Seefahrer entdecken die Welt

Transkript

1 Didaktische FWU-DVD mit Interaktion Seefahrer entdecken die Welt Geographie Geschichte Klasse 5 7 Klasse 5 7 Trailer ansehen

2 Schlagwörter Äquator; Afrika; Amerika; Antarktis; Asien; Atlantischer Ozean; Bahamas; Besiedlung; Bildinterpretation; Brasilien; Breitengrad; Cook, James; da Gama, Vasco; Entdeckungsreise; Entdeckungszeitalter; Expedition; Feuerland; Filmanalyse; Gewürze; Gradnetz; Grafikkompetenz; Handelsweg; Hawaii; Himmelsrichtung; Indianer; Indien; Indischer Ozean; Kaffee; Karibik; Karte (Geographie); Karteninterpretation; Kastilien; Kenia; Kolonialisierung; Kolumbien; Kolumbus, Christoph; Kuba; Magellan, Ferdinand; Meerenge; Mercator, Gerhard; Meridian; Navigation; Neuseeland; Nordamerika; Pazifischer Ozean; Philippinen; Polarforschung; Portugal; Pythagoras; räumliche Orientierung; Rio de Janeiro; San Salvador; Segelschiff; Seide; Sklaverei; Skorbut; Spanien; Südamerika; Vespucci, Amerigo; Waldseemüller, Martin; Westafrika; Wikinger Systematik Geographie Geschichte Religion Ethik Erde Erde als Himmelskörper, Astronomie; Orientierung; Entdecken und Erforschen Wirtschaftsgeographie Handel, Versorgung Verkehrsgeographie Verkehrswege, Transportmittel Kontinente Europa Süd- und Südosteuropa; Asien Südasien; Australien und Ozeanien; Afrika Westafrika; Amerika Mittelamerika; Östliches Südamerika; Pole und Meere Epochen Neuere Geschichte Zeitalter der Entdeckungen, Eroberungen und Erfindungen Kirche und Gesellschaft Mission Religionen, Weltanschauungen 2

3 Zum Inhalt Seefahrer entdecken die Welt (Film 23 min) Der Film erklärt die Gründe und Voraussetzungen für die Entdeckungsreisen des ersten und zweiten Entdeckungszeitalters zwischen dem 15. und 18. Jahrhundert. Ebenso wird der geographische Kenntnisstand über die Gestalt der Erde sowie der Wandel der Weltbilder thematisiert. Anhand der Seefahrer Christoph Kolumbus, Vasco da Gama, Amerigo Vespucci, Ferdinand Magellan und James Cook werden deren einzelne Reisen zu verschiedenen Kontinenten und um die Welt detailliert vorgestellt. Auch kleine Hintergrundgeschichten über die Seefahrer und die Bedingungen auf den Segelschiffen werden beleuchtet. Überdies werden die Auswirkungen der Eroberungen sowohl für die eroberten Gebiete als auch die Mutterländer und die heutige Weltkarte thematisiert. Filmsequenzen Warum gab es Entdeckungsreisen auf der Erde? (2:30 min) Heute ist es für uns vollkommen selbstverständlich, alle Dinge ständig und jederzeit zu erhalten und dank GPS immer zu wissen, wo man sich befindet. Vor über 500 Jahren allerdings waren alle Gebiete außerhalb Europas noch völlig unbekannt. Dank der Neugier einzelner wagemutiger Seefahrer wurden bald entfernte Regionen bekannt. Vor allem der Wunsch nach Macht und Gold aus dem Verkauf kostbarer Gewürze aus dem sagenumwobenen Indien wurde in Königreichen Spanien und Portugal immer größer, sodass sich ein Wettlauf um die Entdeckung eines Seewegs dorthin entwickelte. Geographischer Kenntnisstand vor dem ersten Zeitalter der Entdeckungsreisen (2:40 min) Diese Sequenz erläutert den Wandel in der Sichtweise der Gestalt der Erde von einer Scheibe zu einer Kugel sowie die Tatsache, dass nicht die Erde, sondern die Sonne im Mittelpunkt des Sonnensystems steht. Insbesondere auf die Bedingungen der Navigation wird hier eingegangen, da für die Seefahrer im 15. und 16. Jahrhundert ausschließlich das Gradnetz und die Sonne oder Sternbilder als Referenzpunkte zur Verfügung standen. Daher wird besonders auf das Gradnetz und die im Vergleich zum Breitengrad komplizierte Berechnung des Längengrads anhand zweier Uhren eingegangen. 3

