Wegleitung Zertifikatsarbeit. CAS Naturbezogene Umweltbildung. Integrationsmodul

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1 Wegleitung Zertifikatsarbeit CAS Naturbezogene Umweltbildung Integrationsmodul Version Januar 2017

2 Inhalt Zertifikatsarbeit CAS Naturbezogene Umweltbildung... 1 Ziel der Zertifikatsarbeit... 1 Inhalt der Zertifikatsarbeit... 1 Analyse der didaktischen Fragestellung... 2 Didaktische Fragestellung... 2 Beispiele möglicher didaktischer Fragestellungen... 3 Planung und Durchführung der Veranstaltung... 3 Planung... 3 Durchführung und Feedback... 4 Auswertung... 4 Form der Zertifikatsarbeit... 5 Kriterien der Rückmeldung... 5 Präsentation im... 6 Raster Rückmeldung Zertifikatsarbeit... 8 Überblick/Zeitplan... 9 Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 1

3 Zertifikatsarbeit CAS Naturbezogene Umweltbildung Ziel der Zertifikatsarbeit Die Absolvierenden des es sind fähig, autonom Veranstaltungen im Bereich Naturbezogene Umweltbildung zielgruppengerecht zu planen, durchzuführen und auszuwerten. Sie können Fragestellungen in Bezug zu ihrer Praxis reflektieren und für ihre Arbeit relevante Schlussfolgerungen daraus ziehen. Inhalt der Zertifikatsarbeit Die Zertifikatsarbeit beinhaltet folgende fünf Teile: 1. Titelblatt Titel der Abschlussarbeit Name des Autors/ der Autorin Ev. ein passendes Bild 2. Inhaltsverzeichnis mit Seitenangaben 3. Analyse der didaktischen Fragestellung Hintergrund Präsentation der didaktischen Fragestellung mit Hypothese(n) und wie es zu dieser gekommen ist Präsentation der theoretischen Recherche zur didaktischen Fragestellung aus Literatur/ Internet/ Berichten/ Interviews, usw. Die Quellenangabe ist wichtig. Eigene, bisherige Beobachtungen/ Erfahrungen/ Gedanken betreffend der didaktischen Fragestellung Veranstaltung Vor der Durchführung: wie wird die didaktische Fragestellung in der Veranstaltung aufgenommen? Beobachtet? Analysiert? Während der Durchführung: Beschreibung der eigenen Beobachtungen. Schlussfolgerungen Nach der Durchführung: Einbezug der für die didaktische Fragestellung relevanten Rückmeldungen und Beobachtungen und Formulierung von Schlussfolgerungen für weitere Veranstaltungen. Reflexion: was habe ich bei diesem Prozess gelernt? Wo waren die Schwierigkeiten und wie habe ich sie überwunden? Was nehme ich in meine zukünftige Arbeit mit? 4. Anhang Quellen- und Literaturverzeichnis (in einer Liste zusammenstellen) Dokumentation der Veranstaltung (siehe Seite 6) Ergänzende Dokumente zur Veranstaltung (z.b. Einladung, Aufgabenblätter etc.) Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 1

4 Analyse der didaktischen Fragestellung Didaktische Fragestellung Die didaktische Fragestellung bezieht sich auf die Gestaltung einer Lernsituation zur (besseren) Erreichung der gesetzten Ziele. Ziele können Wirkungsziele (was will ich, dass die TN nachher machen?) oder Bildungsziele (was will ich, dass die TN als Kompetenzen entwickelt oder gestärkt haben?) sein. Sehr geeignet sind Fragestellungen rund um die Wirkung bei Teilnehmenden sowie zur Förderung vom nachhaltigen Handeln durch NUB-Interventionen. Die Fragestellung kann sich aus der Literatur von Fachartikeln, Büchern oder sonstigen Berichten ergeben. Oder sie beruht auf eigenen Beobachtungen, Erfahrungen oder Gedanken. Die didaktische Fragestellung soll in Form einer Hypothese formuliert werden, welche im Rahmen einer Veranstaltung überprüft werden kann. Jeder/jede Teilnehmende formuliert eine didaktische Fragestellung und plant danach eine Veranstaltung wo die Fragestellung überprüft werden kann. Mit Hilfe einer Literaturrecherche oder Expertenbefragung etc. werden zusätzliche, für die Fragestellung relevante Informationen und Erkenntnissen zusammengetragen. Nach der Veranstaltung wird die didaktische Fragestellung bearbeitet, indem die gemachten Erfahrungen mit den während der Literaturrecherche gewonnenen Informationen verglichen werden. Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 2

