Recyclingpapier ist gut fürs Klima!

verbraucherfuersklima.de Unterrichtseinheit Schwerpunkt Zielgruppe Zielsetzung Zeitaufwand Kurzbeschreibung Ressourcenschutz durch Recyclingpapier 3. 4. und 5. 6. Klasse Ziel der Unterrichtseinheit ist es, die Schülerinnen und Schüler dafür zu sensibilisieren, selbst mehr Recyclingpapier zu verwenden. Ihnen soll deutlich werden, dass sie auf diese Art selbst praktischen Klimaschutz leisten können. Dazu lernen sie die verschie denen Siegel kennen, mit denen Recyclingpapier gekennzeichnet ist. 90 Minuten Nach einer gemeinsamen Einführung lernen die Schülerinnen und Schüler an verschiedenen en alles über Recyclingpapier. Dafür wird die Klasse in Gruppen eingeteilt. Die Gruppenanzahl hängt von der Zahl der durchgeführten en/e ab. An den en arbeiten die Gruppen selbständig. Zum Abschluss der Unterrichtseinheit reflektiert die Gruppe gemeinsam das erarbeitete Wissen und überlegt Handlungsmöglichkeiten.

Unterrichtseinheit verbraucherfuersklima.de Vorbereitung und allgemeine Hinweise > Je nach Anzahl der en sollten Tische in entsprechender Anzahl vorbereitet werden. In der Mitte des Raumes wird ein Stuhlkreis gebildet. > Für die Papier selbst recyceln empfiehlt sich die Nutzung eines Werk- oder Kunstraums, für den jedoch in der Regel eine zweite Betreuungsperson benötigt wird. Ebenso muss für die am Vortag ein Papierbrei angerührt werden. Wie, erklärt der Papier selbst recyceln. > Die en können unabhängig voneinander auch einzeln durchgeführt werden. > Bei Zeitmangel können en weggelassen werden. > Die beim Papiergebrauch und Holz (5. 6. Klasse) benötigte Weltkarte kann bei der Bundeszentrale für Politische Bildung kostenfrei bestellt werden (Adresse siehe Weiterführende Informationen am Ende der Unterrichtseinheit). > Zur Erklärung der sarbeit sollten eingeplant werden. Dafür wird die Klasse in Gruppen eingeteilt. Dabei soll die Gruppenanzahl der Anzahl der en entsprechen. Jede Schülerin und jeder Schüler erhält einen Satz der benötigten Arbeitsblätter. Den Schülerinnen und Schülern werden die en kurz beschrieben und die Regeln der sarbeit erklärt. Regeln der sarbeit sind: > Die Schüle rinnen und Schüler arbeiten in ihren Gruppen selbstständig an den en und lösen die entsprechenden Aufgaben. > Der swechsel erfolgt nach jeweils im Uhrzeigersinn. Das Signal gibt die Lehrkraft z. B. mit einer Glocke. > Bevor die jeweilige verlassen wird, soll sie aufgeräumt werden, so dass die nächste Gruppe gut arbeiten kann.

verbraucherfuersklima.de Unterrichtseinheit Materialien, 3. 4. Klasse Benötigte Materialien > Wozu brauchen wir Papier? CD Grafik Fotosynthese und optional Schaubilder zum Klimawandel, CD Erklärung des Treibhauseffektes mit Schaubildern, Tafel, Kreide oder Flip-Chart, Stifte, Magnete, Ast/Holzstück ca. 620 g > Papierherstellung, CD Etiketten Papierherstellung, CD Arbeitsblatt und Lösungsblatt Papierherstellung (3. 4. Klasse), Ast-/Holzstück ca. 620 g, Haustierstreu beschriftet mit dem Etikett Holzschnitzel, in Streifen geschnittene Papiertaschen tücher mit dem Etikett Zellstoff, je ein Schulheft aus Frisch faser- und Recyclingpapier, alte Tages zeitungen beschriftet mit dem Etikett Altpapier, in Schnipsel gerissene alte Tagesszeitung beschriftet mit dem Etikett Altpapier schnipsel, Papierbrei im Glas mit Schraubver schluss mit dem Etikett Papierbrei. > Restmüll oder Altpapier? CD Arbeitsblatt und Lösungsblatt Restmüll oder Altpapier?, CD Tischvorlagen Restmüll und Altpapier, 5 Papier produkte für den Restmüll, z. B.: Papp teller, Kaffeefilter, Backpapier, Bonbonpapier, zerknülltes Taschentuch, 5 Papierprodukte für das Altpapier, z. B.: Zeitschrift, Zeitung, Karton, Papiertüte, Schulheft > Papier selbst recyceln CD Tischvorlage Papier selbst recyceln, je nach Gruppengröße: Schwammtücher, kleine Löffel, Ausstech formen, Plastikgefäß mit dicht schließendem Deckel für den Transport des Papierbreis, Pürierstab oder Mixer, alte Zeitungen, Wasser, eventuell farbige Servietten zum Färben des Papierbreis, Plastiktüten zum Einpacken der feuchten Materialien > Der Blaue Engel CD Puzzlevorlage Papier mit dem Blauen Engel, CD Arbeitsblatt und Lösungsblatt Der Blaue Engel (3. 4. Klasse), Schere > Papierverbrauch CD Arbeitsblatt und Lösungsblatt Papierverbrauch (3. 4. Klasse), Brief-/Lebensmittelwaage, 15 DIN-A5-Hefte zu jeweils 50 g > Auswertung CD Karten Handlungsalternativen, Tafel, Kreide oder Flip-Chart, Stifte, Klebeband oder Magnete

Unterrichtseinheit verbraucherfuersklima.de Kurzüberblick, 3. 4. Klasse Ziel Inhalt Sozialform Einführung Recyclingpapier als Plenum/Lehrvortrag Schüler erfahren, dass sie Klimaschutzmaßnahme mit Recyclingpapier das Klima schützen können. Wozu brauchen wir Papier? Schüler setzen sich mit der Papierverwendung im Alltag, Papierverbrauch, Plenum/Lehrvortrag Frage auseinander, welche Zusammenhang Papier und Verwendungsmöglichkeiten Holz, Bäume und ihre es für Papier gibt. Sie er- Bedeutung für das Klima fahren, warum Bäume für das Klima von Bedeutung sind. Papier - herstellung Schüler lernen, wie Papierherstellung von Frischfaser- und Recycling- enlernen Frischfaser- und Recycling- papier papier hergestellt werden. Restmüll oder Altpapier? Schüler lernen zu unter- Papiermülltrennung enlernen scheiden, wann ein Papierprodukt in den Restmüll und wann es ins Altpapier gehört. Papier selbst recyceln Schüler stellen aus Praktische Papierherstellung enlernen Altpapier selbst Papier her. Das Produkt können sie mit nach Hause nehmen. Der Blaue Engel Schüler erfahren, was der Hintergrundinformationen zum Blauen Engel enlernen Blaue Engel bedeutet.

verbraucherfuersklima.de Unterrichtseinheit Ziel Inhalt Sozialform Papierverbrauch Die Schülerinnen/Schüler wissen, wie viel Papier sie Papierverbrauch und Einsparmöglichkeiten enlernen verbrauchen und wie sie Papier sparen können. Auswertung Die Schülerinnen/Schüler Auflösung der Aufgaben Plenum erfahren die Lösungen ihrer sowie Nennung von Aufgaben und lernen Mög- Optionen zum Papier lich keiten kennen Papier zu sparen sparen. Durchführung, 3. 4. Klasse Einführung 5 Minuten Schüler sitzen im Stuhlkreis und erhalten eine Einführung in das Thema Recyclingpapier. Sie erfahren, was Recyclingpapier ist, woran man es erkennt und warum Recyclingpapier gut für das Klima ist. Unter der Rubrik Hintergrundinformationen finden sich Zahlen und Fakten rund um das Thema Papier, die zur Einführung verwendet werden können. Wozu brauchen wir Papier? Zurufabfrage Schüler bekommen Fragen zum Thema gestellt. Die Antworten werden auf einer Tafel oder einem Flipchart festgehalten. > Welche Produkte aus Papier habt ihr heute schon verwendet? Antworten: Schulhefte, Toilettenpapier, Fahrkarte etc. > Wie viel Papier verbraucht jeder Bundesbürger pro Jahr? Antworten: 226 Kilogramm pro Kopf und Jahr. Das entspricht dem Gewicht von acht Schülerinnen und Schülern mit jeweils etwa 28 Kilogramm Gewicht. Um diese Menge zu veranschaulichen, können sich acht Schülerinnen und Schüler nebeneinander aufstellen.

