BNE Bundesweite Bildungsnetzwerklandschaft Regionale Plattformen für Bildungsnetzwerke schaffen

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "BNE Bundesweite Bildungsnetzwerklandschaft Regionale Plattformen für Bildungsnetzwerke schaffen"

Ulrike Waldfogel
vor 8 Jahren
Abrufe

1 Zukunftslabor Bildungsnetzwerke (Thematisch) in die selbe Richtung denken Für den Antrieb des Netzwerkes sorgen Kickstarts das erleichtert den Start Die Wirksamkeit und Leistung des Netzwerkes im Blick behalten Netzwerkorganisation und Ressourcenplanung Kommunikation beachten Bundesweite Bildungsnetzwerklandschaft Regionale Plattformen für Bildungsnetzwerke schaffen Funktionierendes Verstetigen Impulse setzen Integration von in Schule und Hochschule Verwaltung mit ins Boot holen Innovations- und Feedback Werkzeug Die Erkenntnisse aus dem Zukunftslabor sind eine Zusammenfassung des Workshops und spiegeln die Meinung der Teilnehmer wieder. Die Ergebnisdokumentation übernahm die Geschäftsstelle des Rats für Nachhaltige Entwicklung gemeinsam mit der Moderation.

Funktionierendes Verstetigen Impulse setzen Integration von in Schule und Hochschule Verwaltung mit ins Boot holen Innovations- und Feedback Werkzeug Die Erkenntnisse aus dem Zukunftslabor

2 I (Thematisch) in die selbe Richtung denken durch: einen gemeinsamen Horizont und sich ergänzende Zielvorstellungen der Netzwerkpartner Netzwerkziele, die mit den Leitbildern der Partner einhergehen ein einheitliches Verständnis und eine gemeinsame Fachsprache zu den Themeninhalten ein Thema, von dem die Zielgruppe betroffen ist und das sie emotional anspricht Für den Antrieb des Netzwerkes sorgen/sorgt: ein von allen Partnern akzeptierter Kümmerer, der das Netzwerk antreibt und für den ggf. extra Personalmittel bereitgestellt werden bestehende Anreizsysteme in Form von Anerkennung, auch monetärer oder medialer Natur, sowohl für die Netzwerkpartner als auch für bürgerschaftliches Engagement Projekte vom Kleinen ins Große zu denken schnelle Erfolge und die Kommunikation des Netzwerkmehrwertes als Motivation Zeit für lockeren Austausch und Kennenlernen zu schaffen - persönlich werden Lernphasen und Coaching für die Netzwerkakteure zu Öffentlichkeitsarbeit und Projektmanagement Bei der Netzwerkorganisation und der Ressourcenplanung: Eigenständigkeit der Netzwerkpartner und deren Sichtbarkeit sicherstellen das strategische Netzwerk vom operativen Geschäft der Partner trennen auf eine professionelle Projektentwicklung mit festgelegten Meilensteinen und einen Ziel- Leistungsplan bauen Zeit für Projektarbeit und das Netzwerken realistisch und großzügig einplanen auch finanzielle Ressourcen für Kommunikation, Koordination und Evaluation einplanen Kickstarts - das erleichtert den Start: Netzwerke auf bestehender Bekanntheit und existierenden Partnerschaften aufbauen eine Bestandsaufnahme potentiell interessierter Akteure zu Beginn durchführen um Kooperationsmöglichkeiten, gemeinsame Horizonte und Win-Win Situationen zu entdecken

sorgen/sorgt: ein von allen Partnern akzeptierter Kümmerer, der das Netzwerk antreibt und für den ggf.

