Praxis Forschung - Theorie Aktuelle Ansätze zur Professionalisierung in der Elementarbildung Prof. Dr. Susanna Roux PH Weingarten, 31. Januar 2015 PH Weingarten, 06.02.2015 Prof. Dr. Referent: Susanna Prof. Roux Dr. Mustermann Folie 1
Frühkindliches Lernen anregen und begleiten Elementarbildungstag - PH Weingarten - 2015 PRIMEL Mathe PH Weingarten, 06.02.2015 Prof. Dr. Susanna Roux Folie 2
Forschung in der Elementarbildung (Gopnik, Kuhl & Meltzoff, 2005; Laewen & Andres, 2002) Prof. Dr. Susanna Roux Folie 3
Drei Fragen Wozu Forschung in der Elementarbildung? (Wie) Sind Qualifizierungsansätze effektiv? Worin zeigen sich (früh-)pädagogische Experten? Prof. Dr. Susanna Roux Folie 4
Wozu Forschung (in der Elementarbildung)? (Alf, 2009) Prof. Dr. Susanna Roux Folie 6
Theorie Praxis Forschungsdilemma (vgl. u.a. Prenzel, 2010; Reinmann & Kahlert, 2007) braucht Zeit Theorie Praxis Forschung Elementarbereich: viele Programme, wenig Forschung Prof. Dr. Susanna Roux Folie 7
Desiderat (in Anlehnung an Reinmann, 2010) Wir brauchen Entwicklungsforschung, von der man sowohl einen Nutzen für die Bildungspraxis mit einem Anwendungsziel, einen Nutzen für die Bildungsforschung mit einem Erkenntnisziel als auch erwarten kann. Prof. Dr. Susanna Roux Folie 8
Bedeutsamkeit der Frühpädagogik (u.a. Andres, 2013; Anders & Roßbach, 2013, S. 185; Fried & Voss, 2010; Roßbach, 2005; Roßbach et al., 2008; Roux & Tietze, 2007, S. 376f.) Kurzfristige und langfristige Wirkung auf kindliche Entwicklung aber Prof. Dr. Susanna Roux Folie 9
Welche Qualitätsindikatoren haben überhaupt einen entscheidenden Einfluss? Theoriebildung Prof. Dr. Susanna Roux Folie 10
Bezugsrahmen zur Erfassung pädagogischer Qualität (Roux & Tietze, 2007; BMFSFJ, 2006, S. 205ff., 415) Prof. Dr. Susanna Roux Folie 11
Kompetenzen für die Arbeit mit Kind(ern) (Fröhlich-Gildhoff, Weltzien, Kirstein, Pietsch & Rauh, 2014, S. 317ff.) Prof. Dr. Susanna Roux Folie 12
Professionswissen (Baumert & Kunter, 2006; Blossfeldt & Roßbach, 2012; Kleickmann, im Druck; Leuchter et al., 2006; Stuck, 2011) Fach- Wissen Fachdidaktisches bzw. curriculares Wissen z.b. über kindliche Lernprozesse z.b. zu Strategien zur Förderung haben große Bedeutung für die Gestaltung effektiver Lernumgebungen Prof. Dr. Susanna Roux Folie 13
Bedeutung von Fördereinstellungen (Pohlmann-Rother & Wehner, 2012; Kluczniok et al., 2011) Förderung von Sozialverhalten und Kreativität von allen als wichtig erachtet Wissensbezogene Förderung oder Kulturtechniken nur von manchen als relevant erachtet, von anderen als durchgängig in der Kita eher unwichtig Kinder von förderaffinen Erzieherinnen: selbständiger beim Übergang in die Schule größerer Leistungszuwachs Prof. Dr. Susanna Roux Folie 14
Herausforderungen zur Gestaltung von Praxis (Alf, 2009) Zwei aktuelle Beispiele Prof. Dr. Susanna Roux Folie 15
Welche Qualifizierungsmaßnahmen sind besonders vielversprechend? (Blossfeld & Roßbach, 2012, S. 210; Oberhuemer, 2013) Prof. Dr. Susanna Roux Folie 16
