TABELLARISCHE ERGEBNISÜBERSICHT ZUR ABSOLVENT*INNENBEFRAGUNG UNIVERSITÄT OSNABRÜCK LEHREINHEIT SOZIALWISSENSCHAFTEN INHALTE

TABELLARISCHE ERGEBNISÜBERSICHT ZUR ABSOLVENT*INNENBEFRAGUNG PRÜFUNGSJAHRGANG 2014 UNIVERSITÄT OSNABRÜCK LEHREINHEIT SOZIALWISSENSCHAFTEN INHALTE Einleitende Informationen... 2 Legende... 6 A. Vor dem Studium... 7 B. Studienverlauf... 11 C. Angaben zum Studium an der Universität Osnabrück... 16 D. Studienbedingungen... 27 E. Nach dem Bachelor-Studium... 44 F. Die Situation nach Studienabschluss... 58 G. Beschäftigungssuche... 64 K. Derzeitige Tätigkeit und Beschäftigungssituation... 69 L. Zum Zusammenhang von Studium und Beruf... 84 O. Berufliche Orientierungen und Arbeitszufriedenheit... 88 P. Angaben zur Person... 96 R. Kontakt zur Universität Osnabrück... 102

Einleitende Informationen Im Wintersemester 2015/2016 wurde zum achten Mal eine hochschulweite Absolvent*innenbefragung an der Universität Osnabrück durchgeführt. Der vorliegende Bericht liefert eine tabellarische Übersicht über die Antworten auf alle geschlossenen Fragen der Befragung. Dabei sind die Ergebnisse aller Studiengänge einer Lehreinheit, in denen mindestens sechs Absolvent*innen geantwortet haben, getrennt aufgeschlüsselt. Ferner sind die aggregierten Ergebnisse der Lehreinheit sowie der gesamten Universität berichtet, was eine vergleichende Einordnung der Resultate ermöglicht. Die tabellarische Ergebnisübersicht wird begleitet von einem Ergebnisbericht, der ausgewählte Ergebnisse der Befragung verbalisiert wiedergibt sowie grafisch veranschaulicht. Mit Ausnahme der Abschlussart und des Abschlussfaches beziehen sich alle berichteten Daten auf die subjektiven Angaben der Studierenden im Fragebogen. Dabei wurden die Daten zunächst mittels verschiedener Plausibilitätskontrollen bereinigt (z.b. aufgrund von Filterführung etc.). Dennoch ist es möglich, dass gewisse Implausibilitäten in den Daten auftreten, die sich durch ein entsprechendes Antwortverhalten der Studierenden erklären lassen. Im Folgenden soll zunächst der grundlegende Aufbau einer Tabelle erklärt werden. Laufende Tabellennummer Tabellen- Überschrift Ergebnis des/der einzelnen Studiengangs/gänge Ergebnis der gesamten Lehreinheit Ergebnis der gesamten Hochschule Tabelle 4 Art der Studienberechtigung (Prozent) Muster (BSc) Muster (LE gesamt) Uni gesamt Art der Studienberechtigung Allgemeine Hochschulreife 69 75 95 Fachgebundene Hochschulreife 8 5 2 Fachhochschulreife 8 10 1 Sonstiges 15 10 2 Gesamt 100 100 100 Anzahl 23 30 666 Frage A2: Welche Art der Studienberechtigung hatten Sie bei der Aufnahme Ihres Studiums? Vollständige Formulierung der Frage Prozentsätze der verschiedenen Antworten Kumulierte Prozentsätze Gesamtzahl der gültigen Antworten auf die Frage Alle Tabellen des Berichtes sind mit einer laufenden Tabellennummer versehen, die der besseren Orientierung und Verständigung dienen soll. Die daneben erscheinende Tabellenüberschrift beschreibt die groben Inhalte einer Tabelle sowie die berichteten statistischen Kennwerte. Die vollständige Fragenformulierung sowie ggfs. die zugehörigen Verankerungen der Antwortskala finden sich jeweils in der Fußnote einer Tabelle. Jede Tabelle besteht aus mehreren Spalten, welche die Ergebnisse auf verschiedenen Aggregationsniveaus wiedergeben. Zunächst stellen eine oder mehrere Spalten die Ergebnisse der einzelnen Studiengänge einer Lehreinheit dar, in denen mindestens 6 Personen den Fragebogen ausgefüllt haben, was im obigen Beispiel also nur auf den Studiengang Bachelor of Science "Muster" zutrifft. Es folgt eine Spalte, in der die Ergebnisse der gesamten Lehreinheit berichtet werden. Hierin enthalten sind unter anderem die links da- Servicestelle Lehrevaluation - 2-15.09.2016

von berichteten Studiengänge. Zusätzlich sind darin - falls vorhanden - auch solche Absolvent*innen enthalten, die in Studiengängen studiert haben, deren Ergebnisse nicht getrennt berichtet werden konnten, da die Mindestzahl von 6 Antwortenden nicht erreicht wurde. Die letzte, rechte Spalte des Tabellenbands gibt die Ergebnisse der gesamten Hochschule wieder. Dabei handelt es sich um die Antworten von insgesamt 672 Studierenden, wobei über alle Fächer sowie - mit Ausnahme von Promotionen - über alle Abschlussarten gemittelt wird. Zwar haben insgesamt 745 Absolvent*innen die Befragung beantwortet. Davon haben aber 73 (9,8 %) nur die ersten 11 von 36 Fragebogenseiten ausgefüllt, so dass sie aus der Datenauswertung herausgenommen wurden. In den Zeilen der Tabelle sind die verschiedenen Antwortoptionen aufgelistet, zu denen jeweils angegeben steht, wie häufig diese von den Absolventinnen und Absolventen angekreuzt wurden. In der Zeile "Gesamt" sind die kumulierten Prozente abgetragen. Für alle Fragen, bei denen keine Mehrfachnennungen zugelassen sind, summieren sich die Einzelprozente auf einen kumulierten Prozentwert von 100 %. Sind hingegen Mehrfachnennungen vorgesehen (z.b. bei der Frage C13: "Welchen Zweck hatte Ihr Auslandsaufenthalt und wie lange dauerte er?"), so betragen die kumulierten Prozente mehr als 100 %. Bei den berichteten Prozentwerten handelt es sich immer um "gültige" Prozente, d.h. den prozentualen Anteil einer Antwort bezogen auf alle Personen, die diese Frage beantwortet haben. In der darunter stehenden Zeile "Anzahl" ist die Gesamtzahl an gültigen Antworten auf die Frage abgetragen. Der hier berichtete Wert kann kleiner sein als die Gesamtzahl der betreffenden Befragungsteilnehmer, wenn die Frage nicht von allen Absolventinnen und Absolventen beantwortet wurde. In Tabellen, die Fragen mit Mehrfachantwortmöglichkeit darstellen, stellt dieser Wert die maximale Anzahl Antwortender auf Antwortwortmöglichkeiten dar. Die Anzahl Antwortender fluktuiert jedoch zwischen den Antwortalternativen, was im Einzelnen nicht dargestellt wird (z.b. Tab. 8 im Tabellenband). Die oben dargestellte Tabelle 4 beschreibt die prozentuale Häufigkeit der verschiedenen Antworten auf eine Frage. Daneben umfasst der Bericht jedoch noch weitere Arten von Tabellen mit anderen statistischen Kennwerten, die im Folgenden kurz vorgestellt werden sollen. Tabelle 5 Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses (Mittelwerte etc.) Mischtabelle 1 Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses Muster (BSc) Muster (LE gesamt) Uni gesamt Mittelwert 2,9 2,7 2,4 Median 3,1 2,9 2,3 Standardabw.,5,7,6 Minimum 2,0 1,3 1,0 Maximum 3,4 3,4 4,0 Anzahl 21 27 655 Frage A3: Welche Durchschnittsnote hatten Sie in dem Zeugnis, mit dem Sie Ihre Studienberechtigung erworben haben? Die Form der Mischtabelle 1 bildet verschiedene statistische Kennwerte auf eine Frage mit numerischer Antwort ab. Die ersten beiden Zeilen beschreiben zwei Maße der zentralen Tendenz, den (arithmetischen) Mittelwert sowie den Median. In der dritten Tabellenzeile findet sich die Standardabweichung s, die ein Maß für die Streuung der Antworten um den Mittelwert darstellt. Je größer s, desto stärker unterscheiden sich die Absolvent*innen in ihren Antworten. Nimmt s einen kleinstmöglichen Wert von 0 an, so haben alle die gleiche Antwort gegeben. Die Zeilen vier und fünf stellen das Minimum sowie das Maximum der Ant- Servicestelle Lehrevaluation - 3-15.09.2016

