German 1. Unit 2. Name:

German 1 Unit 2 Name:

Unit 2 1) Adverbs (Sag Mal 4A) 2) Adjectives (Sag Mal 3A and 3B) 3) Word Order (Sag Mal 1B) 4) Telling Time (Sag Mal 2A) 5) School Subjects Vocabulary (Sag Mal 2A) 6) The Nominative Case and The Accusative Case (Sag Mal 1B) 7) Der-Words: dieser and welcher 8) Haben (Sag Mal 1B) 9) Negatives: nicht v. kein (Sag Mal 2B) 10) Sports, Hobbies, and Activities Vocabulary (Sag Mal 3A) 11) Stem-Change Verbs (Sag Mal 2B) Any exercises assigned from the Sag Mal textbook should be completed in your composition books. You will need to be familiar with any vocabulary presented in Sag Mal 2A, 2B, and 3B, and in this workbook, but the only vocabulary you will be expected to memorize are the words that are on your weekly vocabulary lists.! 2

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German I Aktivität Verbs and Adverbs I. Translate each sentence into German. Be sure to use the correct form of each verb, and the correct adverb. Then re-write each sentence as a question. 1) We always study. Question: 2) I often swim in summer. Question: 3) She sings well. Question: 4) You (du) rarely play soccer. Question: 5) They like to cook. Question: 6) He never dances. Question: 7) She is writing now. Question:! 4

German I Aktivität - Adverb Review I. Translate each sentence into English. 1) Peter und Katharina arbeiten zusammen. 2) Ich singe besser als du! 3) In der Schweiz spricht man Deutsch, Französisch, und Italienisch. 4) Findest du etwas im Garten? 5) Nein, ich finde nichts im Garten. 6) Ich weiß schon, wir haben heute ein Quiz. (weiß = know) 7) Erika studiert viel in der Bibliothek. 8) Ich habe kein Geld. Also kann ich nicht ins Kino gehen. 9) Unsere Eltern kommen bald zurück. (zurück = back) 10) Manchmal sitze ich allein zu Hause und weine. (weine = cry)! 5

11) Ich bin fast fertig mit meinem Buch! 12) Viele Passagiere auf dem Titanic starben im Ozean. (starben = died)! 6

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German I Aktivität EN Verbs I. Fill in the correct form of the given verb in each sentence. Then a) rewrite the sentence as a question, and b) rewrite the sentence using inverted word order. 1) Sie (singen) sehr gut. a) b) 2) Ihr (gehen) nach Berlin. a) b) 3) Wir (fahren) oft nach Spanien. a) b) 4) Wilhelm und Katarina (wohnen) in Frankfurt. a) b) 5) Ich (tanzen) schlecht. a) b)! 12

6) Du (kommen) mit Isabella an der Party. a) b) 7) Helena (arbeiten) mit meinem Bruder. a) b) 8) Wir (studieren) immer. a) b) 9) Sie (hören) gern das Radio. a) b) 10) Der Junge (schwimmen) am Wochenende. a) b)! 13

German I Review Word Order I. Using the given elements, form German sentences. Create one sentence in normal word order (N), one yes/no question (Q), and one sentence using inverted word order (I). 1) manchmal / ins Kino / gehen / das Kind N: Q: I: 2) am Nachmittag / den Film / sehen / sie (they) N: Q: I: 3) nach Florida / er / im August / fliegen N: Q: I: 4) nach Hause / wir / abends / fahren / mit dem Auto N: Q: I:! 14

5) in der Stadt (city) / nicht gern / ich / fahren / mein schnelles (fast) Auto N: Q: I: 6) sie (she) / reisen / durch (through) Europa / im Sommer / mit dem Zug N: Q: I: 7) jeden (every) Morgen / zu Fuß (on foot) / um sechs Uhr (at six o clock) / zur Sporthalle / ich / laufen N: Q: I: 8) zeichnen / gern / sie (she) / mit (with) einem Bleistift / Bilder N: Q: I:! 15

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German I Aktivität Telling Time (#1) I. Write the following times in German. Use both methods. 1) 8:15 a) b) 2) 11:30 a) b) 3) 9:45 a) b) II. Translate into German. 1) What time is it? 2) It is five o'clock (5:00) in the morning. 3) It is two o'clock (2:00) in the afternoon. 4) It is seven o'clock (7:00) in the evening. 5) It is eleven o clock (11:00) at night. 6) It is midnight. 7) It is noon.! 28

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German I Aktivität Telling Time (#2) I. Wie viel Uhr ist es? Answer what time it is to each of the following clocks. Es ist Es ist Es ist Es ist Es ist Es ist Es ist Es ist Es ist! 30

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German I Aktivität - Ein deutsches Zeugnis 1) Wie heißt dieser Student? 2) In welcher Klasse ist er? In Deutschland bekommen Studenten Nummern (1 bis 5) wie Noten. Ein 1 ist die beste Note, die ein Student bekommen kann. Höhere Nummern sind schlechter. 3) In welchen Fächern bekommt der Student seine besten Noten? 4) In welchem Fach bekommt er seine schlechteste Note? 5) Ist er ein guter Student? Ich bin der Meinung, (I am of the opinion, )! 32

