1. Die Tonsysteme und ihre Notation als Grundlagen der Musik. Die Ordnungsprinzipien der Tonsysteme und Klangstrukturen unterscheiden.

Transkript

1 Themenpool ME ME 18 Themen BG/BRG Hallein 2016/17 1. Die Tonsysteme und ihre Notation als Grundlagen der Musik Verschiedene Notationsformen erfassen und umsetzen, im Zusammenwirken musikalischer Parameter und den verschiedenen Möglichkeiten ihrer grafischen Darstellung. Notationsformen erkennen, beschreiben und unterscheiden. Melodische und rhythmische Motive erfinden und bearbeiten. 2. Die Stimme als elementares Wesensmerkmal und Ausdrucksmittel des Menschen Die Stimme unter Anwendung stimmtechnischer Grundlagen bewusst einsetzen. Stimmphysiologische Grundlagen und Funktionen erfassen und erklären. Die Beziehung von Text und Musik beschreiben und interpretieren. 3. Die Wirkung von Musik, veranschaulicht am Beispiel der Filmmusik Musik bewusst hören und sich differenziert darüber äußern. Die Funktion und Wirkung von Musik in politischen und soziokulturellen Kennen lernen und Anwenden von Grundlagen der Musikproduktion. ME Seite 1 von 6

2 4. Die Grundphänomene der Akustik und ihre Anwendung bei den Elektrofonen und in der digitalen Musikproduktion Kennen lernen und Anwenden von Grundlagen der Musikproduktion. 5. Die melodisch-formalen und funktionsharmonischen Grundprinzipien der Komposition von Musik Melodische und rhythmische Motive erfinden und bearbeiten. Die Hauptfunktionen erkennen und anwenden. Instrumentarium adäquat einsetzen. Stilistische Merkmale erkennen und zuordnen. 6. Die Verwirklichung des Klassischen Stils in der Instrumentalmusik Melodische und rhythmische Motive erfinden und bearbeiten. Stilistische Gattungsmerkmale erkennen und zuordnen. Die Bedeutung Österreichs im historischen und aktuellen Musikleben erkennen. ME Seite 2 von 6

3 7. Popmusik als wesentlicher Teil von Jugendkultur Die Funktion und Wirkung von Musik in politischen und soziokulturellen Den verschiedenen Formen des Musikkonsums kritisch begegnen. 8. Das Orchester als idealer Klangkörper Melodieverlauf, Rhythmus und Dynamik in verschiedenen Notationsformen erfassen und umsetzten. Stilistische (klangliche) Merkmale erkennen und zuordnen. Die Rolle von Musik als Wirtschaftsfaktor einschätzen. 9. Die klassische Oper als Ausdruck von Humanismus und Aufklärung die Bedeutung Österreichs im historischen und aktuellen Musikleben erkennen. 10. Die Gregorianik als Begründung der europäischen Kunstmusik ein Vokalrepertoire unterschiedlicher Stile und Kulturen melodisch und rhythmisch richtig singen. verschiedene Notationsformen erkennen, beschreiben und unterscheiden. ME Seite 3 von 6

4 11. Die mittelalterliche Liedkunst im traditionsintegrativen Vergleich Melodieverlauf, Rhythmus und Dynamik in verschiedenen Notationsformen erfassen und umsetzten. Die Funktion und Wirkung von Musik in politischen und soziokulturellen 12. Der Jazz von multikulturellen Wurzeln zu internationaler Vielfalt eigenen und fremden künstlerischen Leistungen und kulturellen Ausdrucksformen wertschätzend begegnen. Musik emotional-assoziativ hören und sich differenziert darüber äußern. Die Hauptfunktionen erkennen und anwenden. mit Stimme und Instrument improvisieren 13. Die Suite und das Konzert als zentrale Gattungen der Instrumentalmusik vom Barock bis heute Stilistische (harmonische) Merkmale erkennen und zuordnen. Verschiedenen Notationsformen erfassen und umsetzen, im Zusammenwirken musikalischer Parameter und den verschiedenen Möglichkeiten ihrer grafischen Darstellung. ME Seite 4 von 6

5 14. Die Entwicklungen und Strömungen der romantischen Instrumentalmusik und ihre Auswirkungen auf den modernen Konzertbetrieb die Rolle von Musik als Wirtschaftsfaktor einschätzen. den verschiedenen Formen des Musikkonsums kritisch begegnen. Stilistische Gattungsmerkmale erkennen und zuordnen. 15. Die romantische Oper und ihre kulturpolitische Funktion als Antrieb und Spiegel nationaler Identität Die Funktion und Wirkung von Musik in politischen und soziokulturellen Stilistische Gattungsmerkmale erkennen und zuordnen. 16. Der Impressionismus als Umsetzung eines künstlerischen Postulats in Bildern und Klängen Musik emotional-assoziativ hören und sich differenziert darüber äußern. mit Stimme und Instrument improvisieren ME Seite 5 von 6

6 17. Das kompositorische Konzept der Dodekaphonie begründet in der barocken Polyphonie die Bedeutung Österreichs im historischen und aktuellen Musikleben erkennen. Werke aus einem ausgewählten Hörrepertoire erkennen, vergleichen, musikgeschichtlich kultur- und sozialhistorischen Kontext stellen. 18. Die Vielfalt künstlerischer Ausdrucksformen im Stilpluralismus der Moderne und Postmoderne Melodieverlauf, Rhythmus und Dynamik in verschiedenen Notationsformen erfassen und umsetzten. Musik emotional-assoziativ hören und sich differenziert darüber äußern. verschiedene Notationsformen erkennen, beschreiben und unterscheiden. ME Seite 6 von 6