3 II Die Wirksamkeit und Leistung des Netzwerkes im Blick behalten heißt: Evaluation als Prozess von Beginn an in die Arbeit miteinbeziehen dabei qualitative und quantitative Methoden nutzen Selbsteinschätzung und Reflexionsvermögen der Teilnehmer für die Erfolgsmessung der Bildungsmaßnahme nutzen, da die direkte Wirkung von Bildungsmaßnahmen für Nachhaltigkeit im Rahmen der Darstellung von nachhaltigem oder nicht nachhaltigem Verhalten nicht gemessen werden kann Bei der Kommunikation beachten: Lokale Bildungsnetzwerke müssen eine regionale Sprache finden Regionalen Bezug schafft die Einbindung lokaler und überregionaler Medien bekannte Persönlichkeiten aus der Region sorgen für Wiedererkennungswert Die ressourcenintensive Zielgruppenansprache zu bündeln

Darstellung von nachhaltigem oder nicht nachhaltigem Verhalten nicht gemessen werden kann Bei der Kommunikation beachten: Lokale Bildungsnetzwerke müssen eine regionale Sprache finden

4 Erkenntnisse Direkte Unterstützung Bundesweite Bildungsnetzwerklandschaft Regionale Plattformen für Bildungsnetzwerke schaffen: als Vermittlungsstelle zwischen Bürgern [bringen Engagement ein] und institutionellen Partnern [bringen Geld ein] um den Austausch untereinander und mit anderen Regionen zu organisieren Wo Weiterbildungsmaßnahmen und Workshops für die Netzwerke angeboten werden, wie zum Beispiel: Akteure zu Regional-Entwicklern weiterbilden, lokale Zukunftswerkstätten organisieren, Netzwerkkompetenz fördern, Organisationsberatung. um die Sichtbarkeit überregionaler, bundesweiter Förderer vor Ort zu gewährleisten die Hilfestellung bei Presse und Öffentlichkeitsarbeit sowie der Akquise leisten Und ein Verbesserungsvorschlagswesen für öffentliche Einrichtungen einführen Funktionierendes Verstetigen: Förderung für neue und bestehende Netzwerke ermöglichen Sowohl Lern- als auch Verstetigungsphasen fördern Finanzierung stufenweise starten und beenden durch wissenschaftliche Begleitung Lerneffekte konkretisieren Impulse setzen: durch Fördermittel, die den Aufbau langfristiger Partnerschaften anregen Werkverträge und einen Kümmerer förderwürdig machen Durch die Grundfinanzierung des Projektrahmens zu Beginn

zum Beispiel: Akteure zu Regional-Entwicklern weiterbilden, lokale Zukunftswerkstätten organisieren, Netzwerkkompetenz fördern, Organisationsberatung.

5 Indirekte Unterstützung Integration von in Schulen und Hochschulen durch: die Verankerung von in Lehrplänen bspw. durch ein Schulfach namens Zukunft Zusammenarbeit zwischen Unternehmen und Schulen zulassen oder weiter unterstützen den Aufbau und die Förderung von Nachhaltigkeitsstudiengängen und -Inhalten in den Studienplänen (auch zu ) Den Unterricht in Nachhaltigkeitsdidaktik, um den Umgang mit komplexen Fragen zu ermöglichen Verbesserte Berichterstattung zum Thema Nachhaltigkeit durch Journalistenschulungen Verwaltung mit ins Boot holen: indem dort mehr Unterstützung und Verständnis für lokale Netzwerke und bürgerschaftliches Engagement durch Kommunikation und die Einbeziehung in den Netzwerkalltag geschaffen wird und die Unterstützung durch funktionale Entscheidungsträger einholen Innovations- und Feedback Werkzeug ein Storybook guter Geschichten und Erfahrungen aus den Netzwerken schreiben

Studienplänen (auch zu ) Den Unterricht in Nachhaltigkeitsdidaktik, um den Umgang mit komplexen Fragen zu ermöglichen Verbesserte Berichterstattung zum Thema Nachhaltigkeit durch

Ähnliche Dokumente

Verantwortungspartner- Regionen in Deutschland

Verantwortungspartner- Regionen in Deutschland Das Projekt Verantwortungspartner-Regionen in Deutschland wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales und des Europäischen Sozialfonds