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German I Outline The Nominative Case & The Accusative Case What is the subject of a sentence? The subject of the sentence is the person or object that is doing the verb. Who or what is singing? or Who or what is sleeping? Subjects are always in the Nominative Case. What is the direct object of a sentence? The direct object receives the action of the verb. Who or what is being kicked? or What is being read? Direct objects are always in the Accusative Case. The woman sees the girl. The girl sees the woman. Mr. Maybury is the teacher. The woman is the subject and is nominative. the girl is the direct object and is accusative. The girl is the subject and is nominative. the woman is the direct object and is accusative. Mr. Maybury is the subject and is nominative. the teacher is also nominative because it follows to be (is). In English, the articles the, a, and an do not change depending on whether the noun is accusative or nominative. Only pronouns change case in English; for example, She sees me and I see her. In German, the articles (der, ein, kein, etc.) change their form depending on what case they are in. The table below shows how they change in the accusative case: Nominative Case Definite Articles Indefinite Articles Masc. Der Tisch ist braun. Das ist ein Tisch. Fem. Die Lampe ist neu. Das ist eine Lampe. Neut. Das Fenster ist offen. Das ist ein Fenster. Plur. Die Kinder sind klein. Keine Kinder sind hier.! 39

Accusative Case Definite Articles Indefinite Articles Masc. Ich sehe den Tisch. Ich habe einen Tisch. Fem. Ich sehe die Lampe. Ich habe eine Lampe. Neut. Ich sehe das Fenster. Ich habe ein Fenster. Plur. Ich sehe die Kinder. Ich habe keine Kinder. To summarize: The Nominative Case is used: The Accusative Case is used: - for the subjects of sentences - for direct objects - after any form of the verb to be - after accusative prepositions I. Circle all nouns or pronouns in the nominative case, and underline those in the accusative case. 1) I meet them on Tuesday. 6) He plays the piano. 2) They invited me. 7) Die Hard is a great movie! 3) Paul hit the ball. 8) I am sleeping. 4) Martin and Petra like to read. 9) Is that a Mercedes? 5) Have you seen that play? 10) D.J. owns a hotel and a jet. II. Now practice identifying subjects and objects in these German sentences. 1) Er hat ein Buch. Subjekt = Objekt = 2) Ich trinke Kaffee. Subjekt = Objekt = 3) Martin und Georg kaufen CDs. Subjekt = Objekt = 4) Peter hat den Bleistift. Subjekt = Objekt = 5) Herr Schmidt trinkt eine Cola. Subjekt = Objekt = 6) Unsere Großeltern sprechen Deutsch. Subjekt = Objekt =! 40

III. Fill in each blank with the correct definite article. Your choices are der, die, das, or den. 1) Vater findet Tür nicht. 2) Professorin schreibt Brief (=letter, m.). 3) Hat Bruder Buch? 4) Er hat Buch und Kuli. 5) Frau kauft Geschenk und Bücher. 6) Das ist Mann! 7) Ich öffne Buch, Tür und Fenster. 8) Zimmer ist sehr groß. 9) Bücher sind interessant! 10) Wo sind Kinder? 11) Wo ist Schreibtisch? 12) Ich finde nicht Schreibtisch! 13) Wir hören Studenten. 14) Mutter lernt Englisch. 15) Herr und Frau Schmidt verstehen Sohn und Tochter nicht. IV. Fill in the correct indefinite article (ein, eine, or einen). 1) Mann kommt ins Klassenzimmer. 2) Hast du Bruder oder Schwester? 3) Stuhl ist kaputt. 4) Hast du Stuhl? 5. Ich suche Stuhl und Tisch.! 41

5) Ich suche Stuhl und Tisch. 6) Meine Schwester sieht Freund und Freundin in der Schule. 7) Studentin heißt Karin und Student heißt Karl. V. Fill in the correct form negative article (kein, keine, or keinen). 1) Das ist Mann. Das ist eine Frau! 2) Das ist Mond (=moon, m.). Das ist eine Weltraumstation. 3) Wir haben Zeit! 4) Hier gibt es Uhr. 5) Sie hat Lampe, Stuhl und Buch.! 42

German I Aktivität - The Nominative Case & The Accusative Case I. In German, a case refers to the that a noun or pronoun serves in a sentence. Cases are difficult for many students to master because they do not exist in English, French, or Spanish. II. There are four cases in German. What are they, and for which function do nouns or pronouns in each case serve? Case Noun Function 1) 2) 3) 4) III. All items which modify a noun must agree based not only on the gender (masculine, feminine, or neuter) and number (singular or plural) of the noun, but also on which case the noun falls under. IV. What are the definite articles for the nominative case and the accusative case? Nominative Case Accusative Case (masculine) (feminine) (neuter) (plural)! 43

