(A) Die schwarze Wegameise

Transkript

1 Seite 27 bis 28 (A) Die schwarze Wegameise Beantworte die Fragen! 1. Von welchem Tier wird in diesem Text berichtet? 2. Für wen lebt die Wegameise? 3. Wo wohnt das Tier? 4. Woraus besteht eine Kolonie? 5. Was ist die Aufgabe der Königin? 6. Welche Aufgaben erledigen die Arbeiterinnen? 7. Was macht die neue Königin nach dem Hochzeitsflug? Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

2 Seite 27 bis 28 (B) Die schwarze Wegameise Kreuze die richtige Antwort an! 1. Von welchem Tier wird in diesem Text berichtet? von der Wegameise von der Waldameise 2. Für wen lebt die Wegameise? für sich für die ganze Ameisenkolonie 3. Wo wohnt das Tier? unter Gehwegplatten, unter Sträuchern oder unter der Rinde eines Baumes im Maulwurfsbau 4. Woraus besteht eine Kolonie? aus einer Königin oder mehreren Königinnen, einigen Arbeiterinnen und einigen Männchen aus einer Königin, einem König, Arbeitern und Dienstboten 5. Was ist die Aufgabe der Königin? sich um die Eier zu kümmern Eier zu legen 6. Was macht die neue Königin nach dem Hochzeitsflug? auf Hochzeitsreise fahren ein Nest graben und eine neue Kolonie aufbauen LÖSUNGEN Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

3 Seite 27 bis 28 (A) Die schwarze Wegameise Beantworte die Fragen! 1. Von welchem Tier wird in diesem Text berichtet? von der schwarzen Wegameise 2. Für wen lebt die Wegameise? für die ganze Ameisenkolonie 3. Wo wohnt das Tier? unter Gehwegplatten, unter Sträuchern oder hinter der Rinde eines Baums 4. Woraus besteht eine Kolonie? aus einer Königin oder mehreren Königinnen, Arbeiterinnen und einigen Männchen 5. Was ist die Aufgabe der Königin? Eier legen 6. Welche Aufgaben erledigen die Arbeiterinnen? sich um die Eier kümmern und Blattläuse melken 7. Was macht die neue Königin nach dem Hochzeitsflug? ein Nest graben und eine neue Kolonie aufbauen Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

4 Seite 27 bis 28 LÖSUNGEN (B) Die schwarze Wegameise Kreuze die richtige Antwort an! 1. Von welchem Tier wird in diesem Text berichtet? von der Wegameise von der Waldameise 2. Für wen lebt die Wegameise? für sich für die ganze Ameisenkolonie 3. Wo wohnt das Tier? unter Gehwegplatten, unter Sträuchern oder unter der Rinde eines Baumes im Maulwurfsbau 4. Woraus besteht eine Kolonie? aus einer Königin oder mehreren Königinnen, einigen Arbeiterinnen und einigen Männchen aus einer Königin, einem König, Arbeitern und Dienstboten 5. Was ist die Aufgabe der Königin? sich um die Eier kümmern Eier legen 6. Was macht die neue Königin nach dem Hochzeitsflug? auf Hochzeitsreise fahren ein Nest graben und eine neue Kolonie aufbauen Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

5 Seite 36 bis 37 Fruit Turn to page 36 of your FLIZZ magazine. Listen to the man saying the English words. Shout them out when he tells you to! Now connect the words and pictures draw a line. Use different colours. Are there any new fruit words on this page? apples lemon cherry banana pear strawberry pineapple Von: Steve Dene Die Kinder erweitern ihren Wortschatz in einer Fremdsprache.

6 Seite 30 bis 31 April, April, der macht, was er will! Wetteruhr Material: ~ Kopiervorlage (leer oder schon mit Bildern) ~ eine Kluppe für jedes Kind Die Vorlage für alle Kinder auf festes Papier kopieren. In die vier Felder malt jedes Kind, wie das Wetter im April sein kann. Den Pfeil in einer beliebigen Farbe anmalen, ausschneiden und auf die Kluppe kleben. Jetzt hat jedes Kind seine eigene Wetteruhr. Wettertabelle Die Tabelle im Anhang ausdrucken und jeden Tag im April das passende Wetter ankreuzen. Ende April werden die Spalten der Tabelle verglichen. Wie oft hat es geregnet, geschneit...? Von: Katharina Bothe, BEd