4 Erstes Zeitalter der Entdeckungsreisen (11:00 min) Vor allem die Spanier und Portugiesen waren im 15. und 16. Jahrhundert sehr aktiv auf der Suche einem Seeweg nach Indien, da es dort verlockende Handelswaren gab, die sich zu hohen Preisen verkaufen ließen. Christoph Kolumbus Der italienische Seefahrer Christoph Kolumbus wurde 1492 vom spanischen Königshaus mit drei Segelschiffen auf die Suche nach einem Seeweg nach Indien geschickt. Im Oktober desselben Jahres entdeckte er auch tatsächlich Land nämlich San Salvador, eine Insel der heutigen Bahamas. Er war sich sicher, in Indien gelandet zu sein und benannte die dortigen Ureinwohner als Indianer. Später unternahm er noch drei Reisen und betrat bei seiner letzten sogar das heutige amerikanische Festland, was er damals aber nicht als einen neuen Kontinent erkannte. Vasco da Gama Im Auftrag des Königreichs Portugal brach Vasco da Gama Mitte des Jahres 1497 ebenfalls auf der Suche nach einem Seeweg nach Indien auf nur im Gegensatz zu Kolumbus dieses Mal in die andere Richtung, um Afrika herum. Die Flotte landete ein knappes Jahr nach der Abfahrt in Europa tatsächlich in Indien. Bei der Rückkehr nach Portugal hatten die Seefahrer viele Tonnen kostbare Gewürze mitgebracht. Vasco da Gama wurde zum Vizekönig von Indien ernannt und unternahm noch zwei weitere Reisen dorthin. Amerigo Vespucci Große Teile der Ostküste Südamerikas wurden von Amerigo Vespucci zwischen 1499 und 1502 intensiv erforscht, was er in seinem berühmten Werk Mundus Novus ( Neue Welt ) aufschrieb. Er erkannte anhand der genauen Beschreibungen, dass diese Neue Welt ein neuer Kontinent war. Diese Erkenntnis verarbeitete der Kartograph Martin Waldseemüller 1507 in einer völlig neuen Weltkarte und gab dabei diesem neuen Kontinent angelehnt an Vespuccis Vornamen den Namen Amerika. Ferdinand Magellan Anhand einer geheimen Karte wollte Ferdinand Magellan 1519 über eine vermutete Meerenge an der Südspitze Südamerikas und den Pazifischen Ozean die Gewürzinseln erreichen. Nach der Atlantiküberquerung und der 4

