Systemische Pädagogik

Tom Levold Systemische Pädagogik Die gelbe Reihe im Carl-Auer Verlag www.carl-auer.de Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 1

Neugierig bleiben. Systemische Pädagogik bei Carl-Auer Was treibt Menschen zum Lernen an? Was hält sie davon ab? Wie kann eine funktionierende Lehrer-Schüler-Eltern-Beziehung ent stehen? Diese und ähnliche Fragen stehen im Mittelpunkt der Systemischen Päda gogik. Das Ziel ist ein von wechselseitigem Respekt geprägter Umgang von Schülern, Lehrern, Erziehern und Eltern. Gemeinsames Lernen mit Zuversicht und Spaß, der Blick auf die Poten ziale und Fähigkeiten zwei Grundannahmen der Systemischen Pädagogik. Der Ansatz verbindet systemtheoretische Erkenntnisse, Sicht- und Handlungsweisen und macht sie für den pädagogischen Alltag nutzbar. Auch im familiären Erziehungsalltag lässt sich systemisches Denken und Handeln gut anwenden. Wie das gehen kann, zeigen anerkannte Therapeuten, Pädagogen und Berater in den Büchern der Reihe Carl-Auer Lebenslust. 2 Carl-Auer Verlag

Lehren heißt coachen Torsten Nicolaisen Einführung in das systemische Lerncoaching 127 Seiten, Kt, 2017 (D) 14,95/ (A) 15,40 ISBN 978-3-8497-0196-3 Auch als ebook erhältlich! Lernprozesse vollziehen sich nicht nur im Innern des Lernenden, und sie sind weit mehr als eine einfache rationale Leistung. Lernen ist ein hochdynamischer Kommunikationsakt zwischen dem Lernenden und seiner Umgebung, in den auch emotionale Aspekte hineinspielen. Sogar die körperliche Präsenz von Lernenden und Lehrenden ist wichtig. Für den erfahrenen Lerncoach Torsten Nicolaisen bilden diese Aspekte wichtige Ressourcen für das Lernen, die es zu erkennen und aktiv ins Lerncoaching zu integrieren gilt. Der Lerncoach wirkt dabei wie ein Resonanzkörper: Er geht auf das subjektive Erleben des Lernenden ein und gestaltet achtsam den Dialog auf mögliche Lösungen hin. Emotionen, die sich auf das Lernen auswirken, etwa Blockaden oder Abwehr, werden in das Coaching einbezogen. Lerncoaching nutzt dabei alle sich bietenden Anlässe, um das Selbstmanagement des Lernenden nachhaltig zu fördern. So wird es zum Impulsgeber für ein selbstgesteuertes Lernen. Torsten Nicolaisen legt großes Gewicht auf die innere Haltung des Coachs. Sie bildet die Basis für jede verantwortungsvolle Intervention während der Lernbegleitung und für den Erfolg beim gemeinsamen Ziel: alle Potenziale auszuschöpfen. Torsten Nicolaisen, universitär zertifizierter Coach und Trainer für Coaching und pädagogisches Coaching, zertifizierter systemischer Organisationsberater, Zertifikat Generative Coaching, Geschäftsführer Context Vertrauen & Entwicklung. Arbeitsschwerpunkte: Coaching-Ausbildungen (Konzeption und Durchführung), Lerncoaching, Organisationsentwicklung, Selbstkompetenz-Training. Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 3

Lernen durch Imagination Sabine Fruth Daniela Fruth Das Haus des Wissens Durch Imagination zum individuellen Lernerfolg Mit Illustrationen von Lutz Frentzel 130 Seiten, Kt, 2017 (D) 17,95/ (A) 18,50 ISBN 978-3-8497-0169-7 Zusatzmaterial online Auch als ebook erhältlich! Haus des Wissens nennt Sabine Fruth eine Lernstrategie, die auf der Grundlage von hypnotherapeutischen Konzepten entstanden und verblüffend einfach umzusetzen ist. Lernende entwickeln hier individuelle Bilder von dem Geschehen in ihrem Gehirn und finden so einen Zugang zum eigenen Lernverhalten. Lernblockaden und Prüfungsängste werden symbolisiert und greifbar. So gelingt es fast spielerisch, das Lernen zu lernen und jeweils individuell geeignete Lernstrategien zu entwickeln. Das Haus des Wissens gibt Lerntherapeuten, Lehrern und anderen Lernbegleitern eine leicht zu vermittelnde Methode an die Hand, die rasch zu Erfolgen führt. Sabine Fruth behält dabei immer das Ziel im Auge, dass die Lernenden selbst Experten ihres Lernens werden und selbstständig weiterarbeiten können. In den ergänzenden Selbsterfahrungsberichten führt Daniela Fruth die Leser immer wieder durch ihr eigenes Haus des Wissens. Ihre mitreißenden Bilder auf dem Weg zum Abitur erwecken schnell den Wunsch, selbst auf die Reise zu gehen und eigene Wissensräume zu erkunden. Sabine Fruth, Studium der Humanmedizin; 1993 2014 niedergelassene Hausärztin mit pädiatrischem Schwerpunkt in eigener Praxis; seit 2014 privatärztlich tätig (Psychotherapie und Hypnotherapie); Zusatzausbildungen in Hypnose, Psychotherapie (Tiefenpsychologie); Referententätigkeit zu Imaginären Körperreisen und dem Haus des Wissens. Daniela Fruth, seit 2011 Studium der Humanmedizin an der Philipps-Universität Marburg; Praktika bzw. Famulaturen u. a. in Neurochirurgie (Kansas City, USA), Psychiatrie (Schwerpunkt Sucht; Marburg) sowie an der systelios- Klinik (Siedelsbrunn). 4 Carl-Auer Verlag

Moderationsmethoden für den Unterricht Johannes Schwehm Systemisch unterrichten Fachunterricht prozess orientiert gestalten Mit einem Vorwort von Rolf Arnold 187 Seiten, 27 Tabellen Kt, 2017 (D) 21,95/ (A) 22,60 ISBN 978-3-8497-0180-2 Auch als ebook erhältlich! Das Unterrichten als zentrale pädagogische Tätigkeit wurde bisher nur selten aus einer systemischen Perspektive betrachtet. Johannes Schwehm zeigt nun Wege auf, wie sich systemische Konzepte für die didaktische Gestaltung des alltäglichen Fachunterrichts nutzen lassen mit dem Ziel, bei allen Beteiligten möglichst gesundheitsförderliche Prozesse zu initiieren und zu fördern. Das Herzstück bilden zwölf in der Unterrichtspraxis erprobte Moderationsverfahren. Sie decken die Kernbereiche Unterricht planen und gestalten, Gesprächskultur fördern und Evaluieren und Bewerten ab und sind für den sofortigen Einsatz konzipiert. Mit Moderation ist dabei gemeint, dass die für Planung und Unterricht zentralen Elemente didaktische Prinzipien, Sozialformen, Methoden und Materialien so zusammen gedacht werden, dass in der Gruppe aufeinander bezogene Prozesse wahrscheinlicher werden. Im abschließenden Kapitel wird das Konzept für eine systemische Fortbildungsreihe für Lehrkräfte vor Ort vorgestellt, mit dem sich Schulentwicklungsprozesse innerhalb von Kollegien fördern lassen. Das Buch leistet damit auch einen wichtigen Beitrag zur Unterrichts- und Schulentwicklung. Das Buch,Systemisch unterrichten ist eine Fundgrube für alle Lehrerinnen und Lehrer, die im Unterricht mehr Gelassenheit suchen und gleichzeitig die Motivation und Selbstbeteiligung bei ihren Schülerinnen und Schülern erhöhen wollen. Wer die aktuelle Diskussion zur systemischen Pädagogik in einer verständlichen Sprache erfahren will, sollte dieses Buch lesen. Nicht nur die praktischen Hinweise zur Unterrichtsplanung und Umsetzung, sondern auch die klare Beschreibung systemtheoretischer Erkenntnisse und schulischer Wirklichkeit sind Zeichen dafür, dass Johannes Schwehm sowohl Forscher als auch prak tizierende Lehrer und Fachleiter ist. Glückwunsch zu diesem Werk! Günter Engel Johannes Schwehm, Dr. rer. pol.; Studium von Politik, Volkswirtschaft, Philosophie, Englisch und Geschichte, Schulmanagement; systemischer Supervisor in pädagogischen Kontexten (HSI, Heidelberg); Ausbildungsbeauftragter am Studienseminar für Gymnasien Frankfurt für allgemeine Pädagogik und das Fach Politik und Wirtschaft ; Studienrat an einem Frankfurter Gymnasium. Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 5

SPICKZETTEL Spickzettel für FÜR Lehrer LEHRER systemisch Schule machen Was macht einen guten Spickzettel aus? Er soll einfach, informativ, klein, unauffällig und kreativ sein. Diesen Kriterien werden die Bücher der Reihe Spickzettel für Lehrer in jeder Hinsicht gerecht. Wie die kleinen Helferlein der Schüler beruhigen auch sie die Nerven und können in Stresssituationen eine praktische Gedächtnisstütze sein. Darüber hinaus bieten sie Anregungen für den Umgang mit schwierigen Situationen im schulischen Alltag. Das Format ist klein und passt sich flexibel verschiedenen Umgebungen, Problemfeldern und Settings an. Markantes Erkennungszeichen: Die Spickzettel verzichten auf Ecken, nicht aber auf fundierte Informationen und umfangreiche Literaturverzeichnisse, die den vertiefenden Einstieg in die jeweiligen Themenfelder ebnen. Perspektiven wechseln, Rollen tauschen, andere Sichtweisen annehmen das gehört zum systemischen Handwerk. Zudem sind aus systemischer Sicht Schwierigkeiten immer auch Lernchancen. Wenn das für Schüler gilt, warum nicht auch für Lehrer? Warum dürfen die Wissenden, d. h. die Lehrer, nicht auch gelegentlich mal passen, wenn sich schwierige Situationen häufen, sei es beim Lernen, in Beziehungen mit und beim Verhalten von Schülern oder in der Schulorganisation? Die Spickzettel für Lehrer geben prägnant und kompetent Orientierungshilfe und mehr Sicherheit. Ihre Themenvielfalt beeindruckt. Eine Auswahl: Inklusion, Stress mit ADHS, Prüfungsangst, Mobbing, der Klassenrat, Lehrer-Eltern-Konflikte, Gesundheit, Körpersprache, Motivation usw. Die Bücher der Reihe wollen den Blick vom Problem auf die Lösung lenken, vermeintliche Defizite als Ressourcen bewusst machen, um möglichst viele positive Änderungen im Schulalltag zu bewirken. 6 Carl-Auer Verlag

Hilfe bei Unterrichtstörungen Stephanie Harkcom Unterrichtsstörungen meistern Reframing im Klassenzimmer 91 Seiten, Kt, 2017 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0199-4 Auch als ebook erhältlich! Zuspätkommen, Nebengespräche, nicht gemachte Hausaufgaben, Beleidigungen Lehrkräfte sind täglich mit einer Vielzahl von Unterrichtsstörungen konfrontiert. Wer würde denen nicht gerne gelassen begegnen und einen Zaubertrick aus dem Hut ziehen? Das Reframing ist eine systemische Intervention, die Lehrern hilft, ihre Perspektive zu ändern. Das eröffnet alternative Handlungsoptionen und wirkt spürbar entlastend. Theoretische Grundpfeiler des systemischen Ansatzes, praktische Beispiele aus dem Schulalltag sowie Reflexions- und Selbstübungen führen an die Methode des Reframings heran und geben zahlreiche Anregungen, sie direkt im Klassenzimmer umzusetzen. Schaubilder und Cartoons illustrieren das Reframing im Schulalltag. Stephanie Harkcom, Realschullehrerin für Geschichte, Gemeinschaftskunde, Englisch, Weiterbildung Systemische Beratung und Systemaufstellungen (HAG Heidelberg), Tätigkeit als Mentorin in der Lehrerausbildung, zahlreiche Veröffentlichungen in geschichtsdidaktischen Zeitschriften, Mitwirkung als Autorin an einem Schulbuch für Geschichte, Fortbildungsangebote für Lehrkräfte im Bereich systemische Interventionen im Klassenzimmer beim staatlichen Schulamt Mannheim. Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 7

SPICKZETTEL FÜR LEHRER Spickzettel für Lehrer, Bd. 1 Gesa Staake Motiviert in den Unterricht Wie systemisches Denken und Handeln den Schulalltag erleichtert 96 Seiten, Kt, 2013 (D) 8,95/ (A) 9,30 ISBN 978-3-8497-0014-0 Gesa Staake betrachtet Unterricht als Kommunikation, in deren Verlauf Schüler eingeladen werden, Neues zu entdecken. Anhand von typischen Situationen aus dem Schulalltag zeigt sie konkrete Wege auf, wie Lehrer ihren Unterricht motivierter, freudvoller und damit auch erfolgreicher gestalten können. Spickzettel für Lehrer, Bd. 2 Jürgen Pfannmöller Der systemische Lehrer Ressourcen nutzen, Lösungen finden 96 Seiten, Kt, 2. Aufl. 2015 (D) 8,95/ (A) 9,30 ISBN 978-3-8497-0012-6 Jürgen Pfannmöller zeigt am Beispiel typischer Schulsituationen, wie Probleme entstehen und wie eine veränderte Haltung neue Handlungsmöglichkeiten eröffnet. Selbst erfahrener Pädagoge, beschreibt er, wie sich mit einer geeigneten Fragehaltung Problemkonstruktionen aufspüren lassen, wie Muster unterbrochen werden können oder wie man sich aus Verstrickungen löst. Spickzettel für Lehrer, Bd. 3 Inge Maria Mandac Lehrer-Eltern-Konflikte systemisch lösen 94 Seiten, Kt, 2013 (D) 8,95/ (A) 9,30 ISBN 978-3-8497-0013-3 Inge Maria Mandac gibt Lehrenden praktische Konzepte an die Hand, die helfen, mit Konflikten gelassen umzugehen und die Eltern zur Kooperation zu ermutigen. Zu typischen Konflikten aus dem Schulalltag stellt sie Handlungsstrategien für ein gelingendes Zusammenwirken von Lehrern und Eltern und für ein vertrauensvolles Schulklima vor. Zusatzmaterial online 8 Carl-Auer Verlag

