ÜBERSICHT. Verankerung der ökonomischen Bildung in den Stundentafeln niedersächsischer allgemeinbildender Schulen STAND: APRIL 2013

STAND: APRIL 013 ÜBERSICHT Verankerung der ökonomischen Bildung in den Stundentafeln niedersächsischer allgemeinbildender Schulen INSTITUT FÜR ÖKONOMISCHE BILDUNG an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Übersicht: Verankerung der ökonomischen Bildung in den Stundentafeln niedersächsischer allgemeinbildender Schulen Inhalt 1. Grundschule... 3. Förderschule... 3. Hauptschule... 5. Realschule... 6 5. Oberschule... 8 5.1 Oberschule ohne gymnasiales Angebot... 8 5. Oberschule mit gymnasialem Angebot... 10 6. Gymnasium, Sek I: Stundentafel 1 und... 11 7. Integrierte Gesamtschule (IGS)... 1 8. Kooperative Gesamtschule (KGS)... 15 9. Gymnasiale Oberstufe: Einführungsphase IGS und Gymnasium... 16 10. Gymnasiale Oberstufe: Qualifikationsphase... 18 10.1 Politik-Wirtschaft... 18 10. Wirtschaftslehre... 1 10.3 Seminarfach mit ökonomischem Schwerpunkt... 1 11. Zusammenfassung:... 1. Literatur... 1

Abbildungsverzeichnis Abb. 1: Stundentafel der Grundschule... 3 Abb. : Stundentafel der Hauptschule... 5 Abb. 3: Stundentafel der Realschule... 7 Abb. : Stundentafel der Oberschule... 9 Abb. 5a: Gymnasium, Sek I, Stundentafel 1... 1 Abb. 5b: Gymnasium, Sek I, Stundentafel... 13 Abb. 6: Stundentafel Klasse 5 bis 10 IGS... 15 Abb. 7a: Die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe des Gymnasiums, der Oberschule und der Kooperativen Gesamtschule (Hayek 011b, Anlage 1)... 16 Abb. 7b: Die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe der Integrierten Gesamtschule (Hayek 011b, Anlage )... 17 Abb. 8: Anforderungsniveau der Prüfungsfächer in der gymnasialen Oberstufe... 19 (Hayek 011b, Anlage )... 19 Abb. 9: Schwerpunkte, Fächer, Belegungsverpflichtungen in der gymnasialen Oberstufe (Niedersächsisches Kultusministerium 01d, S. 6)... 0 Abb. 10: Bedeutung des Seminarfaches für die Gesamtqualifikation...

1. Grundschule In der Grundschule finden sich wirtschafliche Inhalte im Sachunterricht wieder. In der Perspektive Gesellschaft und Politik erlernen die Schülerinnen und Schüler folgende Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler können auf sie bezogene Konsumprodukte nach ausgewählten Kriterien bewerten. Dafür reflektieren sie eigene Wünsche / Bedürfnisse (auch unter dem Einfluss von Werbung und Trends), üben den Umgang mit Geld / Taschengeld (Ausgaben richten sich nach Einnahmen) und wägen die Kosten Nutzen / Leistung eines Konsumprodukts ab. Die Schülerinnen und Schüler kennen grundlegende Formen von Arbeit und haben erste Erklärungsansätze für Auswirkungen von Arbeitslosigkeit. Sie kennen und beschreiben Formen von Arbeit, verschiedene Berufe, Arbeitsplätze (auch ehrenamtliche), sowie Arbeitsbedingungen und kennen Gründe für die Entstehung und Auswirkungen von Arbeitslosigkeit (z. B. einzelner Mensch, Familie, soziales Umfeld, Region). Abb. 1: Stundentafel der Grundschule (Niedersächsische Landesschulbehörde 01) Fach/Fachbereich Schuljahrgang 1 3 Erstunterricht 0 Deutsch (6) (6) 6 6 Mathematik (5) (6) 5 5 Sachunterricht () (3) Englisch (1. Pflichtsprache) 0 0 Religion () () Sport () () Musisch-kulturelle Bildung Musik (1) (1) Kunst, Gestaltendendes Werken, Textiles Gestalten () () Arbeitsgemeinschaften 1 1 Gesamt 0 6 6 3

. Förderschule Organisation Das Niedersächsische Kultusministerium erläutert die Organisation der Förderschulen wie folgt: Auf Förderschulen sind, soweit sie Aufgaben anderer Schularten wahrnehmen, die Vorschriften für die jeweilige Schulart entsprechend anzuwenden, sofern nichts Anderes geregelt wird. Jede Förderschule entwickelt im Rahmen ihres Schulkonzepts auf der Grundlage der Stundentafeln der Grundschule und der weiterführenden Schulen auf die Förderschwerpunkte der Schülerinnen und Schüler bezogene Arbeits- und Förderpläne. (Niedersächsisches Kultusministerium 005, 5) Förderschwerpunkt Lernen Für die ökonomische Bildung relevant sind vor allem die Förderschulen mit dem Schwerpunkt Lernen, weil diese mit dem Fachbereich Arbeit/Wirtschaft/Technik an den Sachunterricht der Primarstufe anschließen und die Fächer Wirtschaft, Technik und Hauswirtschaft sowie die Berufsorientierung verbinden. Eine zentrale Aufgabe der Förderschule Schwerpunkt Lernen ist die Rückführung der Schülerinnen und Schüler in die allgemeine Schule. Die Förderschule ist im Prinzip als Durchgangsschule konzipiert. (Niedersächsisches Kultusministerium 008) Die Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen ist eine Regelschulform im Primarbereich und im Sekundarbereich I. Sie kann die Schuljahrgänge 1 bis 10 umfassen. Der Besuch des 10. Schuljahrgangs ist freiwillig. Den Schülerinnen und Schülern kann hierdurch der Erwerb des Hauptschulabschlusses ermöglicht werden. (Niedersächsisches Kultusministerium 005, 66). Einführung der inklusiven Schule In Niedersachsen beginnt die Einführung der inklusiven Schule in den Schuljahrgängen 1 und 5 verbindlich zum Schuljahresbeginn 013/1 und wächst dann Jahr für Jahr in höhere Jahrgänge auf. Das bedeutet: Alle Schülerinnen und Schüler mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung, die zum Schuljahr 013/1 eingeschult werden, können ab 1. August 013 den 1. Schuljahrgang einer Grundschule oder den 5. Jahrgang einer weiterführenden Schule besuchen, wenn ihre Erziehungsberechtigten dies wünschen. Neu ist also das Wahlrecht der Eltern. Sie entscheiden, ob ihr Kind eine allgemeine Schule oder eine auf den Unterstützungsbedarf des Kindes spezialisierte Schule besuchen soll. Inklusive Schule für den Förderschwerpunkt Lernen Schülerinnen und Schüler mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Förderschwerpunkt Lernen werden ab diesem Zeitpunkt generell an einer Grundschule eingeschult. Der Primarbereich der Förderschule Lernen läuft ab 1. August 013 aufsteigend aus. Das heißt: Die Förderschulen werden nicht abgeschafft, lediglich Förderschulen mit dem Schwerpunkt Lernen gibt es künftig nur noch in der Sek I. (Niedersächsisches Kultusministerium 01a)tmögliche schulische und soziale Entwicklung zu gewährleisten. Niedersächsisches Schulgesetz, 1 Abs. 3 Satz

3. Hauptschule In der Hauptschule beginnt das Fach Wirtschaft ab Jhrg. 7, wobei in diesem Jahrgang zwei Stunden auf die Fächer Wirtschaft, Technik, Hauswirtschaft zu verteilen sind, in Klasse 8 sind dies dann 3 Stunden. In den Jhrg. 9 und 10 wird das Fach Wirtschaft dann jeweils zweistündig ausgewiesen Abb. : Stundentafel der Hauptschule (Niedersächsische Landesschulbehörde 010a) Stundensumme Fach 5 6 7 8 9 10 Fachbereich Sprachen Deutsch 5 5 5 5 5 5 1. Fremdsprache Fachbereich Mathematik-Naturwissenschaften Mathematik 5 5 5 5 5 5 Physik Chemie Biologie Informatik 3 3 Fachbereich geschichtlich-soziale Weltkunde Geschichte 1 Politik Erdkunde 1 3 3 3 3 Fachbereich Arbeit/Wirtschaft -Technik Wirtschaft Technik 3 Hauswirtschaft Fachbereich musisch-kulturelle Bildung Musik 1 1 1 1 Kunst 3 Gestaltendes Werken Textiles Gestalten Religion/Werte und Normen Sport Verfügungsstunden 1 Wahlpflichtunterricht Gesamt 9 30 30 30 30 30 5

. Realschule Das Fach Wirtschaft wird in der Realschule gemäß Stundentafel in Klasse 9 und 10 jeweils zweistündig unterrichtet. In Klasse 8 ist in der Regel eine Stunde vorgesehen (3 Std. insgesamt für AWT). Neben der. Fremdsprache bietet jede Realschule in den Schuljahrgängen 9 und 10 im Wahlpflichtbereich mindestens eines der Profile Wirtschaft, Technik oder Gesundheit und Soziales an. Das Angebot zur Profilbildung richtet sich nach den organisatorischen, personellen und sächlichen Gegebenheiten der einzelnen Schule und umfasst oder Stunden. 6

