Gymnasium Horn. Gestaltung der Projektarbeit

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1 Gymnasium Horn Gestaltung der Projektarbeit Die Projektarbeit ist kein Element der Abiturprüfung mehr. Sie wird obligatorischer Bestandteil der Gesamtqualifikation und damit geht sie in die Zulassung zum Abitur ein. Verordnung über die Gymnasiale Oberstufe (Änderungen vom ) 10 a Projektarbeit (1) In einem Halbjahr der Qualifikationsphase wird eine Projektarbeit erstellt. Sie wird im Rahmen eines fächerübergreifenden Projektes, an dem mindestens zwei Fächer beteiligt sind, erstellt. (2) Die Projektarbeit setzt sich aus den Projektergebnissen, der Präsentation der Projektergebnisse und einem Gespräch über die Projektergebnisse zusammen. Das Gespräch wird von den Lehrerinnen oder Lehrern der nach Absatz 1 beteiligten Fächer geführt. (3) Statt der Schriftform können die Projektergebnisse aus einem medialen Produkt, einem gestalteten Objekt oder einer szenischen oder musikalischen Darstellung bestehen. Liegt das Produktergebnis nicht in Schriftform vor, ist es um eine schriftliche Reflexion des Projektergebnisses zu ergänzen. (4) Das Thema der Projektarbeit wird von den Lehrerinnen oder Lehrern der nach Absatz 1 beteiligten Fächer genehmigt. Die Projektarbeit wird von zwei an der Projektarbeit beteiligten Lehrerinnen und Lehrern bewertet. Die Bewertung ist zu dokumentieren. (5) Die Projektarbeit kann als Einzel- oder Gruppenarbeit angefertigt werden. Im Falle einer Gruppenarbeit muss die individuelle Leistung nachweisbar und bewertbar sein. (6) Die Projektarbeit wird in die Gesamtqualifikation eingebracht. Eine mit null Punkten bewertete Projektarbeit gilt als nicht angefertigt. Schulische Anbindung der Projektarbeit: Es werden verschiedene Organisationsformen ermöglicht, die Projektarbeit bleibt nicht auf die Profile beschränkt. Das Projekt ist fächerübergreifend angelegt, mindestens zwei Fächer (GyO) sind beteiligt, zwei Lehrkräfte beurteilen die Präsentation und führen das Prüfungsgespräch. Die Angemessenheit der Leistung wird durch die Anbindung an Fächer gewährleistet. Einbringung Berücksichtigung der Leistung in der Gesamtqualifikation Das Ergebnis der Projektarbeit wird als Facharbeit in den Leistungsfachblock eingebracht, sie ersetzt die Einbringung der Leistungskurse aus dem 4. Halbjahr der Qualifikationsphase. Das Projektergebnis wird in zweifacher Wertung eingebracht (max. 30 Punkte), es dürfen keine null Punkte erreicht werden, analog zur Einbringverpflichtung von Kursen. Schulische Vorgaben: Wahl der Themen und der Betreuungslehrer durch die Schüler bis zum Abgabe der Projektarbeit Präsentation und Gespräch über das Projektergebnis in der Zeit vom bis das Ergebnis der Projektarbeit wird den Schülern/innen als vorläufige Zensur in der Zeit vom bis mitgeteilt und muss im Prüfungsgespräch bestätigt werden Richtgröße für die Anzahl der durch die LK- Lehrer/innen zu betreuenden Schüler: der Umfang der Projektarbeit wird auf 10 bis 15 Seiten Text begrenzt (gedruckt, 1,5 facher Zeilenabstand, Typengröße 12 (Arial), jeweils 2 cm Seitenrand) der Umfang der schriftlichen Reflexion wird auf drei Seiten beschränkt Projektarbeit_2010_allg Info.doc

2 Informationen zum Ablauf der Projektarbeit Liebe Kolleginnen und Kollegen, zur Projektarbeit haben wir für sie umfangreiche Materialien zusammengestellt. Hier finden sie nun Informationen zum Ablauf der Projektarbeit Alle Informationen finden sie in Kürze auch im Servicebereich unserer Homepage. Die Informationen für die Schülerinnen und Schüler sind dann ebenfalls auf der Homepage abrufbar. Termin Was? Wer? Ab sofort KW 32.KW Nach verbindlicher Anmeldung 37. KW 1 Wo vor der Anmeldung Ab Anmeldung Ab Ab Ausgabe der Anmeldung und der allgemeinen Informationen an die Tutanden Ergänzung des Dokuments Vorgaben Projektarbeit.doc. Abgabe bei Ber. Ausgabe aller Materialien an die LK- Lehrer aus QI Ausgabe der Materialien an die Schülerinnen und Schüler Abgabe der Liste mit der Rückmeldung über die Zuteilung der Tutanden. Abgabe der Liste mit den zu betreuenden SuS an Kwd Abgabe der Anmeldung bei Kwd Statusbericht von SuS an betreuende Lehrkraft und Rückkopplungsgespräch nach Bedarf Abgabe der Projektarbeit Korrektur der Projektarbeit durch Referent und Korreferent Bekanntgabe der Note des ersten Prüfungsteils. Kopie von Seite 1 des Gutachtens an Kwd Gespräch zu Projektarbeit Festlegen der Endnote. Abgabe des kompletten Gutachtens bei Kwd Abgabe der schriftlichen Arbeiten bzw. Produkte im Sekretariat Tutoren Fachsprecher in Absprache mit dem Fachbereich Verbindliche Formulare bzw. Dokumente Projektarbeit_Anmeldung_ 01.doc Projektarbeit_2010_allg Info.doc Vorgaben Projektarbeit.doc Optionale Formulare bzw. Dokumente Ber Diverse Dateien Diverse Dateien LK Lehrer Vorgaben Projektarbeit.doc Statusbericht.doc Tipps Projekt.doc Tutoren Liste Profil.doc Alle Kolleginnen und Kollegen aus QI SuS LK-Lehrer, GK-Lehrer und SuS SuS Beteiligte Lehrkräfte Beteiligte Lehrkräfte LK-Lehrer LK-Lehrer Liste Kollegen.doc Projektarbeit_Gutachten_0 1.doc Projektarbeit_Gutachten_0 1.doc Projektarbeit_Gutachten_0 1.doc Statusbericht.doc Vorlage_Projektarbeit.doc Beurteilung Projektarbeit.doc Beurteilung Präsentation.doc mdl prüfen.doc Info Ablauf_allg.doc

