Serien, Filme, Rateshows Fernsehgewohnheiten erfassen Medienkompetenz (Kl. 5/6) Seite 1 Unterrichtsmagazin 136 Serien, Filme, Rateshows Die eigenen Fernsehgewohnheiten erfassen und darüber reflektieren Nach einer Idee von Clarissa Bittner, Oberschleißheim M1 Was hast du gestern gemacht? Eine Blitzumfrage Freunde treffen Buch lesen Zeitschrift lesen Radio hören Musik hören Fernsehen Sport Computer spielen Soziale Netzwerke (Facebook, Instagramm etc.) nutzen Instant-Messaging Dienste (Whats App, Snapchat etc.) nutzen Verwandte besuchen Lernen Im Haushalt helfen t h c i s n a r o V...
Unterrichtsmagazin 136 Seite 3 M 3 Warum guckst du? Funktionen des Fernsehens Warum schauen Menschen fern? Hier erklären verschiedene Personen ihre Gründe. Fotolia Vor Wahlen schaue ich gerne Politiksendungen wie Anne Will. So lerne ich die Kandidatinnen und Kandidaten kennen, weiß, was sie wollen, und kann mir eine Meinung bilden. Wissenssendungen und Rateshows finde ich klasse! Damit kann ich mein Gedächtnis trainieren! Ich mag Shows wie Die 2 Gottschalk und Jauch gegen alle. Das ist immer witzig. Ich sehe häufig nachmittags fern. Meine Eltern sind meist nicht zu Hause und dann ist mir oft langweilig. Durch das Fernsehen fühle ich mich nicht so allein. Und ich kann am nächsten Tag mitreden, wenn es um die Simpsons oder um andere Serien geht! Ich gucke hauptsächlich Nachrichten. Ich will wissen, was in der Welt passiert. Ich schaue auch gerne Dokumentationen oder Wissenssendungen. So erfahre ich mehr über die Welt. Thinkstock Meine Lieblingssendungen sind Star-Nachrichten oder Talkshows. Das ist spannend und unterhaltend! So bleibe ich auch auf dem Laufenden, was Mode-Trends angeht. Ich möchte wissen, was meine Vorbilder gerade tun oder wie sie sich kleiden. Aufgaben Bei Werbung schalte ich nicht weg. Ich finde es meistens interessant zu wissen, welche neuen Produkte es gibt. Partnerarbeit: Lest die Aussage der jeweiligen Person. Unterstreicht das Wichtigste und notiert die Gründe, warum sie fernsieht, stichpunktartig in euer Heft.
Unterrichtsmagazin 136 Seite 4 M 4 Wann sehe ich fern und was gucke ich mir an? Ein Fernsehtagebuch führen Hast du eine Lieblingssendung oder schaust du einfach das, was gerade läuft? Mit dem Fernsehtagebuch kommst du deinen Gewohnheiten auf die Spur. Wann? Was? Wie lange? Mit wem? Mo Di Mi Do Fr Sa So Aufgaben 1. Führe über eine Woche lang ein Fernsehtagebuch, in das du einträgst, wann du was im Fernsehen ansiehst. Erstelle dazu eine Tabelle nach obigem Muster. 2. Beschreibe deine Lieblingssendung in einem kurzen Text. Folgende Informationen sollen enthalten sein: Titel der Sendung Kanal und Uhrzeit, wo und wann sie läuft Art der Sendung (z. B. Serie, Film, Nachrichten) Kurze Inhaltszusammenfassung (Darin geht es um ) Wichtige Mitwirkende (z. B. Hauptfiguren, Schauspieler, Moderatoren) Gründe, warum die Sendung deine Lieblingssendung ist
Serien, Filme, Rateshows Fernsehgewohnheiten erfassen Medienkompetenz (Kl. 5/6) Seite 7 Unterrichtsmagazin 136 M6 Was guckst du? Umfrage zum Thema Fernsehen Wie viele Stunden siehst du fern? Welche Sendungen schaust du am liebsten an? Findet mehr über das Sehverhalten eurer Klasse heraus. Klassenumfrage: 1. Bist du männlich oder weiblich? 2. Wie viele Stunden siehst du am Tag etwa fern? unter der Woche: t h c am Wochenende: 3. Was ist deine Lieblingssendung? i s n 4. Wie wichtig ist Fernsehen für dich? a r o überhaupt nicht wichtig eher wichtig V eher unwichtig mittel total wichtig 5. Hast du einen eigenen Fernseher im Zimmer? ja 6. Wissen deine Eltern, welche Sendungen du siehst? ja 7. Verbieten dir deine Eltern manchmal, fernzusehen? ja 8. falls ja: Aus welchen Gründen? 9. Was ist wichtiger für dich: Fernsehen Internet 10. Hast du einen eigenen PC mit Internetzugang? ja 11. Wie viele Stunden verbringst du am Tag im Internet? Hausaufgabe Fülle bis zur nächsten Stunde diesen Fragebogen aus.
Unterrichtsmagazin 136 Seite 8 M 7 So schaut Deutschland Zahlen auswerten Betrachte folgende Statistiken zum Fernsehkonsum der Deutschen. Überraschen dich diese Ergebnisse? * Befragt wurden 12 19 Jährige.
Unterrichtsmagazin 136 Seite 9 Quelle: AGF in Zusammenarbeit mit GfK, TV Scope, Fernsehpaneld + EU Aufgaben 1. Notiere die Nummer der Statistik, in welcher du folgende Information findest: die Dauer des täglichen Fernsehens über die letzten Jahre verändert hat: Wie wichtig das Fernsehen und andere Medien für Jugendliche sind: Wie viele Minuten Deutsche im Allgemeinen bzw. bestimmte Altersgruppen in Deutschland täglich fernsehen: 2. Ergänze den Lückentext mithilfe der Informationen aus den Statistiken. Das Fernsehen ist nach und das drittwichtigste Medium für Jugendliche: von 100 Jugendlichen nutzen es täglich oder mehrmals pro Woche in ihrer Freizeit. Insgesamt schauen die Deutschen pro Tag etwa Minuten lang fern. Am kürzesten schaut die Altersgruppe von bis Jahren fern, nämlich nur Minuten. Je älter die Zuschauergruppe ist, desto schaut sie fern, am längsten die Personen ab Jahren. Von 1996 bis 2015 die tägliche Fernsehdauer stark an. 1996 schauten Deutsche noch Minuten täglich, 2015 Minuten. Die längste Fernsehdauer wurde im Jahr _ erreicht. Bis 2015 sank diese wieder um _ Minuten.