Interkulturelle Aspekte der MIND-Studie WORKSHOP 1: WAS ERWARTEN INTERNATIONALE NACHWUCHSWISSENSCHAFTLER_INNEN VON DEUTSCHEN HOCHSCHULEN? Thorsten Parchent HRK Vernetzungstagung und Fachkonferenz Internationalisierung der Hochschulen Berlin Oktober 2016
Wer ist meine Zielgruppe? Vergleich von Fächerverteilung, regionaler Herkunft und Geschlecht in Grundgesamtheit und Stichprobe in geschlossener Befragung (ohne Förderorganisationen): U Bayreuth Grundgesamtheit U Bayreuth (Anteil in %) MIND- Nettostichprobe U Bayreuth (Anteil in %) Fachbereich Sprach- und Kulturwissenschaften 15,4 13,3 Sport 1,3 0,0 Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften 11,5 6,7 Mathematik, Naturwissenschaften 55,1 63,3 Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften 0,0 6,7 Veterinärmedizin 0,0 0,0 Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften 0,0 3,3 Ingenieurwissenschaften 1,3 6,7 Kunst, Kunstwissenschaft 0,0 0,0 Außerhalb der Studienbereichsgliederung 15,4 - Gesamt 100,0 (N=78) 100,0 (N=30) Herkunftsregion/Staatsbürgerschaft Europa 56,4 51,7 Afrika 10,3 13,8 Asien 24,4 24,1 Amerika 7,7 10,3 Australien und Ozeanien 1,3 0,0 Gesamt 100,0 (N=78) 100,0 (N=29) Geschlecht Weiblich 30,8 30,0 Männlich 69,2 70,0 Gesamt 100,0 (N=78) 100,0 (N=30) Thorsten Parchent I Seite 2
Zielgruppenanalyse I: Motivation und Erwartungen Thorsten Parchent I Seite 3
Zielgruppenanalyse II: Internationalisierung als Karrierefaktor Thorsten Parchent I Seite 4
Zielgruppenanalyse III: Integration Thorsten Parchent I Seite 5
Unterschiede große/kleine Universitäten? in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? Frage: in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? Quelle: MIND Online-Befragung Zufriedenheit mit Zeit in Deutschland Ganz und gar unzufrieden 2 3 4 5 6 Ganz und gar zufrieden n in % n in % n in % n in % n in % n in % n in % n in % 5,3 47 3,2 71 4,9 69 4,7 308 21,1 639 43,7 322 22,0 1461 100,0 Total Zufriedenheit mit Zeit in Deutschland Item hs_vgl25 U Bayreuth Andere Hochschulen Total in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? Frage: in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? Quelle: MIND Online-Befragung Ganz und gar unzufrieden 2 3 4 5 6 Ganz und gar zufrieden n in % n in % n in % n in % n in % n in % n in % - - 2 5,9 - - 1 2,9 6 17,6 17 50,0 8 23,5 5,4 45 3,2 71 5,0 68 4,8 302 21,2 622 43,6 314 22,0 5,3 47 3,2 71 4,9 69 4,7 308 21,1 639 43,7 322 22,0 Zufriedenheit mit Zeit in Deutschland Item hs_vgl_typ25 U Bayreuth Kleinere Universitäten (bis 20.000 Studierende) Andere Hochschulen Total in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? Frage: in allem mit Ihrer Zeit in Deutschland? Quelle: MIND Online-Befragung Ganz und gar unzufrieden 2 3 4 5 6 Ganz und gar zufrieden n in % n in % n in % n in % n in % n in % n in % - - 2 5,9 - - 1 2,9 6 17,6 17 50,0 8 23,5 1,4 5 2,0 12 4,7 14 5,5 49 19,2 110 43,1 64 25,1 4,3 40 3,4 59 5,0 54 4,6 253 21,6 512 43,7 250 21,3 5,3 47 3,2 71 4,9 69 4,7 308 21,1 639 43,7 322 22,0 Thorsten Parchent I Seite 6
Zufriedenheitsfaktoren Thorsten Parchent I Seite 7
Befunde der Zielgruppenanalyse I Ausgangspunkt: Die Motivation als Wissenschaftler/in ins Ausland zu gehen, ist in der Selbsteinschätzung nur in geringem Umfang mit kulturellen Affinitäten oder sozialen Faktoren gekoppelt. Im Fokus stehen karriereorientierte Absichten. Vermutung: Erwartungshaltungen hat man im ersten Abschnitt des Aufenthalts vor allem gegenüber den Pull- und Pushfaktoren. Auswirkungen auf den Aufenthalt: Am Anfang unterschätze Faktoren beeinflussen den Aufenthalt umso stärker, je länger dieser dauert. Thorsten Parchent I Seite 8
Befunde der Zielgruppenanalyse II Eine immer noch hoher Anteil fühlt sich nicht gut integriert oder diskriminiert Vermutung: Interkulturelle critical incidents bzw. fehlende Kenntnisse des deutschen Wissenschaftssystems werden a priori unterschätzt und dadurch im Verlauf des Aufenthalts verstärkt wahrgenommen. Auswirkungen auf den Aufenthalt: Am Anfang unterschätze Faktoren beeinflussen den Aufenthalt stärker, je länger dieser dauert. Thorsten Parchent I Seite 9
