C u r r i c u l u m m o d u l a re A u s b i l d u n g

Transkript

1 C u r r i c u l u m m o d u l a re A u s b i l d u n g

2 1. Allgemein An der IAO lernen Sie durch ein eigenes Untersuchungsmodell auf effiziente Weise osteopathisch zu untersuchen, eine Behandlungsstrategie auszuarbeiten und anzuwenden, dem Patienten eine geeignete Prognose zu stellen und schnelle Behandlungsergebnisse zu erzielen. Im Rahmen der Ausbildung an der IAO lernen Sie auf eine strukturierte Weise Anamnesen zu erstellen Patienten, die osteopathisch behandelt werden können, von nicht osteopathisch therapierbaren zu unterscheiden alle Kontraindikationen zu erkennen, die Sie zu einem sicheren und kompetenten Therapeuten machen die basismedizinischen Wissenschaften wie Anatomie, Biomechanik, Neurologie und Pathologie auf eine praktische Weise in Untersuchung und Behandlung anzuwenden eine strukturierte osteopathische Untersuchung durchzuführen, wobei Sie primäre Läsionen und Bewegungseinschränkungen in ihren Ketten zu differenzieren lernen; sowohl im muskuloskelettalen, im viszeralen, als auch im kraniosakralen System strukturelle von funktionalen Läsionen zu unterscheiden wie die Interaktionen zwischen dem muskuloskelettalen, dem viszeralen und dem kraniosakralen System in die Praxis integriert werden müssen alle Parameter jedes Gelenks im muskuloskelettalen, viszeralen und kraniosakralen System strukturiert zu untersuchen jedes Gelenk adäquat und sicher zu manipulieren. Hierbei werden nur Manipulationen gelehrt, die sicher und ohne Kraft durchgeführt werden (sowohl mit kurzem als auch mit langem Hebel) jedes Gelenk adäquat und sicher zu mobilisieren. Es werden Mobilisationen gelehrt, die schnell und effizient unphysiologische Bewegungsachsen korrigieren, wodurch die Durchblutung und die neurologische Wirkung in einer gestörten Struktur verbessert werden Kongestionen (schlechte Durchblutung in einer Körperregion) optimal und sicher zu drainieren Muskelungleichgewichte durch adäquate neuromuskuläre Techniken auszubalancieren Verklebungen zwischen verschiedenen Körperstrukturen (auch viszeralen) zu normalisieren spezifische funktionelle Techniken wie Spontaneous Release nach L.H. Jones, Muscle Energy nach F. Mitchell, neurolymphatische Reflexe nach F. Chapman, Induktionen etc. Ernährungsratschläge angepasste Behandlungen bei Säuglingen, Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und Senioren in jedem einzelnen Kurs die Tests und Techniken auf integrierte Weise anzuwenden

3 Behandlungen Sie werden imstande sein, folgende Patienten bzw. deren Beschwerden zu behandeln: Säuglinge mit (bestimmten): Refluxproblemen Schlafstörungen Weinkrämpfen Strabismus Schädelverformungen Energielosigkeit Unruhe Schluckstörungen Nahrungsintoleranz Kinder mit (bestimmten): Haltungsabweichungen Dyslexie Hyperkinesie Kopfschmerzen Gleichgewichtsproblemen Atmungsschwierigkeiten (Sinusitis, nasaler Drip, Asthma) asymmetrischem Kriechen Strabismus Erwachsene mit (bestimmten): Beschwerden in Schulter, Ellenbogen, Handgelenk, Becken, Hüfte, Knie und Fuß akuten und chronischen Rücken- und Halsschmerzen rheumatischen Erkrankungen Skoliose ausstrahlenden Schmerzen Bewegungseinschränkungen Sportverletzungen, Tendinitis, Whiplash verschiedenen Arten von Kopfschmerzen verzögerter Sprachentwicklung Kieferproblemen motorischen Entwicklungsstörungen Schlafstörungen KISS-Syndrom Bauchbeschwerden MBD (Minimal Brain Damage) Sinusitis Krämpfen Stressinkontinenz Atmungsproblemen wie Asthma oder CARA Magenbeschwerden, Übelkeit, Reflux, brennendem Gefühl chronischer Ermüdung / Ermüdung Restbeschwerden nach Operationen Herzklopfen Ohrensausen