SPICKZETTEL FÜR LEHRER Spickzettel für Lehrer, Bd. 4 Anton Hergenhan Keine Beleidigungen mehr! Respektvolles Miteinander im Unterricht 107 Seiten, Kt, 2014 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0021-8 Wie reagiert man souverän auf Beleidigungen? In sechs Kapiteln zu den Themen Präsenz, Führung, Lob, Ärger, Lösung und Kontext stellt Anton Hergenhan ein strukturiertes Reaktionsprogramm vor. Es ermöglicht Pädagogen, sich mit nachhaltigem Erfolg gegen Beleidigungen zur Wehr zu setzen und die Beziehung zu ihren Schülern positiv zu gestalten. Spickzettel für Lehrer, Bd. 5 Saskia Erbring Inklusion ressourcenorientiert umsetzen 124 Seiten, Kt, 2014 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0022-5 Saskia Erbring beschreibt anhand eines Prozessmodells hilfreiche und notwendige Schritte für die Umsetzung von Inklusion. Das Buch geht ausführlich auf Befürchtungen, Ärger und Bedenken ein, zeigt Auswege aus emotional aufgeladenen Situationen und illustriert mit praktischen Beispielen die Planung und Durchführung von Fortbildungen. Zusatzmaterial online Spickzettel für Lehrer, Bd. 6 Diederika Forster/Ulrike Waterkamp Systemisch denken Schule erfolgreich leiten 101 Seiten, Kt, 2014 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0023-2 Systemisch führen bedeutet, konsequent aus einer lösungs- und ressourcenorientierten Haltung heraus zu handeln. Wo es gelingt, ein Problem aus systemischer Sicht zu lesen, zeigen sich fast automatisch auch Potenziale und Entwicklungsmöglichkeiten. Wie man diese findet und behält, demonstrieren die Autorinnen an typischen Knotenpunkten im Alltag von Schulleitern wie Personalführung, Beratung, Zeit- und Konfliktmanagement. Zusatzmaterial online Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 9

SPICKZETTEL FÜR LEHRER Spickzettel für Lehrer, Bd. 7 Gabriele Warkus Lehren in Balance Strategien gegen Stress und für mehr Wohlbefinden im Schulalltag 115 Seiten, Kt, 2014 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0024-9 Die Arbeit in der Schule und am heimischen Schreibtisch nimmt einen großen Teil der Lebenszeit von Lehrern ein und bestimmt deshalb ihre Lebensqualität in hohem Umfang. Was tun, wenn das (Berufs-) Leben aus der Balance gerät? Gabriele Warkus zeigt Möglichkeiten zum Selbstcoaching an Beispielen und Themen aus dem Schulalltag auf. Perspektivenwechsel, lösungsorientierte Fragen und die Aktivierung von Ressourcen führen rasch zu kleinen Veränderungen die oftmals größere nach sich ziehen. Spickzettel für Lehrer, Bd. 8 Claudia A. Reinicke Mit ADHS und Freude durch den Schulalltag 118 Seiten, Kt, 2015 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0026-3 Claudia Reinicke beschreibt die Symptomatik und die Ursachen von ADHS alltagstauglich und ohne Grundsatzdiskussion. Sie stellt die möglichen Reaktionen auf den Prüfstand und zeigt, welche Elemente sich sinnvoll anwenden lassen. Richtschnur ist eine lösungsorientierte Kommunikation, die ein effektives und freudvolles Lernen erleichtert. Übungen zur Selbstreflexion und zur Selbstfürsorge unterstützen Lehrer und Erzieher beim Führen von Klassen bzw. Gruppen wie bei der persönlichen Gesunderhaltung. Spickzettel für Lehrer, Bd. 9 Hans-Christian Kossak Prüfungsangst Beraten aus sieben Perspektiven 125 Seiten, Kt, 2015 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0058-4 Dieses Buch vermittelt Lehrern und Lernbegleitern verständliche und sofort anwendbare Beratungsund Veränderungsvorschläge bei Schulängsten. Der Autor erläutert sie entlang der sieben bestimmenden Elemente der Prüfungsangst und ihrer Wechselwirkungen: Physiologie, Kognition, Emotion, Motorik, Motivation, Attribution und Imagination. Zusatzmaterial online 10 Carl-Auer Verlag

SPICKZETTEL FÜR LEHRER Spickzettel für Lehrer, Bd.10 Matthias Lauterbach/ Christian Dressel Gesund in der Schule 110 Seiten, Kt, 2015 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0059-1 Eine gesunde Schule hat ihren Ausgangspunkt bei der eigenen Gesunderhaltung der Lehrer. Dafür gibt dieser Spickzettel mit kleinen Übungen reichlich Anregungen. Daneben blicken die Autoren auf ausgewählte kommunikative und organisationale Aspekte einer gesunden Schule. Sie werden in einem alltagsnahen Modell zusammengeführt und in Übungen, Erkundungen, Tipps und Anleitungen vertieft. Spickzettel für Lehrer, Bd. 11 Haja Molter/Karin Nöcker Systemisch Schule machen Toolbox für Lehrer 126 Seiten, Kt, 2015 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0074-4 Dieser Spickzettel behandelt typische Probleme des Schulalltags. Die Autoren übertragen bewährte Elemente aus der systemischen Beratung in den schulischen Kontext und zeigen deren Anwendungsbereiche und unmittelbaren Nutzen auf. Fragen nach dem Sinn von Verhaltensweisen und Ereignissen eröffnen neue Handlungsoptionen. Fragen zur Selbstreflexion schärfen die Wahrnehmung für eigene Gedanken, Gefühle, Absichten und Handlungen. Die anschaulichen Beispiele versetzen Leser rasch in die Lage, selbst Optionen zu entwickeln. Spickzettel für Lehrer, Bd.12 Therese Steiner Wenn Kinder und Jugendliche sich zurückziehen 109 Seiten, Kt, 2015 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0082-9 Dieser Spickzettel hilft Lehrern, mit jungen Menschen einen Weg zu finden, auf dem sie eine schwierige Situation anders als durch Rückzug meistern können. Er vermittelt die notwendigen Kenntnisse, um die Verhaltensweisen der Kinder und Jugendlichen adäquat einstufen zu können. Die Autorin fokussiert auf nützliche Vorgehensweisen und beschreibt konkrete Interventionsmöglichkeiten bis hin zur Reaktion auf eine Suizidabsicht als radikalster Form des Rückzugs. Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 11

SPICKZETTEL FÜR LEHRER Spickzettel für Lehrer, Bd. 13 Cornelia Wolf Der Klassenrat Konflikte demokratisch lösen 110 Seiten, Kt, 2016 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0094-2 Dieser Spickzettel eignet sich sowohl für Klassenrat-Neulinge als auch für Lehrer und Schulsozialarbeiter, die bereits Erfahrungen mit dem Klassenrat gemacht haben. Er geht auf typische Stolpersteine ein, die bei der Einführung und Gestaltung des Klassenrats auftreten können, und liefert dazu konkrete und detaillierte Hilfestellungen, die sich im Schulalltag einfach umsetzen lassen. Jeder Abschnitt gibt Antwort auf die Frage Was mache ich, wenn? und eignet sich so auch für die kurzfristige Vorbereitung auf die Klassenratsstunde. Spickzettel für Lehrer, Bd. 14 Claudia Timpner/Ruth Eckert Körpersprache in der schulischen Kommunikation 126 Seiten, Kt, 2016 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0093-5 Der Körper spricht immer mit: im Unterricht, in Elterngesprächen oder beim Umgang mit Kollegen und Vorgesetzten. Eine passende Körpersprache unterstützt Lehrer, die gewünschte Wirkung zu erzielen und überzeugend aufzutreten.dieser Band gibt Lehrern in Bezug auf Mimik, Gestik und Stimme konkrete Hinweise für eine authentische und starke Präsenz im Schulalltag. Weitere Themen sind die Lehrer-Schüler-Beziehung, deren Einfluss auf das Lernverhalten sowie relevante Aspekte, um eine natürliche Autorität zu gewinnen und auszustrahlen. Spickzettel für Lehrer, Bd. 15 Holger Wyrwa Pro Mensch kontra Mobbing Ein systemisches Interventions programm für Schulen 103 Seiten, Kt, 2016 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0101-7 Auch als ebook erhältlich! Holger Wyrwa nimmt mit diesem fundierten Programm die Wegseher und Unterstützer in den Blick, mit dem Ziel, den aktiven Mobbern die Aufmerksamkeit und das Publikum zu entziehen. Mit einem Methodenset aus Gruppendynamik, zirkulären Fragen, Rollenspiel und Skulpturierung orientiert es sich an Rücksichtnahme, Solidarität und Zivilcourage. 12 Carl-Auer Verlag

SPICKZETTEL FÜR LEHRER Spickzettel für Lehrer, Bd. 16 Martin Lemme/Bruno Körner Neue Autorität in der Schule Präsenz und Beziehung im Schulalltag 123 Seiten, Kt, 2. Aufl. 2017 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0146-8 Bestseller! Auch als ebook erhältlich! Das Konzept der Neuen Autorität hilft Lehrern, Schulen und Eltern, wenn Schüler den Unterricht stören, streiten, provozieren, die Mitarbeit verweigern oder dem Unterricht fernbleiben. Beziehungsgestaltung, Transparenz und die Bereitschaft, sich intensiv und demonstrativ auseinanderzusetzen, führen zu tragfähigen Beziehungen. SPICKZETTEL FÜR LEHRER Katja Baumer Elterngespräche mit Trennungs-, Scheidungs- und Patchworkfamilien CARL-AUER Spickzettel für Lehrer, Bd. 17 Katja Baumer Elterngespräche mit Trennungs-, Scheidungs- und Patchworkfamilien 102 Seiten, Kt, 2017 (D) 9,95/ (A) 10,30 ISBN 978-3-8497-0181-9 Auch als ebook erhältlich! In der pädagogischen Beratung nimmt der Anteil von getrennten Eltern und Patchworkfamilien stetig zu. In ihrem Mittelpunkt stehen Kinder, die ihre familiäre Situation und die damit verbundenen Probleme mit in die Schule tragen. Eine ressourcenorientierte systemische Gesprächsführung lässt Verständnis für die jeweilige Lebenssituation entstehen, hilft individuelle Lösungen zu finden und unterstützt Kinder und ihre Eltern im Schulalltag. Carl Auer Das kleine Leerbuch 96 Seiten, Kt, 2013 (D) 3,50/ (A) 3,60 GTIN 4260215850067 Wichtiger als das Spicken selbst ist oft das Schreiben. Was man aufgeschrieben hat, bleibt besser im Gedächtnis haften: der gute Vorsatz, der nicht nur bis Drei Könige halten soll, die Lebensweisheit des pensionierten Kollegen, die Geschenkidee für den nächsten Geburtstag, das interessante Urlaubsziel. Das kleine Leerbuch nimmt aber auch ganz Praktisches auf: Internetadressen, Telefonnummern, Tante Beates Geburtstag und wird so schnell zum zuverlässigen Begleiter, den man nicht mehr missen möchte. Probieren Sie s aus! Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 13

ICH SCHAFFS! DAS ERFOLGSPROGRAMM Ben Furman Ich schaffs! Spielerisch und praktisch Lösungen mit Kindern finden Das 15-Schritte-Programm für Eltern, Erzieher und Therapeuten 158 Seiten, 16 Abb., Kt, 7. Aufl. 2017 (D) 19,95/ (A) 20,60 ISBN 978-3-89670-500-6 Ich schaffs! basiert auf der lösungsorientierten Sichtweise, dass Kinder neue Fähigkeiten erlernen müssen, um Schwierigkeiten zu überwinden. Ben Furman zeigt, wie sich einzelne Probleme in passende Fähigkeiten verwandeln lassen, wie diese geübt werden können und wie man ein Kind motiviert, sein Ziel zu erreichen. Ben Furman Ich schaffs! in Aktion Das Motivationsprogramm für Kinder in Fallbeispielen 155 Seiten, Kt, 3. Aufl. 2017 (D) 19,95/ (A) 20,60 ISBN 978-3-89670-743-7 Dieses Buch vermittelt das Erfolgsprogramm Ich schaffs! in konkreten Situationen. Ein Praxishandbuch, das Pädagogen, Therapeuten und Erziehenden im Alltag hilft, individuelle Wege für die Motivation und die Erfolge von Kindern zu finden. Christiane Bauer/Thomas Hegemann Ich schaffs! Cool ans Ziel Das lösungsorientierte Programm für die Arbeit mit Jugendlichen 200 Seiten, Kt, 5. Aufl. 2016 (D) 24,95/ (A) 25,70 ISBN 978-3-89670-643-0 Ich schaffs! Cool ans Ziel ist ein spielerisches und lösungsorientiertes Programm für die Arbeit mit 13- bis 18-Jährigen, das sich die Vitalität, Neugier und Begeisterungsfähigkeit von Teenagern zunutze macht. Das praxiserprobte Programm unterstützt Jugendliche darin, selbst gesteckte Ziele zu erreichen und Probleme hinter sich zu lassen. 14 Carl-Auer Verlag

MEHR ALS 150.000 VERKAUFTE EXEMPLARE! Ariane Bentner (Hrsg.) Vom Meckern zum Wünschen Studie zur Wirksamkeit des lösungsfokussierten Programms Ich schaffs! 148 Seiten, Kt, 2013 (D) 19,95/ (A) 20,60 ISBN 978-3-89670-970-7 Diese Forschungsarbeit hat es ans Licht gebracht. Sowohl die Erfolgsgeheimnisse des Programms aus Sicht von erfahrenen Anwendern und ihren Klienten als auch Erkenntnisse über Tücken und typische Fallstricke, die Nutzer beachten sollten, wenn sie mit Ich schaffs! arbeiten wollen, sind das Ergebnis. Im Interview berichtet Ben Furman über die Geburtsstunde des Konzepts und gibt weitere Tipps, wie sich Pädagogen und Therapeuten das lösungsfokussierte Arbeiten noch leichter machen können. 58.000 Exemplare Ben Furman/Thomas Hegemann Ich schaffs! Trainingsbuch für Kinder 23 Seiten, Br (D) 5, / (A) 5,20 ISBN 978-3-89670-552-5 Das Trainingsbuch für Kinder führt Schritt für Schritt durch die einzelnen Phasen lösungsorientierten Lernens. Kinder können hier die Fähigkeiten, die sie lernen möchten, ihre Helfer und die Lernschritte selbst eintragen. Für das Trainingsbuch bieten wir Mengenpreise an: ab 20 Ex.: (D) 4,25/ (A) 4,40 ab 50 Ex.: (D) 4, / (A) 4,15 ab 100 Ex.: (D) 3,75/ (A) 3,90 Die Mengenpreise gelten gemäß Buchpreisbindungsgesetz nur für Endabnehmer. 15.000 Exemplare Ben Furman Mein Ich schaffs! -Arbeitsbuch Das Motivationsprogramm für Kinder 63 Seiten, Br (D) 13, / (A) 13,40 ISBN 978-3-89670-727-7 Mein Ich schaffs! -Arbeitsbuch hilft Kindern, ihre Ziele zu formulieren, ihre Fortschritte festzuhalten und ihre Erfolge zu feiern. Entlang der 15 Schritte des Programms können sie ihren persönlichen Weg planen und gleichzeitig dokumentieren. Kinder, die drei unterschiedliche Ziele gemeistert haben, erhalten eine Urkunde vom ICH SCHAFFS-Institut, das die Methode in Deutschland vermittelt. Für das Arbeitsbuch bieten wir Mengenpreise an: ab 20 Ex.: (D) 11, / (A) 11,40 ab 50 Ex.: (D) 10,50/ (A) 10,75 ab 100 Ex.: (D) 9,75/ (A) 10, Die Mengenpreise gelten gemäß Buchpreisbindungsgesetz nur für Endabnehmer. Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 15

ICH SCHAFFS! DAS ERFOLGSPROGRAMM Ben Furman/Thomas Hegemann Ich schaffs! 15-Schritte-Poster (D) 6, / (A) 6,20 GTIN 4260215850036 Das Ich schaffs! -15-Schritte-Poster im DIN-A2-Format fasst die einzelnen Schritte in übersichtlichen Bildern zusammen und bewährt sich ganz besonders fürs Kinderzimmer, aber auch für Gruppen- oder Klassenräume. Ben Furman/Thomas Hegemann Ich schaffs! Arbeitsposter (D) 6, / (A) 6,20 GTIN 4260215850012 Das Ich schaffs! -Arbeitsposter im DIN-A2-Format für Kinder bietet jedem einzelnen Kind die Möglichkeit, seine Ziele und Helfer festzuhalten, um sich zu erinnern. Gruppen erfahren so anschaulich, dass es für alle etwas zu lernen gibt. Kostenlos erhältlich: Anfragen unter Tel.: 0 62 21/64 38 0 oder kundenservice@carl-auer.de VIEL ERFOLG! VIEL ERFOLG! POSTKARTE ICH SCHAFFS! POSTKARTE Ich schaffs! Ben Furman Ich schaffs! 978-3-89670-500-6 Ich schaffs! Fähigkeit www.carl-auer.de ICH SCHAFFS! AUFKLEBER 16 Carl-Auer Verlag

Pädagogische Praxis Carl-Auer Verlag

PÄDAGOGISCHE PRAXIS Rolf Arnold Wie man lehrt, ohne zu belehren 29 Regeln für eine kluge Lehre Das LENA-Modell 190 Seiten, 49 Tafeln, Kt, 3. Aufl. 2015 (D) 17,95/ (A) 18,50 ISBN 978-3-89670-838-0 Fast alle fordern es, kaum jemand weiß, wie es geht: lehren, ohne zu belehren. Rolf Arnold zeigt es uns jetzt: nicht als Rezept, sondern als Konzept, zu 29 Regeln verdichtet, die keine Wirkungsversprechen abgeben, sondern Alternativen eröffnen, in klarer Sprache geschrieben, die Lesen zu Lust macht. Prof. em. Dr. H.-G. Rolff Rolf Arnold Aberglaube Disziplin Antworten der Pädagogik auf das Lob der Disziplin 168 Seiten, Kt, 2007 (D) 17,95/ (A) 18,50 ISBN 978-3-89670-614-0 Die Argumente von Rolf Arnold sprechen mir aus dem Herzen. Endlich werden in der Erziehungsdiskussion die Erkenntnisse der Jugend-, Familien- und Bildungsforschung berücksichtigt. Prof. Dr. Klaus Hurrelmann Rolf Arnold Ich lerne, also bin ich Eine systemisch-konstruktivistische Didaktik 236 Seiten, Kt, 2. Aufl. 2012 (D) 27,95/ (A) 28,80 ISBN 978-3-89670-574-7 Arnold ist ein wichtiger Beitrag in der Diskussion um die Entwicklung von zeitgemäßen didaktischen Konzepten gelungen. Frank Siepmann, elearning Journal, 2/2009 18 Carl-Auer Verlag