Abb. 3: Stundentafel der Realschule (Niedersächsische Landesschulbehörde 010b) Fach Stundensumme 5 6 7 8 9 10 Fachbereich Sprachen Deutsch 5 1. Fremdsprache. Fremdsprache Fachbereich Mathematik-Naturwissenschaften Mathematik 5 Physik Chemie Biologie Informatik 3 3 Fachbereich geschichtlich-soziale Weltkunde Geschichte 1 Politik Erdkunde 1 3 3 3 3 Fachbereich Arbeit/Wirtschaft -Technik Wirtschaft Technik 3 Hauswirtschaft Fachbereich musisch-kulturelle Bildung Musik 1 1 Kunst 3 Gestaltendes Werken Textiles Gestalten Religion/Werte und Normen Sport Verfügungsstunden 1 Wahlpflichtunterricht Gesamt 9 30 30 30 30 30 7

5. Oberschule 5.1 Oberschule ohne gymnasiales Angebot In der Oberschule wird das Fach Wirtschaft im Rahmen des Fachbereichs Arbeit/Wirtschaft/Technik gemäß Stundentafel ab Klasse 7 unterrichtet. In Klasse 7 stehen für AWT insgesamt Stunden zur Verfügung. Ab Klasse 8 sind drei Stunden für AWT vorgesehen, sodass eine Stunde dem Wirtschaftsunterricht zur Verfügung steht. In der 9. Klasse wird Wirtschaft einstündig und in der 10. Klasse zweistündig unterrichtet. In den Schuljahrgängen 9 und 10 kann Wirtschaft neben Technik, Gesundheit und Soziales oder der. Fremdsprache als Profilkurs gewählt werden. 8

Abb. : Stundentafel der Oberschule ohne gymnasiales Angebot (Niedersächsische Landesschulbehörde 011) Fach Stundensumme 5 6 7 8 9 10 Fachbereich Sprachen Deutsch 5 (5) (5) (5) (5) (5) 1. Fremdsprache. Fremdsprache Fachbereich Mathematik-Naturwissenschaften Mathematik 5 (5) (5) (5) (5) (5) Physik Chemie Biologie Informatik 3 3 Fachbereich geschichtlich-soziale Weltkunde Geschichte 1 Politik Erdkunde 1 3 3 3 3 Fachbereich Arbeit/Wirtschaft -Technik Wirtschaft 1 Technik 3 Hauswirtschaft Fachbereich musisch-kulturelle Bildung Musik Kunst 1 1 1 Gestaltendes Werken Textiles Gestalten 1 Religion/Werte und Normen Sport Verfügungsstunden 1 Wahlpflichtunterricht () () () () () Gesamt 9 30 30 30 30 30 Die Zahlen in Klammern zeigen an, wie sich die Stundenkontingente verändern, wenn ein Profil belegt wird. 9

5. Oberschule mit gymnasialem Angebot An der Oberschule mit gymnasialem Angebot wird das Fach Politik-Wirtschaft im Fachbereich geschichtlich-soziale Weltkunde in den Schuljahrgängen 8 bis 10 mit je Stunden unterrichtet. Abb. 5: Stundentafel der Oberschule mit gymnasialem Angebot (Niedersächsische Landesschulbehörde 011) Fach Stundensumme 5 6 7 8 9 10 Fachbereich Sprachen Deutsch 5 3 1. Fremdsprache 3. Fremdsprache Fachbereich Mathematik-Naturwissenschaften Mathematik 5 3 Physik 1 Chemie 1 Biologie 1 1 Informatik * Fachbereich geschichtlich-soziale Weltkunde Geschichte 1 Politik-Wirtschaft Erdkunde 1 1 Fachbereich musisch-kulturelle Bildung Musik 1 Kunst 1 1 Religion/Werte und Normen Sport Verfügungsstunden 1 Gesamt 9 30 3 33 3 3 * In der 10. Klasse kann sich der Schüler entscheiden, ob er ein naturwissenschaftliches Fach gegen das Fach Informatik tauschen will. 10

