Fragebogen für die Schulleitungen der Mittelschulen mit Musikzentren (zu Beginn und am Ende des Schuljahres 2016/17)

Ähnliche Dokumente
Sehr geehrte Lehrkräfte,

Die Inhalte variieren in Abhängigkeit davon, ob Ihr Kind im Rahmen des Musikprojekts ein Instrument erlernt oder nicht.

Auch die Schulleitung, deine Klassenlehrkraft und die Instrumentallehrkräfte werden befragt.

Einverständnis. Hiermit erkläre ich mich mit der Teilnahme an der hiesigen Befragung einverstanden.

Auch die Schulleitung, deine Klassenlehrkraft und die Instrumentallehrkräfte werden befragt.

STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN

STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN

STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN

STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN

Fragebogen für Erziehungsberechtigte - Pilotschulen

1. Da wir Sie im November 2013 sowie im Sommer 2014 und 2015 jeweils noch einmal befragen möchten, geben Sie bitte hier Ihren persönlichen Code ein.

Vielen Dank für Ihre Unterstützung! Dr. Veronika Kron-Sperl Dr. Bernd Schaal

STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN

Berufsschule Plus 2014 K1 K2

Anlage 1. Informationsschreiben für die Schulleitung. Maßnahmen im Rahmen des Kulturtags bayerischer Schulen

Ausbilderfragebogen. Sehr geehrte Damen und Herren,

Fragebogen Klassenleitungen

Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Eltern!

Fragebogen für Lehrkräfte - Pilotschulen

Bildungspartner: Musik im Ganztag

Online-Fragebogen für Schulleitungen

Sehr geehrte Damen und Herren,

Handreichung des Zentrums für Lehrerbildung - Genehmigung wissenschaftlicher Untersuchungen an Schulen in Rheinland-Pfalz

Dienstag, den Uhr bis Uhr Mittwoch, den Uhr bis Uhr Donnerstag, den Uhr bis 15.

Informationen zu den offenen Zusatzangeboten für zukünftige Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 am Gymnasium München-Nord

Ihre Meinung ist uns wichtig! 06. Mai 2015

Schülerfragebogen. Liebe Schülerinnen und Schüler,

Ruppin-Grundschule. Musik im Unterricht und schulischen Angeboten Die Schüler lernen immer wieder neue Lieder, Tänze, Rhythmusspiele kennen

Onlinefragebogen und Onlinetagebuch

JEDEM KIND EIN INSTRUMENT. begeistert für Musik Informationen zum Musikunterricht an Hamburgs JeKi-Schulen

wissenschaftliche Begleitforschung zu Jedem Kind seine Stimme

Informationen zur Einschreibung am Städtischen Luisengymnasium. Landeshauptstadt München Referat für Bildung und Sport Städtisches Luisengymnasium

Schülerfragebogen. Liebe Schülerinnen und Schüler,

Fragebogen zum Thema:

UK. Mittagsbetreuung und verlängerte Mittagsbetreuung an Grund- und Förderschulen

Betreuungssituation 2017/2018 Grundschule an der Burmesterstraße. unser Kind kommt im September 2017 in die Grundschule an der Burmesterstraße.

Evaluierung ganztägiger Schulformen in Oberösterreich

Jedem Kind ein Instrument Projektinformationen für Eltern

Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst

Design Thinking Projekt

und Erwachsene im Wilhelm-Hittorf-Gymnasium Annette-von-Droste-Hülshoff- Gymnasium Joseph-Haydn-Gymnasium Senden

RICHTLINIEN FÜR DEN INSTRUMENTAL- UND GESANGSUNTERRICHT AN DER KANTONSSCHULE SEETAL SCHULJAHR 2018/19

Fragebogen für Schülerinnen und Schüler der 8. Jahrgangsstufe

Der Bayerische Staatsminister für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst Dr. Ludwig Spaenle, MdL

Musiktage MEMU-IN. Liebe Eltern,

EIN INSTRUMENT ERLERNEN

Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst

Befragung zur Schulqualität an sächsischen Grundschulen

Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst

Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst

Gymnasium Starnberg. Offene Ganztagesschule am Gymnasium Starnberg

Pressekonferenz Prof. Heiner Barz / Tanja Kosubek Heinrich-Heine Universität Düsseldorf

Fragebogen für Eltern von Schülerinnen und Schülern an Ganztagshauptschulen

1. Auflage 2016/17. Infobroschüre Musik

Fragebogen für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I / II

Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst

Handreichung für Lehrkräfte für Aufnahme- bzw. Auswahlgespräche von besonders begabten Schülerinnen und Schüler

Die erste Seite des Fragebogens

Ihre Meinung ist uns wichtig! 14. April 2015

Auswertung der Befragungsergebnisse zur Selbstevaluation zur Musikalischen Grundschule (SEVA-MuGS) befragte Gruppen

Fit für die Ganztagsschule - Die BSJ Traunstein mit seinen Vereinen als Partner.

