Systemisches Coaching im pädagogischen Kontext 12 EC

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1 Curriculum für den Lehrgang Systemisches Coaching im pädagogischen Kontext 12 EC UNTEN STEHENDE FELDER WERDEN VON DER STUDIENKOMMISSION BZW.VOM REKTORAT AUSGEFÜLLT! Begutachtungsverfahren (ab 30 EC): Begutachtungszeitraum: eingebundene Personen/Institutionen: Ergebnis: Curriculum allgemeine Angaben: X Neueinreichung Datum der Beschlussfassung durch die Studienkommission: 8. Mai 2012 Datum der Genehmigung durch das Rektorat: Datum der Kenntnisnahme durch den Hochschulrat: Studienkennzahl: Inkrafttreten: 3. Oktober 2012 Geplanter Beginn: WS 2012 x LG öffentlichen Rechts LG in Teilrechtsfähigkeit STUKO-Kenntnisnahme vom

2 Inhaltsverzeichnis Zulassungsvoraussetzungen... 3 Kurzbeschreibung... 3 Ziel(e)... 3 Inhalte... 3 Kompetenzen... 4 Abschlussdokument... 4 Evaluation... 4 Zeitliche Struktur... 4 Modulraster... Fehler! Textmarke nicht definiert. Modulübersicht... 5 Modulbeschreibungen... 7 Prüfungsordnung... Fehler! Textmarke nicht definiert. Anhang... Fehler! Textmarke nicht definiert. STUKO-Kenntnisnahme vom

3 Curriculum Lehrgangstitel (max. 40 Zeichen) Systemisches Coaching im pädagogischen Kontext Zahl der Module: 2, davon studienübergreifend: 0 EC 12 Planende/s Institut/e: Veranstaltende/s Institut/e: Kooperationen mit externen Institutionen: Zielgruppe/n: Institut Elementar- und Grundstufenpädagogik (Aus- und Weiterbildung) Institut Elementar- und Grundstufenpädagogik (Aus- und Weiterbildung) FAB Organos College für Systemische Beratung 4021 Linz, Bulgariplatz 14 x schulischer Bereich (AusbildungslehrerInnen) x Lehrerbildung (Train the Trainer) PraxisberaterInnen Zulassungsvoraussetzungen: formal: inhaltlich: Abschluss eines Lehramtes, mindestens 3-jährige Berufspraxis, Praxisfeld in der Lehrerbildung (z.b. als ABL, als PB, oder Betreuung von BAK- Arbeiten, etc.) Pädagogische Arbeit mit Studierenden; Bereitschaft, Lehrgangsinhalte begleitend in der Arbeit mit Studierenden umzusetzen Reihungskriterien: Nach Datum der Anmeldung, bei der Gruppenzusammensetzung soll berücksichtigt werden, dass LehrerInnen verschiedener Schularten vertreten sind. Bedarf: Beratungsprozesse in der Lehrerinnenbildung brauchen Personen mit Beratungskompetenz (z.b. Schulpraktische Studien, Betreuung von BAK Arbeiten etc.) Kurzbeschreibung des Lehrgangs Systemische Beratung setzt ein Verständnis der Komplexität von Systemen und deren Strukturen sowie der Wirkung von Interventionen in Systemen voraus. Der systemisch konstruktivistische Beratungsansatz ist ressourcen- und lösungsorientiert und bezieht die Umwelten des Beratungssystems mit ein. Außerdem unterstützt Coaching Know-how, das Blickfeld zu erweitern und neue Denk-und Handlungsoptionen zu gewinnen. Ein wichtiger Ausgangspunkt für die Arbeit im Lehrgang ist die Praxis der Teilnehmer/innen. Konfliktdynamiken in Gruppen, Teams und Hierarchien werden verstehbar, unterschiedliche Weltensichten können zur Lösung genutzt werden. Achtsamkeit und Wertschätzung sind die Basis aller Lehreinheiten. Die Praxis der TeilnehmerInnen gilt als wichtige Grundlage für den Lehrgang. Der Transfer der LG Inhalte in die organisationale, berufliche und persönliche Performanz der TeilnehmerInnen sowie die Schulung für systemabhängige Fallbeispiele sind ein wesentliches Element des Lehrgangs. Ziel des Lehrganges: Die TeilnehmerInnen erwerben und erhöhen ihre Kompetenzen für lösungs- und zielorientierte Beratung in der Arbeit mit Studierenden und können Reflexionsprozesse sowohl begleiten als auch initiieren. Inhalte: Der idealtypische Verlauf eines Beratungsprozesses nach den Grundlagen systemischkonstruktivistischen Denkens STUKO-Kenntnisnahme vom