6. Gymnasium, Sek I: Stundentafel 1 und In der Sek I der Gymnasien werden zwei Stundentafeln unterschieden, wobei die Gesamtkonferenz entscheidet, nach welcher Stundentafel unterrichtet wird. Nach beiden Stundentafeln wird von Klasse 8 bis 10 zweistündig Politik-Wirtschaft unterrichtet. Kommt Stundentafel 1 zur Anwendung, dann kann zur Bildung von Profilen nicht nur Unterricht mit besonderem Schwerpunkt eingerichtet werden, sondern auch Wahlpflichtunterricht. Wirtschaftslehre kann in den Wahlpflichtunterricht aufgenommen werden, sofern an der Schule für dieses Fach eine Unterrichtsgenehmigung erteilt ist (also eine Lehrkraft mit Fakultas für das Fach vorhanden ist). In diesem Fall findet der Unterricht drei Stunden in Klasse 7, vier Stunden in Klasse 8 und vier Stunden in Klasse 9 statt. 1 1 Zum Beispiel am Alten Gymnasium Oldenburg; siehe: http://altesgymnasium.de/wordpress/wpcontent/uploads/009/06/wahlpflichtkurs-wirtschaft-und-informatik-klasse-7.pdf 11

Abb. 5a: Gymnasium, Sek I, Stundentafel 1 (Hayek 011a) Fach Stundensumme 5 6 7 8 9 10 Pflichtunterricht Deutsch 5 3 3 1. Fremdsprache 3 3. Fremdsprache 3 Musik 1 1 1 Kunst 1 1 Geschichte 1 1 Erdkunde 1 1 1 Politik-Wirtschaft Religion/Werte und Normen Mathematik 5 3 3 Biologie 1 1 Chemie 3 3 1 1 Physik 1 Sport Verfügungsstunde 1 Profilunterricht Profilunterricht (Unterricht mit besonderem Schwerpunkt; Wahlpflichtunterricht; ggf. Wahlfremdsprache Wahlunterricht Wahlunterricht (Wahlfremdsprachen; neue für die gymnasiale Oberstufe zugelassene Fächer; Förderunterricht; Arbeitsgemeinschaften) 3 Gesamt 30 30 3 33 33 3 1

Abb. 5b: Gymnasium, Sek I, Stundentafel (Hayek 011a) Fach Stundensumme 5 6 7 8 9 10 Pflichtunterricht Deutsch 5 3 1. Fremdsprache 3. Fremdsprache Musik 1 1 Kunst 1 Geschichte 1 Erdkunde 1 1 Politik-Wirtschaft Religion/Werte und Normen Mathematik 5 3 Biologie 1 Chemie 3 3 1 Physik Sport Verfügungsstunde 1 Wahlunterricht Wahlunterricht (Wahlfremdsprachen; neue für die gymnasiale Oberstufe zugelassene Fächer; Förderunterricht; Arbeitsgemeinschaften) Gesamt 30 30 3 33 33 3 In der Stundentafel bleibt es bei den Stunden Politik-Wirtschaft von Klasse 8 bis 10. 13

7. Integrierte Gesamtschule (IGS) Politik-Wirtschaft ist in der IGS ab Klasse 5 bis Klasse 10 im Rahmen des Fachbereichs Gesellschaftslehre als Pflichtfach anzubieten. Es wird unterrichtet im Fächerverbund mit Geschichte und Erdkunde, zusammen haben diese Fächer einen Gesamumfang von 3 bzw. Stunden in Jhrg. 6. Arbeit-Wirtschaft-Technik ist als Pflichtfach von Klasse 5 bis 8 zweistündig anzubieten und von Klasse 9 bis 10 dann einstündig. Außerdem ist AWT ein Angebot im Wahlpflichtunterricht und kann von Klasse 7 bis 10 zwei- bis vierstündig angeboten werden (bei einem zweistündigen Angebot kombiniert der Schüler AWT noch mit einem anderen zweistündigen Angebot). Die Stundentafel ist anzuwenden im Schuljahr 01/13 für die Schuljahrgänge 5 bis 7, für die anderen Jahrgänge gelten die Stundentafeln aus dem Erlass "Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5 bis 10 der Integrierten Gesamtschule" vom 3..00 (Niedersächsisches Kultusministerium 01b) 1

Abb. 6: Stundentafel Klasse 5 bis 10 IGS Fach Stundensumme 5 6 7 8 9 10 Deutsch 3 1. Fremdsprache 3 3. Fremdsprache (Wahlpflichtfremdsprache) () () () () (). Fremdsprache (neu beginnende Fremdsprache) () Mathematik 3 Religion/Werte und Normen Sport Gesellschaftslehre Geschichte Erdkunde 3 3 3 3 3 Politik-Wirtschaft Naturwissenschaften Biologie Chemie 3 3 Physik Musisch-kulturelle Bildung Musik Kunst 3 3 3 3 3 AWT 1 1 Verfügungsstunden 1 Wahlpflichtunterricht Wahlunterricht Gesamt 9 30 (3) 30 (3) 30 (33) 30 30 8. Kooperative Gesamtschule (KGS) Die KGS orientiert sich bei den Stundentafeln an den Erlassen zur den einzelnen Schulformen Hauptschule, Realschule, Gymnasium und gymnasiale Oberstufe (Niedersächsisches Kultusministerium 01c). 15