worten dar. In der letzten Zeile findet sich wiederum die Anzahl von Personen, die auf die Frage geantwortet haben. Filterregel Mischtabelle 2 Tabelle 7 Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium (Prozente, Mittelwerte etc.; nur Absolvent/innen, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben) Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium Muster (BSc) Muster (LE gesamt) Uni gesamt 1 In sehr hohem Maße 17 36 29 2 17 18 27 3 0 0 10 4 0 0 9 5 Gar nicht 67 45 25 Gesamt 100 100 100 Anzahl 12 22 111 Zusammengefasste Werte 1,2 33 55 56 3 0 0 10 4,5 67 45 34 Mittelwert 3,8 3,0 2,7 Standardabw. 1,8 1,9 1,6 Frage A5: Inwieweit stand dieser berufliche Abschluss in einem fachlichen Zusammenhang mit Ihrem Studium? Antwortskala von 1='In sehr hohem Maße' bis 5='Gar nicht'. Prozentsätze für eher zustimmende Antworten (Antworten 1 oder 2 in Zeile 1,2), eher ablehnende Antworten (Antworten 4 oder 5 in Zeile 4,5) und mittlere Antworten (Zeile 3) Mischtabelle 2 ist ein Beispiel für eine weitere Tabelle, die verschiedene statistische Kennwerte bündelt. In den ersten fünf Zeilen "1 In sehr hohem Maße" bis "5 Gar nicht" sind die prozentualen Häufigkeiten der entsprechenden Antwortkategorien abgetragen. Die Zeile "Gesamt" stellt wie oben beschrieben die kumulierten Prozente dar, in der Zeile "Anzahl" findet sich die Gesamtzahl an Antworten auf die Frage. Die folgenden drei Zeilen "Zusammengefasste Werte" berichten die prozentuale Häufigkeit der eher zustimmenden Antworten (Antwortkategorien 1, 2), der mittleren Antworten (Antwortkategorie 3) sowie der eher ablehnenden Antworten (Antwortkategorien 4, 5). Die letzten beiden Zeilen schließlich beschreiben den Mittelwert sowie die Standardabweichung als zwei statistische Kennwerte der Antwortverteilung. Die Antworten einiger Fragen sind aufgrund vorausgehender Fragen gefiltert, wie in dieser Tabelle ersichtlich wird. Im vorliegenden Fall wurde bspw. in Frage A4 zunächst danach gefragt, ob vor dem Studium bereits ein beruflicher Abschluss erworben wurde. Nur bei bejahender Antwort soll die Frage A5 nach dem fachlichen Zusammenhang zwischen Berufsausbildung und Studium beantwortet werden. Wurden die Ergebnisse anhand solcher Filterregeln selegiert, so ist diese Filterregel in der Tabellenüberschrift angegeben. Schließlich gibt es noch eine letzte Form der Ergebnisdarstellung. Hier werden die Ergebnisse auf eine Fragengruppe in vier verschiedenen Tabellen dargestellt, die jeweils andere statistische Maße beschreiben. So berichtet die erste Tabelle den Mittelwert, die zweite Tabelle bildet die Standardabweichung ab, die dritte Tabelle stellt die prozentuale Häufigkeit der Antwortkategorien 1 und 2 (Zustimmung) dar und die vierte Servicestelle Lehrevaluation - 4-15.09.2016

Tabelle die prozentuale Häufigkeit der Antwortkategorien 4 und 5 (Ablehnung). In jeder Tabelle sind alle Einzelfragen der Fragengruppe aufgelistet. Tabelle mit Mittelwerten Tabelle 43 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente (Mittelwert) Muster (BSc) Muster (LE gesamt) Uni gesamt Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende 2,6 2,4 2,1 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach 3,4 3,5 3,5 Anzahl 22 27 576 Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1='sehr gut' bis 5='sehr schlecht'. Tabelle 44 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente (Standardabweichung) Tabelle mit Standardabw. Muster (BSc) Muster (LE gesamt) Uni gesamt Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende,8,8 1,0 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach 1,2 1,1 1,2 Anzahl 22 27 576 Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1='sehr gut' bis 5='sehr schlecht'. Tabelle 45 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2 zusammengefasst) Tabelle mit prozentualen Häufigkeiten für Zustimmung Muster (BSc) Muster (LE gesamt) Uni gesamt Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende 42 53 71 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach 33 24 21 Anzahl 22 27 576 Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1='sehr gut' bis 5='sehr schlecht'. Tabelle 46 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5 zusammengefasst) Tabelle mit prozentualen Häufigkeiten für Ablehnung Muster (BSc) Muster (LE gesamt) Uni gesamt Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende 8 6 9 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach 50 47 49 Anzahl 22 27 576 Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1='sehr gut' bis 5='sehr schlecht'. Wenn Sie Fragen oder Anregungen zu diesem Bericht oder der Befragung haben, wenden Sie sich bitte in der Servicestelle Lehrevaluation an Dr. Judith Rickers (Tel.: 969-4041; Email: jrickers@uni-osnabrueck.de) oder Prof. Dr. Thomas Staufenbiel (Tel.: 969 4512; Email: tstaufen@uni-osnabrueck.de). Servicestelle Lehrevaluation - 5-15.09.2016

Legende Abkürzung SW (B) SL (B) ES (B) SL (M) IM (M) DR (M) SW (LE) Uni ges Bezeichnung Sozialwissenschaften (Bachelor) Soziologie (Bachelor) Europäische Studien (Bachelor) Soziologie (Master) Internationale Migration und Interkulturelle Beziehungen (Master) Demokratisches Regieren und Zivilgesellschaft (Master) Sozialwissenschaften (Lehreinheit gesamt) Universität gesamt (ohne PromotionsAbsolvent*innen) Servicestelle Lehrevaluation - 6-15.09.2016

A. Vor dem Studium Tabelle 1 Land des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung (Prozent) Land des Erwerbs der Studienberechtigung In Deutschland 100 90 100 100 90 63 92 98 In einem anderen Land 0 10 0 0 10 38 8 2 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 29 10 17 6 10 8 86 671 Frage A1: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? Land. Tabelle 2 Bundesland des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung (Prozent) Bundesland des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung Baden-Württemberg 0 0 6 0 0 0 1 2 Bayern 0 0 0 0 10 0 1 2 Berlin 0 0 0 0 0 0 0 0 Brandenburg 0 0 0 0 0 0 0 0 Bremen 0 10 6 0 0 0 2 2 Hamburg 0 0 0 0 0 0 0 1 Hessen 0 0 0 0 10 0 1 3 Mecklenburg-Vorpommern 0 0 6 0 0 0 1 1 Niedersachsen 71 40 35 83 10 38 47 54 Nordrhein-Westfalen 25 30 47 17 40 13 32 28 Rheinland-Pfalz 0 0 0 0 0 0 0 1 Sachsen 0 0 0 0 0 0 0 0 Sachsen-Anhalt 0 0 0 0 0 0 0 1 Schleswig-Holstein 4 10 0 0 0 13 4 3 Thüringen 0 0 0 0 20 0 2 1 Ausland 0 10 0 0 10 38 8 2 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 28 10 17 6 10 8 85 658 Frage A1: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? Bundesland. Servicestelle Lehrevaluation - 7-15.09.2016

