Zufriedenheit mit der Neuen Mittelschule

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1 Zufriedenheit mit der Neuen Mittelschule NMS-Elternbefragung 2012 Studienbericht Diese Studie wurde erstellt für das: BM für Unterricht, Kunst und Kultur Wien, im Juni 2012 Archivnummer: INSTITUT FÜR EMPIRISCHE SOZIALFORSCHUNG GMBH Teinfaltstraße Wien Telefon: (01) Fax: (01) ifes@ifes.at Internet:

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3 3 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis... 3 Daten zur Untersuchung... 4 Hauptergebnisse der Studie... 5 Informiertheit über die Neue Mittelschule... 5 Bisheriger Eindruck von der Neuen Mittelschule... 6 Zum Unterricht an der Neuen Mittelschule... 8 Zur sozialen Öffnung der Schulen Wie gerne gehen die Schülerinnen und Schüler in die Neue Mittelschule? Schüler-Eltern-Lehrer-Gespräche Zum NMS-Eltern-Informationsnetzwerk Zufriedenheit mit der schulischen Tagesbetreuung Resümee... 16

4 4 Daten zur Untersuchung Thema: Auftraggeber: Grundgesamtheit: Erhebungsgebiet: Stichprobenumfang Stichprobenziehung: Zufriedenheit mit der Neuen Mittelschule Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur Eltern von Kindern, die die Neue Mittelschule besuchen Österreich 500 Personen Zufallsauswahl von NMS-Eltern Art der Befragung: telefonische CATI-Interviews Befragungszeitraum: Juni 2012 Projektleitung: Dr. Gert Feistritzer Projektassistenz: Auswertung: Mag. Teresa Schaup Anna Sophie Schiff

5 5 Hauptergebnisse der Studie Das Institut für empirische Sozialforschung (IFES) führte im Juni 2012 eine Befragung von 500 Eltern durch, deren Kinder die Neue Mittelschule besuchen. Inhaltlich ging es um die Zufriedenheit mit dieser Schulform. Dabei handelt es sich um eine Monitoring-Studie, die bei gleich großen Stichproben bereits in den Jahren 2010 und 2011 realisiert worden ist. Einige Fragestellungen wurden konstant gehalten, um Ergebnisse auch im Zeitverlauf analysieren zu können. Neue Fragestellungen bzw. adaptierte Fragen wurden eingebaut, um konkret auf die aktuellen Entwicklungen einzugehen. Informiertheit über die Neue Mittelschule Insgesamt gaben 82 Prozent der befragten Eltern an, über die pädagogische Arbeit und die Aktivitäten der Neuen Mittelschule, die ihr Kind besucht, gut oder sehr gut informiert zu sein. Frage: Wie gut fühlen Sie sich über die pädagogische Arbeit und die Aktivitäten der Neuen Mittelschule, die Ihr Kind besucht, informiert? sehr gut informiert 38% eher gut informiert 44% gar nicht informiert 4% eher nicht so gut informiert 14%

6 6 Bisheriger Eindruck von der Neuen Mittelschule Die Eltern sollten in Bezug auf einige wesentlichen Schulaspekte anhand einer fünfstufigen Skala angeben, welchen Eindruck sie von der Schule ihres Kindes haben. Dabei zeigt sich fast durchgängig eine überaus große Zufriedenheit mit der Neuen Mittelschule. Acht von zehn befragten Eltern sind sehr vom guten Gesprächsklima zwischen den Eltern und den Lehrkräften an der Neuen Mittelschule angetan. 81 Prozent vergaben hier die Noten 1 oder 2. Breiter Konsens besteht unter den Eltern auch darüber, dass das Schul- und Klassenklima, also der Umgang der Schülerinnen und Schüler und der Lehrkräfte miteinander, in der Neuen Mittelschule durchaus gut ist. Drei Viertel der Befragten bewerteten diesen wichtigen Schulaspekt mit den Noten 1 oder 2; nur eine kleine Minderheit ist gegenteiliger Ansicht (8 %). Rund ebenso viele (73 %) haben einen (sehr) guten Eindruck in Bezug auf das Engagement der Lehrerinnen und Lehrer ihrer Kinder an der Neuen Mittelschule. Die meisten übrigen Eltern gaben die mittlere Note 3; größere Defizite sehen auch hier nur wenige. Auch das Team-Teaching an den Neuen Mittelschulen stößt bei den Eltern auf eine sehr positive Resonanz. Sieben von zehn Befragten halten es für eine (sehr) gute Sache, dass in einzelnen Gegenständen zwei Lehrkräfte in der Klasse sind und mit den Kindern arbeiten. Zwei Drittel der befragten Eltern haben ganz generell von der Unterrichtsarbeit an der Neuen Mittelschule ihres Kindes einen durchaus guten Eindruck. Der Großteil der Restgruppe wählte die Note 3. Auch hinsichtlich der Mitgestaltungsmöglichkeiten der Eltern überwiegen ganz klar die positiven Stimmen. 42 Prozent der Befragten bezeichneten dieselben als (sehr) gut; 27 Prozent gaben die mittlere Note 3; ebenso viele sehen da nicht so große Mitspracheoptionen. Im Zusammenhang mit den Vorbehalten ist hier zu bedenken, dass man wohl nicht bei allen Eltern von einem ausgeprägten Mitgestaltungsinteresse ausgehen kann. Dies trifft erfahrungsgemäß natürlich auf alle Schulformen zu. Angesichts der ganz überwiegend guten Bewertung dieser wichtigen schulischen Aspekte macht sich eine klare Mehrheit der Eltern ein