9. Gymnasiale Oberstufe: Einführungsphase IGS und Gymnasium In der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe, die am Gymnasium mit der Klasse 10 identisch ist, wird Politik-Wirtschaft zweistündig unterrichtet. In der Einführungsphase der Integrierten Gesamtschule (IGS) (Klasse 11) wird Politik-Wirtschaft ebenfalls zweistündig erteilt. Abb. 7a: Die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe des Gymnasiums, der Oberschule und der Kooperativen Gesamtschule (Hayek 011b, Anlage 1) Fächer Stundensumme Pflichtunterricht Deutsch 3 1. Fremdsprache 3. Fremdsprache Musik Kunst Geschichte Erdkunde Politik-Wirtschaft Religion, Werte und Normen oder Philosophie Mathematik Biologie Chemie Physik Sport Wahlunterricht Wahlfremdsprachen; neue, für die gymnasiale Oberstufe zugelassene Fächer; Förderunterricht; Arbeitsgemeinschaften; Sporttheorie; Methodenlernen Gesamt 3 16

Abb. 7b: Die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe der Integrierten Gesamtschule (Hayek 011b, Anlage ) Fächer Stundensumme Pflichtunterricht Deutsch 1. Fremdsprache (Englisch). Fremdsprache (Wahlpflichtfremdsprache). Fremdsprache (neu beginnende Fremdsprache) () Mathematik Religion, Werte und Normen oder Philosophie Sport Gesellschaftslehre Geschichte Erdkunde Politik-Wirtschaft 1 1 Naturwissenschaften Biologie Chemie Physik Musisch-kulturelle Bildung Musik Kunst Wahlunterricht Gesamt 3 17

10. Gymnasiale Oberstufe: Qualifikationsphase In der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe wird der Unterricht in Kern-, Schwerpunkt-, Ergänzungs- und Wahlfächern sowie in einem Seminarfach erteilt (vgl. zum Kernfächer sind Deutsch, Fremdsprache, Mathematik, vierstündig, durchgängig zu belegen. Schwerpunktfächer sind die beiden den jeweiligen Schwerpunkt kennzeichnenden Fächer, ebenfalls vierstündig. Ergänzungsfächer sind alle sonstigen Fächer, in denen Mindestbelegungs- und Einbringungsverpflichtungen erbracht werden müssen, grundsätzlich zweistündig. Das Seminarfach ist ein zweistündiger, durchgängig zu belegender Kurs mit fächerübergreifenden und fächerverbindenden Problemstellungen. Wahlfächer sind alle übrigen an der Schule genehmigten Fächer, die freiwillig angewählt werden können. Wenn ein Wahlfach nicht als Prüfungsfach ausgewiesen und gewählt wird, wird es zweistündig unterrichtet. Folgenden Vöbas o.j. a). 10.1 Politik-Wirtschaft Es gibt drei Möglichkeiten, das Fach Politik-Wirtschaft zu belegen (vgl. zum Folgenden Vöbas o.j. b). 1. Als vierstündiges Prüfungsfach auf erhöhtem Anforderungsniveau In diesem Fall wird Politik-Wirtschaft als gesellschaftliches Schwerpunktfach gewählt und ist damit 3. Prüfungsfach. Es wird in Jhrg. 11 und 1 vierstündig unterrichtet. In der Abiturprüfung findet eine sechsstündige Klausur statt.. Als vierstündiges Prüfungsfach auf grundlegendem Anforderungsniveau Wird Politik-Wirtschaft als Prüfungsfach auf grundlegendem Anforderungsniveau gewählt und ist damit. oder 5. Prüfungsfach, so wird es in Jhrg. 11 und 1 ebenfalls vierstündig unterrichtet. Als. Prüfungsfach findet in der Abiturprüfung eine vierstündige Klausur statt, als 5. Prüfungsfach eine mündliche Prüfung. 3. Als zweistündiges Ergänzungsfach Wenn Politik-Wirtschaft nicht als Abiturfach bzw. als Prüfungsfach gewählt wird, so muss es in Klasse 11 zweistündig als Ergänzungsfach (vgl. mittlerer Kasten in Abb. 6), das heißt auf grundlegendem Niveau, belegt werden (zu den Niveaus vgl. Abb. 7.) Für die Arbeit in der gymnasialen Oberstufe gelten dieselben fachbezogenen Vorgaben wie für das Gymnasium. 18

