Standards Klasse 9... um etwas bitten.... etwas anbieten.... feststellen, ob etwas vorhanden ist oder nicht. Tous ensemble 2 Leçon 4 A Sept»Un petit déjeuner dans la famille Marot«Der Teilungsartikel (G 17) Die Verneinung ne... pas de / ne... plus de (G 18) Das Verb devoir (G 19) Zuletzt überarbeitet von T.Schirmer, 22.10.2009... sich streiten.... jemandem Vorwürfe machen.... jemandem einen Gruß ausrichten.... jemanden um Hilfe bitten. Leçon 4 B Sept Leçon 4 C Okt»Il n`y a rien dans le frigo!«die Verben auf -ir dormir, sortir, partir (G 20) il faut + Infinitiv / Nomen (G 21)»La dispute«das participe passé der Verben auf -ir (G 21) Verknüpfung mit Streitschlichtung möglich Leçon 5»Chez les Ravel«Vorentlastung: Die indirekten Objektpronomen Okt... sich am Bahnhof zurechtfinden.... unbekannte Wörter erschließen. Leçon 5 A Nov»Bon voyage«die direkten Objektpronomen le, la, l`, les (G 22) Die Zahlen von 100-10000 (G 23) 1
Standards Klasse 9 Zuletzt überarbeitet von T.Schirmer, 22.10.2009... nach der Uhrzeit fragen / die Uhrzeit angeben. Leçon 5 B Jan»Fan de Zebda«Das Verb venir (G 24) Das Fragewort quel (G25) Die offizielle Uhrzeit (G26)... kulturelle und geographische Aspekte von Paris benennen. Leçon 5 C Jan»Paris, nous voilà!«die Verben auf -dre Auf andere argumentativ und emotional eingehen können (vgl. Methodencurriculum) Leçon 6»Un racket au collège«das indirekte Objekt mit à Feb... ausdrücken, dass jemand etwas tun soll.... einen Vorfall schildern.... sagen, dass man etwas tun muss.... eine Person beschreiben. Leçon 6 A Feb»NON à la violence!«die indirekten Objektpronomen lui, leur (G 28) Das Verb connaître (G 29) Verknüpfung mit Streitschlichtung möglich... sagen, dass etwas wichtig ist.... fragen und sagen, wie etwas gemacht wird. Leçon 6 B»Ca te concerne aussi!«die Verben dire, lire, écrire (G 30) à qui... / de quoi... (G 31) 2
Standards Klasse 9 Zuletzt überarbeitet von T.Schirmer, 22.10.2009... ein Ergebnis präsentieren.... ihre Meinung äußern.... etwas erklären. Leçon 6 C»Notre projet contre la violence«die indirekte Rede (G 32) stratégie: Ein Referat halten... sich beklagen. Leçon 7»Un scooter à 14 ans«vorentlastung: Die unverbunden Personalpronomen... Ungeduld ausdrücken.... Gefühle äußern.... jemanden um Hilfe bitten. Leçon 7 Apr»Tout le monde a un scooter«der Indefinitbegleiter tout le, toute la, tous les, toutes les (G 33) Die unverbunden Personalpronomen (G34) ne... pas non plus, ne... jamais, ne... pas, ne... plus, ne... rien / offrir, ouvrir (G 35) Auf andere argumentativ und emotional eingehen können (vgl. Methodencurriculum) 3
Standards Klasse 9 Zuletzt überarbeitet von T.Schirmer, 22.10.2009 Hinweise auf das Schulprofil, Integration mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen... eine Suchanzeige schreiben. Tous ensemble 3 Leçon 1»On cherche un guitariste!«die Relativpronomen qui, que, où (G 1) Mai... ihre Meinung äußern. Leçon 1 A Mai»La première répétition«die unverbunden Personalpronomen moi, toi, lui, elle... (G 2) Die Verben auf -ir mit Stammerweiterung finir, choisir, applaudir, réfléchir (G 3) Auf andere argumentativ und emotional eingehen können (vgl. Methodencurriculum)... jemanden nach seiner Meinung fragen.... Stellung nehmen.... eine Entscheidung treffen.... unter Anleitung selbstständig ein Projekt erarbeiten und in der Zielsprache präsentieren Leçon 1 B Jun Projet Internet Jun / Jul»Les Loustiks paniquent!«tout als Begleiter des Nomens tout le, toute la... (G 4) Mini-Imitation der Fachinternen Überprüfung (vgl. Jahrgangsstufe 10)»La semaine s`est bien passée.«methode / stratégie: sich in Frankreich Beitrag zur ITG Projektplan erstellen Verarbeitung von Quellen (Lexikon, Internet, Fachbücher, Experten) Daten in passende graphische Darstellung übertragen Medien auf Präsentationseignung überprüfen ( vgl. Methodencurriculum) 4
Standards Klasse 9 Zuletzt überarbeitet von T.Schirmer, 22.10.2009 Hinweise auf das Schulprofil, Integration mit anderen Fächern und Fächerverbünden, mit ITG und den TOPen Leçon 2»Les Lopez s`organisent...«die reflexiven Verben (G 5) Jul... über das Essen reden.... ausdrücken, dass man etwas nicht verstanden hat.... nach dem Tagesablauf fragen. Leçon 2 A Jul»A table!«das Verb boire (G6)... unbekannte Wörter umschreiben.... jemandem etwas erklären.... über die Schule sprechen. Leçon 2 B Jul»Réviser ou s`amuser?«der Infinitivsatz mit pour ( G 7) venir de faire qc / être en train de faire qc (G 8)... Ereignisse in der Vergangenheit schildern. Leçon 2 C Jul»La semaine s`est bien passée.«die reflexiven Verben (passé composé) (G 9) stratégie: Sich in Frankreich verständigen 5