7 7 sehr erfreuliches Bild von der Neuen Mittelschule, die ihr Kind besucht. Zwei Drittel der Befragten gaben die Noten 1 oder 2; 20 Prozent wählten die mittlere Note 3. Nur eine kleine Minderheit ist von der Neuen Mittelschule bislang eher enttäuscht (14 %) bzw. hat sich von dieser Schulform mehr erwartet. Frage: Welchen Eindruck haben Sie von der Neuen Mittelschule bei den folgenden Bereichen? Geben Sie bitte eine Note: 1 = einen sehr guten Eindruck, bis 5 = einen sehr schlechten Eindruck (in Prozent) vom Gesprächsklima zwischen Eltern und Lehrkräften vom Schul- und Klassenklima vom Engagement der Lehrerinnen und Lehrer vom Team-Teaching von der Unterrichtsarbeit von den Mitgestaltungsmöglichkeiten der Eltern von der Neuen Mittelschule insgesamt gesehen (sehr) guten Eindruck Note 3 (sehr) schlechten Eindruck MW

8 8 Zum Unterricht an der Neuen Mittelschule Die Eltern wurden weiters gefragt, inwieweit sie den Eindruck haben, dass an der Neuen Mittelschule ihres Kindes eine neue Lernkultur umgesetzt wird, der es durch den Einsatz moderner und vielfältiger Unterrichtsmethoden gelingt, den Unterricht für die Schülerinnen und Schüler gleichermaßen interessanter wie abwechslungsreicher zu gestalten. Auch hier macht man sich bei so gut wie allen abgefragten Bereichen ein überwiegend positives Bild. Acht von zehn befragten Eltern gehen davon aus, dass an der Neuen Mittelschule der Unterricht in einer Form erfolgt, die das Interesse der Schülerinnen und Schüler weckt. Ebenso vielen Eltern ist bekannt, dass an der Schule ihres Kindes das offene Lernen praktiziert wird, bei dem es darum geht, dass sich die Schülerinnen und Schüler selbstbestimmt und selbsttätig den Unterrichtsstoff aneignen. Die große Mehrzahl (77 %) der Befragten hat darüber hinaus den Eindruck, dass der Leistungsanspruch an die Schülerinnen und Schüler an der Neuen Mittelschule durchaus angemessenen ist. 85 Prozent der Befragten bestätigten, dass es an der Schule eine gute Gesprächskultur zwischen den Lehrkräften, den Eltern sowie den Schülerinnen und Schülern gibt. Auf diesen wichtigen Aspekt der Schulpartnerschaft wird an den Neuen Mittelschulen somit ganz offenkundig großer Wert gelegt. Dementsprechend dominiert bei den Eltern auch das Gefühl, dass die Lehrerinnen und Lehrer den Schülerinnen und Schülern eine große Wertschätzung entgegenbringen. Dem stimmen 80 Prozent der Befragten sehr oder eher schon zu. Mehrheitlich weiß man auch darüber Bescheid, dass an der Schule des eigenen Kindes Fördergruppen angeboten werden. Dies bestätigten 62 Prozent. 9 Prozent waren da überfragt; drei von zehn Eltern gaben an, dass dies ihres Wissens nicht der Fall ist (dies sagten vor allem jene, die über die Aktivitäten und Lernkonzepte an der NMS ihres Kindes zugegebenermaßen nicht viel wissen).