Auf Wirtschaftslehre und das Seminarfach wird in Punkt 7. und 7.3 eingegangen. Abb. 8: Anforderungsniveau der Prüfungsfächer in der gymnasialen Oberstufe (Hayek 011b, Anlage ) Aufgabenfelder Fächer Wählbar als Prüfungsfach mit erhöhtem Anforderungsniveau grundlegendem Anforderungsniveau A Deutsch x x Englisch x x Französisch x x Latein x x Griechisch x x Weitere Fremdsprachen x x Kunst x x Musik x x Darstellendes Spiel - x B Politik-Wirtschaft x x Geschichte x x Erdkunde x x Rechtskunde * * Philosophie * * Pädagogik * * Psychologie * * Wirtschaftslehre * * Religion x x Werte und Normen - x C Mathematik x x Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) x x Informatik x x Ernährungslehre mit Chemie - x Seminarfach - - Sport x x * Sofern dieses Fach an der Schule als Prüfungsfach eingeführt worden ist. 19

Abb. 9: Schwerpunkte, Fächer, Belegungsverpflichtungen in der gymnasialen Oberstufe (Niedersächsisches Kultusministerium 01d, S. 6) Schwerpunktfächer Sprachlicher Schwerpunkt Fortgeführte Fremdsprache Weitere Fremdsprache Musischkünstlerischer Schwerpunkt Kunst oder Musik Deutsch Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt Halbjahre Naturwissenschaft Weitere Naturwissenschaft Politik- Wirtschaft*, Erdkunde, Religion oder Philosophie Sportlicher Schwerpunkt Sport Naturwissenschaft Stunden Gesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt Geschichte Deutsch Deutsch Deutsch Deutsch Kernfächer Mathematik Fremdsprache Mathematik Fremdsprache Mathematik Fremdsprache Mathematik Fremdsprache Mathematik Naturwissenschaft Naturwissenschaft Naturwissenschaft Naturwissenschaft Musik, Kunst oder Darstellendes Spiel Musik, Kunst oder Darstellendes Spiel Musik, Kunst oder Darstellendes Spiel Musik, Kunst oder Darstellendes Spiel Musik, Kunst oder Darstellendes Spiel Geschichte Geschichte Geschichte Geschichte Geschichte Politik- Wirtschaft Politik- Wirtschaft Politik- Wirtschaft Politik- Wirtschaft* Politik- Wirtschaft Ergänzungsfächer Religion, Werte und Normen oder Philosophie Sport Seminarfach Religion, Werte und Normen oder Philosophie Sport Seminarfach Religion, Werte und Normen oder Philosophie Sport Seminarfach Religion, Werte und Normen oder Philosophie Sport Seminarfach Religion, Werte und Normen oder Philosophie Sport Seminarfach Wahlfächer Weitere Fächer Weitere Fächer Weitere Fächer Weitere Fächer Weitere Fächer * Sofern das Fach Politik-Wirtschaft nicht als Schwerpunktfach gewählt wird, muss es zwei Schulhalbjahre lang als Ergänzungsfach belegt werden. 0

10. Wirtschaftslehre In der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe gibt es auch die Möglichkeit, Wirtschaftslehre zu belegen (vgl. zum Folgenden Vöbas o.j. a). 1. Als Wahlfach auf grundlegendem Niveau Das Fach kann als Wahlfach auf grundlegendem Niveau angeboten werden, sofern dieses Fach an der Schule als Prüfungsfach eingeführt ist (vgl. Abb.5). Wenn dieses Wahlfach als. oder 5. Prüfungsfach gewählt wird, ist es vierstündig zu belegen. Die Schülerinnen und Schüler müssen vor dem Eintritt in die Qualifikationsphase das Fach gewählt und durchgehend belegt haben. Die Schülerin oder der Schüler, die es als Prüfungsfach wählt, muss mindestens ein Schulhalbjahr in der Einführungsphase am Unterricht teilgenommen haben.. Als gesellschaftswissenschaftliches Schwerpunktfach mit Ausnahmegenehmigung Wirtschaftslehre ist nach der Verordnung kein gesellschaftswissenschaftliches Schwerpunktfach. Einige wenige Gymnasien haben Ausnahmegenehmigungen der Landesschulbehörde, z.b. das Gymnasium Antonianum in Vechta: http://www.antonianumvechta.de/images/informationen/oberstufe/qualifikationsstufe/lehrplaene_kursstufe.pdf das Alte Gymnasium Oldenburg: http://altesgymnasium.de/wordpress/wpcontent/uploads/009/06/curriculum-wirtschaftslehre-oberstufe.pdf die Cäcilienschule Oldenburg: http://www.caeci.de/cinformation/curricula/wijg10-1- 009.pdf Als gesellschaftswissenschaftliches Schwerpunktfach ist an diesen Schulen Wirtschaftslehre drittes Prüfungsfach, das auf erhöhtem Niveau unterrichtet wird. 10.3 Seminarfach mit ökonomischem Schwerpunkt Schließlich kann in der Qualifikationsphase des Gymnasiums ein Seminarfach mit ökonomischem Schwerpunkt angeboten werden (vgl. Abb. 5), z. B. in der Form Wirtschaft und Energie oder Wirtschaft und Gesellschaft. In diesem Fall wird es in Jhrg. 11 und 1 über vier Halbjahre zweistündig von den Schülerinnen und Schülern belegt (vgl. Abb. 7, unten). In die Gesamtqualifikation zur Abiturprüfung gehen die Ergebnisse aus zwei aufeinander folgenden Schulhalbjahren ein, darunter das Ergebnis des Schulhalbjahres, in dem eine Facharbeit geschrieben wurde (vgl. Abb. 8). (Aus der Abbildung 8 geht auch hervor, dass die Mindest-Einbringungsverpflichtung für die Gesamtqualifikation bei Politik- Wirtschaft die Ergebnisse von zwei Schulhalbjahren sind.) 1