// Zukunftsministerium

1. Gesamtverantwortung der Schulleitung

Der. MUSIKZWEIG der Graf-Anton-Günther-Schule Information 2015

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Musikalische Talentförderung am Max-Planck-Gymnasium

Politische Bildung im LehrplanPLUS. Schnittstellen für die Kooperation mit Partnern der außerschulischen Jugendarbeit

1. PROFIL FAKTEN & ZAHLEN MEDIENBERICHTE STIMMEN ANSPRECHPARTNER...5

Freiwillige Leistungsprüfungen

Musik entdecken Freude erleben

ELTERNINITIATIVE MANZIS E.V. Elternabend am 15. Januar 2018

Belastungen am Arbeitsplatz. Eine Befragung von Fachlehrerinnen und Fachlehrern 2016

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst

Evaluation der berufspraktischen Ausbildung an der AHS durch die Ausbildungsbegleiter

Umfrage zum Aus- und Fortbildungskurs für Deutschlehrende

Die Kraft der Musik erleben. Musikschule Greven/Emsdetten/Saerbeck

Gebührenordnung der Musikschule 7.2.1

Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst

Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst

Fragebogen zum Orientierungsrahmen Schulqualität in Niedersachsen Schülerinnen und Schüler, Primarstufe. Stimme gar nicht zu. Stimme gar.

sicht- und vor allem hörbar.

1. Allgemeine Beschreibung des Entwicklungsstandes des Arbeitszieles

Staatliche Realschule Gauting Musikklassen

Primarschulgemeinde Benken. JMS Benken /

JEDEM KIND EIN INSTRUMENT. Zwölfter Hamburger JeKi-Tag

Fragebogen für Eltern

Satzung. der Musikschule Ettlingen. (Musikschulsatzung) Inhaltsverzeichnis. I. Allgemeines II. Aufgaben der Musikschule... 2

Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst

Offene und gebundene Ganztagesschule. Kurze Unterscheidung A. Pfister, Vortrag für Gemeinderat

Reglement der Musikschule Bolken

Liebe Schülerinnen und Schüler, Berlin, den

Fit für die Ganztagsschule -

Robert Leiter Schulrat. Musik im Ganztag aufgezeigt am Beispiel der Grundschule Taufkirchen (Vils)

Das Musikklassenprojekt klasse.im.puls

Musikinstrumente und Musizieren Studie 2009-

Transkript:

STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN Grundsatzabteilung Referat GA 4 Wissenschaftliche Begleitungen, Evaluationen und empirische Erhebungen Schellingstraße 155 80797 München Tel: 089 2170-2256 E-Mail: veronika.kron-sperl@isb.bayern.de Fragebogen für die Schulleitungen der Mittelschulen mit Musikzentren (zu Beginn und am Ende des Schuljahres 2016/17) Sehr geehrte Damen und Herren der Schulleitung, wir freuen uns sehr über Ihre Bereitschaft, an dieser Befragung zu den Musikzentren teilzunehmen. Die Bearbeitung wird ca. 20 Minuten in Anspruch nehmen und wir bitten Sie um folgende Angaben bzw. Aussagen zu folgenden Inhalten: Allgemeine Angaben (z. B. Schulstandort, Unterrichtsformen an der Schule), Schulklima, Musikpräsenz im Schulalltag, Umsetzbarkeit der Musikzentren. Ihre Teilnahme ist freiwillig. Eine Nichtteilnahme hat keine Folgen. Um jedoch aussagekräftige Ergebnisse zu erhalten, sind wir auf Ihre Unterstützung angewiesen. Wählen Sie bitte diejenige Antwort aus, die am ehesten Ihrer Meinung entspricht. Wenn Sie bei einer Frage keine Auskunft geben können oder möchten, lassen Sie diese aus. Diese Befragung wurde mit Schreiben des Bayerischen Staatsministeriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst X.7-BO7106/90/6 vom 29.08.2016 genehmigt. Wir bedanken uns sehr herzlich für Ihre Teilnahme. Mit freundlichen Grüßen Dr. Veronika Kron-Sperl Dr. Bernd Schaal

