Literaturempfehlungen Schulpädagogik

Literaturempfehlungen Schulpädagogik Pädagogische Hochschule Freiburg Institut für Erziehungswissenschaft I Version 26. Februar 2007 Diese Liste bietet eine erste Orientierung für Ihr Studium der Schulpädagogik, gegliedert nach Bereichen der Prüfungsordnung. Sie kann auch zur Vorbereitung der mündlichen Prüfung genutzt werden (Basiswissen). Schwerpunkte in der mündlichen Prüfung sprechen Sie mit Ihren Prüferinnen und Prüfern ab. 1 Einführungen, Handbücher, Lexika, Überblicksdarstellungen Schulpädagogik Apel, Hans Jürgen & Sacher, Werner (Hrsg.) (2005): Studienbuch Schulpädagogik. Kempten: Klinkhardt. Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.) (2006): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Blömeke, Sigrid, Reinhold, Peter, Tulodziecki, Gerhard & Wildt, Johannes (Hrsg.) (2004): Handbuch Lehrerbildung. Kempten: Klinkhardt Bovet, Gieslinde & Huwendiek, Volker (Hrsg.) (2004): Leitfaden Schulpraxis. Pädagogik und Psychologie für den Lehrerberuf. Berlin: Cornelsen Scriptor Helsper, Werner & Böhme, Jeanette (Hrsg.) (2004): Handbuch der Schulforschung. Wiesbaden: Vg. Für Sozialwissenschaften Keck, Rudolf W., Sandfuchs, Uwe & Feige, Bernd (Hrsg.) (2004): Wörterbuch Schulpädagogik. 2. Auflage. Regensburg: Klinkhardt Kiper, Hanna, Meyer, Hilbert & Topsch, Wilhelm (2002): Einführung in die Schulpädagogik. Berlin: Cornelsen Scriptor Kron, Friedrich W. (2001): Grundwissen Pädagogik. München, Basel: E. Reinhardt Kron, Friedrich W. (2004): Grundwissen Didaktik. 4. neu bearbeitete Aufl. München. Basel: Reinhardt Meyer, Hilpert (1997): Schulpädagogik. Band 1: Für Anfänger, Band 2: Für Fortgeschrittene. Berlin:Cornelsen Scriptor Peterßen, Wilhelm H. (2001): Lehrbuch Allgemeine Didaktik. 6., völlig ver., akt. u. stark erw. Aufl. München: Oldenbourg Tippelt, Rudolf (Hrsg.) (2002): Handbuch Bildungsforschung. Opladen: Leske+Budrich Grundschule Bartnitzky, Horst & Christiani, Reinhold (Hrsg): Berufseinstieg: Grundschule. Leitfaden für Studium und Vorbereitungsdienst. Berlin 2002 Drews, Ursula, Schneider, Gerhard & Wallrabenstein, Wulf (2000): Einführung in die Grundschulpädagogik. Weinheim und Basel: Beltz Einsiedler, Wolfgang, Götz, Margarete, Hacker, Helmut, Kahlert, Joachim, Keck, Rudolf W. & Sandfuchs, Uwe (Hrsg.) (2005): Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. 2. überarbeitete Auflage. Regensburg: Klinkhardt Jürgens, Eiko u. a. (1997): Die Grundschule. Zeitströmungen und aktuelle Entwicklungen. Hohengehren: Schneider 1

Knauf, Tassilo (2006): Einführung in die Grundschuldidaktik. Lernen, Entwicklungsförderung und Erfahrungswelten in der Primarstufe. Stuttgart: Kohlhammer Knörzer, Wolfgang, Grass, Karl & Schumacher, Eva (2007): Den Anfang der Schule pädagogisch gestalten. 6., überarb. U. ergänzte Auflage. Weinheim und Basel: Beltz Lichtenstein-Rother, Ilse & Röbe, Edeltraud (2005): Grundschule Der pädagogische Raum für Grundlegung der Bildung. 7., überarb. Auflage. Weinheim und Basel: Beltz Topsch, Wilhelm (2004): Einführung in die Grundschulpädagogik. Berlin: Cornelsen Scriptor 2 Zeitschriften Wissenschaftliche Zeitschriften Die Deutsche Schule. Juventa Verlag. Unterrichtswissenschaft. Juventa Verlag. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. VS Verlag. Zeitschrift für Pädagogik, Beltz Verlag. Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie. Juventa Verlag. Zeitschriften für Lehrerinnen und Lehrer Die Grundschulzeitschrift. Mit Kindern Schule machen. Friedrich Verlag Grundschule. Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens mit Mitteilungen des Arbeitskreises Grundschule e. V. Westermann-Verlag Grundschulunterricht. Pädagogischer Zeitschriftenverlag journal für lehrerbildung. Studienverlag. journal für schulentwicklung. Studienverlag. Lernende Schule. Friedrich Verlag. Pädagogik. Beltz Verlag Praxis Grundschule. Material für den Unterricht. Westermann Verlag Sache-Wort-Zahl. Lehren und Lernen in der Grundschule. Aulis Verlag 3 Weitere schulpädagogische Literatur zu den Bereichen der Studien- und Prüfungsordnung Aufgabenfelder des Lehrerberufs, Biographische Selbstreflexion Altrichter, Herbert (2000): Schulentwicklung und Professionalität. In: Bastian, Johannes, Helsper, Werner, Reh, Sabine & Schelle, Carla (Hrsg.) (2000): Professionalisierung im Lehrberuf. Opladen: Leske + Budrich, S. 145-163 Gudjons, Herbert (2006): Neue Unterrichtskultur veränderte Lehrerrolle, Bad Heilbrunn: Klinkhardt Haag, Ludwig & Lohrmann, Katrin (2006): Lehrerhandeln: Lehrerkognitionen und Lehrerexpertise. In: Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 626-629 Hedtke, R.: Das unstillbare Verlangen nach Praxisbezug Zum Theorie- Praxis- Problem der Lehrerbildung am Exempel Schulpraktischer Studien. http://www.sowi-onlinejournal.de/lehrerbildung/hedtke.htm 2

KMK (2004): Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften http://www.kmk.org/doc/beschl/standards_lehrerbildung.pdf Beschluss der KMK vom 16.12.2004 Lehrerausbildung aus der Perspektive beruflicher Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern. (Einleitung Kapitel 6, ohne Autor): in: Blömeke, Sigrid, Reinhold, Peter, Tulodziecki, Gerhard & Wildt, Johannes (Hrsg.) (2004): Handbuch Lehrerbildung. Kempten: Klinkhardt, S. 487 488 Obolenski, Alexandra & Meyer, Hilbert (Hrsg.) (2003): Forschendes Lernen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Reh, Sabine & Schelle, Carla (2000): Biographie und Professionalität. Die Reflexivität Berufsbiographischer Erzählungen. In: Bastian, Johannes, Helsper, Werner, Reh, Sabine & Schelle, Carla (Hrsg.) (2000): Professionalisierung im Lehrberuf. Opladen: Leske + Budrich, S. 107-124 Reich, Kersten (2004): Lernbedingungen, Lehrer- und Lernerrolle. In: Reich, Kersten: Konstruktivistische Didaktik. 2. Aufl. Neuwied u.a.: Luchterhand, S. 158 183 Terhart, Ewald (Hrsg.) (2000): Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland. Abschlussbericht der von der Kultusministerkonferenz eingesetzten Kommission. Weinheim, Basel: Beltz Voss, Reinhard (Hrsg.) (2005): Unterricht aus konstruktivistischer Sicht, 2. überarb. Auflage. Weinheim und Basel: Beltz Weinert, Franz E. & Helmke, Andreas (1996): Der gute Lehrer: Person, Funktion oder Fiktion? In: Zeitschrift für Pädagogik, 34. Beiheft, S. 223-233 Grundfragen der Bildungspolitik, -organisation, -rechts Hinz, Renate (2002): Das Schulsystem in der Bundesrepublik Deutschland. In: Kiper, Hanna, Meyer, Hilbert &Topsch, Wilhelm: Einführung in die Schulpädagogik. Berlin: Cornelsen Scriptor, S. 36 51 Ipfling, Hans-Jürgen (2005): Schule ihre Geschichte und ihre Organisation. In: Apel, Hans Jürgen & Sacher, Werner (Hrsg.) (2005): Studienbuch Schulpädagogik. Kempten: Klinkhardt, S. 50 70 Jürgens, Eiko (2006): Schulstufen und Schulformen des allgemeinbildenden Schulwesens. In: Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 96 104 Schule im internationalen Vergleich Burkard, C., & Eikenbusch, G. (2002): Schulentwicklung international eine Bilanz. Was können wir von den Erfahrungen anderer Länder lernen? Pädagogik 54(11), S. 44-49 Döbert, H., & Fuchs, H.-W. (Hrsg.) (2005): Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen. Ein internationaler Vergleich. Münster: Waxmann Köller, Olaf (2005): Die deutsche Schule im Lichte internationaler Schulleistungsuntersuchungen (TIMSS, PISA, IGLU). In: Apel, Hans Jürgen & Sacher, Werner (Hrsg.): Studienbuch Schulpädagogik. Kempten: Klinkhardt, S. 133 147 Kotthoff, H.-G. (2003): Bessere Schulen durch Evaluation? Internationale Erfahrungen. Münster: Waxmann van Ackeren, I. (2003): Evaluation, Rückmeldung und Schulentwicklung. Erfahrungen mit zentralen Tests, Prüfungen und Inspektionen in England, Frankreich und den Niederlanden. Münster: Waxmann 3