4 Erwachsene mit (bestimmten): Schluckbeschwerden Kieferproblemen Stress Menstruationsbeschwerden postnatalen Beschwerden Gesichtsschmerzen schlafenden Beinen, Prickeln in den Beinen Darmbeschwerden posttraumatischen Beschwerden Prävention Sportler (Amateure und Profis): akute und chronische Sportverletzungen Prävention von Sportverletzungen posttraumatische Beschwerden Gestaltung optimaler Trainingspläne Ernährungsratschläge Prävention und Widerstandserhöhung Zusammenarbeit mit anderen medizinischen Disziplinen Im Rahmen der IAO Ausbildung lernen Sie zu entscheiden, ob ein Leiden osteopathisch therapierbar ist oder nicht. Bei schwerwiegenden Erkrankungen wie beispielsweise Krebs und schweren Infektionskrankheiten, in der Notfallmedizin oder bei psychischen Problemen hilft die Osteopathie nicht weiter. Ein erfahrener Osteopath kennt seine Grenzen und weiss, bei welchen Krankheitsbildern er den Patienten zu einem anderen Mediziner schicken muss. Denn die Osteopathie ist eine Ergänzung der klinischen Medizin, kein Ersatz für sie.

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6 2. Einteilung der Themen 20 Grundkurse: Jahr Grundkurs 1 Grundkurs 2 Grundkurs 3 Grundkurs 4 1 Das Iliosakralgelenk Die Beckenorgane Die Lendenwirbelsäule Clinical Work 2 Das Hüftgelenk und das Kniegelenk 3 Die Niere und Nebenniere 4 Das Intestinum 5 Die Halswirbelsäule Das Sprunggelenk und der Fuß Das Sakroiliakalgelenk Clinical Work Die Brustwirbelsäule und die Rippen Der Ösophagus, der Magen, das Pankreas und die Milz Das Herz, die Lungen und die Schilddrüse Die Leber und die Gallenblase Die Schulter, der Ellenbogen, das Karpalgelenk und die Hand Fasciatherapie Strain & Counterstrain Clinical Work Clinical Work Clinical Work 10 Module: Wissenschaft Kraniosakrale Osteopathie Integration W1: Praktische Neurologie Kraniale I Integration I W2: Differentialdiagnostik I Kraniale II Integration II W3: Differentialdiagnostik II Kraniale III W4: Differentialdiagnostik III Kraniale IV

7 Master-Module: Wissenschaft Vorbereitungsmodul Diplomarbeit und wissenschaftliches Arbeiten Integration Integration III Integration IV Diese drei Module gehören zum Curriculum des Master-Lehrgangs und müssen im Rahmen der Master-Ausbildung an der IAO belegt werden. Diese Module gehören zwar nicht zum Studienplans der 5-jährigen modularen Osteopathie-Ausbildung, aber dürfen dennoch von allen Studenten belegt werden (fakultativ). Auch andere Kurse und Module, die von der IAO angeboten werden, aber nicht in diesem Curriculum gelistet sind, gehören nicht zum Studienplan der 4- oder 5-jährigen modularen Osteopathie-Ausbildung und sind daher fakultativ. Siehe auch:

8 3. Kurze Beschreibung der Lehrinhalte/Lernziele/Prüfungen per Grundkurs Grundausbildung Lerninhalte Prüfungen Das Iliosakralgelenk Funktionelle Anatomie und zusammenhängende Biomechanik von Becken und SI-Gelenken Techniken: Manipulationen, Mobilisationen, MET (Muscle Energy Techniques) und Spontaneous Release Techniques Untersuchungs- und Behandlungsstrategien Die Beckenorgane Funktionelle Anatomie, Physiologie und zusammenhängende Biomechanik der Beckenorgane Einfluss von viszeralen Erkrankungen auf muskuloskelettale Beschwerden Referred pain Techniken: Manipulationen, Drainagen, Chapman-Reflexe Die Lendenwirbelsäule Funktionelle Anatomie und zusammenhängende Biomechanik der lumbalen Wirbelsäule Einfluss von viszeralen Erkrankungen auf muskuloskelettale Beschwerden Techniken: Manipulationen, Mobilisationen, MET (Muscle Energy Techniques) und Spontaneous Release Techniques Untersuchungs- und Behandlungsstrategien Clinical Work Wiederholung und Zusammenhang der behandelten Themen Alternative Tests und Techniken je nach Geschlecht, Art des Leidens und Wunsch des Patienten