PÄDAGOGISCHE PRAXIS Marianne Franke-Gricksch Du gehörst zu uns! Systemische Einblicke und Lösungen für Lehrer, Schüler und Eltern 184 Seiten, 25 Abb., Kt, 5. Aufl. 2012 (D) 19,95/ (A) 20,60 ISBN 978-3-89670-625-6 Wie systemisches Denken den beruflichen und privaten Alltag verändern kann, wird praxisnah und authentisch beschrieben. Viele Beispiele aus der täglichen Arbeit geben dem Lesenden einen Eindruck von der Wirkungskraft, die systemisches Handeln freisetzen kann. Gisela Bäumer-Dreseler, systhema Erika Gollor Hier fühle ich mich wohl Systemische Pädagogik in der Grundschule 174 Seiten, 46 Abb., Kt, 2015 (D) 19,95/ (A) 20,60 ISBN 978-3-8497-0063-8 In den gut strukturierten Kapiteln zu allen Aspekten der Arbeit von Grundschullehrern werden praktisch sofort übernehmbare Vorgehensweisen, Rituale, Methoden etc. ausgeführt. Beispiele und Dialoge mit Schülern und Eltern veranschaulichen die jeweilige Praxis. Dr. Christa Hubrig, ISIS Institut für systemische Lösungen in der Schule, Köln Anton Hergenhan Wenn Lukas haut Systemisches Coaching mit Eltern aggressiver Kinder 203 Seiten, Kt, 2. Aufl. 2015 (D) 24,95/ (A) 25,70 ISBN 978-3-89670-807-6 Die Fallgeschichten lesen sich wie ein Krimi, in dem die Fokussierung auf guten Kleinigkeiten liegt, die aufgespürt werden sollen. Welche Absicht liegt in der Aggression? Was wollen die Eltern? Was will das Kind? Bei allen Prozessen ist das BULK-Modell die Leitlinie. Was das ist? Lesen Sie selbst. Es lohnt sich! Prof. Dr. Sigrid Tschöpe-Scheffler Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 19

PÄDAGOGISCHE PRAXIS Christa Hubrig Gehirn, Motivation, Beziehung Ressourcen in der Schule Systemisches Handeln in Unterricht und Beratung 320 Seiten, Kt, 2010 (D) 29,95/ (A) 30,80 ISBN 978-3-89670-729-1 Christa Hubrig verbindet in diesem Buch aktuelle Ergebnisse der Hirnforschung, der Systemtheorie, der Motivations-, Entwicklungs- und Handlungspsychologie zu einem Orientierungshandbuch für alle, die im pädagogischen Bereich arbeiten. Christa Hubrig/Peter Herrmann Lösungen in der Schule Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung 271 Seiten, 16 Abb., Kt, 4. Aufl. 2014 (D) 24,95/ (A) 25,70 ISBN 978-3-89670-615-7 Ich empfehle [das Buch] allen, die im Kontext Schule arbeiten [und] die mit Schulmenschen kooperieren (müssen). Cornelia Tsirigotis, systhema, 3/2006 Christa Hubrig/Birgit Hallerbach/ Thomas Wosnitza/Ralf Herzenberger Lernen und Lehren mit Hirn Ergebnisse der Hirnforschung für den Schulalltag nutzen 253 Seiten, Kt, 2015 (D) 29,95/ (A) 30,80 ISBN 978-3-8497-0071-3 Lehrer aller Schulforrmen, Berater und Therapeuten erfahren in diesem Buch, mit welchen inneren Haltungen sie positive Beziehungen zu Schülern und Eltern aufbauen. 20 Carl-Auer Verlag

PÄDAGOGISCHE PRAXIS Mike Lehmann/Jens Eitmann Systemische Lerntherapie Ein integrativer, beziehungsund ressourcenorientierter Ansatz 158 Seiten, Kt, 2014 (D) 21,95/ (A) 22,60 ISBN 978-3-8497-0039-3 Die Autoren befinden sich absolut auf dem Stand der Kunst systemischer Pädagogik. Alle Konzepte werden gut verständlich dargestellt und durch Fallbeispiele anschaulich gemacht. Dr. Christa Hubrig, ISIS Institut für systemische Lösungen in der Schule, Köln Rainer Orban/Gabi Wiegel Ein Pfirsich ist ein Apfel mit Teppich drauf Systemisch arbeiten im Kindergarten 163 Seiten, Kt, 3. Aufl. 2015 (D) 19,95/ (A) 20,60 ISBN 978-3-89670-709-3 Die Sichtweise, die alle Beteiligten des Systems Kindergarten einschließt, bietet hier viele Vorteile und vereinfacht die tägliche Arbeit in den Einrichtungen für alle Beteiligten enorm. Nicht umsonst sind systemische Inhalte immer öfter Bestandteil der Fortbildungen im pädagogischen Bereich. Wilhelm Rotthaus Wozu erziehen? Entwurf einer systemischen Erziehung 175 Seiten, Kt, 8. Aufl. 2017 (D) 17,95/ (A) 18,50 ISBN 978-3-89670-475-7 Dieses Buch ist angenehm zu lesen und sehr hilfreich. Für jeden, der sich nicht mit Tricks und doppeltem Boden aus seiner eigenen erzieherischen Beziehung herausdefinieren und herausreden möchte, steht hier alles Wichtige aufgeschrieben. Psychologie Heute Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 21

PÄDAGOGISCHE PRAXIS Cornelia Tsirigotis/Arist von Schlippe/ Jochen Schweitzer (Hrsg.) Coaching für Eltern Mütter, Väter und ihr Job 288 Seiten, Kt, 3. Aufl. 2015 (D) 29,95/ (A) 30,80 ISBN 978-3-8497-0077-5 Erziehung hat mit elterlicher Präsenz und Wahrhaftigkeit zu tun. Wie man Eltern in ihrer Erziehungsverantwortung unterstützen und zugleich ihre Kompetenzen ernst nehmen kann, davon handeln die vielen anschaulichen Beiträge dieses Buches. Dr. Jan-Uwe Rogge SCHULSOZIALARBEIT Annette Just Systemische Schulsozialarbeit 213 Seiten, Kt, 2017 (D) 24,95/ (A) 25,70 ISBN 978-3-8497-0175-8 Annette Just zeigt die Vorzüge systemischer Konzepte für die Schulsozialarbeit auf und erklärt sie anhand von konkreten Beispielen aus dem Schulalltag. Als erfahrene Praktikerin beschreibt sie detailliert Beratungsprozesse zu unterschiedlichen thematischen Anliegen und vermittelt dabei systemische Beratungsmethoden und Fragetechniken. Hinweise zur Evaluation sichern die eigene Arbeit ab und geben Ideen zur Frage Was tue ich, wenn. 22 Carl-Auer Verlag