7 Seite 30 bis 31 Von: Katharina Bothe, BEd

8 Seite 30 bis 31 Von: Katharina Bothe, BEd

9 Seite 30 bis 31 Wettertabelle Von: Katharina Bothe, BEd

10 Seite 35 Denk-Abenteuer: Mut Muss ich mutig sein, um kein Feigling zu sein? Die Gedanken der Kinder sammeln. Zum Beispiel in einem Mut-Buch. Für jedes Kind ein eigenes Buch oder eines für die gesamte Klasse gestalten. Die Kinder können auf jeweils eine Seite malen und schreiben, was ihnen zum Thema Mut einfällt und in welchen Situationen sie schon einmal mutig waren. Wer war schon einmal mutig? Wann bist du mutig? Wie fühlt es sich an, wenn du mutig bist? Bist du stolz, wenn du etwas Mutiges gemacht hast? Kennst du jemanden, der besonders mutig ist? Ist es mutig nein zu sagen? Ist es in Ordnung, auch einmal feig zu sein? Wann bis du feig? Hast du manchmal Angst? Bist du schon einmal mutig gewesen, um jemandem etwas zu beweisen? Bist du schon einmal mutig gewesen, um jemandem zu helfen? Von: Katharina Bothe, BEd

11 Seite 35 [Geben Sie ein Zitat aus dem Dokument oder die Zusammenfassung eines interessanten Punktes ein. Sie können das Textfeld an einer beliebigen Stelle im Dokument positionieren. Verwenden Sie die Registerkarte 'Textfeldtools', wenn Sie das Format des Textfelds 'Textzitat' ändern möchten.] Mein Mut-Buch Von: Katharina Bothe, BEd

12 Seite 35 Das Mut-Buch Von: Katharina Bothe, BEd

13 Lese-FLIZZ, Seite 15 bis 19 Die Nacht des Elefanten Kreuze an! ja nein Der Elefant ist groß, stark und furchtlos. In der Nacht kann er sehr gut schlafen. Wenn er Geräusche hört, wird er wild. Obwohl es dunkel ist, sieht der Elefant unglaubliche Dinge. In der Dunkelheit ist der Elefant besonders mutig. Alle bewundern den Elefanten und wollen bei ihm schlafen. Sie denken, dass der Elefant sehr gut hört. Der Elefant schläft in dieser Nacht sehr tief. Der Elefant fragt die ganze Nacht. Der Elefant fragt die Melone: Wer bist du? Als die Sonne scheint, kann der Elefant endlich einschlafen. Nun schläft er tief und fest. Schreibe fünf Wörter auf, die in der Geschichte vorgekommen sind! Illustrationen: Katharina Sieg, aus: Die Nacht des Elefanten; 2017 Bohem Press GmbH Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

14 Lese-FLIZZ, Seite 15 bis 19 LÖSUNGEN Die Nacht des Elefanten Kreuze an! Der Elefant ist groß, stark und furchtlos. In der Nacht kann er sehr gut schlafen. Wenn er Geräusche hört, wird er wild. Obwohl es dunkel ist, sieht der Elefant unglaubliche Dinge. In der Dunkelheit ist der Elefant besonders mutig. Alle bewundern den Elefanten und wollen bei ihm schlafen. Sie denken, dass der Elefant sehr gut hört. Der Elefant schläft in dieser Nacht sehr tief. Der Elefant fragt die ganze Nacht. Der Elefant fragt die Melone: Wer bist du? Als die Sonne scheint, kann der Elefant endlich einschlafen. Nun schläft er tief und fest. ja nein Schreibe fünf Wörter auf, die in der Geschichte vorgekommen sind! INDIVIDUELLE ANTWORTEN! Illustrationen: Katharina Sieg, aus: Die Nacht des Elefanten; 2017 Bohem Press GmbH Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

15 Lese-FLIZZ, Seite 22 bis 26 Hans im Glück Bringe die Streifen in die richtige Reihenfolge! Nachdem Hans seinem Meister sieben Jahre gedient hat, bekommt er von ihm als Belohnung ein Stück Gold. Das Schwein tauscht er mit einem Burschen gegen eine Gans mit schönen, weißen Federn. Auf seinem Heimweg trifft er einen Reiter und tauscht das Stück Gold gegen ein Pferd. Als Hans an einem Brunnen Wasser trinkt, plumpst der Wetzstein hinein. Hans ist sehr glücklich. Nun ist er von seiner schweren Last befreit. Mit einem Bauern tauscht er das Pferd gegen eine alte Kuh. Beim Scherenschleifer tauscht er die Gans gegen einen Wetzstein. Da die alte Kuh keine Milch mehr gibt, tauscht er sie gegen ein junges Schwein. Die Kinder ordnen gelesene Informationen.

16 Lese-FLIZZ, Seite 22 bis 26 LÖSUNGEN Hans im Glück Bringe die Streifen in die richtige Reihenfolge! Nachdem Hans seinem Meister sieben Jahre gedient hat, bekommt er von ihm als Belohnung ein Stück Gold. 1 Das Schwein tauscht er mit einem Burschen gegen eine Gans mit schönen, weißen Federn. 5 Auf seinem Heimweg trifft er einen Reiter und tauscht das Stück Gold gegen ein Pferd. 2 Als Hans an einem Brunnen Wasser trinkt,plumpst der Wetzstein hinein. Hans ist sehr glücklich. Nun ist er von seiner schweren Last befreit. 7 Mit einem Bauern tauscht er das Pferd gegen eine alte Kuh. 3 Beim Scherenschleifer tauscht er die Gans gegen einen Wetzstein. 6 Da die alte Kuh keine Milch mehr gibt, tauscht er sie gegen ein junges Schwein. 4 Die Kinder ordnen gelesene Informationen.

