IFES - Institut für empirische Sozialforschung GmbH Teinfaltstraße 1010 Wien
IFES - Institut für empirische Sozialforschung GmbH Teinfaltstraße 1010 Wien Internet und Medienkompetenz Dr. in Eva Zeglovits PK 2. Jänner 201
Daten zur Untersuchung Auftraggeber: BJV Bundesjugendvertretung, mit finanzieller Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung Thema der Studie: Internetnutzung und Medienkompetenz bei jungen Menschen in Österreich Stichprobe: 9 Personen zwischen 1 und 20 Jahren Methode: Online-Befragung (CAWI) Zeitraum der Befragung: Oktober 201 Projektleiter/in: Dr. in Eva Zeglovits Projektassistent/in: Christoph Hochwarter, BA BA MA Auswertung und Statistik: Mag. a Anna Sophie Schiff
Zeit im Internet nach Gender F: Womit verbringst du am ehesten deine Zeit im Internet? [in Prozent] 0 20 0 0 0 100 Gesamt Musik hören 0 Filme/Serien/Videos streamen 0 Mit FreundInnen chatten 1 Mich informieren (z.b. Zeitung, Blogs lesen) 0 9 9 Social Media Profile meiner FreundInnen folgen Einkaufen/Shoppen 2 Lernen (Online-)Games spielen 1 9 Fotos bearbeiten und posten 1 2 2 Videos bearbeiten und posten Bloggen 9 Männlich Weiblich Basis: Gesamt, n=9; männlich, n=209; weiblich, n=229
Eigenschaften und Fähigkeiten F: Welche der folgenden Eigenschaften und Fähigkeiten treffen auf dich zu? [in Prozent] 0 20 0 0 0 100 Ich gehe geschickt mit dem Smartphone (incl. Apps) um 9 22 1 1, Ich gehe geschickt mit dem PC um (Word, Internet) 22 10 1 1, Ich kann Inhalte aus dem Internet (z.b. Videos, Artikel, Fotos, Blogeinträge) hinterfragen und richtig verstehen. 2 1 1, Ich kann Informationen, die ich brauche, im Internet recherchieren und die Herkunft der Quelle überprüfen 21 11 1 1, Ich respektiere in der Online-Kommunikation (z.b. Chats oder Foren), wenn andere UserInnen eine andere Meinung haben 1 2 11 221 1, Ich bin geschickt und erfahren im Umgang mit (Online-) Games 1 1 1 12 2, Ich habe eigene Programmierkenntnisse (z.b. HTML) 2 12 19 1 2,1 Ich nutze das Internet, um mich politisch zu engagieren (z.b. Online-Petitionen, Austausch in Online-Foren, etc.) 1 1 1 1 2, Basis: Gesamt, n=9 1 stimme voll zu 2 stimme überhaupt nicht zu keine Angabe MW
Bewertung der Medienkompetenz im sozialen Umfeld F1: Wie würdest du die Medienkompetenz, also die Fähigkeit gut und sicher mit dem Internet und digitalen Medien umzugehen, deiner/s Mutter, Vaters, Geschwister, FreundInnen, KlassenkameradInnen, Großeltern, LehrerInnen mit Schulnoten (1-) bewerten? [1 sehr gut bis nicht genügend ] [in Prozent] 0 20 0 0 0 100 FreundInnen 1 1 1 1, Geschwister 2 1 2 1 2,0 KlassenkameradInnen 2 19 1 2,0 Vater 1 2 2 1 10 2, LehrerInnen 2 2 12 2, Mutter 11 22 1 1 2,9 Großeltern 1 1 2 10,1 Basis: Gesamt, n=9 1 sehr gut 2 nicht genügend trifft auf mich nicht zu keine Angabe MW
Gelernte Eigenschaften und Fähigkeiten F9: Was meinst du, von wem hast du diese Eigenschaften und Fähigkeiten, die du gerade angegeben hast, hauptsächlich gelernt [in Prozent] Basis: Gesamt, n=9
Probleme im Internet F11: Wenn du Probleme im Internet hast (z.b. gehacktes Profil, Mobbing, Fotos werden gegen deinen Willen gepostet), wen würdest du am ehesten um Rat fragen? [in Prozent] 0 20 0 0 0 100 meine FreundInnen 2 1 9 1,9 meine Eltern 2 20 1 1 11 2, ich suche im Internet nach Rat 2 2 1 1 1 2, meine Geschwister 20 1 1 1 22 2, meine KlassenkameradInnen 1 19 21 22 1 2, andere Personen 12 12 9 2, meine LehrerInnen 1 1 2,2 meine Großeltern 11 29, 1 sicher 2 sicher nicht trifft für mich nicht zu keine Angabe MW Basis: Gesamt, n=9
