Schuleigener Arbeitsplan - Sport - 1. Sport im 1./2. Schuljahr 2. Sport im 3./4. Schuljahr 3. Schwimmen in einem Halbjahr im 3.Schuljahr 4. Leistungsbeurteilung Beschluss der Fachkonferenz vom 8. Januar 2007
1. Sport im 1./2. Schuljahr Inhalte Spiele Turnen Akrobatik Rhythmik/ Tanz Bewegungen mit und ohne Handgeräte Erwartete Kompetenzen Eine Spielidee erfassen, erklären und umsetzen Spielregeln vereinbaren und einhalten Miteinander und gegeneinander fair spielen Turnerische Bewegungsformen erlernen Bewegungen mit außergewöhnlichen Körpererfahrungen realisieren Das Körpergewicht halten und stützen Mit Wagnis und Risiko selbstsichernd umgehen Den Körper im Gleichgewicht halten Das Körpergewicht halten und stützen Geräte benennen können und sachgerecht auf- und abbauen Akrobatische Bewegungen mit Gerät realisieren Rhythmen in entsprechende Bewegungen umsetzen Bewegungen mit und ohne Handgeräte gestalten Unterrichtsthemen verschiedene kleine Spiele (kennen lernen und erklären können) Spielidee erfassen, umsetzen und abändern Regeln erfinden und einhalten mit Sieg und Niederlage angemessen umgehen, fair spielen Rolle vorwärts aus dem Stand, verschiedene Rollübungen beidbeinige kontrollierte Landung nach einem Sprung (Kasten, Bock), aus verschiedenen Höhen springen im Handstütz mit den Füßen an der Wand hoch laufen, die Körperspannung halten und seitlich auf den Händen fortbewegen Turnen und klettern am Klettergerüst, Geräteparcour mit versch. Anforderungen bewältigen. Balancieren mit und an verschiedenen Geräten an der Stange hangeln am Barren stützen Geräte anhand von Aufbauplänen o. Ä. aufbauen mit Tüchern und Tellern und anderen Kleingeräten jonglieren langsamer und schneller Hopserlauf sich nach einem Takt bewegen, nach Lebewesen/Aktivitäten bewegen (Tiere nachahmen) einen Raumweg rhythmisch zurücklegen Pantomime Seilspringen, (Seilspringurkunde) Partnerübungen (blind führen ) Körperspannung üben, Übungen zur Körperwahrnehmung/ Körpergefühl
Laufen Leichtathletik Rollen/ Gleiten Fair kämpfen Das Laufen an verschiedene Bedingungen anpassen Körperliche Reaktionen beim Laufen oder nach dem Laufen wahrnehmen In die Weite und Höhe springen Mit unterschiedlichen Bällen werfen und fangen Das dynamische Gleichgewicht halten Bewegungsabläufe angepasst an das Gerät optimieren Regelungen beim Kämpfen festlegen und einhalten Emotionen spüren und beherrschen schnelles Laufen um Personen und Gegenstände herum, Ausdauerlaufen, Laufspiele, Orientierungslauf Laufschule: Auf verschiedene Arten Laufen/ Wie laufe ich richtig? Körperliche Veränderungen durch Anstrengung wahrnehmen. Pulsmessung anbahnen / veränderten Puls erfahren hochweiter Sprung aus einem Anlauf von einem Aufbau mit sicherer Landung mit unterschiedlichen Bällen werfen und fangen (einen Ball einhändig gegen die Wand werfen und wieder auffangen, links/ rechts Übungen) auf einem Rollbrett das Gleichgewicht halten sich mit dem Rollbrett kontrolliert in einem Geräteparcours bewegen (Rollbrettführerschein) Regeln fürs Kämpfen finden, Kampfspiele (z.b. Kämpfe auf einer Bank: dabei den Gegner mit einem weichen Gegenstand aus dem Gleichgewicht bringen) mit Sieg und Niederlage angemessen umgehen