9 Grundausbildung Lerninhalte Prüfungen Praktische Prüfung 1. Jahr Praktische Prüfung: Vorführen der angelernten Tests, Techniken und eingeübten Strategien Das Hüftgelenk und das Kniegelenk Das Sprunggelenk und der Fuß Funktionelle Anatomie und zusammenhängende Biomechanik von Hüfte und Knie im Verhältnis zum Becken Techniken: Manipulationen, Mobilisationen, MET (Muscle Energy Techniques) und Spontaneous Release Techniques Untersuchungs- und Behandlungsstrategien Funktionelle Anatomie und zusammenhängende Biomechanik von Knöchel und Fuss im Verhältnis zu Hüfte, Knie und Becken Techniken: Manipulationen, Mobilisationen, MET (Muscle Energy Techniques) und Spontaneous Release Techniques Untersuchungs- und Behandlungsstrategien Das Sakroiliakalgelenk Funktionelle Anatomie und zusammenhängende Biomechanik des Becken und der SI-Gelenke Techniken: Manipulationen, Mobilisationen, MET (Muscle Energy Techniques) und Spontaneous Release Techniques Untersuchungs- und Behandlungsstrategien Clinical Work Wiederholung und Zusammenhang der behandelten Themen Alternative Tests und Techniken je nach Geschlecht, Art des Leidens und Wunsch des Patienten Praktische Prüfung 2. Jahr Praktische Prüfung: Vorführen der angelernten Tests, Techniken und eingeübten Strategien

10 Grundausbildung Lerninhalte Prüfungen Funktionelle Anatomie, Physiologie und zusammenhängende Biomechanik der Nieren und der Nebennieren Einfluss von viszeralen Erkrankungen auf muskuloskelettale Beschwerden Referred pain Techniken: Manipulationen, Drainagen, Chapman-Reflexe Die Niere und die Nebenniere Die Brustwirbelsäule und die Rippen Die Leber und die Gallenblase Funktionelle Anatomie und zusammenhängende Biomechanik de thorakalen Wirbelsäule und der Rippen, segmentale Beziehungen Techniken: Manipulationen, Mobilisationen, MET (Muscle Energy Techniques) und Spontaneous Release Techniques Untersuchungs- und Behandlungsstrategien Funktionelle Anatomie, Physiologie und zusammenhängende Biomechanik der Leber, Gallenblase und des Diaphragma Einfluss von viszeralen Erkrankungen auf muskuloskelettale Beschwerden Referred pain Techniken: Manipulationen, Drainagen, Chapman-Reflexe Clinical Work Wiederholung und Zusammenhang der behandelten Themen Alternative Tests und Techniken je nach Geschlecht, Art des Leidens und Wunsch des Patienten Praktische Prüfung 3. Jahr Praktische Prüfung: Vorführen der angelernten Tests, Techniken und eingeübten Strategien

11 Grundausbildung Lerninhalte Prüfungen Das Intestinum Funktionelle Anatomie, Physiologie und zusammenhängende Biomechanik des Intestinums Einfluss von viszeralen Erkrankungen auf muskuloskelettale Beschwerden Referred pain Techniken: Manipulationen, Drainagen, Chapman-Reflexe Der Ösophagus, der Magen, das Pankreas und die Milz Die Schulter, der Ellenbogen, das Karpalgelenk und die Hand Funktionelle Anatomie, Physiologie und zusammenhängende Biomechanik von Speiseröhre, Magen, Bauchspeicheldrüse und Milz Einfluss von viszeralen Erkrankungen auf muskuloskelettale Beschwerden Referred pain Techniken: Manipulationen, Drainagen, Chapman-Reflexe Funktionelle Anatomie und zusammenhängende Biomechanik der Schulter, des Ellenbogens, des Pulses und der Hand Techniken: Manipulationen, Mobilisationen, MET (Muscle Energy Techniques) und Spontaneous Release Techniques Untersuchungs- und Behandlungsstrategien Clinical Work Wiederholung und Zusammenhang der behandelten Themen Alternative Tests und Techniken je nach Geschlecht, Art des Leidens und Wunsch des Patienten Praktische Prüfung 4. Jahr Die Halswirbelsäule Funktionelle Anatomie und zusammenhängende Biomechanik der zervikale Wirbelsäule angewandte Anatomie, osteopathisches Denken), welche der Student/die Studentin zu einem selbst gewählten Praktische Prüfung: Vorführen der angelernten Tests, Techniken und eingeübten Strategien