Systemische Pädagogik kompakt Wissen auf den Punkt gebracht 23 Auf www.carl-auer.de Carl-Auer Verlag bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 23

CARL-AUER COMPACT Saskia Erbring Einführung in die inklusive Schulentwicklung 123 Seiten, Kt, 2016 (D) 14,95/ (A) 15,40 ISBN 978-3-8497-0095-9 Die Umsetzung von Inklusion lässt sich am besten als Prozess der Schulentwicklung verstehen und bewältigen. Saskia Erbring führt in die Grundlagen systemischer Organisationsentwicklung ein. Ihre methodischen Anregungen zur Prozessgestaltung und die vorgestellten Arbeitsmethoden bieten gut umsetzbare Hinweise, wie inklusive Schulentwicklung gelingen kann. Peter Herrmann Einführung in das systemische Schulmanagement 128 Seiten, Kt, 2014 (D) 14,95/ (A) 15,40 ISBN 978-3-8497-0048-5 Vor dem Hintergrund seiner langjährigen Beratungspraxis vermittelt Peter Herrmann Grundlagen der systemischen Organisationsentwicklung und entwirft ein Konzept zur systemischen Schulleitung. Mit diesem Rüstzeug erschließen sich neue Lösungsstrategien und Handlungsmöglichkeiten für die Gestaltung von Veränderungsprozessen wie für das Konfliktmanagement. Christa Hubrig/Peter Herrmann Einführung in die systemische Schulpädagogik 128 Seiten, Kt, 2012 (D) 14,95/ (A) 15,40 ISBN 978-3-89670-863-2 Die Autoren führen in die Grundlagen der systemischen Pädagogik ein und leiten daraus gut nachvollziehbare Empfehlungen für die pädagogische Praxis ab. Sie stützen sich neben aktuellen Studien zur pädagogischen Wirklichkeit auf ein systemisches Verständnis der Organisation Schule sowie auf Ergebnisse der Hirn- und Motivationsforschung. 24 Carl-Auer Verlag

CARL-AUER COMPACT Karl L. Holtz Einführung in die systemische Pädagogik 128 Seiten, Kt, 2008 (D) 14,95/ (A) 15,40 ISBN 978-3-89670-464-1 Karl L. Holtz stellt verschiedene Modellannahmen systemisch-konstruktivistischer Pädagogik vor und beschreibt die Auswirkungen dieser Ansätze auf einzelne pädagogische Handlungsfelder wie Lernen und Wissenserwerb, Didaktik und Beratung. Geschichten und Zitate verdeutlichen die Umsetzung in die pädagogische Praxis. Rüdiger Retzlaff Einführung in die systemische Therapie mit Kindern und Jugendlichen 120 Seiten, Kt, 2013 (D) 14,95/ (A) 15,40 ISBN 978-3-8497-0004-1 Neben systemischen Grundannahmen, theoretischen Konzepten und Störungsmodellen erläutert Rüdiger Retzlaff entwicklungspsychologische Grundlagen, die für die Praxis von Bedeutung sind. Anhand von Fallbeispielen werden entscheidende Faktoren wie soziale Lebenswelt, die Geschichte der Familie oder Bedeutungsgebungsprozesse illustriert. Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 25

PÄDAGOGISCHE PRAXIS Carl-Auer LebensLust Ratgeber für den Erziehungs- und Familienalltag 26 Auf www.carl-auer.de Carl-Auer Verlag bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 26

CARL-AUER LEBENSLUST Brian M. Alman Weniger Stress mehr Kindheit! Ein Stressbewältigungsprogramm für Kinder, ihre Eltern und Lehrer Aus dem Amerikanischen von Nicola Offermanns Unter Mitarbeit von Stephen Montgomery 107 Seiten, Kt, 2016 (D) 16,95/ (A) 17,50 ISBN 978-3-8497-0108-6 Mit diesem Buch erwerben Kinder und Jugendliche einen lebenslang wirksamen Schatz an Fähigkeiten zur Entspannung, Reflexion, Festigung des Selbstvertrauens und zur Stressbewältigung. Der Übungsteil enthält 36 lustig illustrierte Antistressübungen, die eingängig sind und die Fantasie ansprechen. Helmut Bonney ADHS na und? Vom heilsamen Umgang mit handlungsbereiten und wahrnehmungsstarken Kindern 139 Seiten, Kt, 2. Aufl. 2015 (D) 16,95/ (A) 17,50 ISBN 978-3-89670-834-2 Die besondere Stärke dieses Buches liegt darin, dass zahlreiche pädagogische und therapeutische Fragestellungen äußerst anschaulich mit einer Vielzahl von Fallberichten verknüpft werden. Oft ergeben sich daraus überraschende Lösungsansätze in der Kooperation zwischen Elternhaus, Schule und Therapeuten. Prof. Dr. Bernd Ahrbeck Humboldt Universität zu Berlin Rolf Arnold Wie man ein Kind erzieht, ohne es zu tyrannisieren 29 Regeln für eine kluge Erziehung 172 Seiten, Kt, 2. Aufl. 2014 (D) 16,95/ (A) 17,50 ISBN 978-3-89670-777-2 Rolf Arnolds Interventionen wie der Fünf-Finger- Check, das Erziehungsmakroskop oder der Erziehungsreflektor eröffnen nicht nur in alltäglichen Situationen neue Handlungsmöglichkeiten. Als besonders hilfreich erweisen sie sich dort, wo sich Eltern und Lehrkräfte mit ihrer bisherigen Weisheit am Ende glauben. Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 27

CARL-AUER LEBENSLUST Eia Asen So gelingt Familie Hilfen für den alltäglichen Wahnsinn 197 Seiten, Kt, 2. Aufl. 2013 (D) 19,95/ (A) 20,60 ISBN 978-3-89670-606-5 Theoretisch gut fundiert und zugleich leicht verständlich, mit kleinen, blitzlichtartigen Fallskizzen und Übungen zum Selbermachen deckt das Buch viele Facetten von Familienleben ab und hilft, neue Perspektiven zu entwickeln. Psychologie Heute, 8/2008 Michael Dobe/Boris Zernikow Rote Karte für den Schmerz Wie Kinder und ihre Eltern aus dem Teufelskreis chronischer Schmerzen ausbrechen 190 Seiten, Kt, 4. überarb. Aufl. 2016 (D) 18,95/ (A) 19,50 ISBN 978-3-89670-837-3 Dieses außerordentlich spannend und informativ geschriebene Buch wird vielen schmerzgeplagten Kindern und Jugendlichen und damit auch ihren Eltern nachhaltig helfen. Dr. Marianne Koch, Ehrenpräsidentin der Deutschen Schmerzliga e. V. Ben Furman Gut gemacht! Das Ich-schaffs! -Programm für Eltern und andere Erzieher 99 Seiten, Kt, 3. Aufl. 2017 (D) 14,95/ (A) 15,40 ISBN 978-3-89670-859-5 Ich würde es Eltern in die Hand drücken, Erzieherinnen wärmstens empfehlen, Großeltern schenken und, wenn ich gerade mal wieder genervt den Zugang zu meinen professionellen und erzieherischen Kompetenzen verloren habe, mich damit in selbsterzieherischer Absicht auf das Sofa legen. Ben Furmans Lösungssog kann man sich nur schwer entziehen. Ein optimistisches Buch mit vielen praktischen Tipps, die die Freude am Umgang mit Kindern steigern auch dann, wenn sie einmal besonders schwierig scheinen. 28 Carl-Auer Verlag

CARL-AUER LEBENSLUST Matthias Ochs/Rainer Orban Familie geht auch anders Wie Alleinerziehende, Scheidungskinder und Patchworkfamilien glücklich werden 195 Seiten, 5 Abb., Kt, 3. Aufl. 2017 (D) 14,95/ (A) 15,40 ISBN 978-3-89670-655-3 Ein heißer Tipp für alle, die sich mit dem Thema Familie beschäftigen, ein wirklich sehr beachtliches Werk zum Thema, das sich von den Familienratgebern, die sich sonst so auf dem Buchmarkt tummeln, erfreulich abhebt. Prof. Dr. Arist von Schlippe Christel Rech-Simon/Fritz B. Simon Survival-Tipps für Adoptiveltern 214 Seiten, Kt, 3. Aufl. 2014 (D) 16,95/ (A) 17,50 ISBN 978-3-89670-654-6 In Deutschland werden jährlich ungefähr 5000 Kinder adoptiert. Die Mehrheit der Adoptivfamilien entwickelt sich wie andere Familien auch mit kleineren oder größeren Problemen, wie sie zum Leben gehören. Ein Teil der Adoptiveltern aber findet sich zusammen mit ihren Kindern in einem Drama wieder, auf das sie nicht vorbereitet waren. Diesen Familien am Rand des Nervenzusammenbruchs bieten Christel Rech-Simon und Fritz B. Simon lebensnahe Hilfestellung an. Ein absolut gelungenes Werk. Wir als Eltern eines leiblichen und zweier Adoptivkinder fühlten uns beim Lesen so richtig verstanden! Monika und Manfred Uhl Ansgar Röhrbein Mit Lust und Liebe Vater sein Gestalte die Rolle deines Lebens 197 Seiten, Kt, 2010 (D) 17,95/ (A) 18,50 ISBN 978-3-89670-732-1 Das Buch zeugt von der langjährigen persönlichen und beruflichen Erfahrung eines Vaters und Fachmanns, der ganz nah am Thema ist und es versteht, Engagement mit viel Fachwissen und Informationen zu verbinden. Marita Salewski, frühe Kindheit, 10/2010 Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 29

CARL-AUER LEBENSLUST Achim Schad Kinder brauchen mehr als Liebe Klarheit, Grenzen, Konsequenzen 133 Seiten, Kt, 5. Aufl. 2017 (D) 14,95/ (A) 15,40 ISBN 978-3-89670-733-8 Ein wichtiges Buch. In einfachen Worten und mit vielen Beispielen gelingt es Achim Schad, wichtige Zusammenhänge zu verdeutlichen und mögliche Lösungen aufzuzeigen. Betroffene Eltern dürften hiervon sehr profitieren. Dipl.-Psych. Rainer Orban Detlef Scholz #Familie Entspannter Umgang mit digitalen Medien 176 Seiten, Kt, 2016 (D) 17,95/ (A) 18,50 ISBN 978-3-8497-0145-1 Den richtigen Umgang mit Medien lernen Kinder nicht in den Medien, sondern in der Familie. Detlef Scholz lenkt den Blick auf die entscheidenden Faktoren: Den Entwicklungsstand und die Bedürfnisse der Kinder, den Nutzen beim Gebrauch von Internet & Co, das Vorbild, das die Eltern mit ihrem eigenen Verhalten geben, und viele weitere Aspekte untersucht der erfahrene Berater auf ihre Wirkung für das Leben und Zusammenleben in der Familie. 30 Carl-Auer Verlag

VERLAG FÜR SYSTEMISCHE FORSCHUNG Lars Anken Konstruktivismus und Inklusion im Dialog Radikal-konstruktivistische Epistemologie als mögliche Grundlage für inklusive Erziehung 221 Seiten, Kt, 2010 (D) 21,95/ (A) 22,60 ISBN 978-3-89670-926-4 Lars Anken diskutiert aktuelle Standpunkte zur In klusion und arbeitet Merkmale für eine theoretische Fundierung heraus. Aus der gewonnenen Perspektive entwickelt er Ansätze zur Neubewertung unterrichtlicher Methoden und didaktischer wie pädagogischer Entwürfe. Damit wird auch ein interessanter Beitrag zur Schulentwicklung und zur Gestaltung einer humanen Gesellschaft geleistet. Martin Ochoa/ Heidrun Drescher-Ochoa Anti-Mobbing-Effekt für Schulen auf dem Weg in eine Achtsamkeitskultur 144 Seiten, Kt, 2016 (D) 16,95/ (A) 17,50 ISBN 978-3-8497-9004-2 Ausgehend von einer Absolventenbefragung wird in der vorliegenden Arbeit aufgezeigt, wie Optimierungspotenziale durch die Kombination quantitativer und qualitativer Erhebungen zu Akteursszenarien feststellbar sind und welche konkreten Maßnahmen im Rahmen einer organisationalen Achtsamkeit ergriffen werden können. Anna Klein Resilienz und protektive Faktoren Sozialpädagogische Hilfen für Kinder und Jugendliche am Beispiel einer stationären Jugendhilfeeinrichtung 127 Seiten, Kt, 2012 (D) 16,95/ (A) 17,50 ISBN 978-3-89670-957-8 Am Beispiel einer Einrichtung der stationären Jugendhilfe untersucht dieses Buch, über welche Schutzfaktoren Kinder und Jugendliche verfügen und welchen Risikofaktoren sie ausgesetzt sind. Befragungen zeigen, wie die Mitarbeiter ihre Arbeit im Hinblick auf Resilienz fördernde Aspekte einschätzen und wie das Konzept in der stationären Jugendhilfe weiter verankert werden kann. Aus den Ergebnissen leitet die Autorin sozialpädagogische Hilfen ab. Auf www.carl-auer.de bestellt deutschlandweit portofrei geliefert! 31

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