9 9 Frage: Die Neue Mittelschule soll auch eine neue Lernkultur schaffen mit mehr Methodenvielfalt, um den Unterricht abwechslungsreicher und interessanter zu gestalten. Wie sehr haben Sie den Eindruck, dass das Folgende auf die Neue Mittelschule zutrifft? (in Prozent) das "offene" Lernen eine gute Gesprächskultur zwischen Lehrern, Eltern und Schülern ein angemessener Leistungsanspruch eine interessante Gestaltung des Unterrichts Wertschätzung der Lehrer den Schülern gegenüber Fördergruppen für Schulkinder sehr eher schon eher nicht gar nicht w.n.

10 10 Zur sozialen Öffnung der Schulen Fast alle Eltern halten es ganz grundsätzlich für wichtig, dass sich die Schulen stärker als bisher zu ihrem sozialen Umfeld hin öffnen etwa in Form von Kooperationen mit lokalen Kunstschaffenden, mit Bibliotheken, mit Musik- Kultur- und Sportvereinen sowie mit Betrieben im Schulumfeld. Diese Frage wurde bereits im Vorjahr gestellt und erbrachte bereits damals sehr hohe Zustimmungswerte. Diese haben sich mittlerweile sogar noch etwas erhöht. Frage: Für wie wichtig halten Sie es, dass sich die Schulen zu ihrem sozialen Umfeld hin stärker öffnen und Kooperationen z. B. mit Musik-, Kultur-, und Sportvereinen und mit Bibliotheken eingehen oder auch mit Bibliotheken und Künstlern und Betrieben zusammenarbeiten? Halten Sie das für...? (in Prozent) sehr wichtig eher schon wichtig eher nicht so wichtig gar nicht wichtig

11 11 Sieben von zehn Befragten haben den Eindruck, dass bei der Neuen Mittelschule ihres Kindes eine solche Öffnung nach außen hin bereits stattfindet. Die aktuellen Antworten decken sich fast völlig mit jenen des Vorjahres. Frage: In welchem Ausmaß trifft diese Öffnung nach außen hin an der Neuen Mittelschule Ihres Kindes zu? (in Prozent) trifft sehr zu trifft eher schon zu trifft eher nicht zu trifft gar nicht zu w.n.

12 12 Wie gerne gehen die Schülerinnen und Schüler in die Neue Mittelschule? Der ganz überwiegende Teil der Eltern hat das Gefühl, dass ihr Kind gerne in die Neue Mittelschule geht. Dem stimmen mehr als acht von zehn Befragten zu. Diese erfreuliche Erfahrung dominiert bei allen ausgewerteten Elterngruppen und in allen Regionen. Größere Abweichungen betreffen nur die sehr gerne -Einstufungen bei den einzelnen Schulstufen. Erwartungsgemäß sind diese in Bezug auf Schülerinnen und Schüler, die in die erste Klasse gehen, besonders hoch und nehmen dann mit jeder weiteren Schulstufe etwas ab. Aber auch bei jenen Eltern, deren Kind bereits in der 3. oder 4. Klasse ist, überwiegen klar die positiven Eindrücke. Frage: Was meinen Sie - wie gerne geht Ihr Kind in die Neue Mittelschule? (in Prozent) GESAMT SCHULSTUFE 1. Klasse Klasse Klasse Klasse sehr gerne eher schon gerne nicht so gerne gar nicht gerne