Unterrichtseinheit verbraucherfuersklima.de > Schüler bekommen einen Ast oder ein Stück Holz gezeigt. Was hat dieser Ast mit Papier zu tun? Antwort: Papier wird aus Holz gewonnen. > Wie viel Holz verbraucht jeder von uns am Tag für Papier? Antwort: 620 g pro Tag > Warum sind Bäume und Wälder so wichtig für unser Klima? Antwort: Das Gas Kohlenstoffdioxid entsteht zum Beispiel beim Autofahren oder beim Fliegen mit dem Flugzeug. Die Bäume nehmen das Gas auf und verwandeln es in Sauerstoff, den wir zum Atmen brauchen. Wenn es jedoch zu viel von diesem Gas gibt, können die Wälder das nicht mehr bewältigen. Das ist schädlich fürs Klima. Deshalb sind Wälder für das Klima und für uns ganz wichtig. Schaubild Fotosynthese und Schaubilder zum Klimawandel zeigen und erklären CD Papierherstellung Die Bestandteile der Papierherstellung Holz, Holzschnitzel, Zellstoff, Altpapier, Altpapierschnitzel liegen beschriftet auf dem Tisch. Aufgabe 1 Schüler bringen nun die Materialien, die zur Herstellung von Papier aus Frischfasern oder von Papier aus Altpapier benötigt werden, in die Reihenfolge der Produktionsschritte. Diese notieren sie auf dem Arbeitsblatt Papierherstellung CD. Nach Beendigung dieser bringen die Schülerinnen und Schüler die Reihenfolge der Produktionsschritte zur Papierherstellung für die nachfolgende Gruppe wieder durcheinander. Aufgabe 2 Ausfüllen des Lückentextes auf dem Arbeitsblatt Papierherstellung (3. 4.Klasse) CD, dabei lernen die Schülerinnen und Schüler, wie Papier hergestellt wird. Rest müll oder Altpapier? Aufgabe 1 Auf der Mitte des Tisches liegen die Vorlagen mit den Beschriftungen Altpapier und Restmüll CD sowie zehn Papierprodukte. Schüler sollen die Papierprodukte entweder dem Bereich Altpapier oder Restmüll zuordnen. Eine kurze Erläuterung, wann Papier in die Tonne für Restmüll oder in jene für Altpapier gehört, erhalten die Schülerinnen und Schüler auf dem Arbeitsblatt Restmüll oder Altpapier? (3. 4. Klasse) CD