5 Daraus werden Schlussfolgerungen für weitere Veranstaltungen gezogen. Beispiele möglicher didaktischer Fragestellungen - Was muss beim Anleiten beachtet werden, um Mädchen und Knaben in gleicher Weise anzusprechen? - Welche NUB-Methoden eignen sich, um die Zielgruppe Jugendliche für die Natur zu motivieren? - Wie, mit welchen Verhaltensweisen von Seiten der Leitung kann auf verhaltensauffällige Teilnehmende/ Schüler und Schülerinnen eingegangen werden? - Wie beeinflusst der eigene Zugang der Lehrperson zur Natur die Vermittlung der betreffenden Basiskompetenzen im Kindergarten? - Können im Wald fein- und graphomotorische Fähigkeiten gefördert werden und welche Methoden eignen sich dazu? Planung und Durchführung der Veranstaltung Planung Die Veranstaltung wird im Hinblick auf die didaktische Fragestellung, unter Angaben zum Planungsmodell nach den Vorgaben aus dem Grundlagenmodul geplant. Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 3

6 Dies beinhaltet unter anderem: Idee/Zielsetzung Thema, Begründung der Inhaltsauswahl Angaben zur Zielgruppe Rahmenbedingungen Ablaufplanung mit Angaben zu Zeit, Inhalt, Methoden, Sozialform, didaktische Begründung/ Feinziele und Material Zielgruppe: Frei wählbar Dauer: Minimale Dauer: 6 Stunden Folgende drei Varianten sind dabei möglich: 1) Veranstaltung à 6 Stunden (die Zeiten während allfälligen Mittagspausen etc. können miteingerechnet werden.) 2) Veranstaltungen à je 3 Stunden 3) Veranstaltungen à je 2 Stunden Diese Planung ist Teil des Anhangs der Arbeit. Durchführung und Feedback Die Veranstaltung wird gemäss der eigenen Planung durchgeführt (Planung und Auswertung müssen im Anhang abgegeben werden) Am Schluss der Veranstaltung wird das Feedback der Teilnehmenden eingeholt. Dies soll in geeigneter Form geschehen, passend zur Zielgruppe und zum Inhalt. Das Feedback der Teilnehmenden ist im Anhang der Zertifikatsarbeit beizulegen. Auswertung Die Auswertung der Veranstaltung kann kurz und einfach gehalten werden und soll va. auf die Beantwortung der didaktischen Fragestellung abzielen und diese erleichtern. Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 4

7 Form der Zertifikatsarbeit Umfang: mindestens 12 Seiten, maximal 25 Seiten (ohne Anhang) Schriftgrösse: 10 12, je nach Schriftart. Das Kriterium ist gute Lesbarkeit. Quellen und Zitate sind als solche zu kennzeichnen und aufzuführen. Die Zertifikatsarbeit ist digital an abzugeben ((Bitte mit dem Vermerk «Zertifikatsarbeit CAS EEN, Name, Vorname ) und eine gebundene Kopie der Arbeit ist in den mitzubringen. Kriterien der Rückmeldung Für die Beurteilung der Arbeit gelten folgende Kriterien (vgl. auch Raster Rückmeldung Zertifikatsarbeit): Inhalt Vollständigkeit der Inhalte gemäss Aufgabenstellung Verständlichkeit: logischer, nachvollziehbarer Aufbau Relevanz der didaktischen Fragestellung Reflexionsfähigkeit Bezug zur Theorie und Literatur (wurden genügend theoretische Grundlagen und Erkenntnisse recherchiert und in die Arbeit einbezogen?) Bezug zur eigenen Erfahrung (wurde genügend eigene Erfahrung, Beobachtungen etc. integriert und kritisch diskutiert?) Die Schlussfolgerungen sind relevant für die zukünftige Praxis. Gestaltung Lesbarkeit, Lesefreundlichkeit, Darstellung Sprachgebrauch: Verständlichkeit, korrekter sprachlicher Ausdruck Wird die Arbeit mit sehr gut ( 20 Pt.), gut ( 15 Pt.) oder genügend ( 10 Pt.) beurteilt, gilt sie als erfüllt. Ist ein Teil der Arbeit ungenügend (= 0 Pt) oder die Arbeit als Ganzes erreicht weniger als 10 Punkte, kann einmal eine Überarbeitung gemäss Angaben der Leitung gemacht werden. Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 5

8 Präsentation im Im Rahmen des es präsentieren alle Teilnehmenden einen interessanten Teilaspekt der didaktischen Fragestellung, der Veranstaltung. Dabei muss eine Auswahl getroffen werden in Bezug auf Zeitvorgabe, Zielgruppe und eigenem Interesse. Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 6