3 Anmeldung zur Projektarbeit 201 Name: Tutor/in: Thema: Beteiligte Fächer: LK: Lehrer/in: Einverstanden: 2. Fach: Lehrer/in: Einverstanden: Gruppenarbeit: nein ja, die Arbeit wurde angefertigt mit: Bezüglich der Projektarbeit bin ich über die Vorgaben der Bildungsbehörde und der Schule informiert. Die Bewertungskriterien der Projektarbeit sind mir ebenfalls bekannt. Bremen, den Unterschrift Projektarbeit_Anmeldung_01.doc

4 Projektarbeit Tipps zur schriftlichen Ausarbeitung und zum mündlichen Vortrag In einer Projektarbeit wird ein fachlich abgegrenztes Thema erschlossen und adressatengerecht ausgearbeitet und dargestellt. Da die Ausarbeitungen in der Regel anderen mündlich vermittelt werden müssen, ist eine sinnvolle, die Informationsvermittlung erleichternde Gliederung notwendig. Folgende Arbeitsschritte stellen eine beispielhafte Vorgehensweise dar. Anfertigung und Präsentation einer Hausarbeit Thema abgrenzen (was gehört zum Thema und was nicht!) Recherchieren (Informationen sammeln) Lexika, Lehrbücher, Fachzeitschriften, Bibliothek, Internet Erstellung eines Stichwortkatalog und Inhaltsverzeichnisse / Indizes von Büchern Aus den Quellen: Kopieren, Exzerpieren, Zitieren ( nur zentrale Aussagen) Informationen verarbeiten Material gliedern Material verarbeiten, evtl. gestützt durch Abbildungen Tabellen und Diagramme Gliederung fixieren, Kapitelüberschriften usw. schriftliche, gegliederte Ausarbeitung erstellen formale Vorgaben beachten (siehe Extrablatt) Vortrag vorbereiten Visuelle Unterstützung des Vortrags überlegen (Tafel, Folien usw.) Wichtiges auf den Stichwortzetteln farbig markieren Vortrag halten gegliederter Vortrag: neue Teilbereiche erst benennen, dann in Einzelheiten gehen möglichst frei sprechen, das Publikum ansehen, kein Ablesen des Referates Pausen machen, langsam sprechen, kurze Sätze mit wenigen oder ohne Nebensätze. Evtl. Wiederholen oder Präzisieren wichtiger oder schwieriger Gedanken Fragen und Diskussion Eingehen auf Fragen und Anmerkungen So kann beim Vortragen vorgegangen werden Mein Thema lautet: In meinem Referat gehe ich so vor: Zunächst (1.)...Dann (2.)...Schließlich (3.)... (Oder anders gliedern; es können auch zwei oder (Dabei behandele ich insbesondere...) vier Punkte sein.) Ich komme zum ersten Punkt:... (nach U. Graf)

5 Statusbericht vom Inhaltliche Arbeit Wir haben im Berichtzeitraum folgende Arbeitsaufgaben bearbeitet oder erledigt: Zeitplan Wir haben mit der Erledigung folgender Aufgaben innerhalb der vorgegebenen Zeit Schwierigkeiten Wir brauchen wahrscheinlich Wir schlagen deshalb vor Teamarbeit Bei der Teamarbeit gab es folgende Probleme: Wir haben die Probleme so zu lösen versucht: Die Probleme haben sich damit für uns geklärt/ nicht geklärt. Bedarf Wir brauchen: Statusbericht.doc

6 GYMNASIUM HORN Anlage zur Projektarbeit Schrifliche Erklärung ( Vor- und Nachname des Prüflings ) Profil: Hiermit versichere ich, dass ich die Projektarbeit ohne fremde Hilfe angefertigt und keine anderen als die im Quellennachweis angegebenen Hilfsmittel, benutzt habe. Mir ist bewusst, dass sonst die Bewertung der gesamten Projektprüfung oder der Teilbereich mit Punktabzügen bzw. 00 Punkten bewertet werden kann. Bremen den, ( Unterschrift ) Schriftliche Erklärung.doc