verbraucherfuersklima.de Unterrichtseinheit Lösung Altpapier: Zeitschrift, Zeitung, Karton, Papiertüte, Schulheft Lösung Restmüll: Pappteller, Kaffeefilter, Backpapier, Bonbonpapier, zerknülltes Taschentuch Papier selbst recyceln Vorbereitung Für die sollte die Lehrkraft bereits am Vortag einen Papierbrei anrühren, damit er über Nacht gut durchweichen kann. Hierzu werden ungefähr zwei Doppelseiten einer Zeitung zu kleinen Papierschnipseln zerrissen, mit einem halben Liter heißem Wasser übergossen und kräftig verrührt. Am nächsten Tag wird die eingeweichte Papiermasse mit einem Pürierstab oder Mixer zerkleinert, bis ein flüssiger Brei ohne Klumpen entsteht. Wenn der Brei zu fest wird, kann Wasser dazugegeben werden. Der Papierbrei ist im Kühlschrank etwa drei Tage haltbar. Papierschnipsel aus farbigen Servietten färben den Papierbrei bunt Neben dem Papierbrei werden für den die Tischvorlage Papier selbst recyceln CD und noch die übrigen Materialien wie Ausstechformen etc. benötigt. Sie sollten bereits vor Beginn der Übung auf die Arbeitstische verteilt werden. Durchführung Schüler lesen die Tischvorlage durch. Danach nimmt sich jeder ein Schwammtuch und legt eine Ausstechform darauf. Mit einem kleinem Löffel wird der Papierbrei vorsichtig so in die Form gefüllt, dass der Boden ungefähr einen Millimeter bedeckt ist. Überschüssiges Wasser wird mit einem weiteren Schwammtuch vorsichtig abgetupft. Nachdem das Papier angetrocknet ist, lösen die Schülerinnen und Schüler die Form und legen die kleine Papierform auf Zeitungspapier zum Trocken. Dabei muss vielleicht am Rand mit dem Löffel etwas nachgeholfen werden, um das Papier aus der Form zu lösen. Der Blaue Engel Vorbereitung Die Puzzlevorlage Papier mit dem Blauen Engel CD ausdrucken und je nach dem wie viele Schülerinnen und Schüler an der arbeiten in die entsprechende Zahl von Teilen zerschneiden. Jedes Kind sollte mindestens ein Teil erhalten.

Unterrichtseinheit verbraucherfuersklima.de Puzzle Schüler setzen gemeinsam das Puzzle zusammen und beantworten anschließend die Fragen zum Blauen Engel auf dem Arbeitsblatt Der Blaue Engel (3. 4. Klasse) CD Papierverbrauch Vorbereitung Für die Aufgabe 1 werden mindestens 13 Schulhefte zu jeweils ungefähr 50 Gramm benötigt. Eventuell müssen Seiten herausgerissen oder etwas Beschwerendes wie eine Centmünze eingeklebt werden, um auf das Gewicht zu kommen. Schüler lösen nun die Aufgaben 1 bis 3 auf ihrem Arbeitsblatt Papierverbrauch (3. 4. Klasse) CD. Aufgabe 1 Der durchschnittliche Papierverbrauch pro Kopf und Tag in Deutschland beträgt 620 Gramm. Wie vielen Heften zu jeweils 50 Gramm entspricht das? Die Schülerinnen und Schüler können die Aufgabe entweder rechnerisch lösen oder so viele Hefte auf die Waage legen, bis sie 620 Gramm anzeigt. Lösung: 12 bis 13 Hefte Aufgabe 2 Schüler überlegen, welche Papierprodukte ihre Familien im Supermarkt kaufen, in der Küche verwenden und welche sie selbst beim Spielen benutzen. Für jeden Lebensbereich tragen sie zwei Produkte auf dem Arbeitsblatt ein. Aufgabe 3 Schüler überlegen sich zwei Möglichkeiten, wie und wo sie Papier einsparen können. Auswertung 15 Minuten Die Lehrkraft bespricht nun mit allen Schülerinnen und Schülern die Antworten auf den Arbeitsblättern. Die Ergebnisse stellt jeweils die Gruppe vor, die als letztes an der war. Die anderen ergänzen oder korrigieren die Antworten. Die Antworten zur Aufgabe 3 von Papierverbrauch sollten zuletzt besprochen werden. Die ausgedruckten Handlungsalternativen CD werden für alle gut sichtbar aufgehängt.