V. Are the underlined nouns in each sentence in the nominative case (N) or the accusative case (A)? 1) Der Mann ( ) ist der Lehrer ( ). 2) Der Junge ( ) ißt das Steak ( ). 3) Der Hund ( ) ist groß und sehr unfreundlich. 4) Wo ist der Hund ( )? 5) Die Torte ( ) essen wir heute! 6) Wann kaufen Sie das neue Auto ( )? 7) Warum bäckst du den Kuchen ( )? 8) Die Studentin ( ) sieht die Vögel ( ). 9) Wer ist die Frau ( )? 10) Wo findest du den kleinen Hund ( )? VI. Fill in each blank with the appropriate definite article (der, die, das, or den). 1) Ich bin Lehrer (m.). 2) Ich sehe Lehrer (m.). 3) Mann (m.) verkauft Auto (n.). 4) Kinder (pl.) essen Kuchen (m.) und Torte (f.). 5) Heute esse ich Steak (n.)! 6) Affen (pl.) sind sehr freundlich! Ich sehe gern Affen (pl.) im Zoo. 7) Haus (n.) ist sehr schön. Häuser (pl.) an dieser Straße sind schön. 8) Nimmst du Rucksack (m.) und Bücher (pl.)? 9) Buch (n.) ist sehr interessant. Lesen Sie Buch (n.)?! 44

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German I Aktivität Der-Words Der-Words What are the German equivalents of the following words? 1) all 3) this, these 5) each, every 2) that, those 4) which, what These words are all considered der-words because they take endings similar to the definite articles (der -er; den -en; die -e; and das -es). I. Fill in each blank with the correct ending (-er, -en, -e, or -es). 1) Dies Haus (n.) ist schöner als jen Haus (n.). 2) Jed Student (m.) und jed Studentin (f.) in der Klasse ist intelligent. 3) Welch Buch (n.) liest du heute? Ich lese dies Buch (n.). 4) Ich kaufe nicht dies Computer (m.). 5) Welch Wagen (m.) kaufst du? 6) Ich kaufe dies Wagen (m.). Jen Wagen (m.) kostet zu viel!! 46

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German I Aktivität Stem-Change Verbs I. Fill in each blank with the correct form of the given verb. 1) Ich (sprechen) Deutsch und Englisch. Was (sprechen) du? Was (sprechen) er? 2) Wir (essen) heute zusammen. Ich (essen) Truthahn und Peter (essen) ein Steak. Was (essen) ihr? 3) (Haben) ihr Hunger? Dieses Restaurant (haben) fantastische Bratwurst. Leider (haben) ich kein Geld, eine Bratwurst zu (kaufen). 4) Heute (sein) wir zur Schule. Rudolf (lesen) ein Buch. Bruno (studieren). 5) Ich (helfen) dir mit dem Mittagessen, und du (helfen) mir mit dem Abendessen. 6) Was (geben) ihr uns? Wir (geben) euch viele große Geschenke. 7) Ich (sein) amerikanisch. Franz (sein) deutsch. Robert und Julia (sein) österreichisch.! 69

8) Es (geben) viele intelligente Studenten in der Klasse. Diese Studenten (machen) immer ihre Hausaufgabe, und sie (lesen) ihre Bücher. 9) Was für Filme (sehen) du gern? Ich (sehen) gern Liebesfilme. 10) Was (nehmen) du von der Klasse? Ich (nehmen) ein Wörterbuch! 11) Ilse (fahren) gern Auto. Morgen (fahren) wir nach Berlin. 12) Otto (laufen) jeden Tag im Park. Dort (spielen) er Fußball mit seinen Freunden. 13) Was (tragen) du zur Schule? Ich (tragen) Jeans und ein blaues Hemd. Eva (tragen) einen grauen Pulli. Was (tragen) diese Mädchen? 14) Hans (suchen) eine neue Lampe. Er (finden) eine moderne Lampe im Kaufhaus. Diese Lampe (kosten) nur dreißig Euro!! 70

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German I German Verb Review sein ich du er/sie to be wir ihr sie/sie haben ich du er/sie wir ihr sie/sie werden ich du er/sie wir ihr sie/sie! 72

German I Verb Charts (Stem-Change Verbs) I. e ie Verbs sehen ich du er/sie/es wir ihr sie/sie lesen ich du er/sie/es wir ihr sie/sie II. e i Verbs sprechen ich du er/sie/es wir ihr sie/sie geben ich du er/sie/es! 73 wir ihr sie/sie

essen ich du er/sie/es wir ihr sie/sie nehmen ich du er/sie/es wir ihr sie/sie III. a ä Verbs fahren ich du er/sie/es wir ihr sie/sie tragen ich du er/sie/es wir ihr sie/sie! 74

schlafen ich du er/sie/es wir ihr sie/sie laufen ich du er/sie/es wir ihr sie/sie! 75

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