...... Vorlieben / Abneigungen / Wünsche ausdrücken. Tous ensemble 3 Leçon 3 Sept Schulcurriculum Französisch Standards 10»Quand j`habitais à Arras«Das imparfait (G 10) zuletzt überarbeitet am 22.10.2009 von T. Schirmer... beschreiben, wie etwas war.... Informationen zusammenfassen. Leçon 3 A Sept»Les grands espoirs de Didier«Bildung und Gebrauch des imparfait (G 10 / G 11)... ihr Bedauern ausdrücken. Leçon 3 B Okt»Petit boulot dans le métro«imparfait et passé composé (G 12) stratégie: Geschichten erzählen... eigene Empfindungen und Gefühle beschreiben. Leçon 3 C Okt»Didier entre en scène«anwendung / Vertiefung imparfait / passé composé... jemanden auffordern, etwas zu tun.... sich etwas verbitten.... sich streiten. Leçon 4 Nov»Ecoute-moi bien, Laila.«Der verneinte Imperatif (G 13) Verknüpfung mit Streitschlichtung möglich... Probleme schildern. Leçon 4 A Nov Leçon 5 C»Calme-toi, Laila.«Der Imperatif mit einem Pronomen (G 14) Adjektive auf -if / ive (G 15) - 1 -
Schulcurriculum Französisch Standards 10 zuletzt überarbeitet am 22.10.2009 von T. Schirmer... gemäß den Vorgaben zur Fachinternen Überprüfung über einen längeren hinweg individualisiert ein Thema bearbeiten. Préparation Fachinterne Überprüfung (FIÜ) Individuelles Arbeiten der SuS am jeweils eigenen Überprüfungsthema; L. bietet für individuelle Unterstützung an Beitrag zu ITG und Methodencurriculum / Anwendung der erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten aus denselben Bereichen Dez... erarbeitete Präsentationskompetenz für eine (Über-)Prüfung nutzen. Préparation de la présentation (FIÜ) Individuelles Vorbereiten und Üben der Präsentation des eigenen Themas; L. bietet individuelle Unterstützung an Jan... eine (Über-)Prüfung erfolgreich absolvieren. Fachinterne Überprüfung (FIÜ) Durchführung der Überprüfung selbst Jan - Feb - 2 -
Standards 10 zuletzt überarbeitet am 22.10.2009 von T. Schirmer... jemanden loben.... jemanden um etwas bitten.... Interesse bekunden.... vermitteln.... jemandem einen Rat geben.... ausdrücken, dass einem etwas / jemand auf die Nerven geht.... sich wehren.... eine Person beschreiben.... Berufe beschreiben.... Interesse / Abneigung ausdrücken.... Vor- und Nachteile benennen.... ein Bewerbungsgespräch führen.... ein offizielles Telefongespräch führen. Leçon 4 B Feb Leçon 4 C Leçon 5 Leçon 5 A Leçon 5 B Apr»Ne nous énervons pas.«anwendung / Festigung / Vertiefung G 13 15»Chanson pour Laila.«Anwendung / Festigung / Vertiefung G 13 15 stratégies / méthodes: Eine Person beschreiben»quels métiers est-ce que tu connais?«stratégie: les métiers»choisir un stage«avoir envie de + inf.»a la radio `Jeunes-Lyon`«Die indirekte Frage / Die indirekte Rede (G 16) ne... personne (G 17) Das Verb savoir (G 18) stratégie: Umgang mit einem zweisprachigen Wörterbuch - 3 -
Standards 10 zuletzt überarbeitet am 22.10.2009 von T. Schirmer... einen Bewerbungsbrief schreiben.... ihren Lebenslauf verfassen. Leçon 5 C Mai»Mon stage dans une radio locale«der Gebrauch von savoir und pouvoir (G 19) Der Gebrauch von en (G 20)... Vergleiche ziehen. Leçon 6»Tous ensemble en vacances«das Adjektiv: Steigerung und Vergleich Mai... Bedenken äußern.... jemanden beruhigen. Leçon 6 A Mai»Sur la route d`avignon«der Komperativ (G 21) Der Superlativ (G 21) Die Steigerung des Adjektivs bon (G 22) Das Verb conduire (G 23) Der Artikel bzw. die Präposition bei Ländernamen (G 24)... jemandem Hilfe anbieten.... einen Text zusammenfassen. Leçon 6 B Jun»Une mauvaise surprise«der Gebrauch von y und en (örtlich) (G 25) Texte auf der Zielsprache zusammenfassen (vgl. Methodencurriculum)... Bedenken äußern.... eine Geschichte weitererzählen.... etwas ablehnen. Leçon 6 C Jun»Où allez-vous?«die Inversionsfrage (G 26) Das Pronomen chacun, chacune (G 27) Das Adjektiv vieux (G 28) Texte / Geschichten auf der Zielsprache weitererzählen (vgl. Methodencurriculum) - 4 -
Standards 10 zuletzt überarbeitet am 22.10.2009 von T. Schirmer... verschiedene Arten des Futurs unterscheiden und passend anwenden.... Bedingungen und Konsequenzen ausdrücken.»la transition volontière«jul Thematisierung wichtiger für die weiterführenden Schulen aus Zeitgründen noch `fehlender` Inhalte (futur simple, conditionnel, Si-Sätze) freiwilliges Arbeiten, hohes Maß an Eigenverantwortung - 5 -