Protokollbogen 1a / Spielszene 1

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Theodor Axel Holtzer
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1 Protokollbogen 1a / Spielszene 1 Nachgesprochen Die Laute in Klammern werden auch an anderer Stelle erhoben. Prüfwort N Notizen I M F A ff e B är D a chs F erke l G a ns H u nd Ka lb K uh L ö w e N ilpferd P a p agei Pf er d R o bb e S au Sch a f Schw ei n St or ch T i g er Z ie g e (Ziegen) B o ck b d f ks f (k) l g h (k) k l n p pf R z ò òv òt t ts b v p (g) b g (g) ns nt lp (t) t f n ç k

2 Protokollbogen 1b / Spielszene 1 Warum passen diese Tiere zusammen? Konjunktion weil Produzieren komplexer (Kausalsatz)..., weil die alle groß sind. korrek t Bemerkungen / Protokolle Verbendstellung im Nebensatz (Kausalsatz)..., weil die vier Beine haben...., weil die fliegen...., weil die alle groß sind. (Verbzweitstellung) Diese Tiere haben Federn. Die Tiere sind klein. Die fressen Gras. Warum passen die (Zoo) Tiere zusammen? Konjunktion weil Produzieren komplexer (Kausalsatz)..., weil es die im Zoo gibt. Verbendstellung im Nebensatz (Kausalsatz)..., weil die im Zoo wohnen...., weil die im Zoo sind. (Verbzweitstellung) Das sind Zootiere. Die wohnen im Zoo. Bevor wir mit den Zootieren arbeiten, sollst du die anderen Tiere in die Kiste legen. Verstehen komplexer (Temporalsatz)

3 Protokollbogen 2a / Spielszene 2 TL gibt Rätsel auf: Das Tier, das neben dem XY steht, ist mein Lieblingstier. Verstehen komplexer (Relativsatz) Verstehen der Präposition neben Kind gibt dem TL Rätsel auf. Produzieren komplexer (Relativsatz) Das Tier, das neben dem XY steht, (ist mein Lieblingstier.) Verwendung der Präposition neben (u.a.) TL fragt: Welches Tier möchtest du noch? Kasusmarkierung Akkusativ (Ich möchte) den Affen / den Papagei Prüfwort N Notizen I M F B a ch (b) c B au m (b) m Bl u m e (n) bl m (n) W a ss er v s W ie s e (v) z

4 Protokollbogen 2b / Spielszene 2 Der Löwe (=TL) fragt: Wo bin ich? Stehe ich oder liege ich? Kasusmarkierung Dativ auf der Wiese vor dem Baum im Wasser SubjektVerb Kongruenz (st) Du stehst... Du liegst... Du hängst... Verwendung von Präpositionen (auf, vor, unter, in, neben) Kind stellt die Standortfrage. SubjektVerbInversion Wo bin ich? Stehe ich oder liege ich?

5 Protokollbogen 3a / Spielszene 3 Prüfwort N Notizen I M F A pf el pf (l) Banane Fi sch Fl eisch Korn oder Körner Na pf oder To pf (b) (n) (f) ò fl ( ò ) (k) ((n)) ((n)) (n/t) pf TL fordert auf: Frag mal den Papagei, ob er Hunger hat! Verstehen komplexer (indirekte Frage) Kind befragt den Papagei und anschließend die anderen Tiere. Produktion rekonstruiert (indirekten Satz in direkte Frage umwandeln) Hast du Hunger? SubjektVerb Kongruenz (st) Hast du Hunger? SubjektVerbInversion Hast du Hunger?

6 Protokollbogen 3b / Spielszene 3 TL fordert auf: Frag mal den Papagei, ob er das Korn will! Verstehen komplexer (indirekte Frage) Kind befragt den Papagei und anschließend die anderen Tiere. Produktion rekonstruiert (indirekten Satz in direkte Frage umwandeln) Willst du das Korn? SubjektVerb Kongruenz (st) Willst du den Fisch? SubjektVerbInversion Willst du den Fisch? Kasusmarkierung Akkusativ Willst du den Fisch / den Apfel? (Verbklammer) (Willst du den Fisch fressen?)

7 Protokollbogen 4a / Spielszene 4 Br ot dr ei Fr ö sch e Ei ch eln Gr a s Prüfwort N Notizen I M F br (t) Heu Schr ecke J oghurt Kl ee Gl ücksklee Kn o ch en Kr ebs / Kr abbe Kreu z Sp i nn e dr fr gr òr ò ç (k) s j (g) (t) kl gl kn kr (kr) òp c n ts M öh r e Nu d eln Pl ä tz chen Pr a l inen Schl a ng e Schm e tt erli ng Schn e ck e Tr auben m R (n) d pl ts pr l òl òm t òn k tr (b) (n)

8 Protokollbogen 4b / Spielszene 4 Nach Benennen der Bildkarten evtl. das mögliche Tierfutter bestimmen und den Tieren zuordnen. (Verbzweitstellung) (Die Kuh frisst Gras. Das Schwein mag Nudeln.) Mehrsilbige Wörter N Notizen Bon bon Lut scher Ha nu ta Kau gum mi Scho ko la de Gum mi bär chen Ü ber ra schungs ei

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