Entwicklung eines Bildungsdokumentationssystems für Kita und Grundschule (Kammermeyer, Roux & Darting, 2014) Tool für Praktikerinnen (Förderung des Fachwissens und fachdidaktischen Wissens) theorie- und anwendungsbasiert Entwicklungs- und Kompetenzbereiche: Schriftsprache Persönlichkeit Mathematik Soziale Entwicklung Formatives Assessment Kooperation KG und GS Prof. Dr. Susanna Roux Folie 17
Welche Qualifizierungsmaßnahmen sind besonders vielversprechend? (Blossfeld & Roßbach, 2012, S. 210; Lipowsky, 2011; Oberhuemer, 2013) Situiertes Lernen Prof. Dr. Susanna Roux Folie 18
Situiertes Lernen (Fölling-Albers et al., 2004; Hartinger et al., 2011; Lipowsky, 2011; Rank et al., 2011) um Transfer in die Praxis zu gewährleisten Authentizität Perspektivübernahme Kontextbezug Filmaufnahmen Coaching Partner- und Gruppenarbeit Praxisaufgaben Fokus auf Zielkinder Prof. Dr. Susanna Roux
Fortbildungskonzept zur Sprachförderung (King, Metz, Kammermeyer & Roux, 2011; Lee, Jahn & Tietze, 2014) längerfristige berufsbegleitende Qualifizierung theorie- und anwendungsbasiert Strategien Situationen Situiertes Lernen Externe Evaluation (Lee et al., 2011) Fördereffekte Prof. Dr. Susanna Roux Folie 20
Welches sind entscheidende Qualitätsmerkmale auf der Ebene der pädagogischen Interaktionen? (OUTPUT) Prof. Dr. Susanna Roux Folie 21
Internationale Forschungsbefunde (Hamre et al., 2007; Pianta et al., 2008; Sylva et al., 2004; vgl. auch Hopf, 2011) Bedeutung von Erzieherin-Kind-Interaktionen (EPPE/REPEY Studien) Gemeinsam geteiltes Denken (Sustained Shared Thinking) Prädiktor für sprachliche Kompetenz der Kinder: warme, sensible gut organisierte und kognitiv stimulierende Interaktionen mit Erwachsenen Prof. Dr. Susanna Roux Folie 22
Effektive Bildungsprozesse: Lehren in der frühen Kindheit (Siraj-Blatchford, 2007) Vorbild-Sein Vormachen Erklären Fragen Verwendung von Lehrtechniken Involviertheit von Erwachsenen und Kind Kognitives (ko-konstruktives) Engagement Prof. Dr. Susanna Roux Folie 23
Prof. Dr. Susanna Roux Gespräche mit Kindern in der Kita (Albers, 2009; König, 2009; Kontos & Wilcox-Herzog, 1997, p. 6; Fried & Briedigkeit, 2008; Kammermeyer & Roux, 2013, S. 523; Kucharz & Mackowiak, 2014, S. 208) Wie oft? In welcher Form?
Zur Erfassung der Interaktionsqualität im Kindergarten (Fried, 2011; Fried & Briedigkeit, 2008) Prof. Dr. Susanna Roux Folie 25
Anregungsqualität - Beispiele (Pianta, La Paro & Hamre, 2008) Konzeptentwicklung z.b. Bezug zur realen Welt Prof. Dr. Susanna Roux Folie 26
Kindliches Lernen und wie wir es unterstützen können (u.a. Stern, 2010; Stern & Hardy, 2011; Kleickmann, 2012; Fthenakis, 2015) vom lehren zum lernen Prof. Dr. Susanna Roux Folie 27
Anstelle eines Resümées Perspektivwechsel Prof. Dr. Susanna Roux Folie 28
7 Tage unter Kindern : Von einem der auszog, die Welt der Kleinen zu erforschen (Eine Sendung des NDR mit Tobias Lickes) http://www.ardmediathek.de/tv/7-tage/7-tage-unter-kindern/ndr-fernsehen/video?documentid=17927292&bcastid=14049104 Prof. Dr. Susanna Roux Folie 29
Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 06.02.2015 PH Weingarten, 06.02.2015 Prof. Dr. Referent: Susanna Prof. Roux Dr. Mustermann Doreen Folie Patzelt 30
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