9 Die Präsentation dauert Minuten. Anschliessend folgt eine Diskussion in der Gruppe. Die Präsentation wird zu Hause vorbereitet. Die Methode dazu ist frei wählbar. Durch aktive Teilnahme und / oder visuelle Unterstützung sollen die Teilnehmenden/ Zuhörenden möglichst viel davon profitieren. Die Visualisierung kann mit Gegenständen, Flipchart, Poster, Beamer, Zeichnungen, Fotos, etc. erfolgen. Eventuell ist es auch sinnvoll, eine Dokumentation mit den notwendigen Angaben zum Thema abzugeben. Für die Diskussion sollen 1-2 Fragen formuliert werden, die mit der Gruppe besprochen werden können um ein zielgerichtetes Feedback zu erhalten und das Know-how der Teilnehmenden abzuholen. Neben den Teilnehmenden des es sind zu den Präsentationen auch eure Praktikumsbetreuer, lokale NUB Anbieter und SILVIVA-Mitarbeitende eingeladen. Das soll den Austausch und Vernetzung fördern. Während dem werden alle Integrationsarbeitenden aufgelegt (ausgestellt). Wir freuen uns auf Eure spannenden Eingaben und Umsetzungen! Alice Johnson Leitung CAS Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 7

10 Raster Rückmeldung Zertifikatsarbeit Name und Vorname der Kandidatin des Kandidaten: Titel: Kriterien für die Rückmeldung Struktur und Form der Arbeit Allgemeine Vollständigkeit und Verständlichkeit der Arbeit: Vollständigkeit (gemäss Aufgabenstellung), Verständlichkeit: logischer, nachvollziehbarer Aufbau, Sprachgebrauch: Verständlichkeit, korrekter sprachlicher Ausdruck Analyse der didaktischen Fragestellung Formulierung der Fragestellung (und ev. der Hypothesen): Die Frage ist klar und relevant bezüglich der Praxis in der NUB. Kohärenz Veranstaltung didaktische Fragestellung: Die Planung und Umsetzung der Veranstaltung ist logisch und erlaubt eine gute Analyse der didaktischen Fragstellung. Stand des Wissens zur Thematik um die gestellte Frage: Theoretische Analyse zum aktuellen Wissen zur Thematik rund um die didaktische Fragestellung ist ausführlich und treffend. Die wichtigen Quellen sind zitiert. Persönliche Erfahrung: Die Bezüge zu persönlichen Erfahrungen sind dargestellt. Beschreibung der Beobachtungen während der Durchführung der Veranstaltung: Die gestellte didaktische Frage wurde während der Durchführung der Veranstaltung so beobachtet, dass eine gute Analyse der Frage möglich ist. Interpretation der Beobachtungen und Schlussfolgerungen: Die Fragestellung wurde diskutiert und die Schlussfolgerungen erlauben die Konsequenzen für zukünftige Veranstaltungen zu ziehen. Die Schlussfolgerungen enthalten Vorschläge für Verbesserungen, die auch für andere NUB Leitenden hilfreich sein können. Reflexion und Selbstreflexion: Die Ansätze der Reflexion und Selbstreflexion vorhanden, kritischen und genügend ausgearbeitet. TOTAL: 20 Punkte: sehr gut Punkte: gut Punkte: genügend Weniger als 10 Punkte: ungenügend Arbeit: erfüllt zu überarbeiten Ort, Datum: KursleiterIn: Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 8

11 Überblick/Zeitplan Wann? 2017/2018 Was? Wie? Laufend bis 4 Monate vor Abschluss 2017: 16. Mai 2017 Abschluss 2018: 27. Juni 2018 Anmelden zum Online: Laufend Bis spätestens 6 Wochen vor der eigenen Veranstaltung Eingabe der didaktischen Fragestellung Formular: 03_Eingabe_didak_fragestellung.doc an info@silviva.ch Du erhältst ein Feedback und OK zur didaktischen Fragestellung. Zwischen Anmeldung und Abgabetermin Durchführung der Veranstaltung Selbst organisiert Zertifikatsarbeit schreiben Seiten, ohne Anhang Bis spätestens 8 Wochen vor Abschluss 2017: 19. Juli 2017 Abschluss 2018: 29. August 2018 Abgabetermin Digital an info@silviva.ch Du bekommst eine Rückmeldung und Evaluation der Arbeit. Falls diese ungenügend ist, bekommst du die Möglichkeit, die Arbeit einmal zu überarbeiten. Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 9

12 Wann? 2017/2018 Was? Wie? Bis 2 Wochen vor Bis zum - Wochenende Nach dem Abschluss 2017: September 2017 Abschluss 2018: Oktober 2018 Abschluss 2017: 30. November 2017 eventuelle Überarbeitung der Arbeit Vorbereitung Präsentation Präsentation eines Teilaspektes Zertifikatsfeier ZHAW Selbstorganisiert. Entscheidung: welchen Teilaspekt will ich präsentieren? Wie kann ich diesen Aspekt möglichst zielgruppen-, situationsgerecht und zum Inhalt passend präsentieren? 1-2 Fragen für die anschliessende Diskussion formulieren. gemäss Einladung, 1 Monat vor Kursbeginn Minuten, anschliessend Diskussion. Externe NUB-Akteure haben die Möglichkeit an den Präsentationen teilzunehmen. Die Kurs bekommt einen Tagungs-Charakter. Du bekommst eine offizielle Einladung, voraussichtlich im Oktober-November. Du bekommst dein Diplom. Integrationsmodul: Zertifikatsarbeit 10