7 Beurteilungsbogen für eine Präsentation Name bzw. Gruppe: Thema: Gruppenmitglieder: Datum: Fächer: Sprechgeschwindigkeit und Betonung Lautstärke und Deutlichkeit Einhalten der Visualisierungsregeln Anschaulichkeit/Verständlichkeit der Darstellung Wechsel der Darstellungsformen/Medien Wechsel der bzw. des Vortragenden Auftreten der bzw. des Vortragenden Verständlichkeit der Präsentation Gliederung der Präsentation Sachliche Richtigkeit der dargestellten Inhalte Vollständige Wiedergabe der relevanten Inhalte Beantwortung von Verständnis-/Nachfragen Bemerkungen/Anregungen: Gesamtbewertung: Beurteilung Präsentation.doc

8 Beurteilungsbogen für eine Präsentation Name bzw. Gruppe: Thema: Gruppenmitglieder: Datum: Fächer: Gruppe Sachliche Richtigkeit ohne Mängel erhebliche Mängel Gliederung der Präsentation übersichtlich völlig unübersichtlich Wiedergabe der wichtigsten Inhalte vollständig unvollständig Anschaulichkeit/Verständlich- klar undeutlich keit/beispiele Wechsel der/des Vortragenden oft nie Wechsel der Darstellungsform oft nie Zeit eingehalten überschritten Nachfragen gut beantwortet nicht beantwortet Auftreten des Vortragenden Stimme deutlich undeutlich Modulation wechselnd monton Blickkontakt viel wenig Pausen richtig zu wenig Dehnlaute (ää, aa, hm) keine oft Punktzahl Bemerkungen: Summe der Punkte (senkrecht) Gesamtpunkte (waagerecht) Gesamtbewertung der Leistung/Präsentation Beurteilung Präsentation.doc

9 Beurteilungsbogen für eine Präsentation mit PowerPoint Name bzw. Gruppe: Thema: Gruppenmitglieder: Datum: Fächer: 1. Präsentationstechnik Präsentationsregeln Blickkontakt zum Publikum Laute und deutliche Sprache sowie Sprechtempo Sinnvoller Wechsel der Vortragenden Einhalten der Visualisierungsregeln Mimik und Gestik 2. Gestaltung der PowerPoint Folien Präsentationsregeln Sinnvoller Einsatz von Grafik und Sound Übersichtliche, anschauliche Gestaltung der Folien Einheitliches Folienlayout Lesbarkeit der Folien 3. Sachbezug Sinnvolle Gliederung des Themas Vollständigkeit der wesentlichen Inhalte Sachliche Richtigkeit Eingehen auf Nach-/Verständnisfragen Maximal erreichbare Punktzahl z. B. 100 davon erreicht Punktzahl in % zu verteilende Punktzahl (Anzahl der Gruppenmitglieder * Prozent) Beurteilung Präsentation.doc

10 Differenzierte Bewertung für eine Präsentationsgruppe Um die Bewertung einer Gruppe gerechter zu gestalten, sollen die Gruppen die jeweils erzielten Prozent-/Punktwerte unter den Gruppenmitgliedern gerecht verteilen. Diejenigen in einer Gruppe, die die meiste Arbeit geleistet haben, sollten dabei auch die beste Bewertung erhalten. Können die Gruppen zu keiner Lösung kommen, so muss das Problem gemeinsam mit der Lehrkraft gelöst werden. Beispiel: In einer Gruppe von vier Schülerinnen und Schülern hat eine Schülerin besonders viel geleistet. Die Gruppe hat insgesamt 85%, also 340 Punkte (85 * 4) erhalten. Nun geben drei Schüler ihrer Mitschülerin z. B. jeweils 3 Punkte ab, so dass sich folgende Verteilung ergibt: Schüler A: 82 Punkte Schüler B: 82 Punkte Schüler C: 82 Punkte Schülerin D: 94 Punkte Punkte Beurteilung Präsentation.doc

11 Bewertung schriftliche Hausarbeit Titel der Arbeit: Autor(en): Beteiligte Fächer und Lehrer: Formalien Anzahl der Seiten (10-15): Einhaltung von Schriftgröße (Arial 12) und Zeilenabstand (1,5), 2cm Rand: Angemessene Literatur und Quellen: Kennzeichnung von Zitaten, Belegstellen, Bildmaterial: Korrekte sprachliche Darstellung und Zeichensetzung: Korrektes Deckblatt: Inhalt Einbringung und Verknüpfung beider Fächer: Sinnvolle Gliederung: Einleitung: Fazit: Fachliche Vollständigkeit im Rahmen des gestellten Themas: Beurteilung Projektarbeit.doc

12 Fachliche Richtigkeit: Verständliche und anschauliche schriftliche Darstellung: Kritische Bewertung der verwendeten Quellen: Beurteilung Projektarbeit.doc