Abb. 10: Bedeutung des Seminarfaches für die Gesamtqualifikation (Niedersächsisches Kultusministerium 01d, S. 9) Einbringungsverpflichtungen für die Gesamtqualifikation Fächer Anzahl der Schulhalbjahresergebnisse Deutsch Fremdsprache Weitere Fremdsprache Kunst oder Musik oder Darstellendes Spiel Politik-Wirtschaft Geschichte Religion oder Werte und Normen oder Philosophie Mathematik Naturwissenschaft Weitere Naturwissenschaft Seminarfach* Weitere Fremdsprache oder weitere Naturwissenschaft * Es muss sich um Ergebnisse aus zwei aufeinander folgenden Schulhalbjahren handeln, darunter das Ergebnis des Schulhalbjahres, in dem die Facharbeit geschrieben worden ist. 11. Zusammenfassung: Im allgemein bildenden Schulwesen des Landes Niedersachsen gibt es unterschiedliche Formen, wie die ökonomische Bildung realisiert wird: Eine erste Verankerung der ökonomischen Bildung findet sich im Rahmen des Sachunterrichts in der Grundschule. Ein wichtiges Ziel der sonderpädagogischen Förderung in Förderschulen ist, den Schülerinnen und Schülern den Übergang in die allgemeine Schule zu ermöglichen. Im Sinne dieser Durchlässigkeit zu anderen Schulen orientieren sich die Förderschulen an den curricularen Vorgaben und Stundentafeln der allgemeinen Schulen wie Grund- und Hauptschulen. An den Hauptschulen ist ökonomische Bildung ab Klasse 7 im Fächerverbund etabliert und ab Klasse 9 ein eigenständiges Fach. Die Realschulen bieten zwei Möglichkeiten an: Zum einen ist Wirtschaft ab Klasse 8 im Fächerverbund verankert und in Klasse 9 und 10 ein eigenständiges Fach. Zum anderen wird es als zwei- oder vierstündiges Profil in Klasse 9 und 10 angeboten. Die Oberschule bietet, wie auch die Realschule, das Fach Wirtschaft als

eigenständiges Fach im Rahmen von AWT, sowie als zwei- oder vierstündiges Profil ab der 9. Klasse. An allen Gymnasien wird ökonomische Bildung im Rahmen des für alle Schüler verbindlichen Faches Politik-Wirtschaft ab Klasse 8 unterrichtet. In der Qualifikationsphase reicht die Spanne vom vierstündigen Schwerpunktfach auf erhöhtem Anforderungsniveau bis hin zum vierstündigen Prüfungsfach auf grundlegendem Anforderungsniveau oder dem zweistündigen Ergänzungsfach als Mindestbelegungsverpflichtung. An einigen wenigen Gymnasien wird ökonomische Bildung im Rahmen des Wahlfaches Wirtschaftslehre unterrichtet. Eine dritte Möglichkeit ist schließlich das Seminarfach mit ökonomischem Schwerpunkt in der Qualifkationsphase, das ebenfalls zum Teil in die Abiturnote eingeht. Die IGS sieht Politik-Wirtschaft schon ab Klasse 5 im Verbund mit Geschichte und Erdkunde vor. Außerdem ist AWT ein Pflichtfach von Klasse 5 bis 10. Zusätzlich gibt es die Möglichkeit, AWT im Wahlpflichtunterricht zu vertiefen. 3