verbraucherfuersklima.de Unterrichtseinheit Materialien, 5. 6. Klasse Benötigte Materialien > Rasende Reporter CD Vorlage Rasender Reporter, Stifte > Papiergebrauch und Holz CD Grafik Fotosynthese und Schaubilder zum Klimawandel, CD Erklärung des Treibhauseffektes mit Schaubildern, CD Vorlage Sprechblasen, Tafel, Kreide oder Flip-Chart, Stifte, Magnete, Ast/Holzstück ca. 620 g, Weltkarte, 4 Rollen Toilettenpapier, eine Spielfigur > CD Puzzlevorlage Recyclingpapier, CD Arbeits- und Lösungsblatt Recyclingpapier, Schere > Papierherstellung CD Tischvorlage Papierherstellung, CD Arbeitsblatt und Lösungsblatt Papierherstellung (5. 6. Klasse), Schere, Ast/Holzstück ca. 620 g, Holzhack schnitzel (z. B. Haustierstreu), braunes Packpapier (als Bei spiel für ein Produkt aus braunem Zellstoff), weißes Papier - taschen tuch (als Beispiel für ein Produkt aus weißem Zellstoff), je ein Schul heft aus Frischfaserpapier und Recyclingpapier, Altpapier, zerkleinertes Altpapier, Papierbrei im Glas mit Schraubverschluss > Restmüll oder Altpapier? CD Arbeitsblatt und Lösungsblatt Restmüll oder Altpapier? (5. 6. Klasse), CD Tischvorlagen Restmüll und Altpapier, 5 Papierprodukte für den Restmüll, z. B.: Pappteller, Kaffeefilter, Back papier, Bonbonpapier, zerknülltes Taschentuch; 5 Papierprodukte für das Altpapier, z. B.: Zeitschrift, Zeitung, Karton, Papiertüte, Schulheft > Siegel-Dschungel CD Arbeitsblatt und Lösungsblatt Siegel-Dschungel, CD Kärtchen Siegel- Dschungel, Schere, Kleber > Papier selbst recyceln CD Tischvorlage Papier selbst recyceln, je nach Gruppengröße: Schwammtücher, kleine Löffel, Ausstechformen, Plastikgefäß mit dicht schließen dem Deckel für den Transport des Papierbreis, Pürierstab oder Mixer, alte Zeitung, Wasser, farbige Serviette zum Einfärben des Papierbreis, Plastiktüte zum Einpacken der feuchten Materialien > Auswertung CD Karten Handlungsalternativen, Tafel, Kreide oder Flip-Chart, Stifte, Klebeband oder Magnete

Unterrichtseinheit verbraucherfuersklima.de Kurzüberblick, 5. 6. Klasse Ziel Inhalt Sozialform Einführung Produktion von Plenum/ Lehrvortrag Schüler erfahren, dass sie Recyclingpapier als durch die Verwendung von Klimaschutzmaßnahme Recyclingpapier das Klima schützen können. Rasende Reporter Themenbezogenes Plenum Schüler tauschen ihr Kennenlernspiel Vorwissen über die Papierproduktion aus. Papiergebrauch und Holz Schüler setzen sich damit Papierverwendung im Alltag, Papierverbrauch, Plenum/ Lehrvortrag auseinander, wann und wo Zusammenhang Papier und Papier verwendet wird. Sie Holz, Bäume und ihre erfahren, warum Bäume für Bedeutung für das Klima das Klima von Bedeutung sind. Recyclingpapier ist gut fürs Klima! Schüler lernen die Vorteile von Recycling papier für Umwelt- und Klimavorteile von Recyclingpapier enlernen Umwelt und Klima kennen. Papierherstellung Schüler lernen die Herstellungsprozesse Recycling- und Frischfaser- enlernen Herstellungsprozesse für papier Recycling- und Frischfaserpapier kennen. Restmüll oder Altpapier? Schüler lernen, welche Papierprodukte Altpapier Papiermülltrennung enlernen und welche Restmüll sind.

