Modulbeschreibungen der standortspezifischen Studienfächer im Studiengang BWL-BANK (Stand: 22. Juni 2007)

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1 beschreibungen der standortspezifischen Studienfächer im BWL-BANK (Stand: 22. Juni 2007) Modul Lage des Moduls Stud. Arbeitsbelastung Business English I WBWBK_100_ und 2. Sem. Wahlpflicht 120 h, davon 52 h Kontaktstudium und 68 h Selbststudium Prüfungstermin Ende des Moduls Prüfungsform/ -dauer Klausur (90 Minuten). Schriftlicher und mündlicher Teil (75% schriftlich, 25% mündlich) Bewertungsregel Bei 40-50% der geforderten Leistung (je nach Schwierigkeitsgrad der Prüfung) wird die Note 4,0 erreicht. Seminaristische Lehrveranstaltung, Gruppenarbeit, Selbststudium (u.a. mit Lernsoftware) Modulverantwortliche Prof. Dr. Silvia Lauer, Berufsakademie Karlsruhe Zugangsvoraussetzungen Mindestens 7 Jahre Schulenglisch (Ausgangsniveau mindestens B1 des europäischen Referenzrahmens). Ggf. Einteilung der Studierenden in unterschiedliche Leistungsstufen. Studierende mit dem Ausgangsniveau B 1 sollen nach Abschluss des 3. Moduls B 2 erreichen; Studierende mit Ausgangsniveau B 2 werden zu C 1 geführt. WBWBK_100_202 Kompetenzziele Die Studierenden können nach Abschluss des Moduls in der Fremdsprache: - sich selbst und ihren beruflichen Kontext beschreiben - mit alltäglichen Kommunikationssituationen des beruflichen Umfeldes umgehen - über ihre Unternehmensorganisation berichten - Produkte und Dienstleistungen benennen - Telefonate durchführen - Sitzungen durchführen bzw. als Teilnehmer in Sitzungen zu verschiedenen beruflichen Themen Stellung nehmen - Geschäftsbriefe schreiben Bücher und Materialien Crowther-Alwyn, Business Roles. Simulations for Business English, Cambridge University Press, (1997 und 1999), vols. 1 & 2 Sweeney, Simon, English for Business Communication (2 nd edition, 2003) Cambridge University Press Wood, Ian u.a., Pass Cambridge BEC Vantage/Higher (2004) Summertown Publishing WBTs: Business English Online (Hueber), Interaktive Sprachreise Business English (Digital Publishing) Lehrinhalte Firmenbeschreibungen (Produkte, Dienstleistungen, Organigramme) Kontakte knüpfen, small talk halten Telefonieren in der Fremdsprache Leitung bzw. Teilnahme an Sitzungen (Organisation und Durchführung von Sitzungen, Lösen von Konfliktsituationen) Verstehen und Verfassen unterschiedlicher en von schriftlichen Mitteilungen und Briefen Erarbeitung von studiengangsbezogenem Fachvokabular 1

2 Lage des Moduls Stud. Arbeitsbelastung Business English II WBWBK_100_ und 4. Sem. Wahlpflicht 120 h, davon 52 h Kontaktstudium und 68 h Selbststudium Prüfungstermin Ende des Moduls Prüfungsform/ -dauer Klausur (90 Minuten). Schriftlicher und mündlicher Teil (75% schriftlich, 25% mündlich) Bewertungsregel Bei 40-50% der geforderten Leistung (je nach Schwierigkeitsgrad der Prüfung) wird die Note 4,0 erreicht. Seminaristische Lehrveranstaltung, Gruppenarbeit, Selbststudium (u.a. mit Lernsoftware) Modulverantwortliche Prof. Dr. Silvia Lauer, Berufsakademie Karlsruhe Zugangsvoraussetzungen WBWBK_100_101 Kompetenzziele Lehrinhalte WBWBK_100_303 Die Studierenden können nach Abschluss des Moduls in der Fremdsprache: - Prozesse und Systeme beschreiben - Jahresabschlüsse und Jahresberichte / Geschäftsberichte interpretieren - Bewerbungen schreiben und ein Bewerbungsgespräch führen - Sich in Verhandlungen sprachlich korrekt und idiomatisch ausdrücken; Strategien anwenden, um die eigenen Interessen durchzusetzen; interkulturelle Verschiedenheiten berücksichtigen Bücher und Materialien Crowther-Alwyn, Business Roles. Simulations for Business English, Cambridge University Press, (1997 und 1999), vols. 1 & 2 Sweeney, Simon, English for Business Communication (2 nd edition, 2003) Cambridge University Press Wood, Ian u.a., Pass Cambridge BEC Vantage/Higher (2004) Summertown Publishing WBTs: Business English Online (Hueber), Interaktive Sprachreise Business English (Digital Publishing) Beschreibung von Geschäftsprozessen und Systemen Lektüre und Interpretation von Jahresabschlüssen, Jahresberichten/Geschäftsberichten Verfassen von Bewerbungsbriefen und Lebensläufen; Strategien bei Bewerbungsgesprächen Verhandlungstechniken (mit interkulturellen Unterschieden USA, UK, Deutschland) Erarbeitung von studiengangsbezogenem Fachvokabular 2

3 name Lage des Moduls Stud. Arbeitsbelastung Prüfungstermin Prüfungsform/ -dauer Bewertungsregel Modulverantwortliche Business English III WBWBK_100_ und 6. Sem. Wahlpflicht Zugangsvoraussetzungen WBWBK_100_202 Kompetenzziele Lehrinhalte 120 h, davon 48 h Kontaktstudium und 72 h Selbststudium Ende des Moduls Klausur (90 Minuten) und Mündliche Prüfung (75% schriftlich, 25% mündlich) Bei 40-50% der geforderten Leistung (je nach Schwierigkeitsgrad der Prüfung) wird die Note 4,0 erreicht. Seminaristische Lehrveranstaltung, Gruppenarbeit, Selbststudium (u.a. mit Lernsoftware) Prof. Dr. Silvia Lauer, Berufsakademie Karlsruhe Keine Die Studierenden können nach Abschluss des Moduls in der Fremdsprache: - Mit komplexeren Verträgen und Abkommen umgehen - Eine Präsentation schreiben und halten, die adäquate visuelle Materialien integriert und ggf. die Interpretation von Grafiken enthält - An Interviews teilnehmen und selbst Interviews durchführen Am Ende des 3. Moduls soll das Niveau B 2 bzw. C 1 des Europäischen Referenzrahmens erreicht sein. Bücher und Materialien Crowther-Alwyn, Business Roles. Simulations for Business English, Cambridge University Press, (1997 und 1999), vols. 1 & 2 Sweeney, Simon, English for Business Communication (2 nd edition, 2003) Cambridge University Press Wood, Ian u.a., Pass Cambridge BEC Vantage/Higher (2004) Summertown Publishing WBTs: Business English Online (Hueber), Interaktive Sprachreise Business English (Digital Publishing) Lektüre von Verträgen und Übereinkommen; Differenzierung von amerikanischen, englischen und deutschen Verträgen Halten von Präsentationen zu verschiedenen wirtschaftsbezogenen Themen. Erstellung der dazu gehörenden visuellen Materialien Durchführung von Interviews Erarbeitung von studiengangsbezogenem Fachvokabular 3

4 AWT I: Schlüsselqualifikationen I (MS-Office Übung) WBWBK_350_101 Lage des Moduls 1. und 2. Sem. Pflicht stud. Arbeitsbelastung 120 h, davon davon 52 h Kontaktstudium und 68 h Selbststudium Prüfungstermin Während des 1. bzw. 2. Semesters Prüfungsform/-dauer Testat Bewertungsregel Das Testat erhalten Studierende, die sich aktiv und konstruktiv an der Lehrveranstaltung beteiligen Praktische Übungen Modulverantwortlicher Prof. Dr. Joachim Sprink, BA Ravensburg Zugangsvoraussetzung Keine WBWBK_350_202 Kompetenzziele Die Teilnehmer sollen mit der Anwendung von MS-Office im Rahmen wissenschaftlichen Arbeitens vertraut gemacht werden. Hierzu gehören die Erstellung, Bearbeitung und Publikation wissenschaftlicher Texte mit MS Word. Der Einsatz von Power Point bei Präsentationen soll erlernt werden. Des Weiteren sollen die Teilnehmer mit Tabellenkalkulation, Präsentationsgrafik, Datenanalyse mit MS Excel vertraut gemacht werden. Harnisch, C./Birkner, M.: Perfekt Präsentieren mit Power Point, aktuelle Auflage, Bonn. Held, B.: Excel Formeln