Zu Messzeitpunkt (MZP) 1 und 4. Die Teilnahme ist freiwillig und ich habe jederzeit die Möglichkeit, einzelne Fragen auszulassen oder die Befragung abzubrechen. Eine Nichtteilnahme hat keine Folgen. Ihr Einverständnis kann jederzeit bis zum Abschluss der Untersuchung und ohne Angabe von Gründen widerrufen werden. Sie nehmen dann nicht mehr an der Befragung teil. Die bisher erhobenen Daten werden gelöscht. Hiermit erkläre ich mich mit der Teilnahme an der hiesigen Befragung einverstanden. Die Erhebung des Schulstandortes ist notwendig, um die Aussagen verschiedener Personen an Ihrer Schule sowie Ihre Aussagen zu den verschiedenen Erhebungszeitpunkten miteinander in Verbindung zu bringen. Welche Mittelschule leiten Sie? St.-Wolfgang-Mittelschule Regensburg Mittelschule Roßtal Adalbert-Stifter-Mittelschule Forchheim Mittelschule Mindelheim Mittelschule an der Guardinistraße München Johannes-Hirspeck-Mittelschule Pfarrkirchen Pleichachschule Grund- und Mittelschule Unterpleichfeld Hohenau-Mittelschule Neubeuern Michael-Ende-Mittelschule Raubling

Nur zu MZP 1. Wie hoch ist die Gesamtzahl an Schülerinnen und Schülern an Ihrer Schule? 0 bis 100 100 bis 200 200 bis 300 300 bis 400 400 bis 500 mehr als 500 Nur zu MZP 1. (Mehrfachantworten sind möglich). Welche Unterrichtsangebote bzw. Betreuungsangebote gibt es an Ihrer Schule? Zu MZP 1 und 4. Gebundener Ganztag Offener Ganztag Hortangebot Mittagsbetreuung Zusätzliche Förderangebote Sonstiges Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten. Gibt es an Ihrer Schule für das Fach Musik ausgebildete Lehrkräfte (Studium Unterrichtsfach/Didaktikfach oder gleichwertige Ausbildung)? 0 bis 5 5 bis 10 Mehr als 10 [Wenn Auswahl ja ] Wie viele?

Nur zu MZP 1. Seit wann werden an Ihrer Schule Konzerte für Schülerinnen und Schüler aufgeführt? 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Nur zu MZP 1. Seit wann ist Ihre Schule Musikzentrum, d. h. dass die drei Module (Konzertreihe, Instrumentalunterricht und ein Abschlusskonzert bzw. eine Oper) angeboten werden? 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16

Nur zu MZP 1. Gab es an Ihrer Schule vor der Zeit als sie Musikzentrum wurde Weiß ich nicht einen Schulchor? ein Ensemble/Musikgruppe? ein Orchester? eine Band? Sonstige musikalische Aktivitäten? Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten. [Wenn Auswahl ja ] Wann und wie lange? Schulchor Ensemble/ Musikgruppe Orchester Band Sonstige musikalische Aktivitäten Wann [Auswahl Schuljahr 2005/06 bis 2015/16] [Auswahl Schuljahr 2005/06 bis 2015/16] [Auswahl Schuljahr 2005/06 bis 2015/16] [Auswahl Schuljahr 2005/06 bis 2015/16] [Auswahl Schuljahr 2005/06 bis 2015/16] Weniger als ein halbes hr Etwa ein halbes hr Wie lange Zwischen einem halben und einem hr Etwa ein hr lang Länger als ein hr Bis heute

Nur zu MZP 4. Hat sich im Verlauf dieses Schuljahres eine Musikgruppe o. Ä. gebildet? [Wenn Auswahl ja ] ein Schulchor? ein Ensemble/Musikgruppe? ein Orchester? eine Band? Sonstiges und zwar? Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten. Nur zu MZP 4. Kooperieren Sie mit folgenden anderen Einrichtungen in Bezug auf die Module der Musikzentren? Nie Selten Manchmal Oft Sehr oft Musikvereine Musikschulen Kulturelle Einrichtungen ( z. B. Theater) Bibliotheken Kirchliche Einrichtungen Einrichtungen der Erziehungsberatung Hochschulen Volkshochschulen Sonstiges und zwar Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten.

Zu MZP 1 und 4. Wie hoch empfinden Sie den Organisationsaufwand für die einzelnen Module der Musikzentren? Gering Eher gering Eher hoch die Organisation der Konzerte? die Organisation des Schnupperunterrichts? die Organisation des Gruppenunterrichts? die Organisation des Abschlusskonzerts/der Oper? die Raumorganisation für den Instrumentalunterricht? das Rekrutieren von Instrumentallehrkräften? das Einholen finanzieller Mittel zur Unterstützung des Gruppenunterrichts? Hoch Können Sie den zeitlichen Aufwand in einem Schuljahr in etwa ein schätzen für die Organisation der Konzerte? die Organisation des Schnupperunterrichts? die Organisation des Gruppenunterrichts? die Organisation des Abschlusskonzerts/der Oper? die Raumorganisation für den Instrumentalunterricht? das Rekrutieren von Instrumentallehrkräften? das Einholen finanzieller Mittel zur Unterstützung des Gruppenunterrichts? Stunden pro Monat Anzahl der Monate

