Schule im digitalen Zeitalter Wozu sollen Computer und Internet gut sein beim Kartoffelanbau? Nando Stöcklin nando.stoecklin@phbern.ch www.nandostoecklin.ch Foto: Maddox74; Quelle: Pixabay; Lizenz: CC0 Argument 1 Wer baut denn heute noch Kartoffeln an? Argument 1 Kartoffelproduzenten 1934: 194 000 5% 2013: 5 400 0.07% hup://www.frbsf.org/economics/ conferences/0311/alm- skillcontent- qje.pdf Argument 1 Carl Benedikt Frey, Michael A. Osborne (Univerity of Oxford): THE FUTURE OF EMPLOYMENT: HOW SUSCEPTIBLE ARE JOBS TO COMPUTERISATION? Lehrpersonen: < 1 % Architekten: 1.8 % Landwirte: 4.7 % Schauspieler: 37 % Taxifahrer/Chauffeure: 89 % Bibliotheksmitarbeitende: 95 % Telemarketers: 99 % Foto: pin add; Quelle: Flickr; Lizenz: CC by 1
Argument 1 Argument 2 Und wenn der Kartoffelkäfer kommt? Roboterarlge Tälgkeiten werden von Robotern übernommen und wir Menschen können wieder Menschen sein. Foto: Monika Tugcu; Quelle: fotocommunity.de; Lizenz: CC by- nc- nd Argument 2 1990: 375 h / ha / Jahr 2010: 155 h / ha / Jahr Argument 2 Foto: Volker Prasuhn; Quelle: Wikimedia Commons; Lizenz: CC by- sa hup://go.farmbot.it/ 1979 1979 2014 Foto: Antonio Zugaldia; Quelle: Wikimedia Commons; Lizenz: CC by Foto: Pebble Technology; Quelle: Wikimedia Commons; Lizenz: CC by- sa Foto: Clahote; Quelle: Wikimedia Commons; Lizenz: CC by- sa 2
1979 2014 2050 1979 2014 2020 2050? Foto: CC by Steve Jurvetson & Mariordo, Wikimedia Commons? Kulturzugangsgerät Kultur Buch- Kultur ICT- Kultur Buch- Kultur ICT- Kultur CC by- sa; Clahote; Wikimedia Commons Begriff von Lisa Rosa: hup://bit.ly/zma52e Kulturzugangskompetenz Kulturzugangskompetenz Das Potenzial des Buchdruckes lesen können. Das Potenzial des Buchdruckes kulturzugangskompetent sind. 3
Kulturzugangskompetenz Kulturzugangskompetenz Das Potenzial des Buchdruckes kulturzugangskompetent sind. Das Potenzial des Buchdruckes kulturzugangskompetent sind. Das Potenzial des Internets das Internet nutzen können. Das Potenzial des Internets kulturzugangskompetent sind. Digitalisierung nebst Alphabe>sierung CC by- nc- nd; Oxygen Team, Iconfinder CC by; OER Africa, Flickr CC by- nc- nd; cyrano82, deviantart Klut zwischen vermiuelten Lerninhalten und benölgten Kompetenzen: 1. Flexible Bildungsinhalte 2. Umgang mit Faktenwissen 3. Kompetenter Umgang mit Mullmedia 4. Kompetente Kommunikalon 5. Hilfreiches Netzwerk 6. Lebenslanges Lernen CC by; Stockmonkeys.com, Flickr CC by; OER Africa, Flickr Orale Kultur CC by- sa; Idobi; Wikimedia Commons SchriBkultur CC by- sa; Aiwok; Wikimedia Commons Buchkultur CC by; Ford Motor Co; Wikimedia Commons Alphabet Buchdruck Internet 1967 2007 2002 ICT- Kultur CC by- sa; William J Sisl; Flickr 4
Leitmedium WirtschaBsform Bildungssystem Free for non- commercial use; Custom Icon Design; Iconfinder CC by- sa; Idobi; Wikimedia Commons Free for personal use; Messbook; Iconfinder CC by- sa; Aiwok; Wikimedia Commons CC by; Ford Motor Co; Wikimedia Commons CC by- sa; William J Sisl; Flickr CC by- sa; Eric Ward; Wikimedia Commons CC by; chrkl; Wikimedia Commons CC by- nc; James Gordon; Flickr CC by- sa; RAMTO; Wikimedia Commons? Analoge Ausbildung 1- zu- N- Beziehung Normiert Textbasiert Linear Stalsch Lokal Just in Case Digitale Ausbildung N- zu- N- Beziehung Individualisiert Mullmedial Modular Dynamisch Allgegenwärlg Just in Time Buch: 1:n Internet: n:n Buch: Normiert CC by- nc- nd; Ian BriUon;Freefoto.com 5
Internet: Individuell CC by- sa; Vivian Garrido; Wikimedia Commons Analoge Ausbildung Digitale Ausbildung 1- zu- N- Beziehung N- zu- N- Beziehung Normiert Individualisiert Textbasiert Mullmedial Linear Modular Stalsch Dynamisch Lokal Allgegenwärlg Just in Case Just in Time Digitales Bildungssystem Analoges Bildungssystem Berufswelt Sekundarschule Primarschule Kindergarten Nando Stöcklin Pädagogische Hochschule Bern Selbständigkeit Berufswelt, weiterführende Schulen Projektstufe Basisstufe 6
Stelle ein luslges MaskoUchen her, das grösser ist als du. Koche Kartoffel- Gerichte und verkaufe sie. Foto: Chris Campbell; Quelle: Flickr; Lizenz: CC by- nc Foto: ShashiBellamkonda; Quelle: Flickr; Lizenz: CC by Stelle eine Zitronen- BaUerie her. Sich informieren Potato Man Themen Deutsch Mathemalk Physik Chemie Biologie Informa>onen darstellen Geografie Geschichte Wirtschat & Recht Umwelt Foto: Loadmaster; Quelle: Wikimedia Commons; Lizenz: CC by- sa Informa>onen weitergeben Psychologie/Pädagogik Englisch Einzel-, Gruppen- oder vernetzte Arbeit Potato- Man- Bild: Tony Newell; Flickr; by- nc Fazit 1 Wenn der Wind des Wandels weht, bauen die einen Schutzmauern, und die anderen Windmühlen. (Chinesisches Sprichwort) www.leitmedienwechsel.ch 7
Fazit 2 «Wir sollten uns davor hüten, die Formen alter Technologien zu nutzen, um mit neuen zurechtzukommen - das bringt nichts.» Fazit 2 Marshall McLuhan Fazit 3 Analoge Ausbildung 1- zu- N- Beziehung Normiert Textbasiert Linear Stalsch Lokal Just in Case Digitale Ausbildung N- zu- N- Beziehung Individualisiert Mullmedial Modular Dynamisch Allgegenwärlg Just in Time Fazit 3 hsp://learningapps.org/396648 Vielen Dank! Nando Stöcklin nando.stoecklin@phbern.ch www.nandostoecklin.ch 8