Erdkunde 8b - Kurs: Herr Fisher - Projektwoche Abschlussartikel

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1 Erdkunde 8b - Kurs: Herr Fisher - Projektwoche 2013 Abschlussartikel (fis). Wir stehen im Sekretariat bei besonderen Wetterlagen vor einem großen Problem. Viele besorgte Eltern rufen an und fragen nach, wie das Wetter an der Schule ist, ob der Bus noch fährt oder ob das Hochwasser bereits den Schulhof erreicht hat. Im Sommer kommt auch die ein oder andere Frage nach Hitzefrei, so die Mitarbeiterin des Schulsekretariats Monika Ackermann, als sie die Klasse 8b des Lahnsteiner Johannes Gymnasiums dazu animierte sich dem Problem anzunehmen. Gesagt getan. Die Klasse hatte schließlich drei Projekttage Zeit das Problem zu lösen. Klar, das Problem ist zwar real vorhanden, es an die Schüler zu übertragen gehört aber nicht zwangsläufig zum Schulprofil des Johannes Gymnasiums. Studienreferendar Frederick Fisher nutze die Problemfrage, um sich ihr mitsamt den Schülerinnen und Schülern der Klasse im Rahmen seiner pädagogischen Hausarbeit zum zweiten Staatsexamen anzunehmen. Mit einer solchen Begeisterung und Eigendynamik hatte er aber im Vorfeld nicht gerechnet. Projektunterricht bzw. projektorientiertes Arbeiten im Rahmen des Fachunterrichts bedeutet, dass Schülerinnen und Schüler Probleme selbst lösen sollen und dabei der Weg das Ziel ist. Das Projektziel hatte die Klasse unterdessen schnell für sich herausgefunden: Eine Wetter-App soll es werden damit können alle Eltern und Schüler von überall, unkompliziert und schnell das Wetter am Johannes Gymnasium erfahren. Den Projektablauf, die Arbeitsgruppen und die Zielformulierungen bestimmte die Klasse weitestgehend selbst. Nur am ersten Tag hieß es: Fachwissen aneignen; damit alle wissen wovon in den kommenden Tagen überhaupt gesprochen wird. Dabei standen diverse Fachfragen im Raum, welche die Arbeitsgruppen zunächst zu lösen hatten: Welche Wetterwerte sind eigentlich messbar, welche beobachtbar? Wie sehen Wettermeldungen in verschiedenen Medien aus (Radio, TV, Internet)? Für das Projektziel besonders wichtig: Wie sieht eine gute Wettermeldung einer Wetter-App aus und welche Daten werden dargestellt? Nachdem die Klasse das Fachwissen hatte, starteten sie mit der Praxis. Dabei ist offener Unterricht mit starker Handlungsorientierung und deutlicher Eigenverantwortung für den Arbeitsprozess förderlich. Diesen Rahmen schafft am besten eine Projektwoche. Die Klasse organisierte sich in drei Arbeitsgruppen, mit einem jeweils eigenen Arbeitsbereich: 1. Wetterstation: Um in der App auch das Wetter am Johannes Gymnasium darzustellen, sind die gemessenen Werte auf dem Schulhof ausschlaggebend. Hierzu stellte die Firma TFA-Dostmann eine Primus Funk- Wetterstation zur Verfügung, welche vier wesentliche Wetterdaten misst: Lufttemperatur, Luftfeuchtigkeit, Niederschlag sowie Windgeschwindigkeit/-richtung. Besonders wichtig für das Projekt, ist eine Anbindung der Wetterstation an den PC und damit das Schulnetzwerk. 2. App-Programmierer/App-Designer: Grundlage des Projektziels war eine funktionierende Smartphone-App, auf welcher die Wetterdaten publiziert werden können. Die Gruppe löste dies mithilfe des App-Baukastens App-Yourself. Dort entwarf die Arbeitsgruppe ein grundlegendes Design, legte gemeinschaftlich Inhalte fest und erstellte weiterführende Seiten, um die App mit Leben zu füllen. 3. Kommunikation/Marketing: Den Slogan Ob Sonne, Regen oder Schnee wir bringen euch das Wetter schneller denn je steuerte die größte Arbeitsgruppe bei, die gleichzeitig auch ihren Arbeitsbereich in der Vorbereitung und dem Druck von Werbeflyern und plakaten fand und Kontakte zu Radiosendern und der örtlichen Presse aufbaute. Auch ein Artikel für die Schülerzeitung wurde so erstellt. Als Highlight schaffte es die Projektgruppe tatsächlich ins Radio von Antenne Koblenz, die eigens einen Radioreporter an die schule schickte.

2 Erdkunde 8b - Kurs: Herr Fisher - Projektwoche 2013 Der Zeitplan in einer Gesamtschau der Arbeitsgruppen: Tag 1 Projektinitiierung/-planung: (Arbeit im Plenum) Tag 2,3 Durchführungsphase: Tag 4 Präsentationsphase: Evaluation und Reflexion: Problemstellung erkennen, Projektziel definieren, Arbeitsgruppen bilden, Arbeitsschritte festlegen und Zeitplan erstellen, nötiges Fachwissen aneignen Arbeitsgruppen arbeiten weitestgehend selbstständig, Aufbau und Inbetriebnahme der Wetterstation, Herstellung von Pressekontakten, Aufsetzten von Presseartikeln und mitteilungen, Werbung planen und drucken, App-Design erstellen, App-Aufbau festlegen, App erstellen, erste Wetterdaten ermitteln und in die App einpflegen, Gruppen reflektieren ihre Arbeit gegenseitig und setzten ggf. Verbesserungsvorschläge um, Projektpräsentation vorbereiten Arbeitsgruppen präsentieren ihre Projektergebnisse in einer gemeinsamen PPT-Präsentation, Arbeitsgruppen bewerben ihre App Arbeitsgruppen reflektieren im Plenum die Projektarbeit und formulieren Verbesserungsvorschläge Bild 1: Die Projektgruppe der Klasse 8b vor der Wetterstation (im Hintergrund)

3 Bild 1: Auspacken der Wetterstation und Einlesen in die Bedienungsanleitung Bild 2: Aufbau der Wetterstation mit der Bohrmaschine hilft der Hausmeister

4 Bild 3: Der Anemometer war falsch montiert. Projekt bedeutet auch Fehler machen zu dürfen und daraus zu lernen Bild 4: Die Halterung für den Regensensor bringen sie gemeinsam an

5 Bild 5: Planung der Arbeitsschritte in der Gruppe Kommunikation/Marketing Bild 6: Flyer erstellen, Zeitungsberichte schreiben und Plakate malen

6 Bild 7: App-Design planen und strukturieren Bild 8: Glühende Drähte und Köpfe bei den App-Designern (Hintergrundbild, Wettericons, wurden erstellt)

7 Bild 9: Zwischenreflexion Wie sollte die Wetter-App aussehen und welche Daten sollte sie zeigen Bild 10: Endphase der Programmierung letzte Schliffe durch Denkimpulse des Lehrers

8 Bild 11: Generalprobe der Publikumspräsentation letzte Änderungen und Ideen werden eingearbeitet Bild 12: Neuer Anlauf zur Präsentation alles perfekt, das Publikum kann kommen

9 Bild 13: Radioreporter (vorne) und Schulleiter (hinten rechts) verfolgen die erste Präsentation vor Publikum Bild 14: Schülerin der Projektgruppe Wetterstation im Radiointerview mit Antenne Koblenz

10 Bild 15: Projektreflexion und Evaluation mit der Methode Wetterbericht, passend zum Projektthema