und Funktionen, aktuelle Auflage, Bonn. Ravens, T.: Wissenschaftlich mit Word arbeiten, aktuelle Auflage, München. Schwenk, J.: Microsoft Office Excel Das Handbuch, aktuelle Auflage, Unterschleißheim. Seimert, W.: Wissenschaftliche Arbeiten mit Word, aktuelle Auflage, Bonn. Lehrveranstaltung 1 MS Office Übung 1 Textbearbeitung und -gestaltung Format- und Dokumentvorlagen Feldfunktionen Tabellen Grafiken Makros Word MS-Graph Gliederungen Publishing mit Word Erstellen von Präsentationen mit Power Point Lehrveranstaltung 2 MS Office Übung 2 Planung und Gestaltung von Tabellen-Formaten Formeleingaben Berechnung von Reihen Verknüpfungen Erstellung von Diagrammen Verwaltung von Datenbeständen Arbeiten mit Pivot-Tabellen 4

5 AWT II: Schlüsselqualifikationen II (Kommunikation und Rhetorik) WBWBK_350_202 Lage des Moduls 3. und 4. Sem. Pflicht stud. Arbeitsbelastung 120 h, davon 52 h Kontaktstudium und 68 h Selbststudium Prüfungstermin Während des 3. bzw. 4. Semesters Prüfungsform/-dauer Testat Bewertungsregel Das Testat erhalten Studierende, die sich aktiv und konstruktiv an der Lehrveranstaltung beteiligen Lehrveranstaltung, Selbststudium, Einzel- u. Gruppengespräche, Diskussion, Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Situationsaufgaben, Rollenspiel mit kritischer Reflektion und Feedback, Übungen mit Videoanalyse Modulverantwortlicher Prof. Dr. Joachim Sprink, BA Ravensburg Zugangsvoraussetzung WBWBK_350_101 WBWBK_350_303 Kompetenzziele Die Studierenden erhalten einen Gesamtüberblick über die wesentlichen Schlüsselqualifikationen sowie die methodischen Kompetenzen im Bereich der Kommunikation und der Rhetorik, die für eine erfolgreiche Tätigkeit im Bankgeschäft von zentraler Bedeutung sind. Dabei werden die wichtigsten kommunikativen Grundlagen problemorientiert dargestellt und erarbeitet. Die Teilnehmer sollen an ihrer individuellen Rhetorik arbeiten und Techniken für kommunikative Herausforderungen erlernen. Hierzu gehören Selbstpräsentation, Fachvortrag und Meinungsrede. Die Teilnehmer sollen die Methoden vermittelt bekommen, um Gespräche im Team zielorientiert zu führen, so dass Fach- und Kreativitätspotenziale der Gruppe aktiviert und optimal genutzt werden. Sie lernen dabei die Rolle des Moderators sowie mögliche Einsatzfelder und Organisationsmöglichkeiten von Moderationen kennen. Die Studierenden sollen die wichtigsten Moderationsmethoden kennen und aktiv beherrschen. Sie sollen ferner die Motive für Konflikte erkennen und in der Lage sein, konstruktive Konfliktlösungsansätze einzusetzen. Deutscher Manager-Verband e. V. (Hrsg.): Handbuch Soft Skills, Bd. I: Sozialkompetenz, aktuelle Auflage, Zürich. Heeper, A.:/Schmidt, M.: Verhandlungstechniken, aktuelle Auflage, Berlin. Dietrich, C.: Rhetorik, aktuelle Auflage, Berlin. Hartmann, M./Rieger, M./Luoma, M.: Zielgerichtet moderieren, aktuelle Auflage, Weinheim/Basel. Hoffmann, K.-D.: Moderieren und Präsentieren, aktuelle Auflage, Berlin. Schnelle-Cölln, T./Schnelle, E.: Visualisieren in der Moderation, aktuelle Auflage, Hamburg. Lehrveranstaltung 1 Rhetorik 1 Zweckmäßiger Aufbau einer Rede individuelle Präsentation überzeugende Vertretung der eigenen Meinung deutliche Darstellung eines Sachverhalts wirkungsvoller Einsatz von Körpersprache Lehrveranstaltung 2 Moderations- und Präsentationstechnik Einsatzmöglichkeiten für Moderationen Moderatorenrolle Planung und Organisation von Moderationen Phasen einer Moderation Visualisierung als Instrument im Rahmen von Moderationen Konflikte und Konfliktlösungsansätze Einüben von Moderationen und Konfliktlösungen 5