4 Haltungen, Einstellungen und Rollen des Coaches Reflexionsprozesse evozieren und leiten Konfliktpsychologie und Konfliktmoderation Kommunikations-und Interventionstechniken Coaching von Gruppen und Teams Kompetenzen: Begleiten und Steuern von Coaching Prozessen (M1/M2) verschiedene Interventionstechniken in Beratungsprozessen einsetzen (M2) Sicherheit im Umgang mit Konflikten (M2) lösungs-und zielorientiert beraten (M1/M2) Methodenkompetenz in Reflexions- und Feedbackprozessen (M2) Erwerbbare formale Qualifikationen/Befähigungen: Befähigung Beratungsgespräche sowohl in Gruppen-als auch in Einzelsettings zu führen. Beurteilungsvoraussetzungen und Prüfungsbedingungen: siehe angefügte Prüfungsordnung Abschlussdokument: Zeugnis Evaluation: Die Evaluation erfolgt durch den einheitlichen Rückmeldebogen der PH OÖ. Zeitliche Struktur: Lehrgangsdauer: 2 Semester Lehrgangsverantwortliche/r Vor- und Zuname, akad. Grad: Renate Leeb-Brandstetter, Mag. Dienststelle: PH OÖ Telefon: / renate.leeb-brandstetter@ph-ooe.at Ansprechperson für das BMUK Vor- und Zuname, akad. Grad: Dr. in Katharina Soukup-Altrichter Dienststelle: PH OÖ Telefon: 0732/7470/ katharina.soukup-altrichter@ph-ooe.at STUKO-Kenntnisnahme vom

5 Semester Semesterübersicht Studienfachbereiche und european credits (ECTS) Semesterwochenstunden (1 SWSt. = 15 EH a 45 Min.) HW 1. Semester 4,50 0,00 0,00 4,50 2. Semester 4,50 0,00 0,00 4,50 3. Semester 3,00 0,00 0,00 3,00 Summen 12,00 0,00 0,00 12,00 FW + FD PPS Präsenzstudienanteile Modulübersicht Modul 1 Studienfachbereiche und european credits (ECTS) LV- Art Semesterwochenstunden (1 SWSt. = 15 EH a 45 Min.) Systemisches Denken und Handeln HW FW + FD PPS Grundlagen systemischekonstruktiven 1,50 SE 1 1,50 1,50 Denkens Fragen, Spiegeln, 1,50 SE 1 1,50 1,50 Reframen und Kommentieren Kreative Techniken im 1,50 SE 2 1,50 1,50 Coaching Superversion 1,50 UE 1 1,50 1,50 Summen M-1 6,00 0,00 0,00 6,00 6,00 VO/SE/UE/EX Semester Präsenzstudienanteile European credits (ECTS) STUKO-Kenntnisnahme vom