5 Fahrt entlang Brasiliens nach Süden fanden die fünf Schiffe die gesuchte Meerenge. Bis Magellan und seine Mannschaft schließlich wieder Land die Philippinen erreichten, dauerte es mehrere Monate. Magellan selbst wurde bei dem Versuch, die dortige Bevölkerung zu missionieren, getötet. Die verbliebenen Schiffe segelten wieder nach Sevilla zurück und hatten somit die erste Weltumsegelung vollbracht. Leistungen anderer Nationen Im 16. und 17. Jahrhundert erforschten auch die Niederländer und Engländer ferne Gebiete in Ostasien, Ostafrika und die Inseln im Pazifischen Ozean, bis der Welthandel weitgehend unter den vier Hauptkolonialmächten Spanien, Portugal, Großbritannien und Frankreich aufgeteilt war. Zweites Zeitalter der Entdeckungsreisen (3:50 min) James Cook Der Engländer James Cook brach über zwei Jahrhunderte nach dem letzten berühmten Seefahrer Ferdinand Magellan auf, um den Südkontinent südlich des 40. Breitengrades zu finden. Dazu segelte er bei seiner ersten Reise über den Atlantik bis zum Kap Hoorn, durch die Magellanstraße und über Tahiti nach Neuseeland. Er kehrte, ohne den Südkontinent gefunden zu haben, nach England zurück. Vier Jahre später versuchte er es erneut und drang bis zum 71. südlichen Breitengrad vor aber wieder ohne Entdeckung des Südkontinents. Die dritte Reise ab 1776 führte ihn in die Südsee und von dort zur Beringstraße zwischen Alaska und Ostrussland. Zurück auf Hawaii starb er bei einem Übergriff seiner Matrosen auf die hawaiianische Bevölkerung. James Cook erlangte seinen Ruhm vor allem dadurch, dass er hervorragendes Kartenmaterial von seinen Reisen mitbrachte und wirksame Maßnahmen gegen die Krankheit Skorbut fand. Auswirkungen der Entdeckungsreisen (2:20 min) Für unsere genauen Kenntnisse über die Erde sind die Erfahrungen aus den Reisen der Seefahrer im ersten und zweiten Entdeckungszeitalter sehr wichtig. Andererseits hatten die Entdeckungsreisen auch zu Problemen geführt. Zum Beispiel wurden die bereits in den nun eroberten Gebieten lebenden Menschen als Untergebene betrachtet, die als Sklaven von Westafrika nach Südund Nordamerika gebracht wurden. 5

6 Außerdem schleppten die Europäer Krankheitserreger ein, an denen die Ureinwohner zum großen Teil starben. Die Tier- und Pflanzenwelt änderte sich sowohl in den entdeckten Regionen als auch in den Mutterländern durch jeweils unbemerkt mitgenommene Tiere und Pflanzen. Manche Land- und Meeresgebiete tragen heute Namen ihrer berühmten Entdecker, z. B. die Magellanstraße. Einteilung der Erde durch den Äquator (Grafik) Diese Grafik veranschaulicht die Einteilung der Erdkugel in die Nord- und Südhalbkugel durch den Breitenkreis bei 0, dem Äquator. Längenkreise Meridiane und Breitenkreise (2 Grafiken) Anhand dieser Grafiken werden die Längen- und Breitenkreise der Erde genauer erläutert. Interaktion Entdeckungen der Seefahrer Diese Interaktion ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, die von den verschiedenen Seefahrern besuchten Regionen genauer zu erforschen. Grafiken Steckbriefe zu Christoph Kolumbus, Vasco da Gama, Amerigo Vespucci, Ferdinand Magellan und James Cook (5 Grafiken) Die Steckbriefe stellen die Seefahrer des ersten und zweiten Entdeckungszeitalters genauer vor. Gradnetz der Erde einfach und ausführlich (2 Grafiken) Anhand dieser beiden Grafiken wird das Gradnetz der Erde verdeutlicht eine Grafik (einfach) verfügt nur über die Linien des Gradnetzes, die andere (ausführlich) definiert das Gradnetz noch genauer. Geozentrisches Weltbild, Heliozentrisches Weltbild nach Kopernikus und Kepler (3 Grafiken) Diese Grafiken zeigen den Wandel des Weltbildes vom geozentrischen zum heliozentrischen Weltbild. Ferner unterscheidet man beim letzteren zwischen dem älteren Weltbild von Ko- 6