verbraucherfuersklima.de Unterrichtseinheit Ziel Inhalt Sozialform Siegel-Dschungel Schüler lernen Recycling- Vorstellen der verschiedenen Papier-Siegel enlernen produkte zu erkennen. Papier selbst recyceln Schüler stellen aus Altpapier selbst Papier her. Papierherstellung enlernen Das Produkt können sie mit nach Hause nehmen. Auswertung Auflösung der Aufgaben, Plenum Schüler erfahren die Handlungsmöglichkeiten Lösungen ihrer Aufgaben zum Papier sparen und lernen Möglichkeiten kennen Papier zu sparen. Durchführung, 5. 6. Klasse Einführung 5 Minuten Schüler sitzen im Stuhlkreis und erhalten eine Einführung in das Thema Recyclingpapier. Sie erfahren, was Recyclingpapier ist, woran man es erkennt und warum Recyclingpapier gut für das Klima ist. Unter der Rubrik Hintergrundinformationen finden sich Zahlen und Fakten rund um das Thema Papier, die zur Einführung verwendet werden können. Rasende Reporter 5 Minuten Alle Schülerinnen und Schüler bekommen die Vorlage Rasender Reporter CD mit Fragen zum Thema Recyclingpapier. Zu jeder Frage suchen sie sich jemanden aus der Gruppe, der diese mit Ja beantworten kann und seinen Namen unter die Frage schreibt. Dazu haben sie drei Minuten Zeit. Jeder darf nur einmal auf jedem Frage bogen unterschreiben und selbstverständlich nicht auf dem eigenen. Im Anschluss erklären zwei Schülerinnen und Schüler die Begriffe Recycling und Blauer Engel.

Unterrichtseinheit verbraucherfuersklima.de Papier gebrauch und Holz Vorbereitung Für die Frage nach der Herkunft des Holzes muss man Folgendes vorbereiten: Von der Vorlage Sprechblasen CD werden vier Sprechblasen ausgeschnitten und einzeln in vier Toilettenpapierrollen gesteckt Zurufabfrage Schüler bekommen Fragen zum Thema gestellt. Die Antworten werden auf einer Tafel oder einem Flipchart festgehalten. > Welche Produkte aus Papier habt ihr heute schon verwendet? Antworten: Schulhefte, Toilettenpapier, Fahrkarte etc. > Wie viel Papier verbraucht jeder Bundesbürger pro Jahr? Antworten: 226 Kilogramm pro Kopf und Jahr. Das entspricht dem Gewicht von acht Schülerinnen und Schülern mit jeweils etwa 28 Kilogramm Gewicht. Um diese Menge zu veranschaulichen, können sich acht Schülerinnen und Schüler nebeneinander aufstellen. > Schüler bekommen einen Ast oder ein Stück Holz gezeigt. Was hat dieser Ast mit Papier zu tun? Antwort: Papier wird aus Holz gewonnen. > Wie viel Holz verbraucht jeder von uns am Tag für Papier? Antwort: 620 g pro Tag > Warum sind Bäume und Wälder so wichtig für unser Klima? Antwort: Das Gas Kohlenstoffdioxid entsteht zum Beispiel beim Autofahren oder beim Fliegen mit dem Flugzeug. Die Bäume nehmen das Gas auf und verwandeln es in Sauerstoff, den wir zum Atmen brauchen. Wenn es jedoch zu viel von diesem Gas gibt, können die Wälder das nicht mehr bewältigen. Das ist schädlich fürs Klima. Deshalb sind Wälder für das Klima und für uns ganz wichtig. Erklärung des Treibhauseffektes mit Schaubildern CD, Grafik Fotosynthese und Schaubilder zum Klimawandel CD zeigen und erklären. > Wo kommt das für die Papierherstellung notwendige Holz her? Zur besseren Erläuterung liegt die Weltkarte in der Mitte des Stuhlkreises auf dem Boden. Ein Kind setzt die Spielfigur als Orientierungshilfe auf Deutschland. Dann raten die Schülerinnen und Schüler, aus welchen Ländern das meiste Holz für die Papierproduktion kommt. Auf die richtig geratenen Länder werden die vorbereiteten Toiletten papierrollen gestellt. Die richtigen Antworten lauten: Indonesien, Schweden, Kanada und Brasilien.