Tabelle 3 Region des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung (Prozent) Region des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung Hochschulstandort 31 0 12 33 0 25 17 19 Region der Hochschule 34 30 29 50 20 25 31 30 Deutschland 34 60 59 17 70 13 43 49 Ausland 0 10 0 0 10 38 8 2 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 29 10 17 6 10 8 86 671 Frage A1: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? Region. Tabelle 4 Art der Studienberechtigung (Prozent) Art der Studienberechtigung Allgemeine Hochschulreife 86 80 100 100 89 63 88 95 Fachhochschulreife 14 20 0 0 0 0 7 2 Fachgebundene Hochschulreife 0 0 0 0 0 0 0 1 Sonstiges 0 0 0 0 11 38 5 2 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 29 10 17 6 9 8 85 666 Frage A2: Welche Art der Studienberechtigung hatten Sie bei der Aufnahme Ihres Studiums? Tabelle 5 Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses (Mittelwerte etc.) Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses Arithm. Mittelwert 2,8 2,8 1,9 3,1 1,7 3,0 2,5 2,4 Median 3,0 2,8 1,8 3,0 1,7 3,2 2,6 2,3 Standardabw.,6,3,5,4,6,6,7,6 Minimum 1,5 2,1 1,3 2,6 1,0 2,2 1,0 1,0 Maximum 3,7 3,2 3,3 3,7 2,5 3,8 3,8 4,0 Anzahl 27 9 16 6 9 7 80 655 Frage A3: Welche Durchschnittsnote hatten Sie in dem Zeugnis, mit dem Sie Ihre Studienberechtigung erworben haben? Servicestelle Lehrevaluation - 8-15.09.2016

Tabelle 6 Erwerb eines beruflichen Abschlusses vor dem Studium (Prozent) Erwerb eines beruflichen Abschlusses vor dem Studium Ja 11 30 6 0 20 0 12 18 Nein 89 70 94 100 80 100 88 82 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 28 10 17 6 10 8 84 657 Frage A4: Haben Sie vor Ihrem Studium einen beruflichen Abschluss erworben? Tabelle 7 Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium (Prozente, Mittelwerte; nur Absolvent/innen, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben) Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium SW (B) SL (B) ES (B) IM (M) SW (LE) Uni ges 1 In sehr hohem Maße 33 50-0 22 29 2 33 0-0 22 27 3 0 0-50 11 10 4 0 50-0 22 9 5 Gar nicht 33 0-50 22 25 Gesamt 100 100 100 100 100 100 Anzahl 3 2 1 2 9 111 Zusammengefasste Werte 1,2 67 50-0 44 56 3 0 0-50 11 10 4,5 33 50-50 44 34 Arithmetischer Mittelwert 2,7 2,5-4,0 3,0 2,7 Standardabw. 2,1 2,1-1,4 1,6 1,6 Frage A5: Inwieweit stand dieser berufliche Abschluss in einem fachlichen Zusammenhang mit Ihrem Studium? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Servicestelle Lehrevaluation - 9-15.09.2016

Tabelle 8 Informationsquelle des Studienangebotes der Universität Osnabrück (Prozent; Mehrfachnennungen) Informationsquelle des Studienangebotes der Universität Osnabrück Durch Gespräche mit den eigenen Eltern 14 10 18 0 0 0 10 12 Durch Gespräche mit Freunden, Bekannten, Verwandten 31 10 24 33 20 38 27 27 Durch Gespräche mit meiner Partnerin/meinem Partner 3 0 0 0 0 13 2 5 Durch Gespräche mit LehrerInnen 0 0 0 0 0 0 0 8 Durch Berichte in Lokalzeitungen 0 0 0 0 0 0 0 2 Durch Berichte in überregionalen Zeitungen 3 10 0 0 0 13 3 2 Durch Berichte in Radio/TV 0 0 0 0 0 0 0 0 Durch Veranstaltungen der Universität Osnabrück (z. B. Hochschulinformationstag) 28 0 6 33 10 0 15 19 Über die Zentrale Studienberatung (ZSB) 24 0 6 0 10 13 14 16 Über Printmedien der Universität Osnabrück (Flyer, Poster, Unizeitung etc.) 17 0 0 0 0 0 6 9 Über den Internetauftritt der Universität Osnabrück 79 100 88 83 60 75 80 83 Über die Zentrale Stelle der Studienplatzvergabe (ZVS) 3 0 0 0 0 0 1 5 Durch Informationsveranstaltungen an der Schule 3 0 0 0 0 0 1 5 Über die Agentur für Arbeit 7 10 6 0 10 0 6 5 Durch den Besuch von Bildungsmessen 0 10 6 0 0 13 3 2 Mittels Karriereratgebern 0 0 6 0 10 0 2 1 Über Hochschulrankings 21 30 24 33 10 38 23 18 Über onlinebasierte soziale Netzwerke (Xing, StudiVZ, Facebook) 7 0 0 0 0 0 2 3 Sonstiges 10 30 6 0 50 13 16 7 Trifft nicht zu, ich habe mich nicht informiert. 3 0 0 0 0 0 1 2 Gesamt 255 210 188 183 180 213 215 229 Anzahl 29 10 17 6 10 8 86 671 Frage A6: Wie haben Sie sich vor Aufnahme des Studiums über das Studienangebot der Universität Osnabrück informiert? Servicestelle Lehrevaluation - 10-15.09.2016

B. Studienverlauf Tabelle 9 Art des Abschlusses an der Universität Osnabrück im Prüfungsjahr 2014 (Prozent) Abschlussart Diplom (Uni) 0 0 0 0 0 0 0 3 Magister 0 0 0 0 0 0 0 0 Staatsexamen (ohne Lehramt) 0 0 0 0 0 0 0 5 Lehramt GHR Grundschulen (Erstes Staatsexamen) 0 0 0 0 0 0 0 0 Lehramt GHR Haupt- und Realschulen (Erstes Staatsexamen) 0 0 0 0 0 0 0 0 Zwei-Fächer-Bachelor 0 100 0 0 0 0 15 21 Bachelor Berufliche Bildung 0 0 0 0 0 0 0 4 Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht 0 0 0 0 0 0 0 8 Bachelor (andere) 100 0 100 0 0 0 53 26 Master of Education Grund- und Hauptschule 0 0 0 0 0 0 0 3 Master of Education Realschule 0 0 0 0 0 0 0 1 Master of Education Berufliche Bildung 0 0 0 0 0 0 0 3 Master of Education Gymnasium 0 0 0 0 0 0 0 6 Master (andere) 0 0 0 100 100 100 31 20 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 29 10 17 6 10 8 86 672 Frage B1: Welchen Abschluss haben Sie im Wintersemester 2013/14 oder im Sommersemester 2014 an der Universität Osnabrück erworben? Servicestelle Lehrevaluation - 11-15.09.2016

Tabelle 10 Erstes Studienfach (Prozent) Erstes Studienfach Demokratisches Regieren und Zivilgesellschaft 0 0 0 0 0 100 9 1 Europäische Studien/Europäisches Regieren 0 0 100 0 0 0 23 3 Internationale Migration und Interkulturelle Beziehungen 0 0 0 0 100 0 12 1 Politikwissenschaft/Politologie 0 0 0 0 0 0 2 0 Sozialwissenschaften 100 0 0 0 0 0 34 4 Soziologie 0 40 0 100 0 0 12 1 Geographie/Erdkunde 0 0 0 0 0 0 0 2 Geschichte 0 0 0 0 0 0 0 2 Kunst/Kunstpädagogik 0 0 0 0 0 0 0 1 Kunstgeschichte 0 0 0 0 0 0 0 0 Wirtschafts- und Sozialgeographie 0 0 0 0 0 0 0 1 Elektrotechnik/Elektronik 0 0 0 0 0 0 0 0 Erziehungswissenschaft (Pädagogik) 0 60 0 0 0 0 8 4 Evangelische Theologie, -Religionslehre 0 0 0 0 0 0 0 1 Katholische Theologie, -Religionslehre 0 0 0 0 0 0 0 0 Metalltechnik 0 0 0 0 0 0 0 1 Musik/Musikwissenschaft 0 0 0 0 0 0 0 0 Musikerziehung 0 0 0 0 0 0 0 1 Sachunterricht 0 0 0 0 0 0 0 1 Sport/Sportwissenschaft 0 0 0 0 0 0 0 1 Materialwissenschaften 0 0 0 0 0 0 0 0 Physik 0 0 0 0 0 0 0 1 Physik m. Informatik 0 0 0 0 0 0 0 0 Biologie/Biowissenschaften 0 0 0 0 0 0 0 9 Biologie der Zellen 0 0 0 0 0 0 0 0 Chemie 0 0 0 0 0 0 0 1 Angewandte Systemwissenschaft 0 0 0 0 0 0 0 0 Geoinformatik 0 0 0 0 0 0 0 1 Informatik 0 0 0 0 0 0 0 1 Mathe/Informatik 0 0 0 0 0 0 0 1 Mathematik 0 0 0 0 0 0 0 3 Mathematik mit Anwendungsfach 0 0 0 0 0 0 0 0 Umweltsysteme und Ressourcenmanagement 0 0 0 0 0 0 0 1 Umweltsystemwissenschaft 0 0 0 0 0 0 0 0 Anglistik/Englisch 0 0 0 0 0 0 0 4 Französisch 0 0 0 0 0 0 0 2 Germanistik/Deutsch 0 0 0 0 0 0 0 9 Latein 0 0 0 0 0 0 0 1 Spanisch 0 0 0 0 0 0 0 2 Sprache in Europa 0 0 0 0 0 0 0 0 Cognitive Science (Kognitionswissenschaft) 0 0 0 0 0 0 0 6 Gesundheitswissenschaften/-management 0 0 0 0 0 0 0 3 Interkulturelle Psychologie 0 0 0 0 0 0 0 1 Klinische Psychologie 0 0 0 0 0 0 0 3 Kosmetologie 0 0 0 0 0 0 0 1 Pflegewissenschaft/-management 0 0 0 0 0 0 0 2 Psychologie 0 0 0 0 0 0 0 7 Accounting and Economics 0 0 0 0 0 0 0 0 Servicestelle Lehrevaluation - 12-15.09.2016

