Das Beratungskonzept der EKS IGS /Integrierte Gesamtschule

Transkript

1 Das Beratungskonzept der EKS IGS /Integrierte Gesamtschule Im Folgenden werden die Schwerpunkte der Schullaufbahnberatung von Jahrgang 5 bis Jahrgang 10 im Überblick vorgestellt: Jahrgang 5: Information über Differenzierungskonzept im Klassenverband und Beurteilungskriterien Information zum Arbeits- und Sozialverhalten zur Lernentwicklung zu der Beurteilung im Zeugnis Elternabend einmal pro Halbjahr Einzelgespräche Sprechtage unter Einbezug der Fachlehrer Jahrgang 6: Was ändert sich im Jahrgang 7? Information über Kurssystem 2. Fremdsprache/WPK und die Bedeutung für die verschiedenen Schulabschlüsse 3 Bildungsgänge, alle Abschlüsse der SEK I inhaltliche und formale Bedeutung der Kurse (G-Kurs kein Restkurs) Klassenkonferenz: Empfehlung zur Kurseinstufung Mathematik Englisch und zur Wahl einer Fremdsprache/WPU; Beratung mit Eltern und begleitender Beratungsprozess aufgrund der Eltern- und Kinderwünsche und der Empfehlung der Klassenkonferenz. Wahlformblatt wird zu den Osterferien ausgegeben. Information der Schüler in den Klassen (Klassenrat) Informationsschrift Leistungsstand im Fach Leistungen in Deutsch und Englisch Arbeitsverhalten/ Sozialverhalten Elternsprechtage (Einzelgespräche) Klassenelternabend zum Thema

2 Erörterung der Einstufungsentscheidungen der Eltern in den Fächern Englisch Mathematik und der Wahl 2.Fremdsprache/ WPU Bei Abweichungen der Elternentscheidungen von der Klassenkonferenzempfehlung erfolgt eine schriftliche Mitteilung und es werden Einzelberatungstermine vereinbart. Jahrgang 7: In Jahrgangsstufe 7 erfolgt keine Kurseinstufung; Beratung der Eltern bei gravierenden Leistungsveränderungen und anstehenden Umstufungen Beratung mit Eltern und begleitender Beratungsprozess Informationen über das Arbeits- und Sozialverhalten Elternsprechtag (Einzelgespräch) Jahrgang 8: Was ändert sich in Klasse 9 Information über Schulabschlüsse genaue Darstellung der formalen Anforderungen für die einzelnen Schulabschlüsse Hinweise auf den Tendenzbogen Angebot von Einzelberatung Klassenkonferenzempfehlung zur Kurseinstufung in Deutsch NAWI 2. Fremdsprache Beratung über den Erreichbarkeitsgrad der zu erwartenden Schulabschlüsse Information der Schüler in den Klassen (Klassenrat) Tendenzmitteilung zu jedem Halbjahr über den gegenwärtig zu erreichenden Schulabschluss Leistungsstand im Fach Arbeitsverhalten ausschlaggebend für Feststellung der Abschlusstendenz sind die Zeugnisnoten auf Bedingungen für positive Entwicklungen sollte auf dem Tendenzbogen ebenso hingewiesen werden, ebenso auf Gefährdungen es muss deutlich werden: die Abschlusstendenz ist keine Festlegung

3 begleitender Beratungsprozess aufgrund der Eltern- und Kinderwünsche und der Empfehlung der Klassenkonferenz Bei abweichenden Abschlusswünschen: deutlich machen: nicht nur die Kurszugehörigkeit, sondern auch die in den Kursen erreichten Noten spielen für die Abschlüsse eine Rolle Erörterung der Einstufungswünsche der Eltern in den Fächern Deutsch NAWI 2. Fremdsprache Überprüfung der Abschlusstendenz Elternsprechtage (Einzelgespräche) Klassenelternabend zum Thema Bei Abweichungen der Elternentscheidungen von der Klassenkonferenzempfehlung erfolgt eine schriftliche Mitteilung und es werden Einzelberatungstermine vereinbart. Deutlich machen: dass nicht nur die Kurszugehörigkeit, sondern auch die in den Kursen und den übrigen Fächern erreichten Noten eine Rolle für den Abschluss spielen versuchen, unrealistische Schulabschlusswünsche zu korrigieren und auf realistischere Alternativen verweisen dass Schüler/innen die aufgrund der Abschlussprognose notwendigen E- Kurse bekommen. Pädagogische Zeugniskonferenz Benachrichtigung bei Änderung Jahrgang 9: Beratung der Abschlusstendenzen vgl. Jahrg. 8 Beratung über Schüler/innen, die nach Klasse 9 eine Ausbildung begin-

4 Schülern (aktenk.):bei abweichenden Abschlusswünschen: deutlich machen: nicht nur die Kurszugehörigkeit, sondern auch die in den Kursen erreichten Noten spielen für die Abschlüsse eine Rolle Überprüfung des Leistungsstandes im Hinblick auf den Hauptschulabschluss Überprüfung der Abschlusstendenz nen wollen Berufsberatung d. Arbeitsamts Aufzeigen schulischer Alternativen Beratung über Schüler/innen, deren Hauptschulabschluss gefährdet ist Elternabend (Einzelgespräche) Benachrichtigung bei Abschlussgefährdung Pädagogische Zeugniskonferenz Benachrichtigung bei Änderung Jahrgang 10: Weiterführende Schulen nach Klasse 10 Darstellung der Voraussetzungen zum Besuch der einzelnen Schulformen: Realschulabschluss, Berechtigung zum Besuch der FOS, Versetzung nach Klasse 11 der gymnasialen Oberstufe Darstellung der jeweiligen Anforderungen und Ziele der weiterführenden Schulen Beratung der Abschlusstendenzen (Schulleitung in Zusammenarbeit mit Vertreter/innen der verschiedenen Schulen) individuelle Beratung Unter dem Vorbehalt, dass der erforderliche Abschluss erreicht wird: Feststellung der Eignung zum Besuch der Fachoberschule Feststellung der Eignung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe

5 Anmeldungen an die weiterführenden Schulen deutlich machen: nicht nur die Kurszugehörigkeit, sondern auch die in den Kursen erreichten Noten spielen für die Abschlüsse eine Rolle Überprüfung des Leistungsstandes Kurszugehörigkeit und Noten im Halbjahreszeugnis Jahrg. 10 in nicht eindeutigen Fällen sind Lernbereitschaft, Lernentwicklung und Arbeitsverhalten in die Beratung mit einzubeziehen. Elternabend (Einzelgespräche) Benachrichtigung bei Abschlussgefährdung Jahrgang 5 bis 10: pro Halbjahr 1 Elternabend Beratung über ambulante Sprachtherapie Beratung Einleitung eines Antrags- und Entscheidungsverfahrens zur Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs