DIAGNOSE- UND FÖRDERMATERIAL

DIAGNOSE- UND FÖRDERMATERIAL Das Diagnose- und Fördermaterial schließt direkt an die Repasos bzw Balances des Schülerbuches Apúntate! 3 an Wortschatz- und Grammatikprogression stimmen genau mit der des Schülerbuches überein Diagnose: Repasos Ihre Schüler und Schülerinnen lösen die Aufgaben der Repaso 1, 2, 3 oder 4 sowie einige in diesem Heft abgedruckte Zusatzaufgaben Anschließend werten sie selbstständig oder gemeinsam mit Ihnen ihre Ergebnisse anhand der Diagnosebögen aus Je nach Punktstand werden die Schüler und Schülerinnen auf Förderaufgaben verwiesen Erreichen die Schüler und Schülerinnen die erste oder zweite Stufe, besteht Förderbedarf Ist die dritte Stufe erreicht, erhalten die Schüler und Schülerinnen ein alternatives Auf gabenangebot: Sie können entweder andere Schüler und Schülerinnen unterstützen, selbst Aufgaben erstellen oder zusätzliche Aufgaben lösen Diagnose: Balances Ihre Lösungen der rezeptiven Aufgaben zu Comprensión lectora und Comprensión auditiva bewerten die Schüler und Schülerinnen allein oder gemeinsam mit Ihnen anhand der Diagnosebögen (wie bei den Repasos) Die produktiven Bereiche Expresión escrita und Expresión oral evaluieren die Schüler und Schülerinnen selbst oder im Tandem bzw zu dritt anhand vorgegebener Kriterien: Inhalt, Aufbau und Sprache (beim Schreiben) bzw Inhalt und Präsentation (beim Sprechen) So lernen sie, schriftliche und mündliche Produktionen anhand von Kriterien und Musterlösungen einzuschätzen und ggf zu korrigieren Dabei sollte immer zuerst auf gut gelungene Aspekte eingegangen werden! Besprechen Sie daher mit Ihren Schülern und Schülerinnen die Bewertungskriterien vor Bearbeitung der Balance-Aufgaben Fördermaterial Das Fördermaterial zu den Repasos trainiert Vokabel- und Grammatikwissen Zu jeder Aufgabe in den Repasos werden mehrere Übungen angeboten, die in kleinen Schritten zum Ergebnis der Aufgabe der Repasos führen Die Schüler und Schülerinnen sollten alle empfohlenen Aufgaben der Reihe nach lösen Das Fördermaterial zu den Balances trainiert die kommunikativen Kompetenzen Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen und Sprachmittlung mit zusätzlichen Aufgaben, Tipps und Strategien Besprechen Sie diese Förderlehrgänge zu den einzelnen Kompetenzen mit den Schülern und Schülerinnen vor der Bearbeitung Zum Training des Hörverstehens und des Sprechens liegen zusätzliche Audio-Dokumente für CD- und MP3-Player vor (siehe CD-Extra) Auf der beiliegenden CD-Extra befinden sich neben allen Audio-Dokumenten zu den Förderaufgaben (mit Transkripten) auch alle Kopiervorlagen und Aufgaben der Repasos und Balances aus dem Schülerbuch als editierbare PDF-Dokumente (Im Inhaltsverzeichnis finden Sie außerdem einen Webcode mit dem Ihre Schüler/innen direkt auf die Repaso- und Balance-Seiten aus dem Buch gehen können) Ihre Schüler und Schülerinnen können die Förderaufgaben somit am Computer lösen und Ihnen als Datei schicken Die Lösungen der Förderaufgaben befinden sich ebenfalls auf der CD-Extra Wir wünschen Ihnen und Ihren Schülern und Schülerinnen viel Erfolg und Freude beim Üben und Lernen! Vorwort Seite 5

DIAGNOSE PRACTICAR S 88/2a Lösung / 7 P Für jede richtige Verbform bekommst du einen halben Punkt, d h pro Satz gibt es je einen Punkt 1 Cuando Pablo llegó al instituto, las clases ya habían empezado 2 Cuando Lucía encendió la radio, la tertulia que quería escuchar ya había terminado 3 Cuando Diego se levantó, su madre ya se había ido a casa 4 Cuando Daniel empezó a hacer sus deberes, su hermana ya había terminado los suyos 5 Cuando Lola decidió ver la nueva película, sus amigos ya la habían visto 6 Cuando Paula llamó a sus amigos, ellos ya habían salido sin ella 7 Cuando Elena miró su móvil, Eliseo todavía no le había contestado su SMS 0 4 P Löse die Aufgaben zu PRACTICAR 1 4 5 6 P Löse die Aufgaben zu PRACTICAR 3 5 7 P Muy bien! Schreibe drei Lückensätze mit dem pretérito indefinido und dem pretérito pluscuamperfecto auf Gib sie einem/ einer Mitschüler/in Er/Sie muss die richtigen Formen einsetzen PRACTICAR S 88/3 Lösung / 5 P Du erhältst für jeden Satz einen Punkt Deine Sätze werden sicher von der Musterlösung abweichen Prüfe die von dir verwendeten subjuntivo-formen auf Richtigkeit mithilfe der Verbübersicht in deinem Buch, S 145 ff Musterlösung 1 Ojalá que [yo] tenga bastante dinero para comprar el regalo! 2 Ojalá que mi hermano no diga nada a mis padres! 3 Ojalá que [tú] me llames pronto! 4 Ojalá que desayunemos juntos! 5 Ojalá que mis padres no se aburran en las vacaciones! 0 2 P Löse die Aufgaben zu PRACTICAR 6 14 3 4 P Löse die Aufgaben zu PRACTICAR 9 14 5 P Perfecto! Erstelle für deine Mitschüler/innen eine Lückenübung mit ojalá que, espero que, tengo miedo de que und para que Seite 44 DIAGNOSE Repaso 3

DIAGNOSE PRACTICAR S 89/4 Lösung / 8 P 1 Yo conozco a alguien que es muy rico 2 Mis amigos son muy buenos conmigo 3 A veces mi hermano/-a es muy malo/-a 4 Estoy listo/-a para salir 5 Está muy rico/bueno 6 La leche está mala 7 Es muy listo/-a 8 La comida de ese restaurante es muy buena/rica 0 5 P Löse die Aufgaben zu PRACTICAR 15 17 6 7 P Löse die Aufgaben zu PRACTICAR 16 und 17 8 P Estupendo! Erstelle mit einem/einer Mitschüler/ in ein Plakat für dein Klassenzimmer, auf dem du den Unterschied zwischen ser listo/-a, rico/-a, bueno/-a und malo/-a und estar listo/-a, rico/-a, bueno/-a und malo/-a erklärst VOCABULARIO S 89/5b Lösung / 5 P 1 Ana ist unzufrieden: Ihr Englischlehrer hat ihr die Note bestanden in der Klassenarbeit gegeben 2 Die Mathelehrerin hat uns zu viele Hausaufgaben gegeben! 3 Warum machst du so ein Gesicht? Geht es dir schlecht? 4 Abends machen viele Leute den Fernseher an, um Nachrichten zu sehen 5 Dieses Jahr hat uns der Schuldirektor zwei Unterrichtsstunden mehr gegeben 0 2 P Löse die Aufgaben zu VOCABULARIO 1 3 3 4 P Löse die Aufgaben zu VOCABULARIO 2 und 3 5 P Genial! Suche dir aus der Lista alfabética (Buch, S 201) Ausdrücke mit poner(se) aus und schreibe fünf Sätze Hier findest du die Lösung der Zusatzaufgabe, S 46 Vocabulario Lösung / 6 P 1 Cuándo vuelves a hacer ese pastel de chocolate tan rico? 2 Ya son las diez de la noche y Carmen sigue estudiando para el examen de Inglés 3 Ana lleva una hora nadando en la piscina 4 Martina se ha puesto a tomar clases de baile español 5 Sofía ha llegado a correr los cinco kilómetros 6 Los chicos pasan horas jugando con sus móviles 0 3 P Löse die Aufgaben zu VOCABULARIO 4 7 4 5 P Löse die Aufgaben zu VOCABULARIO 5 und 7 6 P Fantástico! Du machst es schon so gut, dass du deinen Mitschülern bei ihren Übungen helfen kannst DIAGNOSE Repaso 3 Seite 45

ZUSATZAUFGABEN VOCABULARIO 1 Reformula las frases Schreibe die Sätze um und benutze die vorgegebenen Wendungen volver a + Inf ponerse a + Inf llegar a + Inf seguir + gerundio llevar + Zeitraum + gerundio pasar + Zeitraum + gerundio 1 Cuándo haces otra vez ese pastel de chocolate tan rico? 2 Ya son las diez de la noche y Carmen todavía está estudiando para el examen de Inglés 3 Ana está nadando desde hace una hora en la piscina 4 Martina ha empezado a tomar clases de baile español 5 Sofía ha corrido por fin los cinco kilómetros 6 Los chicos están jugando muchas horas con sus móviles HIer ist Platz für deine Notizen Seite 46 FÖRDERMATERIAL Repaso 3

FÖRDERMATERIAL S 88/2a PRACTICAR 1 Marca las formas y apúntalas Umkreise die imperfecto-formen des Verbs haber und ordne sie in die Tabelle ein habíashuhabíamoshobohabíanhierhabíahimoshabíaishinhabíahui pretérito imperfecto von haber [yo] [tú] [él/ella] [nosotros/-as] [vosotros/-as] [ellos/-as] 2 a Completa las tablas con los participios regulares Vervollständige die Tabellen mit den regelmäßigen Partizipien Infinitiv preparar mover subir Partizip Denke daran, dass die Partizipien der folgenden Verben einen Akzent tragen! Infinitiv caer creer leer oír reír traer Partizip b Encuentra los participios irregulares y apúntalos Finde die unregelmäßigen Partizipien wieder und trage sie in der Tabelle ein hecho visto escrito dicho abierto comido puesto vuelto Infinitiv abrir decir escribir volver hacer poner ver Partizip c Completa la regla Wie wird das pretérito pluscuamperfecto gebildet? Ergänze die Regel von haber + des Vollverbs = pretérito pluscuamperfecto FÖRDERMATERIAL Repaso 3 Seite 47

