Seite 1 von 9 Rohwert Norm VFE - Verhaltensfragebogen bei Entwicklungsstörungen - (VFE-E, Fragebogen ausgefüllt von: Marie Musterfrau; Beziehung zum Kind/Jugendlichen: Mutter) 0.5 2 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 95 98 99.5 2 4 Dis - Disruptiv/Antisoziales Verhalten Wutanfälle, irritierbar, ungeduldig, jammernd, eifersüchtig 6 22 Sel - Selbstabsorbiert Pica, summt, beisst, schlägt, schreit, kaut, schlägt Kopf 5 48 Kom - Kommunikationsstörung Redet schnell, Gedanken, steht, nicht fähig, Halluzinationen 5 58 Ang - Angst Zündelt, Panikanfälle, Alpträume, sexuell, versteckt Sachen, stiehlt 10 96 Soz - Sozialbeziehungen Einzelgänger, schüchtern, arrangiert Objekte, verändert, verhätschelt, distanziert Gesamtwert 28 30 GVPW - Gesamtverhaltensproblem Gesamtindikator für den Schweregrad der Probleme des Verhaltens und der Emotionen

Seite 2 von 9 VFE - Verhaltensfragebogen bei Entwicklungsstörungen - (VFE-E, Fragebogen ausgefüllt von: Marie Musterfrau; Beziehung zum Kind/Jugendlichen: Mutter) Gesamtdauer []: 15:26 Bezeichnung Rohwert Normwert Dis - Disruptiv/Antisoziales Verhalten 2 4 Sel - Selbstabsorbiert 6 22 Kom - Kommunikationsstörung 5 48 Ang - Angst 5 58 Soz - Sozialbeziehungen 10 96 Gesamtwert GVPW - Gesamtverhaltensproblem 28 30

Seite 3 von 9 Dis - Disruptiv/Antisoziales Verhalten Rohwert: 2 Normwert: 4 Kliniker sind häufig mit Patienten konfrontiert, deren Adaptation durch Verhaltensweisen der Subskalen disruptiv/antisozial beeinträchtigt ist. Verschiedene Studienergebnisse zeigen, dass disruptives Verhalten bei verschiedenen genetischen Syndromen variiert. So ist zum Beispiel nachgewiesen worden, dass Kinder und Jugendliche mit Down-Syndrom niedrigere Ausprägungen disruptiven Verhaltens im Vergleich zu einer epidemiologischen Stichprobe junger Menschen mit GB ohne Down-Syndrom haben. Die Forschung hat weiterhin gezeigt, dass junge Menschen mit Prader-Willi-Syndrom höhere Ausprägungen disruptiv/antisozialen Verhaltens im Vergleich zu einer epidemiologischen Stichprobe junger Menschen mit GB haben, die nicht durch ein Prader-Willi-Syndrom bedingt ist. 4 Dis - Disruptiv/Antisoziales Verhalten Wutanfälle, irritierbar, ungeduldig, jammernd, eifersüchtig Sel - Selbstabsorbiert Rohwert: 6 Normwert: 22 Das Verhalten der Subskala "Selbstabsorbiert" wird häufiger bei jungen Menschen mit schwerer GB und dabei speziell in Institutionen gesehen.

Seite 4 von 9 22 Sel - Selbstabsorbiert Pica, summt, beisst, schlägt, schreit, kaut, schlägt Kopf Kom - Kommunikationsstörung Rohwert: 5 Normwert: 48 Die Merkmalsgruppe der Kommunikationsstörung sieht man bei jungen sprechfähigen Menschen mit Autismus; sie ist auch bei Menschen mit Williams-Syndrom verstärkt ausgeprägt im Vergleich zu Kontrollen, die nach IQ, Alter und Geschlecht parallelisiert sind. Die Subskala "Kommunikationsstörung" ist ein Maß der Kommunikationsabweichung statt der Kommunikationskompetenz. 48 Kom - Kommunikationsstörung Redet schnell, Gedanken, steht, nicht fähig, Halluzinationen