Accounting and Management 0 0 0 0 0 0 0 1 Applied Economics 0 0 0 0 0 0 0 0 Betriebswirtschaftslehre 0 0 0 0 0 0 0 0 Volkswirtschaftslehre 0 0 0 0 0 0 0 0 Wirtschaftsinformatik 0 0 0 0 0 0 0 0 Wirtschaftswissenschaft 0 0 0 0 0 0 0 4 Rechtswissenschaft 0 0 0 0 0 0 0 5 Steuerwissenschaften 0 0 0 0 0 0 0 1 Wirtschaftsrecht 0 0 0 0 0 0 0 2 Wirtschaftsstrafrecht 0 0 0 0 0 0 0 0 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 29 10 17 6 10 8 86 672 Frage B2: In welchem Studienfach / Studiengang haben Sie Ihren Abschluss erworben? Erstes Studienfach. Servicestelle Lehrevaluation - 13-15.09.2016

Tabelle 11 Zweites Studienfach (Prozent) Zweites Studienfach SW (B) SL (B) ES (B) SL (M) IM (M) SW (LE) Uni ges Internationale Migration und Interkulturelle Beziehungen 0 0 0 - - 4 0 Politikwissenschaft/Politologie 75 0 0 - - 19 2 Sozialwissenschaften 25 0 0 - - 11 1 Soziologie 0 60 0 - - 22 2 Geographie/Erdkunde 0 0 0 - - 0 3 Geschichte 0 0 0 - - 0 5 Kunst/Kunstpädagogik 0 0 0 - - 0 3 Kunstgeschichte 0 0 0 - - 0 3 Textiles Gestalten 0 0 0 - - 0 3 Erziehungswissenschaft (Pädagogik) 0 40 0 - - 15 3 Evangelische Theologie, -Religionslehre 0 0 0 - - 0 5 Katholische Theologie, -Religionslehre 0 0 0 - - 0 6 Musik/Musikwissenschaft 0 0 0 - - 0 2 Musikerziehung 0 0 0 - - 0 1 Sachunterricht 0 0 0 - - 0 4 Sport/Sportwissenschaft 0 0 0 - - 0 5 Physik 0 0 0 - - 0 1 Biologie/Biowissenschaften 0 0 0 - - 4 7 Biologie der Organismen 0 0 0 - - 0 1 Chemie 0 0 0 - - 0 3 Angewandte Systemwissenschaft 0 0 0 - - 0 1 Mathematik 0 0 0 - - 0 3 Umweltsystemwissenschaft 0 0 0 - - 0 1 Anglistik/Englisch 0 0 0 - - 0 6 Englisch and American Studies 0 0 0 - - 0 0 Französisch 0 0 0 - - 0 3 Germanistik/Deutsch 0 0 0 - - 0 12 Italienisch 0 0 0 - - 0 1 Latein 0 0 0 - - 0 1 Spanisch 0 0 0 - - 4 5 Cognitive Science (Kognitionswissenschaft) 0 0 0 - - 0 0 Philosophie 0 0 0 - - 0 1 Psychologie 0 0 0 - - 0 1 Applied Economics 0 0 0 - - 0 0 Volkswirtschaftslehre 0 0 50 - - 11 1 Wirtschaftswissenschaft 0 0 0 - - 0 2 Rechtswissenschaft 0 0 50 - - 11 2 Steuerwissenschaften 0 0 0 - - 0 0 Wirtschaftsrecht 0 0 0 - - 0 0 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 4 10 6 1 1 27 313 Frage B2: In welchem Studienfach / Studiengang haben Sie Ihren Abschluss erworben? Zweites Studienfach. Servicestelle Lehrevaluation - 14-15.09.2016

Tabelle 12 An einer anderen Hochschule studiert im Verlauf des im Prüfungsjahr 2014 abgeschlossenen Studiums (Prozent) Ja, in Deutschland Ja 0 0 0 20 0 0 1 4 Nein 100 100 100 80 100 100 99 96 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 28 10 17 5 10 8 84 625 Frage B3: Haben Sie im Laufe dieses Studiums an einer anderen Hochschule studiert? Deutschland. Tabelle 13 An einer anderen Hochschule studiert im Verlauf des im Prüfungsjahr 2014 abgeschlossenen Studiums (Prozent) Ja, im Ausland Ja 11 10 65 20 50 0 26 15 Nein 89 90 35 80 50 100 74 85 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 28 10 17 5 10 8 84 625 Frage B3: Haben Sie im Laufe dieses Studiums an einer anderen Hochschule studiert? Ausland. Tabelle 14 Erwerb eines Doppelabschlusses (Prozent) Ja 0 30 0 0 10 0 5 5 Nein 100 70 100 100 90 100 95 95 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 28 10 17 5 10 8 84 610 Frage B4: Handelte es sich um einen Doppelabschluss? Tabelle 15 Abschluss- bzw. Durchschnittsnote (Mittelwerte etc.) Abschluss- bzw. Durchschnittsnote (Referenzstudium) Arithm. Mittelwert 1,9 1,5 1,9 1,9 1,3 1,3 1,7 1,8 Median 1,9 1,6 1,8 1,8 1,3 1,3 1,7 1,7 Standardabw.,4,2,4,6,2,1,4,5 Minimum 1,4 1,2 1,5 1,3 1,1 1,1 1,1 1,0 Maximum 2,7 1,7 2,6 2,8 1,7 1,4 2,8 3,2 Anzahl 25 8 14 5 10 7 74 542 Frage B5: Welche Abschluss- bzw. Durchschnittsnote haben Sie in diesem Studium erhalten? Servicestelle Lehrevaluation - 15-15.09.2016

Tabelle 16 Anzahl der Fachsemester (Mittelwerte etc.) Anzahl der Fachsemester Arithm. Mittelwert 6,7 7,5 5,9 7,5 5,2 6,7 6,6 7,4 Median 6 6 6 8 5 6 6 7 Standardabw. 3,0 5,3 1,8 2,8 2,1 4,2 3,2 3,3 Minimum 1 3 3 4 1 4 1 0 Maximum 14 22 10 10 9 16 22 22 Anzahl 29 10 16 6 10 7 82 652 Frage B6: Wie viele Fachsemester haben Sie insgesamt in diesem Studiengang studiert? Tabelle 17 Anzahl der Hochschulsemester (Mittelwerte etc.) Anzahl der Hochschulsemester Arithm. Mittelwert 8,7 9,7 8,5 10,0 10,6 10,3 9,3 9,8 Median 8 7 8 11 13 11 9 10 Standardabw. 2,6 6,3 2,0 3,3 4,5 4,9 3,6 3,3 Minimum 6 5 5 4 1 4 1 1 Maximum 14 25 12 14 15 16 25 30 Anzahl 28 9 17 6 10 8 83 653 Frage B7: Wie viele Hochschulsemester haben Sie insgesamt studiert? C. Angaben zum Studium an der Universität Osnabrück Tabelle 18 Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit (Prozent) Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit Ja 45 60 47 50 20 50 41 49 Nein: Es hat kürzer als die Regelstudienzeit gedauert 3 10 27 0 0 0 7 4 Nein: Es hat länger als die Regelstudienzeit gedauert 52 30 27 50 80 50 51 47 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 29 10 15 6 10 6 82 637 Frage C1: Haben Sie Ihr Studium in der Regelstudienzeit abgeschlossen? Servicestelle Lehrevaluation - 16-15.09.2016