7 pernikus und dem heute noch verwendeten Weltbild von Kepler. Karten Erste Entdeckungsreise von Christoph Kolumbus (Karte) Anhand dieser Karte kann der Verlauf der ersten Entdeckungsreise von Christoph Kolumbus 1492 verfolgt werden. Erste Entdeckungsreise von Vasco da Gama (Karte) Diese Karte zeigt die Route der ersten Entdeckungsreise von Vasco da Gama ab Entdeckungsreisen von Amerigo Vespucci (Karte) Auf dieser Karte werden die beiden Entdeckungsreisen von Amerigo Vespucci zwischen 1499 und 1502 geographisch verortet. Weltumsegelung von Ferdinand Magellan (Karte) Die erste Weltumrundung mit dem Segelschiff lässt sich auf dieser Karte nachvollziehen. Ferdinand Magellan segelte ab 1519 von Spanien aus über den Atlantik durch die heutige Magellanstraße über den Pazifik und Indischen Ozean zurück nach Sevilla. Erste Entdeckungsreise von James Cook (Karte) Mithilfe dieser Karte kann der Weg von James Cooks Schiff Endeavour auf der ersten Entdeckungsreise verfolgt werden. Entdecker als Namensgeber (Karte) In dieser Karte sind die bekanntesten Land- und Meeresgebiete, die nach ihren berühmten Entdecker benannt worden sind, eingetragen. Dreieckshandel mit Sklaven (Karte) Der sogenannte Dreieckshandel begann damit, dass die Schiffe in ihren Mutterländern Waren mitnahmen, um in Westafrika dafür Sklaven zu erhalten, die man anschließend nach Amerika verschiffte, um sie dort auf den Plantagen arbeiten zu lassen. Die dortigen Ernteprodukte brachte man wieder nach Europa mit. Bild Nachbauten der Kolumbus-Schiffe Die drei Schiffe, die Christoph Kolumbus auf seiner ersten Entdeckungsreise nutzte Santa Maria, Niña und Pinta wurden originalgetreu nachgebaut und können heute an der Muelle de las Carabelas bei Huelva besichtigt werden. 7

8 Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler können die Größe und Gestalt des Planeten Erde beschreiben; können die Stellung und die Bewegungen der Erde im Sonnensystem und deren Auswirkungen erläutern; können die Geschichte der Entdeckungsreisen zeitlich nachvollziehen; finden Gründe für die Motivation der Entdecker, unbekannte Gebiete zu erforschen; erklären und vergleichen die Routen der verschiedenen Seefahrer aus dem ersten und zweiten Entdeckungszeitalter; beschäftigen sich mit den Bedingungen der Besatzungen an Bord der Entdeckerschiffe; erkennen die Leistungen unterschiedlicher Seefahrernationen; stellen die Auswirkungen der Entdeckungsreisen dar; beschreiben die Routen der Seefahrer anhand von Ozeanen, Kontinenten und mithilfe des Gradnetzes; können zu den Berichten von Entdeckungsreisen kritisch Stellung nehmen. Didaktische Hinweise Die vorliegende Produktion ist überwiegend für den Einsatz in der Unterstufe (5./6. Jahrgangsstufe) konzipiert. Es können jedoch der Film und die Sequenzen auch noch in der 7. und 8. Jahrgangsstufe eingesetzt werden. Die Produktion kann im Rahmen der folgenden Themenschwerpunkte eingesetzt werden: Gründe für Entdeckungsreisen auf der Erde Gestalt der Erde: von der Scheibe zur Kugel Weltbilder im Wandel: vom geozentrischen zum heliozentrischen Weltbild Orientierung auf der Erde und Berechnung des Längengrads Geschichte der Entdeckungsreisen Erstes Zeitalter der Entdeckungsreisen bis Ende des 16. Jahrhunderts Christoph Kolumbus Vasco da Gama Amerigo Vespucci Ferdinand Magellan Zweites Zeitalter der Entdeckungsreisen im 18. Jahrhundert: James Cook Auswirkungen der Entdeckungsreisen 8

9 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen als PDF- und Word-Dateien vor. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (mit Lösungen) Grafiken / Karten / Bild Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Filmsequenzen, der Interaktion, Grafiken, Karten und Bilder sowie den ergänzenden Arbeitsmaterialien 1) Entdeckungsreisen der Seefahrer 2) Christoph Kolumbus 3) Vasco da Gama 4) Amerigo Vespucci 5) Ferdinand Magellan 6) James Cook Steckbriefe zu Christoph Kolumbus, Vasco da Gama, Amerigo Vespucci, Ferdinand Magellan und James Cook (5 Grafiken) Einteilung der Erde durch den Äquator (Grafik) Breitenkreise / Längenkreise Meridiane (2 Grafiken) Gradnetz der Erde einfach und ausführlich (2 Grafiken) Geozentrisches und Heliozentrisches Weltbild (3 Grafiken) Entdeckungsreisen von Christoph Kolumbus, Vasco da Gama, Amerigo Vespucci, Ferdinand Magellan und James Cook (5 Karten) Entdecker als Namensgeber (Karte) Dreieckshandel mit Sklaven (Karte) Nachbauten der Kolumbus-Schiffe (Bild) Interaktion Entdeckungen der Seefahrer Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Filmtext zum Film als PDF-Dokument Übersicht über den Aufbau der DVD Informationen zu ergänzenden FWU-Medien Produktionsangaben zur DVD und zum Film 9