13 13 Schüler-Eltern-Lehrer-Gespräche Ein Anspruch der Neuen Mittelschule ist auch, die schulpartnerschaftliche Zusammenarbeit zu intensivieren, um den Eltern sowie den Schülerinnen und Schülern ein laufendes Feedback über die Leistungen zu geben. Anstelle der üblichen Elternsprechtage gibt es dort gemeinsame Gespräche von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften über die Lernfortschritte und Fördermöglichkeiten. Solche Gespräche an den Neuen Mittelschulen halten fast alle befragten Eltern für eine (sehr) gute und sinnvolle Sache. Frage: In der Neuen Mittelschule sollen Eltern, Schülerinnen und Schüler jederzeit über die Leistungen und Fördermöglichkeiten gut informiert sein. Dazu finden gemeinsame Gespräche zwischen Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrpersonen statt. Für wie wichtig halten Sie solche Gespräche? Geben Sie bitte eine Note: 1 = sehr wichtig bis 5 = gar nicht wichtig. sehr sinnvoll 65% Note 2 22% w.n. 1% gar nicht sinnvoll 2% Note 4 2% Note 3 8% Die sehr positiven Erfahrungen mit den Schüler-Eltern-Lehrer- Gesprächen bilden sich bei allen ausgewerteten Elterngruppen ab. Auch differenziert nach der Schulstufe der Kinder gibt es hier so gut wie keine Unterschiede.

14 14 Zum NMS-Eltern-Informationsnetzwerk Das vom Unterrichtsministerium aufgebaute NMS-Eltern-Informationsnetzwerk mit dem Angebot, regelmäßig aktuelle Informationen über das Schulentwicklungsprojekt per oder per Brief übermittelt zu bekommen und auch eine direkte Kontaktmöglichkeit mit dem BMUKK für Anregungen oder Fragen zu nutzen, halten die meisten Eltern, die darüber Bescheid wissen, für eine gute Sache. Dies bestätigten auch zwei Drittel derer, die bislang über die Schule ihres Kindes nicht sonderlich informiert sind. Frage: Das Unterrichtsministerium hat das Neue Mittelschule-Eltern-Informations- Netzwerk aufgebaut. Damit steht Ihnen als Eltern mit dem regelmäßig erscheinenden Eltern-Newsletter auch eine Kommunikationsmöglichkeit zu Verfügung. Halten Sie das für eine gute Sache oder für keine gute Sache? für eine gute Sache 74% weiß nicht 14% für keine gute Sache 12%

15 15 Zufriedenheit mit der schulischen Tagesbetreuung Jene Eltern, die für ihr Kind eine schulische Tagesbetreuung an der Neuen Mittelschule haben, wurden gefragt, wie zufrieden sie mit den entsprechenden Angeboten sind. Wie die folgende Grafik zeigt, fallen die Zufriedenheitswerte in Bezug auf die Hausübungsbetreuung, die Förderangebote und die Qualitätseinschätzung der unterschiedlichen Freizeitangebote relativ gleichförmig aus. Frage: Wie zufrieden sind Sie mit folgenden Bereichen der schulischen Tagesbetreuung? Geben Sie bitte eine Note: 1 = sehr zufrieden bis 5 = gar nicht zufrieden (Basis: Kinder in schulischer Tagesbetreuung; in Prozent) mit der Hausübungs- Betreuung mit den Förderangeboten mit der Qualität des Freizeitangebotes im sportlichen Bereich mit der Qualität des Freizeitangebotes im künstlerischen Bereich (sehr) zufrieden Note 3 (gar) nicht zufrieden MW

16 16 Resümee Im Schuljahr 2008/2009 wurden die ersten Neuen Mittelschulen in Österreich eingeführt; d.h. es gibt bereits Schülerinnen und Schüler in allen vier Schulstufen. Die Eltern haben von der Neuen Mittelschule einen ganz überwiegend positiven Eindruck. Dies betrifft so gut wie alle Bereiche: Das Schul- und Klassenklima, das Engagement der Lehrerinnen und Lehrer, die modernen Unterrichtsmethoden mit dem offenen Lernen, das Gesprächsklima zwischen den Eltern und Lehrkräften (also die gelebte Schulpartnerschaft), den Leistungsanspruch an die Schülerinnen und Schüler und auch die soziale Öffnung der Schulen. Der Informationsstand der Eltern über die Neue Mittelschule ist durchaus beachtlich. Dazu hat sicher auch das vom Unterrichtsministerium initiierte und betriebene NMS-Eltern-Informationsnetzwerk beigetragen. Dieses Netzwerk wird von so gut wie allen Eltern begrüßt; auch die nicht so informierten Eltern halten es grundsätzlich für eine gute Sache, nutzen es aber offenkundig nicht. Der Großteil der Eltern bestätigte, dass ihr Kind gerne in die Schule geht. Auch dies ist ein ganz wesentlicher Qualitätsindikator für eine Schulform.