Starker Start ins Studium: Verbesserung der Studieneingangsphase. Prof. Dr. Tanja Brühl Vizepräsidentin

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1 Starker Start ins Studium: Verbesserung der Studieneingangsphase. Prof. Dr. Tanja Brühl Vizepräsidentin

2 Die Goethe-Universität auf einen Blick Gründung 1914 durch Frankfurter BürgerInnen Volluniversität 16 Fachbereiche an 4 Standorten ca. 180 Studiengänge Forschungsschwerpunkte in allen Teilbereichen Studierende insgesamt (WS 15/16) Studierende in Regelstudienzeit Absolvent*innen (2014) Beschäftige 640 Professuren wissenschaftliche und technisch-administrative Mitarbeiter*innen Haushalt 580 Mio. Gesamtbudget, davon Drittmittel: 149 Mio. (2014)

3 Ausgangspunkte Studieneingangsphase ist entscheidend für den Studienerfolg; Heterogene Studierendenschaft braucht vielfältiges Angebot; Studienabbruch und Studienzeitverlängerungen sind zu reduzieren.

4 Ziele des Starken Starts: Stärkung der Studieneingangsphase Fokus auf fachliche und methodische Basiskompetenzen Entwicklung spezifischer Lehr- und Beratungsangebote Verbesserung der Betreuungsrelation Institutionelle Ziele strukturelle und inhaltliche Weiterentwicklung der Lehre Schaffung von Kommunikationsplattformen für Lehre fachnahe Qualifizierung der Lehrenden ( Tutor bis Professor ) Förderung neuer Lehr- und Lernformate Förderung einer Lehrkultur Leitlinien fachlich integrierte Förderung von Kernkompetenzen und Schlüsselkompetenzen wissenschaftliche Unterstützungs- und Förderangebote

5 Starker Start: Die Struktur Gesamtvolumen: 21 Mio. Euro Vorzeitige Besetzung von 3 Professuren Einstellung von 52 wissenschaftliche MitarbeiterInnen

6 Starker Start: Erste Wirkungen Quantitativ: mehr Lehre (+120 LV pro Semester) mehr Tutorien (+170 pro Semester) erweitertes elearning Angebot zusätzliche Beratungsstrukturen Qualitativ: neuen Lehr-/Lernformate Forschungsorientierte Lehre in Studieneingangsphase Ausbau der hochschuldidaktischen Qualifizierung (Tutor bis Prof) Diversity Konzept: Rahmenbedingungen heterogenitätssensibler Lehre Austausch und Vernetzung: Starker Start Mitarbeitende als MultiplikatorInnen -> Gründung eines Mathezentrum in den Naturwissenschaften analog zum Schreibzentrum in den Geisteswissenschaften -> Kultur der Lehre wird intensiver gelebt und vertieft: Diskussionen über Lehre, Leitbild Lehre, Systemakkreditierung, Tag der Lehre

7 Starker Start: Erste Wirkungen in den Zentren Methodenzentrum Sozialwissenschaften Überarbeitung der Methodenausbildung in BA-Studiengängen (Wirtschaftswissenschaften, Soziologie, Politik- und Erziehungswissenschaften) Lehrqualität wird signifikant besser bewertet allerdings: genderspezifische Unterschiede Bestehensquote nach Einführung Vorkurs Mathe verbessert (Mathe für WiWis) von 60% (WS 12/13) auf 83% (WS 14/15) Zentrum Geisteswissenschaften Umgestaltung der Orientierungsveranstaltungen Einführung des Lehrlabors Ausbau des Schreibzentrums (Peer-Schreibberatung, Writing Fellows )

8 Kompetenzzentrum Naturwissenschaften Neukonzeption von Grundlagenveranstaltungen (insb. Mathe, Chemie) -> Bestehensquote allg. und anorganische Chemie 30,9 % (WS 12/13) auf 68,9% (WS 14/15) Ausbau des elearning Bereichs für Brückenkurse und reguläre Veranstaltungen (mehr als 800 Zugriffe pro Jahr) Tutorenschulung in Labor- und Praktikumsdidaktik Fachverbund Lehrerbildung in der ABL Konzept der Schulung von MentorInnen und PraktikumsbetreuerInnen Back to School CCT Workshops zur Professionalisierung in der Lehrerbildung (Pro-L)

9 Status Quo an der Goethe-Universität: Leistungspunkte nach 3 Semestern Grundständige naturwissenschaftliche Studiengänge 100% 80% 60% 40% 20% Grundständige sozial- und wirtschaftwissenschaftliche Studiengänge 100% 80% 60% 40% 0% 1. FS 2. FS 3. FS 4. FS Kohorte Start 2010/2011 (n=1.930) 1. FS 2. FS 3. FS 4. FS Kohorte Start 2012/2013 (n=2.378) 20% 0% 1. FS 2. FS 3. FS 4. FS 1. FS 2. FS 3. FS 4. FS Kohorte Start 2010/2011 (n=1.189) Kohorte Start 2012/2013 (n=1.993) Studierende WechslerInnen AbbrecherInnen 0% 20% 40% 60% 80% 100% 0 CP 1-30 CP >30 CP 0% 20% 40% 60% 80% 100% 0 CP 1-30 CP >30 CP Kohorte 10/11 0% 20% 40% 60% 80% 100% 0 CP 1-30 CP >30 CP 0% 20% 40% 60% 80% 100% 0 CP 1-30 CP >30 CP Kohorte 12/13

10 Starker Start II: Weiterführung des Programms

11 Vielen Dank! Das Programm Starker Start ins Studium wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01PL11050 gefördert.