Theorie der Schule Apel, Hans Jürgen & Sacher, Werner (2005): Schulpädagogik als Wissenschaft. In: Apel, Hans Jürgen & Sacher, Werner (Hrsg.): Studienbuch Schulpädagogik. Kempten: Klinkhardt, S. 7 25 Fend, Helmut (2006): Neue Theorie der Schule. Einführung in das Verstehen von Bildungssystemen. Lehrbuch. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften Kiper, Hanna: Schultheorien. In: Kiper, Hanna, Meyer, Hilbert & Topsch, Wilhelm (2002): Einführung in die Schulpädagogik. Berlin: Cornelsen Scriptor, S. 24 35 Wiater, Werner (2002): Theorie der Schule. Donauwörth: Auer Schulreform / Schulentwicklung Altrichter, Herbert & Heinrich, M. (2006): Evaluation als Steuerungsinstrument im Rahmen eines neuen Steuerungsmodells im Schulwesen. In: Böttcher, Wolfgang, Holtappels, Hans-Günter. & Brohm, Michaela (Eds.), Evaluation im Bildungswesen. Eine Einführung in Grundlagen und Praxisbeispiele. Weinheim: Juventa, S.51-64 Altrichter, Herbert, Messner, E. & Posch, Peter (2004): Schulen evaluieren sich selbst. Ein Leitfaden. Seelze: Kallmeyer Altrichter, H., Schley, W. & Schratz, M. (1998): Handbuch zur Schulentwicklung. Innsbruck: Studien Verlag Böttcher, Wolfgang, Holtappels, Hans-Günter, & Brohm, Michaela (Hrsg.) (2006): Evaluation im Bildungswesen. Eine Einführung in Grundlagen und Praxisbeispiele. Weinheim, München: Juventa. Ditton, Hartmut (2000): Qualitätskontrolle und Qualitätssicherung in Schule und Unterricht. Ein Überblick zum Stand der empirischen Forschung. In: Zeitschrift für Pädagogik, 41. Beiheft, S. 73-92 Fend, Helmut (1998): Qualität und Qualitätssicherung im Bildungswesen: Wohlfahrtsstaatliche Modelle und Marktmodelle. In: Zeitschrift für Pädagogik, 41. Beiheft, S. 55-72 Fend, Helmut (2005): Systemsteuerung im Bildungswesen Anschlussfähigkeiten an die Schulwirklichkeit. In Maag Merki, Katharina, Sandmeier, Anita, Schuler, Patricia & Fend, Helmut (Hrsg.), Schule wohin? Schulentwicklung und Qualitätsmanagement im 21. Jahrhundert. Schriftenreihe zu "Bildungssystem und Humanentwicklung": Berichte aus dem Forschungsbereich Schulqualität & Schulentwicklung. Zürich: Forschungsbereich Schulqualität & Schulentwicklung, Pädagogisches Institut, Universität Zürich. S. 15-27 Holtappels, Hans-Günter, & Rolff, Hans-Günter. (2004): Zum Stand von Schulentwicklungstheorie und - forschung. In Ulrike Popp & Sabine Reh (Hrsg.), Schule forschend entwickeln. Schul- und Unterrichtsentwicklung zwischen Systemzwang und Reformansprüchen. Weinheim: Juventa, S. 51-74 Ladenthin, Volker & Rekus, Jürgen (Hrsg.) (2005) Die Ganztagsschule. Alltag, Reform, Theorie. Grundlagentexte Pädagogik. Weinheim und Münschen: Juventa Rahm, Sybille, Schröck, Nikolaus: Mitwirkung an der Schulentwicklung. In: Blömeke, Sigrid, Reinhold, Peter, Tulodziecki, Gerhard & Wildt, Johannes (Hrsg.): Handbuch Lehrerbildung. Kempten: Klinkhardt, S. 531 543 Rahm, Sybille & Schröck, Nikolaus (2005): Schulentwicklung von verwalteten Schulen zu lernenden Organisationen. In: Apel, Hans Jürgen & Sacher, Werner (Hrsg.): Studienbuch Schulpädagogik. Kempten: Klinkhardt, S. 148-167 Wenzel, Hartmut (2004): Studien zur Organisations- und Schulkulturentwicklung. In: Helsper, Werner & Böhme, Jeanette (Hrsg.) (2004): Handbuch der Schulforschung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, S. 391-415 4