verbraucherfuersklima.de Unterrichtseinheit Recyclingpapier ist gut fürs Klima! Vorbereitung Das Puzzlevorlage CD ausdrucken, in 10 Teile zerschneiden und diese durcheinander auf den Tisch legen. Puzzle Schüler setzen gemeinsam das Puzzle zusammen und beantworten anschließend die Fragen zu Recyclingpapier auf dem Arbeitsblatt CD. Papierherstellung Zu dieser gehören die Vorlagen Papierherstellung aus Altpapier und Papierherstellung aus Holz CD. Die Lehrkraft schneidet vor der Unterrichtseinheit die Hinweiskästen und Pfeile aus und legt sie mit den Materialien zur Papierherstellung auf den Tisch. Schüler können die verschiedenen Herstellungsprozesse besser unterscheiden, wenn sie auf unter schiedlich farbigem Papier gedruckt sind. Aufgabe 1 Schüler bringen an der die einzelnen Schritte der Papierherstellung für Papier aus Altpapier und für Papier aus Holzfasern in die richtige Reihenfolge und tragen das Ergebnis auf dem Arbeitsblatt Papierherstellung (5. 6. Klasse) CD ein. Aufgabe 2 Danach beantworten die Schülerinnen und Schüler die drei Fragen auf dem Arbeitsblatt zum Bleichverfahren und der Wirkung von Chlor. Restmüll oder Altpapier? Aufgabe 1 Auf dem Tisch liegen die Vorlagen mit Altpapier und Restmüll CD sowie zehn Gegenstände aus Papier. Schüler entscheiden nun gemeinsam, wie die Gegenstände entsorgt werden können: Gehören sie ins Altpapier oder in den Restmüll? Eine kurze Erläuterung, welches Papier wie entsorgt wird, finden die Schülerinnen und Schüler auf dem Arbeitsblatt Restmüll oder Altpapier (5. 6. Klasse) CD. Lösung Restmüll: Pappteller, Kaffeefilter, Backpapier, Bonbonpapier, zerknülltes Taschentuch Lösung Altpapier: Zeitschrift, Zeitung, Karton, Papiertüte, Schulheft

Unterrichtseinheit verbraucherfuersklima.de Aufgabe 2 Schüler überlegen sich drei Möglichkeiten, wie sie Papier einsparen können. Aufgabe 3 Schüler notieren nun drei Produkte aus Recyclingpapier, die sie statt Papierware aus Frischfasern verwenden könnten. Siegel-Dschungel Vorbereitung Zunächst wird die Vorlage Siegel-Dschungel CD ausgedruckt und die Kärtchen mit den jeweiligen Siegeln und Erklärungen ausgeschnitten, gefaltet, geklebt und wenn möglich laminiert. So entstehen 14 Kärtchen mit einheitlicher Rückseite für ein Gedächtnisspiel. Auf dem Arbeitsblatt Siegel-Dschungel CD bearbeiten die Kinder folgende Aufgaben: Aufgabe 1 Schüler ordnen jeweils ein Abbildungs- einem Textkärtchen zu. Es entstehen sieben Kartenpaare. Aufgabe 2 Schüler beantworten die Fragen auf dem Arbeitsblatt zu Schulheften aus Recyclingpapier. Aufgabe 3 Schüler können nun mit den Karten das Gedächtnisspiel spielen. Papier selbst recyceln Vorbereitung Für die sollte die Lehrkraft bereits am Vortag einen Papierbrei anrühren, damit er über Nacht gut durchweichen kann. Hierzu werden ungefähr zwei Doppelseiten einer Zeitung zu kleinen Papierschnipseln zerrissen, mit einem halben Liter heißem Wasser übergossen und kräftig verrührt. Am nächsten Tag wird die eingeweichte Papiermasse mit einem Pürierstab oder Mixer zerkleinert, bis ein flüssiger Brei ohne Klumpen entsteht. Wenn der Brei zu fest wird, kann Wasser dazugegeben werden. Der Papierbrei ist im Kühlschrank etwa drei Tage haltbar. Papierschnipsel aus farbigen Servietten färben den Papierbrei bunt