6 AWT III: Schlüsselqualifikationen III (Rhetorik und kreditwirtschaftliches Hauptseminar) WBWBK_350_303 Lage des Moduls 5. und 6. Sem. Pflicht stud. Arbeitsbelastung 120 h, davon 48 h Kontaktstudium und 72 h Selbststudium Prüfungstermin Während des 5. bzw. 6. Semesters Prüfungsform/-dauer Testat Bewertungsregel LV 1: Das Testat erhalten Studierende, die sich aktiv und konstruktiv an der Lehrveranstaltung beteiligen LV 2: Das Testat erhalten Studierende, die eine min. Präsentation durchführen und sich aktiv an der Diskussion beteiligen Lehrveranstaltung, Selbststudium, Einzel- u. Gruppengespräche, Diskussion, Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Situationsaufgaben, Rollenspiel mit kritischer Reflektion und Feedback, Übungen mit Videoanalyse Seminar, Ausarbeitung und Darstellung einer Präsentation mit Diskussion Modulverantwortlicher Prof. Dr. Joachim Sprink, Berufsakademie Ravensburg Zugangsvoraussetzung WBWBK_350_202,, ABWL, SBWL I und SBWL II (abgeschlossene Module bzw. Teilmodule) Keine Kompetenzziele Die Teilnehmer sollen ihre individuelle Rhetorik verbessern. Ferner sollen sie das Verhalten in speziellen Gesprächssituationen wie Bewerbungsgespräche, Beurteilungsgespräche, Prüfungsgespräche analysieren. Die Gesprächssituationen sollen geübt werden, so dass sie mit Selbstsicherheit bewältigt werden können. Ferner werden die Teilnehmer mit den Grundlagen sowie der Durchführung eines Assessment Centers vertraut gemacht. Sie können die Bereiche Potenzialanalyse und Auswahlverfahren voneinander abgrenzen. Die Studierenden lernen, eigenes und fremdes Verhalten systematisch zu beobachten und zu bewerten sowie Eigen- und Fremdleistungen zu analysieren. Sie sind in der Lage, die der vorangegangenen Module selbständig und situationsgerecht anzuwenden. Die Teilnehmer sollen selbständig erarbeitete wissenschaftliche Arbeiten zu aktuellen kreditwirtschaftlichen Fragestellungen im Kreis der Seminarteilnehmer in ihren Kernaussagen präsentieren. Die Studierenden sollen üben, sich mit ihren Thesen der wissenschaftlichen Diskussion zu stellen. Durch die nach den einzelnen Vorträgen stattfindende Diskussion sollen sie befähigt werden, sich aktiv an Fachdiskussionen zu beteiligen. Arbeitskreis Assessment Center (Hrsg.): Das Assessment Center in der betrieblichen Praxis: Erfahrungen und Perspektiven, aktuelle Auflage, Hamburg. Deutscher Manager-Verband e. V. (Hrsg.): Handbuch Soft Skills, Bd. I: Sozialkompetenz, aktuelle Auflage, Zürich. Dietrich, C.: Rhetorik, aktuelle Auflage, Berlin. Schuler, H./Stehle, W.: Assessment Center als Methode der Personalentwicklung, aktuelle Auflage, Göttingen/Stuttgart. Theisen, M. R.: Wissenschaftliches Arbeiten, aktuelle Auflage, München. Lehrveranstaltung 1 Rhetorik 2 Kurzer Theorieteil: Rhetorik Sprachstil und Wortwahl Lampenfieber individueller Umgang mit Lampenfieber sichere Stimme auch in Lampenfiebersituationen Sprechübungen Mimik und Gestik Wirkungseinschätzung Fremdwahrnehmung Erwartungshaltung Anderer Kleidung Verhalten kurzer Theorieteil: Assessment Center (AC) AC als Auswahlverfahren und als Verfahren zur Potenzialeinschätzung Teilnahme an einem AC in der Rolle des Teilnehmers und in der Rolle des Beobachters Beurteilung der im AC gezeigten Leistungen Lehrveranstaltung 2 Kreditwirtschaftliches Hauptseminar Strukturierte und pointierte Darstellung von wissenschaftlichen Ausarbeitungen zu aktuellen kreditwirtschaftlichen Themen Beantwortung von Fragen und Eingehen auf Kritik in der Diskussion aktive Diskussionsteilnahme im Anschluss an die Präsentation der anderen Seminarteilnehmer 6