12 Grundausbildung Lerninhalte Prüfungen Techniken: Manipulationen, Mobilisationen, MET (Muscle Energy Techniques) und Spontaneous Release Techniques Untersuchungs- und Behandlungsstrategien Das Herz, die Lungen und die Schilddrüse Funktionelle Anatomie, Physiologie und zusammenhängende Biomechanik des Herzes, der Lungen und der Schilddrüse Einfluss von viszeralen Erkrankungen auf muskuloskelettale Beschwerden Referred pain Techniken: Manipulationen, Drainagen, Chapman-Reflexe Fasciatherapie Physiologie, Anatomie und Biomechanik der menschlichen Faszien Strain & Counterstrain Untersuchung und Behandlung der menschlichen Faszien Clinical Work Wiederholung und Zusammenhang der behandelten Themen Alternative Tests und Techniken je nach Geschlecht, Art des Leidens und Wunsch des Patienten Praktische Prüfung 5. Jahr Praktische Prüfung: Vorführen der angelernten Tests, Techniken und eingeübten Strategien

13 Diplom Lerninhalte Prüfungen Vorbereitungsmodul Erwartungshaltung / Arbeitsumfang / Zeitplanung Diplomarbeit und wissenschaftliches Arbeiten vergleichende Arbeiten etc.) Arten wissenschaftlicher Arbeiten (empirische, theoretische, (MASTER & FAKULTATIV) Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten (Evidenz, Reliabilität, Objektivität, Validität) Aufbau, Form, Inhalt und Stil wissenschaftlicher Arbeiten Erarbeitung und Diskussion sinnvoller wissenschaftlicher Fragestellungen Literaturrecherche / Einschätzung und Bewertung verwendeter wissenschaftlicher Literatur Erhebung, Einsatz und Darstellung von statistischen Daten Wissenschaftlicher Artikel Diplomarbeit Vorbereitungsmodul für die Internationale Jury (FAKULTATIV) Internationale Jury Betreuung durch einen Promotor; der Student erhält klare Richtlinien zum Schreiben eines wissenschaftlichen Artikels über ein osteopathiebezogenes Thema. Anhand klinischer Fälle wird die internationale Jury vorbereitet. Praktische Prüfung: anhand eines klinischen Falls ist zu zeigen, dass die osteopathischen Prinzipien und Fähigkeiten in der Praxis effizient und sicher angewendet werden können.

14 4. Kurze Beschreibung des Lehrinhaltes/Lehrziele/Prüfungen per Modul Module Lerninhalt Prüfungen Safety und Untersuchung Interaktionen zwischen den verschiedenen Systemen Wirkung einer osteopathischen Behandlung besser verstehen Zum Kurs mitzubringen: neurologisches Set mit Reflexhammer, Radierrädchen, Stimmgabel, Spatel (Metall auf der einen Seite, Holz auf der anderen),... Wissenschaft 1: Neuro- Anatomie und Neuro- Physiologie in der osteopathischen Praxis Wissenschaft 2: Differentialdiagnostik I Wissenschaft 3: Differentialdiagnostik II Wissenschaft 4: Differentialdiagnostik III Physiopathologie. Erkennen von Krankheiten Weiter verweisen an Dritte Klassische Krankheitsmuster Physiopathologie. Erkennen von Krankheiten Weiter verweisen an Dritte Klassische Krankheitsmuster Physiopathologie. Erkennen von Krankheiten Weiter verweisen an Dritte Klassische Krankheitsmuster Kraniale I Anatomie Suturen PAM Cranial Base Release Membrane Kraniale II 10 Schritte SSB Neugeborene - Kinderosteopathie Somato Emotional Release (SER) Kraniale III Viszerokranium Kinesiologie Kiefergelenke Integration angewandte Anatomie, osteopathisches Denken), welche der Student/die Studentin zu einem selbst gewählten Online-Prüfung welche der Student/die Online-Prüfung welche der Student/die Online-Prüfung welche der Student/die angewandte Anatomie, osteopathisches Denken), welche der Student/die Studentin zu einem selbst gewählten angewandte Anatomie, osteopathisches Denken), welche der Student/die Studentin zu einem selbst gewählten angewandte Anatomie, osteopathisches Denken), welche der Student/die Studentin zu einem selbst gewählten.