Befunde der Zielgruppenanalyse III Große und kleine Universitäten haben (erstaunlicherweise) kaum Unterschiede bei der Zufriedenheitsabfrage zu verzeichnen. Stichwort: Betreuungsverhältnis/- intensität Vermutung: Größere Universitäten haben bereits Erfahrung in der Betreuung internationaler Wissenschaftler/innen und eine entsprechende Infrastruktur etabliert. Verbesserungsvorschläge: Best practice-modelle, wie die Welcome Center, oder Elemente davon an eigenen Institutionen etablieren. Thorsten Parchent I Seite 10
Unterstützung durch die Hochschulen Jobsuche/ Arbeitsgenehmigung für den Partner ('Dual Career') 49 4,9% 16 7,2% 4 12,1% Erlernen der deutschen Sprache Verständnis des deutschen Karriere- und Wissenschaftssystems Verständnis arbeitsorganisatorischer Abläufe und Zuständigkeiten an der Forschungseinrichtung Aufbau eines beruflichen Netzwerkes 317 31,9% 102 45,9% 14 42,4% 325 32,7% 104 46,8% 14 42,4% 508 51,2% 119 53,6% 18 54,5% 404 40,7% 106 47,7% 15 45,5% Erlernen der deutschen Sprache 198 41,7% 31 33,3% 8 66,7% 237 40,9% Thorsten Parchent I Seite 11
Zufriedenheit mit Serviceeinrichtungen Item hs_vgl_typ25 U Bayreuth in allem mit der Unterstützung durch die [Hochschule]? Ganz und gar unzufrieden 2 3 4 5 6 Ganz und gar zufrieden n in % n in % n in % n in % n in % n in % n in % 1 2,9 - - - - 2 5,7 8 22,9 17 48,6 7 20,0 Kleinere Universitäten (bis 20.000 Studierende) in allem mit der Unterstützung durch die [Hochschule]? 3 1,2 4 1,6 8 3,3 8 3,3 37 15,2 98 40,3 85 35,0 Andere Hochschulen in allem mit der Unterstützung durch die [Hochschule]? 27 2,4 72 6,4 77 6,8 68 6,0 225 20,0 377 33,5 279 24,8 Total in allem mit der Unterstützung durch die [Hochschule]? 31 2,2 76 5,4 85 6,1 78 5,6 270 19,2 492 35,1 371 26,4 Thorsten Parchent I Seite 12
Zufriedenheit mit der Unterstützung durch UBT Jobsuche/ Arbeitsgenehmigung für den Partner ('Dual Career') - - 2 50,0 1 25,0 1 25,0 - - Erlernen der deutschen Sprache Verständnis des deutschen Karriere- und Wissenschaftssystems Verständnis arbeitsorganisatorischer Abläufe und Zuständigkeiten Aufbau eines beruflichen Netzwerkes - - - - 7 50,0 5 35,7 2 14,3 - - - - 5 35,7 4 28,6 5 35,7 - - - - 3 16,7 7 38,9 8 44,4 - - - - 4 26,7 9 60,0 2 13,3 Thorsten Parchent I Seite 13
Soziale Integration U Bayreuth In welchem Maße fühlen/ fühlten Sie sich im Privatleben, also außerhalb Ihres Arbeitsplatzes, in Deutschland sozial integriert? 2 7,1 5 17,9 4 14,3 3 10,7 8 28,6 5 17,9 1 3,6 Andere Hochschulen In welchem Maße fühlen/ fühlten Sie sich im Privatleben, also außerhalb Ihres Arbeitsplatzes, in Deutschland sozial integriert? 72 5,4 211 16,0 206 15,6 104 7,9 311 23,5 281 21,3 137 10,4 Internationale Wissenschaftler/innen fühlen sich ausreichend integriert mit Verbesserungsbedarf Thorsten Parchent I Seite 14
Abnahme der Zufriedenheit mit Dauer des Aufenthalts Thorsten Parchent I Seite 15
Erkenntnisse aus der MIND-Studie: Stärkung der interkulturellen Aspekte Ausgangspunkt: Mit Dauer des Aufenthalts werden soziale Faktoren wichtiger. Institutionen können und müssen Entlastungsangebote zur Verfügung stellen, die Mentorenbegleitung professionell erweitern und ergänzen. Methode: Interkulturelle Sensibilisierung von Wissenschaftler/innen und Angestellten Ziele des Trainings: Selbstreflexion, Verständnis von Alterität, Erzeugung von Offenheit und Empathie Thorsten Parchent I Seite 16
B I G S A S Bayreuth International Graduate School of African Studies Gründung der Bayreuther Internationalen Graduiertenschule für Afrikastudien (BIGSAS) im Jahr 2007 Finanzierung von BIGSAS durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) Ziele der BIGSAS sind u.a. der Aufbau eines Netzwerks zwischen afrikanischen Universitäten und die Stärkung der Kooperation mit europäischen Institutionen Thorsten Parchent I Seite 17
Strukturiertes Betreuungsprogramm: Best Practice BIGSAS Thorsten Parchent I Seite 18
Betreuungsmodell über Junior Fellow Representatives, Postdoc Representative, Gender and Diversity Representatives (Selbsthilfeansatz) Administrative Betreuung über BIGSAS und Welcome Services Unterstützung und Workshops (Kooperationsansatz) Thorsten Parchent I Seite 19
Vielen Dank! Koordinator Welcome und Alumni Services Thorsten Parchent thorsten.parchent@uni-bayreuth.de Thorsten Parchent I Seite 20