - Präambel - Ziele - Grundwerte - Pädagogische Prinzipien - Mitglieder - Koordination - Vorgehen Wir machen Projekte und Aktivitäten in der Öffentlichkeit sichtbar Wir schaffen ein Netzwerk, um Bildungsangebote nachhaltig zu gestalten und weiterzuentwickeln Wir fördern den fachlichen und persönlichen Austausch Wir bündeln Ressourcen und Kompetenzen Wir bilden uns kontinuierlich weiter Kooperationsvereinbarung - Ziele der Kooperation - Grundlagen der Zusammenarbeit - Dauer und Gültigkeit der Vereinbarung Grundlage für die Zusammenarbeit ist das Leitbild Die Einrichtungen benennen Ansprechpersonen Die Arbeit des Bildungsverbunds wird durch einen Beirat fachlich begleitet Die Einrichtungen nehmen regelmäßig an Treffen teil Die Leitungen sorgen dafür, dass der Bildungsverbund bei den Kolleg*innen bekannt ist Die Gesamtkoordination wird von allen Einrichtungen als zentral für die Wirksamkeit der Verbundarbeit erachtet.

9 Beteiligung im Bildungsverbund Wie funktioniert Partizipation? - Bildungsverbund-Konferenzen (2x jährlich) - Clustertreffen zum Start (räumlich um die Grundschulen herum) - Bi- und multilaterale Projekttreffen (temporär) - Arbeitsgruppen anlassbezogen (z.b. Lernwerkstatt) - Netzwerk Kulturschaffende, Netzwerk Nawi / BNE - Vorbereitungstreffen für jährliches Moabiter Bildungsfest - Leitbild gemeinsam entwickelt - Fachaustausch und Fachtage nach Bedarf und Interessen Bildungsverbundkonferenz, Foto: Thomas Büttner

10 Beteiligung im Stadtteil - QM Moabit West - Stadtteilkonferenz zur Diskussion der strategischen Ausrichtung der QM- Arbeit (alle 2 Jahre) - Stadtteilplenum (monatlich) Behandlung aktueller Themen, Einladung von Politik und Mitarbeitern der Verwaltung - Einbindung Quartiersrat Stadtteilkonferenz in Moabit West im Jahr 2015, Foto: Gerald Backhaus QM Moabit Ost - Kiezrunde zur Erarbeitung der Bedarfe und Entwicklung der Projekte - Einbindung des Quartiersrates (Erarbeitung der Projekte, Vorstellung wichtiger Maßnahmen) - Projektpaten - enge Kooperation mit starken Partnern

11 Chancen der Anbindung des Bildungsverbundes an den Stadtteil Welche Chancen ergeben sich durch eine gute Anbindung der Arbeit des Bildungsverbundes an das Quartier und seine Bewohner*innen? - Informationsfluss (beidseitig) und Vernetzung - aktuelle Bildungsrelevante Themen - Transparenz und Öffentlichkeitsarbeit Beispiele: - Angebote für Flüchtlinge, Willkommensklassen - Demokratiebildung - BNE, Klimabildung, globales Lernen - Soziale Teilhabe, Bildungsgerechtigkeit

12 Koordination zwischen Bezirk und Quartier Wie gestaltet sich die Schnittstelle zwischen Verwaltung und Quartier? - 2 weitere kulturelle Bildungsverbünde im Bezirk Mitte (Koordination durch das Bezirksamt) - für Moabit wurde externe Koordination eingesetzt (Vorteile- und Nachteile) - Einbindung des Bezirks über den Beirat (v.a. durch Finanzierung aus dem Netzwerkfonds) - im Beirat sind neben Vertreter*innen des Quartiersrates, Mitarbeiter des QMs auch Verwaltungen vertreten - Fachämter waren neben den lokalen Akteuren in die Erarbeitung des Konzeptes des Bildungsverbundes involviert Grafik: Sabine Völkers

13 Koordination zwischen Bezirk und Quartier Was kann eine gute Anbindung der Verbünde an die Verwaltung leisten? - finanzielle und politische Unterstützung - Informationsfluss in die Verwaltung - gute Vernetzung der Einrichtungen zu bezirklichen Institutionen - Verknüpfung der Ziele des Bildungsverbundes mit den bezirklichen Bildungszielen vereinfacht Welche Schwierigkeiten bestehen, wenn die Anbindung nicht optimal gelingt? - einzelne Partner müssen intensiv und dauerhaft um Kooperation angeworben werden - erhöhter zeitlicher Aufwand für Koordination - Finanzierungen unsicher

14 Ressortübergreifende Zusammenarbeit Wie ist die ressortübergreifende Zusammenarbeit für den Bildungsverbund in der Verwaltung organisiert? - Fachämter sind vielfältig eingebunden - Festlegung von smarten Zielen in den Startgesprächen zu einzelnen Maßnahmen - Begleitung der Projekte durch das QM, den QR, Fachämter - Schnittstelle innerhalb des Bezirks: Arbeitsgruppe Sozialraumorientierung (SRO) Bericht in der AG zu Programmmittelplanung Grafik: Sabine Völkers

15 Ressortübergreifende Zusammenarbeit Welche Ressourcen werden für den Bildungsverbund aufgewendet und ggf. gebündelt? Senatsverwaltung für Stadtentwicklung (Programm Soziale Stadt): August 2012 bis Dezember 2014: 2012 ( ), 2013 ( ), 2014 ( ) Mischfinanzierung 2015: Senatsverwaltung für Stadtentwicklung (Programm Soziale Stadt), Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Bonusprogramm für Schulen) 2015: Soziale Stadt ( ), Bonusprogramm für Schulen ( (5 Schulen à )) Mischfinanzierung 2016 und 2017: Bezirk, Senatsverwaltung für Stadtentwicklung (Programm Soziale Stadt und Netzwerkfonds), Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (Bonusprogramm für Schulen) 2016: Soziale Stadt ( ), Netzwerkfonds ( ), Bezirk ( ), Bonusprogramm für Schulen ( (4 Schulen à 5.000, 1 Schule )) 2017: Soziale Stadt ( ), Netzwerkfonds ( ), Bezirk ( ), Bonusprogramm für Schulen (bisher: (3 Schulen à )) Nach 2017: Finanzierung bisher ungesichert

16 Fazit Gelingensbedingungen - Bewusstsein zu Nutzen der ressortübergreifenden Zusammenarbeit - personelle Ressourcen der Verwaltung und deren Unterstützung - hohes Engagement der Mitarbeiter*innen - Hauptverantwortlichen - langer Atem (Kontinuität) Stolpersteine - knappe zeitliche Ressourcen der Akteure - Personalwechsel in den Einrichtungen - unsichere Finanzierung erschwert Planungssicherheit

17 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!