Tabelle 19 Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Absolvent/innen, die ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit beendet haben) Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit Nichtzulassung zu Lehrveranstaltungen (z. B. wegen fehlender räumlicher oder personeller Kapazitäten) 7 0 0 0 0 0 2 4 Nicht bestandene Prüfungen 7 0 25 0 0 0 5 17 Änderung/Umstellung der Prüfungs-, Studienordnung bzw. -struktur 13 0 25 0 0 0 7 4 Nichtzulassung zu einer/mehreren Prüfung(en) (z. B. wegen fehlender personeller Kapazitäten oder Überschneidung von Prüfungsterminen) 7 0 0 0 0 0 2 1 Hohe Anforderungen im Studiengang 0 0 0 0 25 0 10 20 Schlechte Koordination der Studienangebote (Überschneidung von Lehrveranstaltungen etc.) 13 33 0 0 0 0 12 15 Fach- bzw. Schwerpunktwechsel 7 0 25 0 0 0 5 8 Hochschulwechsel 0 0 25 0 0 0 2 3 Abschlussarbeit 40 0 25 33 38 33 33 32 Auslandsaufenthalt(e) 13 0 50 33 25 0 19 24 Erwerbstätigkeit(en) 33 33 0 0 63 33 31 22 Zusätzliche Praktika 7 0 25 0 13 0 12 12 Zusätzliches Studienengagement (habe mich um über den Studiengang hinausgehende Qualifikationen bemüht, Zweitstudium) 0 0 25 0 0 0 2 7 Breites fachliches (inhaltliches, wissenschaftliches) Interesse (habe Veranstaltungen außerhalb meines Studienganges besucht) 40 0 0 0 38 0 21 18 Engagement in Selbstverwaltungsgremien meiner Hochschule 13 0 0 33 0 0 10 8 Gesellschaftspolitisches Engagement außerhalb des Studiums 33 33 25 0 25 33 29 9 Persönliche Gründe (z. B. fehlendes Studieninteresse, Motivation, Studienplanung etc.) 73 67 75 33 0 33 48 24 Familiäre Gründe (z. B. Schwangerschaft, Kinder, Pflege von Angehörigen etc.) 33 33 0 33 38 0 26 11 Krankheit 7 33 0 0 25 0 10 9 Sonstiges 7 0 0 33 0 33 7 9 Gesamt 353 233 325 200 288 167 293 258 Anzahl 15 3 4 3 8 3 42 297 Frage C2: Warum haben Sie länger studiert, als in der Regelstudienzeit vorgesehen? Servicestelle Lehrevaluation - 17-15.09.2016

Tabelle 20 Erwägung Studienabbruch (Prozent) Erwägung des Studienabbruchs Ja 14 30 27 17 0 0 16 15 Nein 86 70 73 83 100 100 84 85 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 29 10 15 6 10 6 82 640 Frage C3: Haben Sie während des Studiums ernsthaft erwogen, Ihr Studium abzubrechen? Tabelle 21 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium (arithmetischer Mittelwert) Vorlesungen 2,1 3,0 2,6 3,0 3,5 2,7 2,6 2,0 Gruppenarbeit 2,9 2,0 2,9 2,3 2,2 2,7 2,7 2,8 Teilnahme an Forschungsprojekten 3,8 2,8 4,5 3,5 3,3 3,5 3,8 3,9 Praktika und Praxisphasen 3,4 3,1 3,0 4,0 3,4 4,5 3,4 3,1 Projekt- und/oder problemorientiertes Lernen 3,6 3,1 3,9 3,3 3,7 3,7 3,6 3,6 Schriftliche Arbeiten 1,8 1,8 1,5 1,5 1,2 1,8 1,6 2,1 Mündliche Präsentationen von Studierenden 1,8 1,8 2,3 1,5 1,5 1,8 1,8 2,3 E-Learning 3,9 4,0 4,5 4,5 4,5 3,7 4,2 4,2 Selbst-Studium 2,3 2,3 2,6 2,2 2,8 2,0 2,5 2,4 Anzahl 29 9 15 6 10 6 81 638 Frage C4: In welchem Ausmaß wurden folgende Aspekte von Lehren und Lernen in Ihrem Studium betont? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Tabelle 22 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium (Standardabweichung) Vorlesungen,9 1,1,9 1,7 1,0 1,4 1,1 1,0 Gruppenarbeit,8 1,0 1,0 1,0,6 1,2,9 1,1 Teilnahme an Forschungsprojekten 1,2 1,0 1,1,8 1,1 1,2 1,2 1,1 Praktika und Praxisphasen 1,0,8 1,0,9 1,0,5 1,0 1,1 Projekt- und/oder problemorientiertes Lernen 1,0 1,3 1,2,5,8,5 1,0 1,1 Schriftliche Arbeiten,8,7,6,8,4,8,7 1,1 Mündliche Präsentationen von Studierenden,8,7,9,5,7,8,8 1,1 E-Learning,9 1,2,8,8,8,8,9 1,0 Selbst-Studium,9,9 1,0,8 1,3,6 1,0 1,2 Anzahl 29 9 15 6 10 6 81 638 Frage C4: In welchem Ausmaß wurden folgende Aspekte von Lehren und Lernen in Ihrem Studium betont? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Servicestelle Lehrevaluation - 18-15.09.2016

Tabelle 23 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Vorlesungen 66 33 53 50 10 33 49 70 Gruppenarbeit 36 78 33 67 70 67 50 42 Teilnahme an Forschungsprojekten 14 33 7 0 30 17 15 14 Praktika und Praxisphasen 28 22 20 0 20 0 19 33 Projekt- und/oder problemorientiertes Lernen 14 33 7 0 0 0 11 17 Schriftliche Arbeiten 83 89 93 83 100 83 88 69 Mündliche Präsentationen von Studierenden 76 89 60 100 90 83 79 66 E-Learning 7 22 7 0 0 0 6 6 Selbst-Studium 62 67 53 67 40 83 58 60 Anzahl 29 9 15 6 10 6 81 638 Frage C4: In welchem Ausmaß wurden folgende Aspekte von Lehren und Lernen in Ihrem Studium betont? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Tabelle 24 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Vorlesungen 3 44 20 33 70 33 25 9 Gruppenarbeit 29 11 33 17 0 17 21 28 Teilnahme an Forschungsprojekten 66 22 93 33 50 33 61 67 Praktika und Praxisphasen 62 33 33 67 50 100 52 35 Projekt- und/oder problemorientiertes Lernen 66 44 67 33 50 67 60 56 Schriftliche Arbeiten 3 0 0 0 0 0 1 15 Mündliche Präsentationen von Studierenden 0 0 7 0 0 0 1 16 E-Learning 68 78 93 83 80 50 76 78 Selbst-Studium 7 11 13 0 30 0 14 18 Anzahl 29 9 15 6 10 6 81 638 Frage C4: In welchem Ausmaß wurden folgende Aspekte von Lehren und Lernen in Ihrem Studium betont? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Tabelle 25 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium (arithmetischer Mittelwert) Faktenwissen 2,3 2,4 2,1 2,2 2,7 2,7 2,4 1,9 Anwendungsorientiertes Wissen 2,9 2,8 3,3 3,3 3,0 2,3 3,0 2,7 Theorien und Paradigmen 1,4 1,7 1,3 1,3 1,6 1,5 1,5 2,0 Anzahl 29 9 15 6 10 6 81 636 Frage C5: In welchem Ausmaß wurde die Wissensvermittlung der folgenden Aspekte betont? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Servicestelle Lehrevaluation - 19-15.09.2016

Tabelle 26 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium (Standardabweichung) Faktenwissen,8,7,9 1,0,8 1,4,9,9 Anwendungsorientiertes Wissen 1,1 1,4 1,3,8,9,8 1,1 1,1 Theorien und Paradigmen,7,7,6,5,5,5,7 1,0 Anzahl 29 9 15 6 10 6 81 636 Frage C5: In welchem Ausmaß wurde die Wissensvermittlung der folgenden Aspekte betont? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Tabelle 27 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Faktenwissen 57 44 73 83 50 33 56 77 Anwendungsorientiertes Wissen 38 56 33 17 30 50 38 42 Theorien und Paradigmen 90 89 93 100 100 100 91 76 Anzahl 29 9 15 6 10 6 81 636 Frage C5: In welchem Ausmaß wurde die Wissensvermittlung der folgenden Aspekte betont? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Tabelle 28 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Faktenwissen 4 0 7 17 20 33 11 6 Anwendungsorientiertes Wissen 34 22 60 50 20 0 36 26 Theorien und Paradigmen 0 0 0 0 0 0 1 7 Anzahl 29 9 15 6 10 6 81 636 Frage C5: In welchem Ausmaß wurde die Wissensvermittlung der folgenden Aspekte betont? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Servicestelle Lehrevaluation - 20-15.09.2016