2. Sport im 3./4. Schuljahr Inhalte Kleine und große Spiele Turnen Akrobatik Tanz Leichtathletik Erwartete Kompetenzen Eine Rolle im Spiel mannschaftsdienlich ausfüllen. Mit Sieg und Niederlage wertschätzend umgehen. Mannschaften nach dem Zufalls-, Auswahl- und Zuwahlverfahren bilden und bewerten Turnerische Bewegungsformen erlernen Bewegungen mit außergewöhnlichen Körpererfahrungen realisieren Das Körpergewicht halten und stützen Dem Mitschüler helfen und ihn sichern Den Körper bewusst erfahren und anspannen Eine sichere Grundstellung für akrobatische Übungen erlernen Akrobatische Übungen mit einem oder mehreren Partnern realisieren Rhythmen in entsprechende Bewegungen umsetzen Bewegungen mit Handgeräten gestalten Ausdauernd Laufen und Körperreaktionen wahrnehmen mit hoher Geschwindigkeit kurze Strecken laufen In die Weite springen In die Weite werfen Unterrichtsthemen verschiedene kleine Mannschaftsspiele mindestens 1 großes Ballspiel (vereinfachte Spielformen): Basketball, Volleyball, Handball, Fußball mindestens ein Spiel mit Ball und Schlägern (vereinfachte Spielformen): Hockey, Badminton (Tennis, Tischtennis) Stützsprung Kür (zwei Bewegungsformen verbinden) am Boden, Reck, Stufenbarren oder Schwebebalken Sprung: fliegen, drehen, über Kopf sein,oder schnelles Drehen (Handstandüberschlag, Salto, Flugrolle) Handstütz (Handstand an der Wand, sich seitlich im Stütz fortbewegen) Anwenden einfacher Helfergriffe (Sicherheits-, Hilfestellung) Übungen zum Körpergefühl und zur Körperspannung Grundstellung der Akrobatik einüben (Bankstellung) Akrobatische Übungen in Partnerarbeit oder Gruppenarbeit Kindertanz, Trendtanz mit Geräten zu Musik improvisieren Ausdauerlauf (20 min.) und die Körpererfahrung dabei (Schweiß, Herz, Puls, Atmung, Seitenstiche) Wettläufe, Staffelläufe, Sprints Weitsprung mit Anlauf Schlagwurf
Rollen/ Gleiten Fair Kämpfen Das dynamische Gleichgewicht halten Regelungen beim Kämpfen festlegen und einhalten Eigene Kräfte situationsangemessen einsetzen Emotionen spüren und beherrschen auf dem Fahrrad, Inlinern, Roller oder Kickboard einen Geräteparcours bewältigen (z.b. auf dem Schulhof) Regeln beim Kräftemessen Schiedsrichterfunktionen übernehmen klug und geschickt kämpfen Sieg und Niederlage erfahren und bewältigen
3. Schwimmen in einem Halbjahr im 3.Schuljahr Inhalte Regeln beim Schwimmen Wassergewöhnung Schwimmen Tauchen Springen Erwartete Kompetenzen Sich an Baderegeln halten Die Eigenschaften des Wassers kennenlernen und für das sichere Bewegen im Wasser nutzen Sich schwimmend im Wasser fortbewegen Sich unter Wasser halten und fortbewegen Unter Wasser durch einen Reifen tauchen oder Gegenstände ertauchen Vom Rand ins Wasser springen Unterrichtsthemen Regeln in der Schwimmhalle/ Baderegeln Hygiene Das Element Wasser erfahren sich im Wasser bewegen verschiedene kleine Spiele im Wasser Hockschwebe und Sinkschwebe im stehtiefen Wasser Verschiedene Schwimmlagen kennen lernen und üben (unter Beachtung der Atmung) In Rücken- und in Bauchlage auf dem Wasser gleiten Ausdauerndes Schwimmen (Ziel: sich mindestens 5 Minuten in einer Schwimmlage sicher bewegen können) Zeichensprache unter Wasser Gegenstände aus dem stehtiefen Becken ertauchen durch einen Reifen tauchen eine Strecke tauchen mit Abdruck vom Beckenrand durch einen Reifen tauchen sich in der Hocke vom Rand ins Wasser fallen lassen/ ins Wasser tauchen/ ins Wasser gleiten lassen unterschiedliche Sprünge kennenlernen und üben (Kopfsprünge dürfen erst ab einer Wassertiefe von 1,80 m ausgeführt werden) 4. Leistungsbeurteilung Die Sportnote besteht aus mehreren Teilnoten, die sich aus verschiedenen Unterrichtseinheiten ergeben (mindestens 2-3). Die Note soll sich aus dem individuellem Lernfortschritt, der erwarteten Kompetenz ( individuelle Leistung z.b. bei einer eingeübten Technik) und dem Bemühen um das Erfüllen von Bewegungsaufgaben (Motivation, Arbeitsverhalten) zusammensetzen.