17 Seite 4 bis 7 Nur Mut, kleiner Fuchs! In jeder Zeile ist ein Wort anders. Kreise es ein! frech frech frech frech ferch frech frech frech frech Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut mut Mut Mut gruselig gurselig gruselig gruselig gruselig gruselig In jeder Zeile sind zwei Wörter anders. Kreise sie ein! Laub Laub Luab Laub Laub Laud Laub Laub Laub grauenhaft gaunerhaft grauenhaft grauentaft Bach Bach Bqch Bach Bach Bach Bahc Bach Bach Bach Nur ein Wort in jeder Zeile ergibt Sinn. Kreise es ein! ausrutscht auskutscht unrutscht auskutscht Dachsmöbel Dachshöhle Dachsmeer Dachswind piddelt paddelt poddelt püddelt pöddelt peddelt übernochsten ebernächsten übernächsten Wie oft findest du das Wort Fuchs? FuchsFichsFachsFuchsFochsFichsisFuchsFuochsFruchs FuchsFechseFuchsFächsiFochsFuchsFnchsFenchs mal FuchsFuchsFüchsFuuchsFuchsFuchisFuchsFöchsFuchs Illustrationen: Ulrike Motschiunig, aus: Nur Mut, kleiner Fuchs! G&G Verlagsgesellschaft Die Kinder setzen sich mit Wörtern aus dem Text auseinander.

18 In jeder Zeile ist ein Wort anders. Kreise es ein! LÖSUNGEN Nur Mut, kleiner Fuchs! Seite 4 bis 7 frech frech frech frech ferch frech frech frech frech Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut mut Mut Mut gruselig gurselig gruselig gruselig gruselig gruselig In jeder Zeile sind zwei Wörter anders. Kreise sie ein! Laub Laub Luab Laub Laub Laud Laub Laub Laub grauenhaft gaunerhaft grauenhaft grauentaft Bach Bach Bqch Bach Bach Bach Bahc Bach Bach Bach Nur ein Wort in jeder Zeile ergibt Sinn. Kreise es ein! ausrutscht auskutscht unrutscht auskutscht Dachsmöbel Dachshöhle Dachsmeer Dachswind piddelt paddelt poddelt püddelt pöddelt peddelt übernochsten ebernächsten übernächsten Wie oft findest du das Wort Fuchs? FuchsFichsFachsFuchsFochsFichsisFuchsFuochsFruchs FuchsFechseFuchsFächsiFochsFuchsFnchsFenchs 11 mal FuchsFuchsFüchsFuuchsFuchsFuchisFuchsFöchsFuchs Illustrationen: Ulrike Motschiunig, aus: Nur Mut, kleiner Fuchs! G&G Verlagsgesellschaft Die Kinder setzen sich mit Wörtern aus dem Text auseinander.

19 Unterrichtsbausteine Seiten BIST Ideen & Bausteine für den Unterricht 9 Aufeinander achten! Mutgeschichten erzählen Die Kinder erzählen von Situationen, in denen sie selbst mutig waren oder jemand anderer mutig war. Mutiger Gespensterlauf Die Kinder stellen sich im Turnsaal einzeln entlang der Markierungen des Volleyballfelds auf. Zwischen zwei Kindern sollte jeweils mindestens eine Armlänge Abstand sein. Die Lehrerin/der Lehrer bestimmt ein Kind, das auf ihr/sein Kommando beginnen darf, Slalom um die stehenden Kinder zu laufen. (Nach einer Runde ist das Kind dann wieder auf seinem Platz angekommen.) Nun wird der Turnsaal verdunkelt und die Lehrerin/der Lehrer gibt dem ersten Kind das Kommando. Ist es bei drei Kindern vorbeigelaufen, darf das Nachbarkind mit dem Slalomlauf starten usw. Während der Übung soll es ganz still und möglichst dunkel im Turnsaal sein Ein Anruf für Familie Bär Du bist im Garten, und die Haustür fällt zu. Und was machst du jetzt? 1, 2 oder 3? Die Lehrerin/der Lehrer stellt Fragen zur Geschichte und gibt jeweils drei Antwortmöglichkeiten. Während die Lehrerin/der Lehrer 1, 2 oder 3? sagt, begeben sich die Kinder zu den ausgemachten Stellen im Raum. Anschließend löst der Lehrer/die Lehrerin die Frage auf. Du bist im Garten, und die Haustür fällt zu. Und was machst du jetzt? Material: Zeichenpapier, Buntstifte oder Filzstifte Die Kinder zeichnen ihre Lösung zur Geschichte. Anschließend dürfen die Kinder ihr Bild vor den anderen Kindern präsentieren. Die Lösungen können auch in realistische oder unrealistische Lösungen unterteilt werden.