15 Module Lerninhalt Prüfungen Kraniale IV Symptomatologie Diagnose und Behandlungsstrategie von Entrapmentpathologie in Höhe des Schädels und der oberen Halswirbelsäule Zum Kurs mitzubringen: neurologisches Set mit Reflexhammer, Radierrädchen, Stimmgabel, Spatel (Metall auf der einen Seite, Holz auf der anderen),... Praktische kraniale Prüfung Nach dem Belegen der Module Kraniale I bis Kraniale 4 und dem Bestehen aller zu diesen kranialen Modulen gehörenden Online- Prüfungen, darf die praktische kraniale Prüfung abgelegt werden. Integration I Anamnese Provokationstests Allgemeine osteopathische Untersuchung Strukturierte Systematik der osteopathischen Untersuchung der unteren Extremitäten, des Beckens und der Beckenorgane, der LWS und Bauchorgane Ursache-Folge-Ketten Integration der Posturologie in die osteopathische Untersuchung Systematische Behandlungsstrategie Integration II Allgemeine osteopathische Untersuchung Strukturierter Systematik der osteopathischen Untersuchung der HWS, BWS, thorakalen und subdiaphragmalen Organe und der oberen Extremitäten Ursache-Folge-Ketten (Dominanz (unter)suchen) Posturologie Systematische Behandlungsstrategien Integration III Osteopathen haben eine ausgezeichnete funktionelle Sichtweise auf (MASTER & FAKULTATIV) die menschliche Anatomie. Das Testen der Mobilität, das Untersuchen von mechanischen und neurologischen Verhältnissen, das Manipulieren und Mobilisieren von Gelenken sind alles Techniken die wir beherrschen. Aber Osteopathen müssen sich auch davon bewusst sein, dass funktionelle Störungen in den menschlichen physiologischen Prozessen oft an der Basis liegen von muskuloskelettalen und anderen Beschwerden. Wie wir hiermit als Osteopath umgehen ist angewandte Anatomie, osteopathisches Denken), welche der Student/die Studentin zu einem selbst gewählten. Praktische Prüfung: der Student zeigt, dass er die erlernten Techniken und Fähigkeiten auch in der Praxis effizient und sicher anwenden kann. Teil der Prüfung vor der Internationalen Jury : nach dem Modul müssen die Studenten in der Lage sein, in 40 Minuten einen Patienten osteopathisch zu untersuchen (untere Extremitäten, Becken, Bauchorgane, LWS), eine Behandlungsstrategie aufzustellen und zu behandeln. Teil der Prüfung vor der Internationalen Jury : nach diesem Modul muss der Student imstande sein, in 40 Minuten einen Patienten ganzheitlich osteopathisch zu untersuchen, eine Behandlungsstrategie aufzustellen und zu behandeln.

16 Integration IV Module Lerninhalt Prüfungen das Hauptthema und das Lernziel dieses Moduls. (MASTER & FAKULTATIV) Praktische Beispiele: Wie packen wir strukturiert hohen Blutdruck an? Wie können wir die Schilddrüsenfunktion optimalisieren, sowohl präventiv als auch kurativ? Was ist eine strukturierte Behandlung bei Asthma? Bettnässen bei Kindern: kann der Osteopath hierauf Einfluss nehmen? Wie können wir Diabetes Type II beeinflussen? Struktur des Moduls: Kurze Besprechung der physiologischen Prozesse per viszeralen Region. Auf welche Teile der verschiedenen physiologischen Prozesse kann der Osteopath Einfluss nehmen? Einüben von Behandlungsschemata bei Fehlfunktion von verschiedenen physiologischen Prozessen. Auf welche Art und Weise und wann ist die osteopathische Behandlung komplementär und schalten wir die klassische Medizin ein? Der Dozent arbeitet gemäss des integrativen Lernprozesses mit gemeinsam ausgeführter Evaluierung via Multiple- Choice-Fragen. Der Syllabus enthält die verschiedenen Behandlungsschemata in PowerPoint, als auch in der Praxis verwendbare Evaluierungsschemata und Patienten-informationsmaterial. Das Bindegewebe wurde vor kurzem noch gesehen als ein Füllgewebe zwischen Parenchym und Organen. In der wissenschaftlichen Literatur kommen mehr und mehr Studien heraus die die Bedeutung des Bindegewebes untersuchen und die regulierende Rolle davon unterstützen. In der Osteopathie ist die Kenntnis über das Funktionieren des Bindegewebes eine Basis um den Einfluss einiger Techniken auf den Körper zu erklären. Homeostase, Basis-Bio- Regulierungsystem, Störfeld, haemodynamica... sind Begriffe aus der funktionellen Medizin, die die Physiologie des Bindegewebes illustrieren. Struktur des Moduls: Eine allgemeine Übersicht des menschlichen faszialen Systems, Anatomie, Physiologie und Biomechanik. Zusammenhang zwischen den verschiedenen faszialen Systemen, sowohl anatomisch, mechanisch, vaskulär als auch physiologisch. Erstellen eines faszialen