Tabelle 29 Dauer der Studienaktivitäten in der Vorlesungszeit (Mittelwerte etc.) Besuch von Lehrveranstaltungen Arithm. Mittelwert 13,3 15,3 15,0 21,2 12,3 12,5 14,1 16,1 Median 12 14 16 20 12 12 14 15 Standardabw. 5,5 4,6 5,6 5,2 4,1 3,0 5,3 6,6 Minimum 3 10 6 16 6 10 3 0 Maximum 25 25 25 30 20 16 30 40 Anzahl 29 9 14 5 9 4 75 583 Studienaktivitäten außerhalb von Lehrveranstaltungen (Gruppenarbeitstreffen, Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen etc.) Arithm. Mittelwert 6,8 7,1 9,1 5,6 8,2 6,8 7,6 8,7 Median 5 7 6 5 6 5 5 6 Standardabw. 6,4 4,8 7,4 4,4 7,1 5,7 6,2 7,9 Minimum 0 0 2 0 2 2 0 0 Maximum 25 15 30 10 20 15 30 60 Anzahl 29 9 14 5 9 4 75 583 Vorbereitung von Prüfungen Arithm. Mittelwert 8,8 3,8 9,8 5,8 5,6 6,3 7,5 8,7 Median 5 3 7 2 4 4 4 5 Standardabw. 9,7 4,1 9,8 8,1 6,2 5,9 8,4 9,0 Minimum 0 0 0 0 0 2 0 0 Maximum 40 14 30 20 20 15 40 50 Anzahl 29 9 14 5 9 4 75 583 Erwerbstätigkeit (ohne Praktikum o. Ä.) Arithm. Mittelwert 7,3 9,7 10,5 3,0 5,7 3,0 7,2 6,9 Median 8 10 9 0 5 0 5 5 Standardabw. 7,1 7,3 8,7 4,5 6,9 6,0 7,3 7,8 Minimum 0 0 0 0 0 0 0 0 Maximum 20 20 25 10 20 12 25 70 Anzahl 29 9 14 5 9 4 75 583 Familiäre Verpflichtungen Arithm. Mittelwert 5,9 9,4 2,6,0 2,1 9,0 4,9 5,0 Median 0 2 3 0 0 3 0 2 Standardabw. 9,2 22,8 3,0,0 3,6 14,3 10,4 9,3 Minimum 0 0 0 0 0 0 0 0 Maximum 40 70 10 0 10 30 70 70 Anzahl 29 9 14 5 9 4 75 583 Summe der Studienaktivitäten Arithm. Mittelwert 40,6 37,8 47,1 37,6 33,9 37,5 39,8 42,1 Median 42 36 49 35 33 37 39 42 Standardabw. 15,1 16,8 15,6 15,0 12,9 17,7 15,2 15,6 Minimum 11 18 23 20 18 17 11 1 Maximum 70 71 80 60 52 60 80 80 Anzahl 27 8 14 5 9 4 72 538 Frage C6: Wie viele Stunden pro Woche haben Sie schätzungsweise im Durchschnitt für folgende Tätigkeiten während des Studiums aufgewendet? Vorlesungszeit. Servicestelle Lehrevaluation - 21-15.09.2016

Tabelle 30 etc.) Dauer der Studienaktivitäten während des Studiums in der vorlesungsfreien Zeit (Mittelwerte Besuch von Lehrveranstaltungen Arithm. Mittelwert,1 1,1,2,3,0,0,4 1,3 Median 0 0 0 0 0 0 0 0 Standardabw.,6 2,8,6,5,0,0 1,3 4,1 Minimum 0 0 0 0 0 0 0 0 Maximum 3 8 2 1 0 0 8 40 Anzahl 26 8 13 4 8 3 67 531 Studienaktivitäten außerhalb von Lehrveranstaltungen (Gruppenarbeitstreffen, Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen etc.) Arithm. Mittelwert 4,4 4,9 3,3 7,5 8,9 6,7 5,6 6,4 Median 2 5 1 5 2 2 2 3 Standardabw. 6,3 5,0 4,3 8,5 13,1 9,9 7,8 8,8 Minimum 0 0 0 1 0 0 0 0 Maximum 20 10 12 20 30 18 30 60 Anzahl 26 8 13 4 8 3 67 530 Vorbereitung von Prüfungen Arithm. Mittelwert 10,4 7,6 6,9 6,8 11,1 5,3 8,7 10,9 Median 6 8 4 4 7 4 5 5 Standardabw. 12,6 6,8 9,4 9,1 12,3 4,2 10,5 12,6 Minimum 0 0 0 0 0 2 0 0 Maximum 50 20 30 20 30 10 50 60 Anzahl 26 8 13 4 8 3 67 530 Erwerbstätigkeit (ohne Praktikum o. Ä.) Arithm. Mittelwert 14,9 9,0 12,5 7,5 8,5 6,7 11,2 10,9 Median 18 6 10 5 6 0 10 8 Standardabw. 10,9 10,7 12,5 9,6 9,7 11,5 11,0 11,9 Minimum 0 0 0 0 0 0 0 0 Maximum 40 25 39 20 25 20 40 70 Anzahl 26 8 13 4 8 3 67 530 Familiäre Verpflichtungen Arithm. Mittelwert 5,6 10,1 6,2 1,3 4,0 13,3 6,2 7,4 Median 3 0 5 0 0 10 0 3 Standardabw. 8,0 24,4 7,1 2,5 7,1 15,3 11,0 11,6 Minimum 0 0 0 0 0 0 0 0 Maximum 35 70 20 5 20 30 70 80 Anzahl 25 8 13 4 8 3 66 529 Summe der Studienaktivitäten Arithm. Mittelwert 36,5 21,6 29,1 28,3 37,5 32,0 32,2 33,5 Median 36 17 30 35 44 32 30 31 Standardabw. 21,0 19,4 15,7 17,0 16,4 30,0 18,8 19,2 Minimum 4 1 2 4 10 2 1 1 Maximum 80 62 59 40 55 62 80 80 Anzahl 25 7 13 4 8 3 65 489 Frage C6: Wie viele Stunden pro Woche haben Sie schätzungsweise im Durchschnitt für folgende Tätigkeiten während des Studiums aufgewendet? Vorlesungsfreie Zeit. Servicestelle Lehrevaluation - 22-15.09.2016

Tabelle 31 Wichtigste Finanzierungsquelle (Prozent) Wichtigste Finanzierungsquelle Unterstützung durch die Eltern und/oder andere Verwandte 45 40 53 33 20 40 43 49 Unterstützung durch den (Ehe-)Partner/die (Ehe-)Partnerin 0 0 0 0 0 0 0 1 Ausbildungsförderung nach dem BAföG 31 30 7 33 0 0 19 16 Eigener Verdienst aus Tätigkeiten während der Vorlesungszeit und/oder der vorlesungsfreien Zeit 7 20 7 17 10 0 9 7 Kredit (z. B. Bildungskredit von der KfW Bankengruppe; Kredit zur Studienfinanzierung von einer Bank/Sparkasse oder von 0 0 0 0 0 0 0 1 Stipendium 3 0 0 0 20 0 5 2 Eigene Mittel, die vor dem Studium erworben/angespart wurden 0 0 0 0 0 0 0 2 Andere Finanzierungsquelle 0 0 0 0 0 0 0 1 Keine wichtigste Finanzierungsquelle (>50%) 14 10 33 17 50 60 25 22 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 29 10 15 6 10 5 80 626 Frage C7: Wie haben Sie Ihr Studium finanziert? Bitte verteilen Sie 100% auf die folgenden Angaben. Tabelle 32 Teilnahme an (Berufs-)Praktika im Studium (Prozent; Mehrfachnennungen) Teilnahme an (Berufs-)Praktika im Studium Ja, Pflichtpraktika/um 97 80 93 67 80 33 83 70 Ja, freiwillige/s Praktika/um 24 30 53 0 20 83 34 28 Nein, kein Praktikum 3 10 7 33 10 0 7 19 Gesamt 124 120 153 100 110 117 124 117 Anzahl 29 10 15 6 10 6 82 636 Frage C8: Haben Sie während Ihres Studiums (Berufs-)Praktika absolviert (nicht gemeint sind Laborpraktika, praktische Lehrveranstaltungen u. Ä.)? Servicestelle Lehrevaluation - 23-15.09.2016