FÖRDERMATERIAL S 88/2a PRACTICAR 3 Completa las frases y márcalas Ergänze die Sätze mit der richtigen Form im pretérito pluscuamperfecto Markiere dann die Satzteile rot, die im pretérito indefinido stehen und die im pretérito pluscuamperfecto blau 1 Cuando tocaste el timbre, no (ducharse / [yo]) todavía 2 La película ya (empezar), cuando llegamos al cine 3 Cuando empezó la clase de guitarra, todavía no (hacer) mis deberes 4 Como ya (comer) en casa, no pedí nada en la hamburguesería 5 Ya (salir) de casa, cuando leí tu mensaje 6 Cuando me levanté, mis padres ya (desayunar) 4 Marca las frases y complétalas Markiere zuerst die Satzteile rot, die im pretérito indefinido und blau, die im pretérito pluscuamperfecto stehen müssen Ergänze danach die Sätze mit den richtigen Formen 1 Cuando (llegar / [nosotros]) a la piscina, ya (cerrar) 2 Ya (hacer / [yo]) los deberes, cuando la película (empezar) 3 Cuando (empezar / [tú]) a estudiar para el examen, yo ya (terminar) 4 Como mis padres ya (preparar) la comida, (sentarse / [yo]) a la mesa a comer 5 Cuando Ana (leer) sus e-mails, María todavía no le (escribir) 5 Escribe las frases en español Schreibe die folgenden Sätze auf Spanisch auf Benutze das pretérito indefinido und das pretérito pluscuamperfecto 1 Als wir bei der Bäckerei ankamen, hatte sie schon geschlossen 2 Als ich Marta traf, hatte sie schon die Eintrittskarten für das Konzert gekauft 3 Als ich das Geschirr abgewaschen hatte, rief ich Juan an 4 Da wir schon einmal die Ferien in Valencia verbracht hatten, sind wir dieses Mal nach Alicante gefahren Seite 48 FÖRDERMATERIAL Repaso 3

FÖRDERMATERIAL S 46 VOCABULARIO ZUSATZAUFGABEN 4 a Completa la tabla Ordne die deutschen den spanischen Wendungen zu Trage sie in der ersten leeren Spalte der Tabelle ein etwas häufig oder intensiv tun etwas seit so langer Zeit tun etwas noch immer tun seguir + gerundio llevar + gerundio pasar + gerundio Sigo escuchando música Llevo cinco años tomando clases de guitarra Paso horas viendo la tele b Completa la tabla con los adverbios Welches Zeitadverb passt zu welcher Wendung? Ordne die Wörter in der zweiten leeren Spalte der Tabelle von a ein mucho (tiempo) desde hace todavía 5 Transforma las frases Schreibe die Sätze um Benutze seguir, llevar und pasar + gerundio 1 La madre de Laura está buscando trabajo desde hace tres meses La madre de Laura lleva 2 Roberto todavía está tomando clases de teatro Roberto 3 La familia Ludueña Lombardo está viviendo desde hace diez años en Barcelona La familia Ludueña Lombardo 4 Aída y Macarena todavía están estudiando en el mismo colegio Aída y Macarena 5 Luis está jugando muchas horas al fútbol con sus amigos Luis 6 Dónde está Bertina? Todavía está chateando en el ordenador? Dónde está Bertina? FÖRDERMATERIAL Repaso 3 Seite 57

FÖRDERMATERIAL S 46 VOCABULARIO ZUSATZAUFGABEN 6 a Completa la tabla Ordne die deutschen den spanischen Wendungen zu Trage sie in der ersten leeren Spalte der Tabelle ein anfangen, etwas zu tun schließlich etwas tun / etwas schaffen etwas noch einmal tun volver a + infinitivo ponerse a + infinitivo llegar a + infinitivo Mañana vuelve a llover Roberta todavía no se pone a estudiar para el examen Laura ha llegado a entender el texto b Completa la tabla Welcher Begriff passt zu welcher Wendung? Ordne die Wörter in der zweiten leeren Spalte der Tabelle von a ein empezar (a hacer a/c) por fin otra vez 7 Transforma las frases Schreibe die Sätze um Benutze volver a, ponerse a und llegar a + infinitivo 1 Tiare ha empezado a preparar la cena a las seis de la tarde Tiare se ha puesto 2 Mi hermana ha contado otra vez un chiste muy malo Mi hermana 3 Después del partido de fútbol, Juan empieza a hacer los deberes Después del partido de fútbol 4 José ha ganado por fin un premio José 5 Emilio ha sacado otra vez un sobresaliente en Mates Emilio 6 Por qué no empiezas a hacer la maleta para el viaje? Por qué Seite 58 FÖRDERMATERIAL Repaso 3