17 Module Lerninhalt Prüfungen Untersuchungsschemas und systematisch Durchführung einer osteopathischen faszialen Behandlung Programm: Mikro-Anatomie des Bindegewebes Komponenten des Bindegewebes; histologische Differenzierung in verschiedene Bindegewebetypen Makro-Anatomie des Bindegewebes Um eine funktionelle Erklärung des Bindegewebes im menschlichen Körper sinnvoll aufzubauen ist Basiswissen Embryologie notwendig Benervung und Steuerung des Bindegewebes Sensorik und Motorik des Bindegewebes Parasympatische Benervung Orthosympatische Benervung Hormonale Einflüsse Bindegewebe in Zusammenhang mit... dem zentralen Nervensystem und dem peripheren Nervensystem dem axialen musculoskelettale System dem viszerale System dem peripheren musculoskelettale System Therapeutische Vorgehensweise Druck- und Drainagetechniken Traktions- und Recktechniken Schnellheit der Techniken Positionieren des Bindegewebes Mobilisieren des Bindegewebes Manipulieren des Bindegewebes

18 5. Lehrmethode An The International Academy of Osteopathy - IAO studieren Sie Osteopathie die basiert ist auf Evidence Based Practice (EBP). Das evidence-based-practice-modell findet als Beurteilungsinstrument Zugang bei Entscheidungsträgern und Versicherern, die berufsmässiges Handeln ökonomisch testen wollen. Es ist das effizienteste Modell um die besten Behandlungsresultate in der Osteopathie zu erhalten. Als grösstes Ausbildungsinstitut in Europa spielt die IAO eine Pionierrolle in der Osteopathie. Erwarten Sie an der IAO keine Esoterik oder andere Unbestimmtheiden, die auf pseudowissenschaftliche Theorien basiert sind, sondern gewissenhafte und urteilsfähige Anwendung des heutigen besten Beweismateriales, um Entscheidungen für individuelle Patienten zu treffen. Patient: Werte und Vorlieben EBP Beste verfügbare klinische Forschung Von dieser Vorgehensweise zeugen: o Lehrbücher und E-Bücher mit wissenschaftlichen Referenzen o Der Journal Club auf dem ecampus o Wissenschaftliche Forschung durch das Research-Komitee der IAO o Alle Dozenten haben mindestens den Titel MSc.Ost. o Zusammenarbeit mit Universitäten Expertise und Erfahrung CanMeds Model o Die IAO verwendet das bekannte CanMeds-Model als Rahmen für kompetenzbasierten Unterricht. Im Unterricht kommen die verschiedenen Rollen des Osteopath zur Sprache: Der Osteopath als kompetenter Therapeut (ausgezeichnete Fähigkeiten, Einsicht und Behandlungsstrategien). Der Osteopath als Wissenschaftler (begreifen und anwenden von wissenschaftlicher Literatur). Der Osteopath als Professional (Management, Kommunikation, Zusammenarbeit).

19 Blended learning o Alle Unterichtsexperten sind sich darüber einig, dass blended learning (eine Kombination von Kontaktunterricht mit einer guten e-learning-plattform) die beste Garantie auf die Qualität des Absolventen gibt. ECTS Credits o Die moduläre Ausbildung enthält Credits. Die wissenschaftliche Arbeit wird mit 10 Credits bewertet, wodurch die komplette DO-Ausbildung auf 160 Credits kommt. o Studenten, die die zusätzlichen Mastermodule folgen (4 Semester) erreichen einen Master of Science in Osteopathie (MSc.Ost.) mit 120 Leitungspunkten (Credits). */**/*** *Das verliehene Master-Diplom wird von der deutschen Akkreditierungsorganisation AHPGS anerkannt. ** Nach dem M. Sc. Ost. ko nnen Absolventen promovieren *** Wird von der University of Applied Sciences Tyrol verliehen.