Tabelle 33 Anzahl der absolvierten Berufspraktika (Mittelwerte etc.; nur Absolvent/innen, die während ihres Studiums Berufspraktika absolviert haben) Anzahl der absolvierten Pflichtpraktika Arithm. Mittelwert 1,1 1,9 1,2 1,0 1,1 2,0 1,2 2,3 Median 1 2 1 1 1 2 1 2 Standardabw.,3,4,8,0,4 1,4,6 1,2 Minimum 1 1 1 1 1 1 1 1 Maximum 2 2 4 1 2 3 4 10 Anzahl 28 8 14 4 7 2 67 439 Anzahl der absolvierten freiwilligen Praktika Arithm. Mittelwert 1,3 1,3 1,3-4,5 1,4 1,6 1,5 Median 1 1 1-5 1 1 1 Standardabw.,5,6,5-4,9,5 1,4 1,1 Minimum 1 1 1-1 1 1 1 Maximum 2 2 2-8 2 8 8 Anzahl 7 3 8 0 2 5 28 168 Anzahl aller Praktika Arithm. Mittelwert 1,4 2,1 1,9 1,0 2,1 1,8 1,7 2,5 Median 1 2 2 1 1 2 1 2 Standardabw.,6,9,9,0 2,5,8 1,1 1,5 Minimum 1 1 1 1 1 1 1 1 Maximum 3 4 4 1 8 3 8 10 Anzahl 28 9 14 4 8 6 75 502 Frage C9: Wie viele (Berufs-)Praktika haben Sie insgesamt absolviert? Servicestelle Lehrevaluation - 24-15.09.2016

Tabelle 34 Dauer der Berufspraktika (Mittelwerte etc.; nur Absolvent/innen, die während ihres Studiums Berufspraktika absolviert haben) Zeitlicher Umfang der absolvierten Pflichtpraktika (in Wochen) Arithm. Mittelwert 7,6 16,1 10,2 9,0 10,0 30,0 10,3 12,9 Median 8 12 8 8 12 30 8 12 Standardabw. 2,1 13,2 10,2 2,0 2,8 25,5 8,4 8,4 Minimum 4 6 5 8 6 12 4 4 Maximum 12 46 45 12 12 48 48 75 Anzahl 28 8 14 4 7 2 67 432 Dauer der absolvierten freiwilligen Praktika (in Wochen) Arithm. Mittelwert 14,9 19,7 9,9-9,0 10,8 12,4 13,7 Median 12 15 7-9 12 12 10 Standardabw. 14,0 10,8 8,1-4,2 3,0 9,1 15,7 Minimum 4 12 3-6 6 3 2 Maximum 45 32 26-12 14 45 104 Anzahl 7 3 8 0 2 5 28 167 Dauer aller Praktika (in Wochen) Arithm. Mittelwert 11,3 20,9 15,9 9,0 11,0 19,0 13,8 14,6 Median 8 12 10 8 12 12 10 12 Standardabw. 9,0 14,1 11,5 2,0 3,4 15,7 10,4 8,9 Minimum 4 6 8 8 6 6 4 2 Maximum 51 46 45 12 16 48 51 52 Anzahl 28 9 14 4 8 6 75 488 Frage C10: Wie viele Wochen haben die (Berufs-)Praktika insgesamt gedauert? Tabelle 35 Tätigkeit als studentische und / oder wissenschaftliche Hilfskraft (Prozent) Tätigkeit als studentische/wissenschaftliche Hilfskraft Ja, fachnah 17 60 33 17 11 17 25 38 Ja, fachfremd 0 20 13 0 11 17 7 5 Nein 83 40 53 83 89 67 72 60 Gesamt 100 120 100 100 111 100 104 102 Anzahl 29 10 15 6 9 6 81 632 Frage C11: Waren Sie während Ihres Studiums als Tutor, studentische Hilfskraft und / oder wissenschaftliche Hilfskraft tätig? Servicestelle Lehrevaluation - 25-15.09.2016

Tabelle 36 Auslandsaufenthalt während des Studiums (Prozent) Auslandsaufenthalt während des Studiums Ja 14 20 67 17 56 17 33 30 Nein 86 80 33 83 44 83 67 70 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 29 10 15 6 9 6 81 632 Frage C12: Haben Sie während Ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht? Tabelle 37 Zweck des Auslandsaufenthaltes während des Studiums (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Absolvent/innen, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben) Art des Aufenthalts Auslandssemester 100 50 80-80 - 74 56 Studienprojekt, Abschlussarbeit, Forschung 0 0 0-20 7 5 Pflichtpraktikum 0 50 10-0 - 7 13 Freiwilliges Praktikum 0 0 0-0 - 4 17 Erwerbstätigkeit 0 0 0-0 - 0 2 Sprachkurs 0 0 0-0 - 0 1 Längere Reise 0 0 0-0 - 0 1 Sonstiges 0 0 10-0 - 7 5 Gesamt 100 100 100 100 100 100 100 100 Anzahl 4 2 10 1 5 1 27 183 Frage C13: Welchen Zweck hatte Ihr Auslandsaufenthalt und wie lange dauerte er? Tabelle 38 Dauer aller Auslandsaufenthalte während des Studiums (Mittelwerte; nur Absolvent/innen, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben) Dauer aller Auslandsaufenthalte (in Wochen) Median 26 72 26-25 - 26 22 Anzahl 4 2 10 1 4 1 26 178 Frage C13: Welchen Zweck hatte Ihr Auslandsaufenthalt und wie lange dauerte er? (Angabe in Wochen) Servicestelle Lehrevaluation - 26-15.09.2016

D. Studienbedingungen Tabelle 39 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen im Hauptfach (arithmetischer Mittelwert) Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen 1,8 2,4 2,4 1,8 2,4 2,3 2,1 2,3 Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare, Übungen) 1,7 1,9 1,6 1,7 2,0 2,8 1,8 2,1 Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen 1,8 2,0 1,9 2,0 3,4 2,2 2,1 2,3 System und Organisation von Prüfungen 2,3 2,4 2,6 2,5 3,3 2,6 2,5 2,3 Aufbau und Struktur des Studiums 2,4 2,7 2,9 2,5 2,7 2,6 2,6 2,5 Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 2,6 2,1 2,9 1,8 2,3 2,6 2,5 2,5 Training von mündlicher Präsentation 2,5 2,8 3,3 1,5 2,0 2,2 2,6 3,0 Verfassen von wissenschaftlichen Texten 2,3 2,4 2,6 2,2 1,6 2,6 2,3 2,8 Aktualität der vermittelten Methoden 2,8 2,1 2,6 2,7 2,1 3,3 2,6 2,4 Didaktische Qualität der Lehre 2,7 3,0 3,4 2,8 2,1 3,5 2,9 2,8 Fachliche Qualität der Lehre 2,0 2,3 2,5 2,3 1,9 3,3 2,3 2,0 Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten 2,6 2,8 3,1 3,2 2,1 3,0 2,8 2,6 Forschungsbezug von Lehre und Lernen 2,8 2,5 3,5 2,7 3,0 3,8 3,0 2,7 Kontakte zu Lehrenden 2,1 2,4 2,4 2,5 2,4 2,0 2,2 2,3 Kontakte zu Mitstudierenden 1,9 2,9 1,6 1,7 2,0 1,8 1,9 1,9 Vereinbarkeit mit familiären Verpflichtungen 1,9 2,5 2,0 1,7 2,7 2,6 2,2 2,5 Anzahl 29 10 14 6 7 5 76 570 Frage D1: Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Servicestelle Lehrevaluation - 27-15.09.2016