(Mehrfachantworten sind möglich). Welches Instrument Welche Instrumentallehrkräfte unterrichten an Ihrer Schule den Gruppenunterricht? Lehrkräfte der Musikschule Musiklehrkräfte der Schule Freie Instrumentallehrkräfte/ Musikpädagogen Sonstige [Auswahl aus Gitarre, Klavier, Gesang, Querflöte, Sonstiges: ] [Auswahl aus Gitarre, Klavier, Gesang, Querflöte, Sonstiges: ] [Auswahl aus Gitarre, Klavier, Gesang, Querflöte, Sonstiges: ] [Auswahl aus Gitarre, Klavier, Gesang, Querflöte, Sonstiges: ] Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten. Konnten im Schuljahr 2015/16 [MZP 1] bzw. 2016/17 [MZP 4] alle Anmeldungen für den Gruppenunterricht berücksichtigt werden? [Wenn Auswahl nein ] Wie viele Anmeldungen wurden abgelehnt? Nach welchen Kriterien wurde ausgewählt? [Auswahl 1-40] Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten. Wenn die Unterstützung der Stiftung für den Instrumentalunterricht ausläuft, würden Sie diesen gerne weiterhin an Ihrer Schule anbieten?

(Mehrfachantworten sind möglich). Welche Möglichkeiten der Finanzierung haben Sie? Öffentliche Haushalte (Land, Kommune) Spenden von Förderern Geld aus Stiftungen (außer Kulturstiftung) Sponsoring Elternbeiträge (bitte Höhe pro hr angeben) [Auswahl 1-40] Sonstiges: Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten. Zu MZP 1 und 4. Treffen die folgenden Aussagen zum allgemeinen schulischen Aktivitätsniveau auf die Situation an Ihrer Schule zu? Trifft nicht zu Trifft eher nicht zu Trifft eher zu Trifft zu An dieser Schule finden häufig kulturelle, sportliche oder politische Veranstaltungen statt, zu denen auch die Öffentlichkeit eingeladen wird. Eine Reihe von Eltern arbeitet aktiv an den Belangen und Problemen der Schule mit. Alles, was an dieser Schule außerhalb des Unterrichts angeboten wird, findet bei den Schülern/Schülerinnen wenig Unterstützung und Interesse. Die Schule bietet den Schülerinnen und Schülern eine Menge Möglichkeiten, sich auch außerhalb des regulären Unterrichts (in Sport-, Hobby-, oder Arbeitsgruppen) zu betätigen.

Wie weit stimmen Sie den folgenden Aussagen über die Schülerinnen und Schüler an Ihrer Schule zu? überhaupt nicht zu eher nicht zu eher zu ganz zu Die Schülerinnen und Schüler gehen gern auf diese Schule. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit großem Engagement. Die Schülerinnen und Schüler sind stolz auf diese Schule. Die Schülerinnen und Schüler schätzen schulische Leistungen hoch ein. Die Schülerinnen und Schüler sind kooperativ und zeigen Respekt. Die Schülerinnen und Schüler schätzen die Ausbildung, die ihnen an dieser Schule zuteil wird. Die Schülerinnen und Schüler tun, was sie können, um möglichst viel zu lernen. Die Schülerinnen und Schüler schätzen die Angebote im Rahmen der Musikzentren sehr. Wie wohl fühlen Sie sich an Ihrer Schule? Bitte kreuzen Sie an, inwieweit Sie diesen Aussagen zustimmen. überhaupt nicht zu eher nicht zu eher zu ganz zu Ich fühle mich in meiner Schule richtig wohl. Ich bin stolz auf meine Schule. Meine Schule hat einen guten Ruf. Nur zu MZP 4. Bitte überlegen Sie, inwieweit Sie dieser Frage zustimmen. überhaupt nicht zu eher nicht zu eher zu ganz zu Durch das Musikprojekt Musikzentren an Mittelschulen hat sich das Schulklima an meiner Schule zum Positiven verändert. [Wenn Auswahl stimme eher zu oder stimme ganz zu ] Können Sie beschreiben, was sich aus Ihrer Sicht für die Lehrkräfte/Schulleitung verändert hat? [Wenn Auswahl stimme eher zu oder stimme ganz zu ] Können Sie beschreiben, was sich aus Ihrer Sicht für die Schülerinnen und Schüler verändert hat? Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten. Hinweis: Bitte geben Sie hier keine Informationen/Daten ein, die man auf andere Personen beziehen kann (Namen etc.). Wir können Ihre Antwort dann nicht auswerten.