9 Hilfe bei Problemen im Internet F12: Warst du schon einmal Opfer von Diskriminierung oder Cyber-Mobbing im Internet? [in Prozent] F1: Wenn ja, hast du dir Hilfe geholt? [in Prozent] 0 20 0 0 0 100 Betroffenheit GESAMT von 9 1 1 Cybermobbing Ja Nein Nicht sicher Nicht selbst Opfer, aber Zeuge keine Angabe 0 20 0 0 0 100 Hilfe geholt? 2 9 Ja Nein keine Angabe F1A: Wenn ja, wo hast du (dir) Hilfe geholt? Nennungen: Polizei, (Schul)Direktor, Eltern, FreundInnen, PsychologInnen, Rat auf Draht, Partner, LehrerInnen Basis: Gesamt, n=9
10 Ideen für einen besseren Umgang mit Medien nach Gender F1: Welche Ideen sollte man unterstützen, damit sich junge Menschen in der Schule oder in ihrer Freizeit mit einem besseren und sicheren Umgang mit dem Internet und digitalen Medien beschäftigen? [in Prozent] 0 20 0 0 0 100 LehrerInnen und PädagogInnen sollen mehr Wissen über Internet und digitale Medien haben 2 Gesamt Es soll kostenloses, öffentliches WLAN in ganz Österreich geben Generationenübergreifendes Lernen (z.b. Jugendliche zeigen ihren (Groß)Eltern, wie das Internet oder Apps funktionieren) 0 Es soll mehr technische Geräte und schnelles Internet in der Schule geben 2 2 Projekte, in denen Jugendliche von anderen Jugendlichen über das Internet & digitale Medien lernen Es soll eine Infohotline geben, die bei Problemen wie z.b. gehackten Profilen und Cybermobbing weiterhilft Internet & digitale Medien sollen in allen Fächern durchgehend Thema sein 1 Internet & digitale Medien sollen in der Jugendarbeit mehr Thema sein Sonstiges keine Angabe 1 2 Männlich Weiblich 2 Basis: Gesamt, n=9; männlich, n=209; weiblich, n=229
11 Medienkompetenz in der Schule nach AHS/BHS F1: Wenn du in der Schule mit Medienkompetenz zu tun hast, was machst du dann genau? [in Prozent] Informationen im Internet heraussuchen und kritisch bewerten 0 20 0 0 0 100 0 Gesamt 1 Computer, Smartphones oder Tablets im Unterricht verwenden 2 Sich in einem längeren Projekt mit digitalen Medien beschäftigen Apps, Websites oder Games programmieren 1 2 Über Fotos/ Videos und andere Inhalte sprechen und diese bewerten 1 Sonstiges 1 2 10 keine Angabe AHS BHS 9 10 Basis: Schüler/in, n=22; AHS, n=9; BHS, n=19
12 Wissen über Urheberrecht F1: Das Urheberrecht regelt die Verbreitung von fremden Inhalten im Internet, z.b. wie man Videos, Fotos und Musik von anderen Personen kopieren und veröffentlichen darf. Wie würdest du dein Wissen dazu bewerten? [in Prozent] 0 20 0 0 0 100 GESAMT 2 29 2 2, Männlich 29 2 21 2,1 Weiblich 1 2 10 2 2, 1-1 Jahre alt 2 0 2, 1-1 Jahre alt 2 0 2 2, 19-20 Jahre alt 2 2 1 2, Schüler/in AHS 2 2 2, Schüler/in BHS 20 0 0 1 2, Abschluss ohne Matura (inkl. Lehrlinge) 2 2 2 10 2, Abschluss mit Matura 20 1 1 2, Basis: Gesamt, n=9 1 sehr gut 2 überhaupt nicht gut keine Angabe MW
1 Interessierende Themen für politische Beteiligungen F20: Wenn ja, welche Themen würden dich dabei besonders interessieren? [in Prozent] 0 20 0 0 0 100 Datenschutz Urheberrecht Apps Wie wehre ich mich gegen Cyber Mobbing, Diskriminierung, Hasspostings im Netz etc. Programmieren 2 Organisation von Veranstaltungen Netzneutralität, also die Frage, ob alle NutzerInnen die gleiche Geschwindigkeit bei der Internetnutzung haben sollen Internet Governance, also Entscheidungsprozesse rund um das Internet 1 9 Sonstiges 1 keine Angabe 1 Basis: würde sich an politischen Entscheidungen beteiligen, n=22
1 Kontakt Dr. Eva Zeglovits Geschäftsführerin IFES - Institut für empirische Sozialforschung GmbH Teinfaltstraße 1010 Wien Tel.: 01/0-1 Mobil: 0/0 2 E-Mail: eva.zeglovits@ifes.at
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