Lehrbuch des kreativen Schreibens

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1 Lehrbuch des kreativen Schreibens Prof. Dr. Lutz von Werder mit 22 Schreibbildern von Frank Steinicke ScMbri-Verlag Berlin Milow

2 5 Inhaltsverzeichnis Einleitung: Die Schreibbewegung in der Bundesrepublik 9 Erstes Manifest zum kreativen Schreiben TEIL: DAS POETISCHE FELD 21 A. Das Kreative Schreiben Begriff und Geschichte Wissenschaftliche Zugänge zum kreativen Schreiben Schreibwerkstatt: Phasen, Potenzen, Struktur Kreatives Schreiben in der Gruppe: Aspekte der Förderung und Hemmung von Kreativität in Schreibgruppen Psychologische Aspekte des kreativen Schreibens Das kognitive Modell des Schreibprozesses Das emotionelle Modell des Schreibprozesses Das kognitiv-emotionelle Modell des Schreibprozesses Schreibblockaden, kognitiv und emotionell Die kognitiven Blockaden Die emotionellen Blockaden Kulturelle Blockierungen Kleine Poetik des kreativen Schreibens Säkularisierte Initiation im Kreativen Schreiben Sehnsucht nach dem Ursprung Traumzeit und Traumfahrt Das Archaische im kreativen Schreiben Amerikanische Schreibbewegung 68 B. Techniken und Methoden des kreativen Schreibens Methoden der Themenfindung Schreibstimuli Schreibtechniken Überarbeitungstechniken Techniken der Textdeutung Techniken der Textumsetzung 96 C. Szenarien des kreativen Schreibens Die Spiele des kreativen Schreibens Literarische Schreibspiele Alltagstexte zum Vorstellen und Kennenlernen Wortspiele 102

3 Viele Möglichkeiten, ein Gedicht zu machen Nachahmungen von lyrischen Mustern Prosa-Schreibspiele Schreibspiele für Szenen Witzige Schreibspiele Schreibspielkarteien Therapeutische Schreibspiele Phantasieschreibspiele Biographische Schreibspiele Schreibspiele um Zukunft Projekte als Szenarien des kreativen Schreibens Projekt: Moderne Lyrik Projekt: Kriminalgeschichten Projekt: Märchen schreiben Projekt: Romantisches Schreiben in der Romantischen Galerie" Berlin Projekt: Reisen und Schreiben im mythischen Cornwall (England) Projekt: Meditatives Schreiben Projekt: Science Fiction Projekt: Utopisches Schreiben Projekt: Wissenschaftliches Schreiben /2.11. Projekte: Soziologisches Schreiben Projekt: Der Homo clausus Projekt: Der eigene Sozialcharakter Projekt: Revue der klassischen Schreibspiele Projekt: Philosophisches ABC Projekt: Galerie der schönsten Schreibbilder Projekt: Die durchgespielte Autobiographie Projekt: Schreiben gegen Schreibstörungen Projekt: Schreibaktionen Projekt: Zielgruppenprojekte: Jugendliche und Senioren Projekt: Die gereimte Familie Projekt: Kollektives Schreiben 282 D. Beispieltexte des kreativen Schreibens Autobiographische Texte Texte mit Buchstabenspielen Texte mit Stilvorgaben Texte nach Stimuli Kollektiv geschriebene Texte: Reihumtexte Heilende Texte 306

4 7 2. TEIL: DIE PRAXIS DER POESIEPÄDAGOGIK 309 A. Empirische Grundzüge der Poesiepädagogik Poesiepädagogik als unstete kulturelle Bildungsarbeit Empirische Untersuchungen zu den fruchtbaren Augenblicken" im kreativen Schreiben 316 B. Theorie der Poesiepädagogik Besonderheiten des Lernens im kreativen Schreibprozeß Krisen im Schreibprozeß Regression Theorien über Regressionen ins kollektive Unbewußte Regressionen ins biographische Unbewußte Schreibblockaden Katharsis Chancen im Schreibprozeß Verschriftlichung/Fortschreiben Rationales Schreibkalkül fördern Mit Sprache und Schrift spielen Beim Finden des eigenen Stils helfen Förderung der Gestaltung schöner Sätze Therapie und kreatives Schreiben verbinden Die Arbeit im Widerspruch Möglichkeiten der Textdeutung Beim Veröffentlichen unterstützen Die autonome Funktion im Schreibprozeß 386 C. Empirische und theoretische Aspekte der Poesiegruppenpädagogik Unstete Aspekte der Schreibgrappenentwicklung Krisen in Schreibgrappen Krisenphasen Autoritätskonflikte Störungen in Schreibgruppen Textdynamik Chancen in Schreibgrappen Zielgrappen und Trägerinstitutionen finden Veranstaltungsplanung entwickeln Szenarien einsetzen Schreibspiele Schreibprojekte Einsatzdynamik Regeln für Schreibgrappen etablieren Arbeitspapiere vorlegen 457

5 8 D. Anleiter und Teilnehmer des pädagogischen Feldes Die Interventionen der Anleiter Das Lernen der Teilnehmer Emotionelles, soziales und kognitives Lernen Lerngeschichten von Teilnehmern Das Halten der Balance auf dem Weg zum poetischen Wir Die Balance Entspannen oder Ausbrennen 495 Schluss: Wie kann mit dem Lehrbuch gearbeitet werden? Interessenten ohne jede Vorbildung Teilnehmer an Schreibgruppen Anleiter von Schreibgruppen Fernstudenten 502 Literaturverzeichnis 503 Sachwortregister 513