10 # Programmstruktur Hauptmenü Seefahrer entdecken die Welt Untermenü Seefahrer entdecken die Welt Seefahrer entdecken die Welt Seefahrer entdecken die Welt Steckbriefe der Entdecker Routen der Entdecker Entdecker als Namensgeber Gradnetz der Erde Film 23 min Sequenzen 5 Grafiken 5 Karten Karte Karte Warum gab es Entdeckungsreisen auf der Erde? Geographischer Kenntnisstand vor dem ersten Zeitalter der Entdeckungsreisen Erstes Zeitalter der Entdeckungsreisen 2:30 min 2:40 min 11:00 min Arbeitsmaterial Zweites Zeitalter der Entdeckungsreisen 3:50 min Auswirkungen der Entdeckungsreisen 2:20 min Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 6 Arbeitsblätter 1 Interaktion 13 Grafiken, 7 Karten, 1 Bild Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10

11 Produktionsangaben Seefahrer entdecken die Welt (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2017 DVD-Konzept Susanne Oberleitner DVD-Authoring und Design TV Werk GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2017 Grafiken & Karten lightframe fx FWU Institut für Film und Bild Bildnachweise Coverbild: istock / MR1805 Nachbauten der Kolumbus-Schiffe: creative commons / Edward_the_Confessor Produktionsangaben zum Film Seefahrer entdecken die Welt Produktion lightframe fx im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2017 Grafik & Animationen Michael Roth Rainer Uhlemann Sprecher Andreas Karg Redaktion Susanne Oberleitner Arbeitsmaterial & Begleitheft Susanne Oberleitner Pädagogische Referenten im FWU Susanne Oberleitner Manfred Rank Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2017 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Seefahrer entdecken die Welt Berühmte Entdecker wie Christoph Kolumbus, Vasco da Gama, Amerigo Vespucci, Ferdinand Magellan oder James Cook haben auf ihren abenteuerlichen Reisen viele geographische Informationen gesammelt, die noch heute Auswirkungen auf unser Weltbild haben. Die Produktion beschäftigt sich mit den räumlichen Eigenschaften der Erde und führt in die Orientierung mit dem Gradnetz ein. Laufzeit 23 min Klasse 5 7 Sprache Film 1 Filmsequenzen 5 Arbeitsblätter 6 DE Grafiken/Karten/Bilder 21 Interaktion 1 Kompetenzerwerb: Die Schülerinnen und Schüler können die Geschichte der Entdeckungsreisen zeitlich nachvollziehen; finden Gründe für die Motivation der Entdecker, unbekannte Gebiete zu erforschen; erklären und vergleichen die Routen der verschiedenen Seefahrer aus dem ersten und zweiten Entdeckungszeitalter; beschreiben die Routen der Seefahrer anhand von Ozeanen, Kontinenten und mithilfe des Gradnetzes; können zu den Berichten von Entdeckungsreisen kritisch Stellung nehmen. Ausführliche didaktische Hinweise finden Sie im Arbeitsmaterial. Themen Klasse 5 7 Warum gab es Entdeckungsreisen auf der Erde? Geographische Kenntnisse vor dem Jahr 1500 Erstes Zeitalter der Entdeckungsreisen Kolumbus, Vespucci & Co. Zweites Zeitalter der Entdeckungsreisen James Cook Auswirkungen der Entdeckungsreisen Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG GEMAFREI FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht ggmbh Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de