Didaktik, fächerübergreifendes und projektorientiertes Lernen Apel, Hans Jürgen & Knoll, Michael (2001): Aus Projekten lernen. Grundlegung und Anregungen. München: Oldenbourg-Schulbuchverlag, Kap. 4. Grundlegung des Projektlernens. S. 71-113 Bönsch, Manfred (2006): Allgemeine Didaktik. Stuttgart: Kohlhammer Bönsch, Manfred (2004): Intelligente Unterrichtsstrukturen. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren Frey, Karl (2005): Die Projektmethode. Der Weg zum bildenden Tun. 10. überarb. Auflage. Weinheim und Basel: Beltz Hänsel, Dagmar (1999) (Hrsg.): Projektunterricht. 2. Aufl. Weinheim und Basel: Beltz Hinz, Renate (2002): Was ist Didaktik? In: Kiper, Hanna, Meyer, Hilbert & Topsch, Wilhelm: Einführung in die Schulpädagogik. Berlin: Cornelsen Scriptor, S. 52-63 Jahrbücher Ganztagsschule (Wochenschau Verlag) Kirchhoff, Dietmar (2002): Interne Evaluation von Grundelementen des pädagogischen Konzepts Eine Projektskizze aus dem Programm der Schulbegleitforschung in Bremen. In: Dirks, Una & Hansmann, Wilfried (Hrsg.): Forschendes Lernen in der Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 142 154 Knauer, Sabine (Hrsg.) (2006): Die neue Ganztagsschule, Weinheim: Beltz Kron, Friedrich W. (2004): Grundwissen Didaktik. 4. neu bearbeitete Aufl. München. Basel: Reinhardt Meyer, Hilbert (2002): Unterrichtsmethoden. In: Kiper, Hanna, Meyer, Hilbert & Topsch, Wilhelm: Einführung in die Schulpädagogik. Berlin: Cornelsen Scriptor, S. 109-121 Meyer, Hilbert (2005): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor Paradies, Liane & Linser, Hans Jürgen (2001): Differenzieren im Unterricht, Berlin: Cornelsen Scriptor Peterßen, Wilhelm H. (2001): Lehrbuch Allgemeine Didaktik. 6., völlig ver., akt. u. stark erw. Aufl. München: Oldenbourg Tulodziecki, Gerhard (2004): Anregung und Unterstützung von Lernprozessen. In: Blömeke, Sigrid, Reinhold, Peter, Tulodziecki, Gerhard & Wildt, Johannes (Hrsg.): Handbuch Lehrerbildung. Kempten: Klinkhardt, S. 489 500 Schulartspezifische Fragestellungen Bildungsplan BW der jew. Schulart (http://www.bildung-staerkt-menschen.de/schule_2004/bildungsplan_kurz) Bohl, Thorsten (Hrsg.) (2003): Lernende in der Hauptschule, Baltmannsweiler: Schneider Cortina, Kai, S. u. a. (Hrsg.) (2003): Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im Überblick. Vollst. überarb. u. erw. Neuausg. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Duncker, Ludwig (Hrsg.) (2003): Konzepte für die Hauptschule, Bad Heilbrunn: Klinkhardt Hinz, Renate: Das Schulsystem in der Bundesrepublik Deutschland. In: Kiper, Hanna, Meyer, Hilbert & Topsch, Wilhelm (2002): Einführung in die Schulpädagogik. Berlin: Cornelsen Scriptor, S. 36 51 Koch, Katja (2004): Von der Grundschule zur Sekundarstufe l. In: Helsper, Werner & Böhme, Jeanette (Hrsg.): Handbuch der Schulforschung. Wiesbaden: Verlag Für Sozialwissenschaften, S. 549-565 Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hrsg.) (2000): Reformkonzept Impulse Hauptschule: Grundlagen, Stuttgart Pätzold, Günter (2004): Übergang Schule-Berufsausbildung. In: Helsper, Werner & Böhme, Jeanette (Hrsg.): Handbuch der Schulforschung. Wiesbaden: Verlag Für Sozialwissenschaften, S. 567-584 5

Heterogenität Bräu, Karin & Schwerdt, Ulrich (Hrsg.) (2005): Heterogenität als Chance. Vom produktiven Umgang mit Gleichheit und Differenz in der Schule. Münster: LIT-Verlag Gogolin, Ingrid u.a. (2003): Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund, BLK- Gutachten, Bonn (Volltext unter http://www.erzwiss.uni-hamburg.de/personal/gogolin/files/heft107.pdf) Gogolin, Ingrid & Krüger-Potratz, Marianne (2006): Einführung in die Interkulturelle Pädagogik. Opladen: Leske + Budrich Graumann, Olga (2002): Gemeinsamer Unterricht in heterogenen Gruppen. Von lernbehindert bis hochbegabt. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Holzbrecher, Alfred (2004): Interkulturelle Pädagogik. Berlin: Cornelsen Prengel, Annedore (2006): Pädagogik der Vielfalt. Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik. 3. Aufl. Wiesbaden: VS-Verlag Medien Sacher, Werner (2005): Medienerziehung und didaktische Mediennutzung. In: Apel, Hans Jürgen & Sacher, Werner (Hrsg.): Studienbuch Schulpädagogik. Kempten: Klinkhardt, S. 399 410 Topsch, Wilhelm (2002): Neue Medien im Unterricht. In: Kiper, Hanna, Meyer, Hilbert & Topsch, Wilhelm: Einführung in die Schulpädagogik. Berlin: Cornelsen Scriptor, S. 122-133. Tulodziecki, Gerhard (2006): Funktionen von Medien im Unterricht. In: Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 387-399. Vollbrecht, Ralf (2001): Einführung in die Medienpädagogik, Weinheim und Basel: Beltz Interaktion incl. Unterrichtsstörungen Apel, Hans Jürgen (2006): Klassenführung. In: Arn Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 230-234 Breidenstein, Georg (2004): Peer-Interaktion und Peer-Kultur. In: Helsper, Werner & Böhme, Jeanette (Hrsg.): Handbuch der Schulforschung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, S. 921-940. Fuhs, Burkhard (2006): Peers. In: Arn Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 152 155 Lüders, Manfred & Rauin, Udo (2004): Unterrichts- und Lehrlernforschung. In: Helsper, Werner, & Böhme, Jeanette (Hrsg.): Handbuch der Schulforschung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, S. 691-719. Richert, Peggy (2006): Unterricht als Lehrer-Schüler-Interaktion. In: Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 225 229 Themenheft Konflikte lösen : PÄDAGOGIK 58 (2006) H. 11 Von Saldern, Matthias (2006): Die Schulklasse. In: Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 139 143 Walter, Paul (2006): Unterricht als kommunikatives Geschehen. In: Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 221-225 Zumhasch, Clemens (2006): Das Unterrichtsklima. In: Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 144 147 6

Diagnostik, Leistungsbeurteilung, Beratung, Förderung Arnold, Karl-Heinz, Sandfuchs, Uwe & Wiechmann, Jürgen (Hrsg.) (2006): Handbuch Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt: Kap. 8 Lernen und Leisten Arnold, Karl-Heinz, Graumann, Olga (2005): Schüler mit besonderen Lernvoraussetzungen. In: Apel, Hans Jürgen & Sacher, Werner (Hrsg.): Studienbuch Schulpädagogik. Kempten: Klinkhardt, S. 359 380 Bartnitzky, Horst, Brügelmann, Hans, Hecker, Ulrich & Schönknecht, Gudrun (Hrsg.) (2005): Pädagogische Leistungskultur. Klasse 1 und 2. Frankfurt a.m.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule Bartnitzky, Horst, Brügelmann, Hans, Hecker, Ulrich & Schönknecht, Gudrun (Hrsg.) (2006): Pädagogische Leistungskultur. Klasse 3 und 4. Frankfurt a.m.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule Bohl, Thorsten (2005): Prüfen und Bewerten im offenen Unterricht. Weinheim und Basel: Beltz Grunder, Hans-Ulrich & Bohl, Thorsten (2004): Neue Formen der Leistungsbeurteilung in den Sekundarstufen I und II. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Paradies, Liane, Wester, Franz & Greving, Johannes (2005): Leistungsmessung und bewertung. Berlin: Cornelsen Scriptor Sacher, Werner (2005): Überprüfung und Beurteilung von Schülerleistungen. In: Apel, Hans Jürgen & Sacher, Werner (Hrsg.): Studienbuch Schulpädagogik. Kempten: Klinkhardt, S. 274 297 Winter, Felix (2004): Leistungsbewertung. Hohengehren: Schneider. Ziegenspeck, Jörg (2004): Diagnose und Beurteilung. In: Blömeke, Sigrid, Reinhold, Peter, Tulodziecki, Gerhard & Wildt, Johannes (Hrsg.): Handbuch Lehrerbildung. Kempten: Klinkhardt, S. 501 510 7