Seite 5 von 9 Ang - Angst Rohwert: 5 Normwert: 58 Angstphänomene sind bei Williams-Syndrom häufiger als bei Kontrollen. 58 Ang - Angst Zündelt, Panikanfälle, Alpträume, sexuell, versteckt Sachen, stiehlt Soz - Sozialbeziehungen Rohwert: 10 Normwert: 96 Die Subskala "Sozialbeziehungen" weist bei jungen Menschen mit autistischen Störungen eine konvergente Validität bei der Erfassung des Schweregrads der Störung auf. 96 Soz - Sozialbeziehungen Einzelgänger, schüchtern, arrangiert Objekte, verändert, verhätschelt, distanziert

Seite 6 von 9 GVPW - Gesamtverhaltensproblem Rohwert: 28 Normwert: 30 30 GVPW - Gesamtverhaltensproblem Gesamtindikator für den Schweregrad der Probleme des Verhaltens und der Emotionen

Seite 7 von 9 Itemauswertung (Itemfilter: Musterbefund, Item-Kurzansicht) Kom - Kommunikationsstörung Nr Item Antwort Pkt Zeit 5 Objekte in strenger Ordnung 2 4.3 s Ang - Angst Nr Item Antwort Pkt Zeit 75 Schüchtern 2 2.7 s 91 Aufgeregt wg. kleiner Änderung 2 10.4 s Soz - Sozialbeziehungen Nr Item Antwort Pkt Zeit 2 Vermeidet Blickkontakt 2 3 s 17 Zeigt keine Zuneigung 2 4.3 s GVPW - Gesamtverhaltensproblem Nr Item Antwort Pkt Zeit 2 Vermeidet Blickkontakt 2 3 s 5 Objekte in strenger Ordnung 2 4.3 s 12 Bestimmte Klänge 2 5.6 s 17 Zeigt keine Zuneigung 2 4.3 s 75 Schüchtern 2 2.7 s 91 Aufgeregt wg. kleiner Änderung 2 10.4 s

Seite 8 von 9 Rohwert Theoret. RW VFE - Verhaltensfragebogen bei Entwicklungsstörungen - (VFE-E, Fragebogen ausgefüllt von: Marie Musterfrau; Beziehung zum Kind/Jugendlichen: Mutter) Theoretische Rohwertskala (Ausnutzung in Prozent) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 2 4 Dis - Disruptiv/Antisoziales Verhalten Wutanfälle, irritierbar, ungeduldig, jammernd, eifersüchtig 6 10 Sel - Selbstabsorbiert Pica, summt, beisst, schlägt, schreit, kaut, schlägt Kopf 5 19 Kom - Kommunikationsstörung Redet schnell, Gedanken, steht, nicht fähig, Halluzinationen 5 28 Ang - Angst Zündelt, Panikanfälle, Alpträume, sexuell, versteckt Sachen, stiehlt 10 50 Soz - Sozialbeziehungen Einzelgänger, schüchtern, arrangiert Objekte, verändert, verhätschelt, distanziert Gesamtwert 28 15 GVPW - Gesamtverhaltensproblem Gesamtindikator für den Schweregrad der Probleme des Verhaltens und der Emotionen

Seite 9 von 9 Häufigkeit der Nutzung von Antwortstufen: (2 Stufen, 1 Antwort(en)) Stufe Stufe 1 0% Stufe 2 100% Antwortverteilung Häufigkeit der Nutzung von Antwortstufen: (3 Stufen, 97 Antwort(en)) Stufe Stufe 1 77% Stufe 2 16% Stufe 3 6% Antwortverteilung Repetitionsindex: Repetitionen: 230 (Maximum bei 98 Items: 4753); Index: 0.05 Zeitanalyse Antwortzeiten pro Item (Sekunden) Antwortzeit-Mittelwert (sec) für alle Items: 4.4 Standardabweichung: 3.4 Dargestellt: Ipsative Mittelwerte für Skalen (Hohe Werte: lange Zeiten). Ipsativer Zeitmittelwert Zeit (sec) 1 Dis - Disruptiv/Antisoziales Verhalten 3.4 2 Sel - Selbstabsorbiert 4.2 3 Kom - Kommunikationsstörung 5.7 4 Ang - Angst 4.5 5 Soz - Sozialbeziehungen 4.4 6 GVPW - Gesamtverhaltensproblem 4.5 0% 50% 100% 44 48 57 51 50 50 Zahl zu schneller Antworten: 0; Zahl "Keine Antwort": 8