1. Literatur Hayek, H.-J. (011a): Schule und Recht in Niedersachsen, Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5 bis 10 des Gymnasiums, RdErl. d. MK v. 16 1.011, URL: http://www.schure.de/10/33,81011.htm (Stand: 8.11.01) Hayek, H.-J. (011b): Schule und Recht in Niedersachsen, Verordnung über die gymnasiale Oberstufe, (Nds.GVBl. Nr.31/011 S.505), URL: www.schure.de (Stand: 8.11.01) Niedersächsisches Kultusministerium (005): Erlass Sonderpädagogische Förderung, RdErl. d. MK v. 1..005-3 - 8107 VORIS 10, URL: http://www.mk.niedersachsen.de/portal/live.php?navigation_id=1885&article_id=668&_p smand=8 (Stand: 0.03.013) Niedersächsisches Kultusministerium (006) Kerncurriculum für die Grundschule, Sachunterricht. Hannover Niedersächsisches Kultusministerium (008): Materialien für einen kompetenzorientierten Unterricht. Förderschwerpunkt Lernen, URL: http://www.nibis.de/nli1/gohrgs/materialien/foe_lernen/1mat_foe_deckblatt.pdf (Stand: 19.03.013) Niedersächsische Landesschulbehörde 010a, Erlass: Die Arbeit in der Hauptschule, RdErl. d. MK v. 7..010, URL: http://www.mk.niedersachsen.de/download/8616/erlass_die_arbeit_in_der_hauptschule _.pdf (Stand: 8.11.01) Niedersächsische Landesschulbehörde 010b, Erlass: Die Arbeit in der Realschule, RdErl. d. MK v. 7..010, URL: http://www.mk.niedersachsen.de/download/8617/erlass_die_arbeit_in_der_realschule_.pdf (Stand: 8.11.01) Niedersächsische Landesschulbehörde 011, Erlass: Die Arbeit in der Oberschule, RdErl. d. MK v. 07.07.011, URL: http://www.mk.niedersachsen.de/download/6013/grundsatzerlass_die_arbeit_in_der_o berschule_vom_7_7_011.pdf (Stand: 19.03.013)

Niedersächsische Landesschulbehörde 01, Erlass: Die Arbeit in der Grundschule, RdErl. d. MK v. 01.08.01, URL: http://www.mk.niedersachsen.de/download/70058 (Stand:19.03.013) Niedersächsisches Kultusministerium (01a): Inklusive Schule in Niedersachsen, Hannover, URL: http://www.lbzb.de/dokumente/upload/63b5_inklusive_schule_in_niedersachsen0107 0.pdf (Stand: 1.3.01) Niedersächsisches Kultusministerium (01b): Erlass "Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5 bis 10 der Integrierten Gesamtschule" (in der Fassung ab 1.8.01); anzuwenden im Schuljahr 01/13 für die Schuljahrgänge 5 bis 7, URL: www.mk.niedersachsen.de/download/6869/erlass_die_arbeit_in_den_schuljahrgaengen_ 5_bis_10_der_Integrierten_Gesamtschule_in_der_Fassung_ab_1_8_01_anzuwenden_im_S chuljahr_01_13_fuer_die_schuljahrgaenge_5_bis_7.pdf (Stand: 3.1.01) Niedersächsisches Kultusministerium (01c): Allgemeinbildende Schulen: Gesamtschule Kooperative Gesamtschule (KGS), URL: http://www.mk.niedersachsen.de/portal/live.php?navigation_id=197&article_id=6&_p smand=8 (Stand: 3.1.01) Niedersächsisches Kultusministerium (01d) Die gymnasiale Oberstufe und die Abiturprüfung, URL: www.mk.niedersachsen.de/download/571 (Stand: 3.1.01) Verband Ökonomische Bildung an allgemein bildenden Schulen (Vöbas e.v.) (o.j. a), Das Wahlfach Wirtschaftslehre in der neu gestalteten gymnasiale Oberstufe in Niedersachen, URL: http://www.voebas.de/daten/das%0wahlfach%0wirtschaftslehre.pdf (Stand 1.11.01) Verband Ökonomische Bildung an allgemein bildenden Schulen (Vöbas e.v.) (o.j. b): Auf einen Blick: Das Fach Politik-Wirtschaft in der gymnasialen Oberstufe, URL: http://www.voebas.de/daten/das_fach_politik_wirtschaft_in_der_gymnasialen_oberstufe.pdf (Stand: 8.11.01) 5

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