Tabelle 40 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen im Hauptfach (Standardabweichung) Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen,8,7,9,4,5,5,8,9 Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare, Übungen),8 1,3,5,5,6 1,0,8 1,0 Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen 1,0 1,0,7,9 1,3,4 1,0 1,1 System und Organisation von Prüfungen,9 1,3 1,2,8,8,5 1,0 1,0 Aufbau und Struktur des Studiums,9 1,4,9,8,5,9,9 1,0 Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 1,0,9 1,2,4 1,1 1,5 1,0 1,0 Training von mündlicher Präsentation 1,1 1,0 1,3,5,8 1,3 1,2 1,3 Verfassen von wissenschaftlichen Texten 1,1 1,1 1,6 1,6,8 1,3 1,2 1,2 Aktualität der vermittelten Methoden,8,8,6,8,7 1,0,8 1,0 Didaktische Qualität der Lehre,9 1,1 1,0,8,4 1,3 1,0 1,0 Fachliche Qualität der Lehre,8 1,0,9,8,7 1,3,9,8 Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten,9 1,4,9 1,2 1,1 1,4 1,0 1,0 Forschungsbezug von Lehre und Lernen,9,9 1,2 1,0 1,4 1,3 1,1 1,1 Kontakte zu Lehrenden 1,0 1,1 1,3 1,2 1,1,8 1,1 1,1 Kontakte zu Mitstudierenden 1,0 1,5,8,5 1,2 1,0 1,0 1,0 Vereinbarkeit mit familiären Verpflichtungen,7 1,0,9,5,5,9,8 1,0 Anzahl 29 10 14 6 7 5 76 570 Frage D1: Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Servicestelle Lehrevaluation - 28-15.09.2016

Tabelle 41 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen im Hauptfach (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2 zusammengefasst) Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen 86 44 64 100 57 75 73 63 Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare, Übungen) 90 78 100 100 86 50 88 72 Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen 79 78 79 67 29 80 73 62 System und Organisation von Prüfungen 55 56 43 67 14 40 50 61 Aufbau und Struktur des Studiums 55 56 36 67 29 60 51 54 Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 45 56 29 100 57 60 52 51 Training von mündlicher Präsentation 52 38 29 100 71 60 53 41 Verfassen von wissenschaftlichen Texten 48 50 50 67 86 60 57 42 Aktualität der vermittelten Methoden 34 63 43 50 71 25 44 59 Didaktische Qualität der Lehre 32 25 21 33 86 25 36 43 Fachliche Qualität der Lehre 66 33 57 50 86 25 57 78 Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten 52 44 21 33 71 50 44 49 Forschungsbezug von Lehre und Lernen 32 50 29 33 43 25 34 43 Kontakte zu Lehrenden 76 56 57 67 71 75 68 61 Kontakte zu Mitstudierenden 83 44 93 100 71 75 78 78 Vereinbarkeit mit familiären Verpflichtungen 79 70 64 100 29 60 69 57 Anzahl 29 10 14 6 7 5 76 570 Frage D1: Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Servicestelle Lehrevaluation - 29-15.09.2016

Tabelle 42 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen im Hauptfach (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5 zusammengefasst) Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen 3 0 7 0 0 0 3 10 Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare, Übungen) 3 22 0 0 0 25 7 12 Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen 3 11 0 0 43 0 8 15 System und Organisation von Prüfungen 7 33 21 17 43 0 18 12 Aufbau und Struktur des Studiums 14 33 14 17 0 20 15 15 Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 17 0 21 0 14 20 15 18 Training von mündlicher Präsentation 17 25 43 0 0 20 22 36 Verfassen von wissenschaftlichen Texten 17 13 21 17 0 40 18 29 Aktualität der vermittelten Methoden 10 0 7 17 0 50 11 14 Didaktische Qualität der Lehre 14 38 43 17 0 50 25 21 Fachliche Qualität der Lehre 0 0 14 0 0 25 5 4 Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten 19 33 29 33 14 25 24 18 Forschungsbezug von Lehre und Lernen 25 13 57 17 43 75 34 23 Kontakte zu Lehrenden 14 22 21 33 29 0 19 16 Kontakte zu Mitstudierenden 10 44 7 0 14 0 12 7 Vereinbarkeit mit familiären Verpflichtungen 0 10 0 0 0 20 4 15 Anzahl 29 10 14 6 7 5 76 570 Frage D1: Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 43 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente im Hauptfach (arithmetischer Mittelwert) Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende 2,0 2,8 2,2 2,2 1,9 2,8 2,2 2,3 Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten u. Ä. 2,5 3,3 3,3 2,7 2,3 3,0 2,8 2,8 Individuelle Berufsberatung in Ihrem Fach 3,9 3,6 3,9 3,4 3,8 4,3 3,9 3,6 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach 3,3 3,2 3,4 2,8 2,6 4,0 3,3 3,0 Anzahl 27 9 13 6 7 5 72 545 Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Servicestelle Lehrevaluation - 30-15.09.2016

Tabelle 44 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente im Hauptfach (Standardabweichung) Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende,9 1,3,7,8,4 1,3,9 1,1 Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten u. Ä. 1,2 1,4 1,1 1,2,8 1,0 1,2 1,1 Individuelle Berufsberatung in Ihrem Fach 1,5 1,5,9 1,5 1,0,6 1,3 1,2 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach 1,5 1,2 1,2 1,3 1,1,8 1,3 1,2 Anzahl 27 9 13 6 7 5 72 545 Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 45 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente im Hauptfach (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2 zusammengefasst) Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende 74 50 67 67 100 60 70 63 Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten u. Ä. 50 33 17 50 50 40 41 45 Individuelle Berufsberatung in Ihrem Fach 17 20 0 40 0 0 13 19 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach 35 17 11 60 40 0 27 38 Anzahl 27 9 13 6 7 5 72 545 Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 46 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente im Hauptfach (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5 zusammengefasst) Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende 7 25 0 0 0 20 7 14 Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten u. Ä. 19 56 33 33 0 40 28 24 Individuelle Berufsberatung in Ihrem Fach 65 80 56 40 50 100 63 51 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach 43 50 44 20 20 75 45 32 Anzahl 27 9 13 6 7 5 72 545 Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Servicestelle Lehrevaluation - 31-15.09.2016

Tabelle 47 Bewertung der Ausstattung im Hauptfach (arithmetischer Mittelwert) Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online-Ressourcen) 2,5 2,4 2,4 2,4 2,1 2,2 2,5 2,1 Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätze, WLAN etc.) 2,4 2,2 2,8 2,0 2,7 2,8 2,5 2,1 Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen 3,0 2,6 3,6 2,6 2,8 3,6 3,1 2,7 Ausstattung der Lehr- und Lernräume (Technik, Arbeitsmittel etc.) 2,9 2,3 3,5 2,2 2,9 3,2 2,9 2,5 Verfügbarkeit von Laborplätzen - - - - - - 3,0 2,5 Apparative Ausstattung der Laborplätze - - - - - - 3,0 2,5 Anzahl 28 9 14 5 7 6 74 544 Frage D3: Wie beurteilen Sie die Ausstattung in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 48 Bewertung der Ausstattung im Hauptfach (Standardabweichung) Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online-Ressourcen) 1,2 1,0,9 1,3,4,8 1,1,9 Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätze, WLAN etc.) 1,0 1,2 1,1,7,8 1,1 1,1 1,0 Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen 1,3 1,2 1,3 1,1,8,5 1,2 1,1 Ausstattung der Lehr- und Lernräume (Technik, Arbeitsmittel etc.) 1,0,9,9,8,9,8 1,0 1,0 Verfügbarkeit von Laborplätzen - - - - - - - 1,2 Apparative Ausstattung der Laborplätze - - - - - - - 1,1 Anzahl 28 9 14 5 7 6 74 544 Frage D3: Wie beurteilen Sie die Ausstattung in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 49 Bewertung der Ausstattung im Hauptfach (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2 zusammengefasst) Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online-Ressourcen) 57 67 50 40 86 67 58 72 Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätze, WLAN etc.) 61 67 36 80 43 20 51 70 Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen 37 38 21 40 33 0 30 48 Ausstattung der Lehr- und Lernräume (Technik, Arbeitsmittel etc.) 39 67 7 60 43 20 38 51 Verfügbarkeit von Laborplätzen 0 0 0 0 0 0 0 54 Apparative Ausstattung der Laborplätze 0 0 0 0 0 0 0 54 Anzahl 28 9 14 5 7 6 74 544 Frage D3: Wie beurteilen Sie die Ausstattung in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Servicestelle Lehrevaluation - 32-15.09.2016