verbraucherfuersklima.de Unterrichtseinheit Neben dem Papierbrei werden für den noch die übrigen Materialien wie Ausstechformen etc. benötig und die Tischvorlage Papierherstellung CD. Sie sollten bereits vor Beginn der Übung auf die Arbeitstische verteilt werden. Durchführung Schüler lesen die Tischvorlage durch. Danach nimmt sich jeder ein Schwammtuch und legt eine Ausstechform darauf. Mit einem kleinem Löffel wird der Papierbrei vorsichtig so in die Form gefüllt, dass der Boden ungefähr einen Millimeter bedeckt ist. Überschüssiges Wasser wird mit einem weiteren Schwammtuch vorsichtig abgetupft. Nachdem das Papier angetrocknet ist, lösen die Schülerinnen und Schüler die Form und legen die kleine Papierform auf Zeitungspapier zum Trocken. Dabei muss vielleicht am Rand mit dem Löffel etwas nachgeholfen werden, um das Papier aus der Form zu lösen. Auswertung Die Lehrkraft bespricht nun mit allen Schülerinnen und Schülern die Antworten auf den Arbeitsblättern. Die Ergebnisse stellt jeweils die Gruppe vor, die als letzte an der war. Die Antworten zur Aufgabe 2 von Restmüll oder Altpapier? sollten zuletzt besprochen werden. Die ausgedruckten Handlungsalternativen CD werden für alle gut sichtbar aufgehängt. Nachbereitung > Gemeinsam können die Schülerinnen und Schüler einen Plan erstellen, wie sie in der Klasse künftig gemeinsam Papier sparen können. > Gemeinsam können sie auch einen Brief oder ein Plakat für die Schulleitung, die Lehrer oder die gesamt Schülerschaft verfassen, in dem sie Vorschläge machen, wie die ganze Schule Papier einsparen und mehr Altpapier verwenden kann. Hintergrundinformationen > Papierverbrauch gesamt in Deutschland 2009: 18,5 Millionen Tonnen (pro Kopf: 226 kg) > Papierverbrauch weltweit 2008: 391 Millionen Tonnen (pro Kopf: 58 kg)

Unterrichtseinheit verbraucherfuersklima.de > Beim Gesamtverbrauch 2008 lagen wie in den Vorjahren dieselben vier Länder vorn: > USA mit 81 Mio. Tonnen (pro Kopf 266 kg) > China mit 79 Mio. Tonnen (pro Kopf 59 kg) > Japan mit 30 Mio. Tonnen (pro Kopf 242 kg) > Deutschland mit 20 Mio. Tonnen (pro Kopf 251 kg) > Beim Pro-Kopf-Verbrauch rangierte Deutschland 2008 mit 251 kg wie im Vorjahr auf Rang sechs. Spitzenreiter beim Pro-Kopf-Verbrauch waren Belgien und Luxemburg. > Die Einsatzquote von Altpapier in der Papierproduktion lag 2009 bei 71 Prozent, 2008 noch bei 68 Prozent. > Zellstoff-Importe nach Deutschland: Schweden ist Hauptlieferant für Zellstoff. Weitere wichtige Importländer sind Brasilien und Finnland. Aber auch aus Uruguay und Chile kommt immer häufiger Zellstoff. Quelle: Verband Deutscher Papierfabriken (vdp): Leistungsbericht Papier 2010, Bonn. Weiterführende Informationen > Weltkarte der Bundeszentrale für Politische Bildung www.bpb.de, Rubrik Publikationen/Karten > Initiative 2000plus: www.treffpunkt-recyclingpapier.de > Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen: www.vz-nrw.de, Rubrik Haushalt & Garten/Ökoprodukte > Verbraucherallianz fürs klima : www.verbraucherfuersklima.de, Rubrik Wohnen & Konsum/Konsum > Website zu Recyclingpapier der Umweltschutzorganisation Robin Wood: www.paperwatch.info > Blauer Engel: www.blauer-engel.de > Ifeu Institut Heidelberg im Auftrag der Initiative Pro Recyclingpapier (2006): Ökologischer Vergleich von Büropapieren. www.initiative-papier.de, Rubrik Infobüro/Downloadbereich der IPR > Initiative Pro Recyclingpapier: www.papiernetz.de > Verband Deutscher Papierfabriken (vdp): Jährliche Leistungsberichte kostenpflichtig erhältlich unter www.vdp-online.de, Rubrik Publikationen