6 Modul 2 Studienfachbereiche und european credits (ECTS) LV- Art Semesterwochenstunden (1 SWSt. = 15 EH a 45 Min.) Interventionsmethoden in Coaching Prozessen HW FW + FD Coaching von Gruppen und Teams 1,50 SE 2 1,50 1,50 Erweiterung und Vertiefung der 1,50 SE 3 1,50 1,50 Interventionsmethoden Abschließen und Evaluieren von 1,50 SE 3 1,50 1,50 Coachingprozessen Supervision 1,50 UE 2 1,00 1,50 Summen 2 6,00 0,00 0,00 5,50 6,00 PPS VO/SE/UE/EX Semester Präsenzstudienanteile European credits (ECTS) Gesamtsummen: 12,00 0,00 0,00 11,50 12,00 je 45 Minuten 1 Semesterwochenstunde entspricht 15 Unterrichtseinheiten zu STUKO-Kenntnisnahme vom

7 Modulbeschreibungen Modulbeschreibung Modul 1 Kurzzeichen: Modulthema: M-1 Systemisches Denken und Handeln Lehrgang: Modulverantwortliche/r: Systemisches Coaching im pädagogischen Kontext N.N. Semester: EC: 1. und 2. Semester 6 Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (Studienabschnitt): 1 mal im Lehrgang Kategorie: x Basismodul Aufbaumodul x Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul Verbindung zu anderen Modulen: bei studienübergreifenden Modulen: Studienkennzahl: Lehrgang/Hochschullehrgang/Studiengang: Modulkurzzeichen: Voraussetzungen für die Teilnahme: Bildungsziel: Systemisch-konstruktivistisches Denken und Handeln als Grundlage für Beratungsgespräche mit Studierenden nutzen. Bildungsinhalte: Systemisches-konstruktivistisches Denkmodell Idealtypischer Verlauf eines Coaching Prozesses Haltungen, Einstellungen, und Rollen eines Coaches Auftrags-und Zielklärung Gruppendynamische Prozesse Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen: Coaching-Prozesse initiieren und leiten eigene Berate/innenrolle und eigene (Werte-)Haltung reflektieren Aufträge und Ziele klären lösungs- und prozessorientiert beraten systemisches Handeln in der eigenen Praxis erproben und reflektieren Literatur: wird von den Lehrenden zu Beginn der Lehrveranstaltungen aktuell bekannt gegeben Lehr- und Lernformen: Seminaristisches Arbeiten, gruppendynamisches Arbeiten, Übungen Leistungsnachweise: Modulbeurteilung: Die Beurteilung erfolgt durch mit Erfolg teilgenommen/ohne Erfolg teilgenommen Sprache(n): Deutsch STUKO-Kenntnisnahme vom

8 Modul 1 Studienfachbereiche und european credits (ECTS) LV- Art Semesterwochenstunden (1 SWSt. = 15 EH a 45 Min.) Systemisches Denken und Handeln BWG FW + FD PPS Grundlagen systemischekonstruktiven 1,50 SE 1 1,50 1,50 Denkens Fragen, Spiegeln, 1,50 SE 1 1,50 1,50 Reframen und Kommentieren Kreative Techniken im 1,50 SE 2 1,50 1,50 Coaching Superversion 1,50 UE 1 1,50 1,50 Summen M-1 6,00 0,00 0,00 6,00 6,00 VO/SE/UE/EX Semester Präsenzstudienanteile European credits (ECTS) STUKO-Kenntnisnahme vom

9 Modulbeschreibung Modul 2 Kurzzeichen: Modulthema: M-2 Interventionsmethoden in Coaching Prozessen Lehrgang: Modulverantwortliche/r: Systemisches Coaching im pädagogischen Kontext N.N. Semester: EC: 2. und 3. Semester 6 Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (Studienabschnitt): 1 mal im Lehrgang Kategorie: x Basismodul Aufbaumodul x Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul Verbindung zu anderen Modulen: bei studienübergreifenden Modulen: Studienkennzahl: Lehrgang/Hochschullehrgang/Studiengang: Modulkurzzeichen: Voraussetzungen für die Teilnahme: Bildungsziel: Coaching Prozesse mit Studierenden planen, durchführen und reflektieren Bildungsinhalte: Interventionstechniken mit non-verbalen Elementen systemische Gruppeninterventionen Konfliktpsychologie und Konfliktmoderation Feedback/Feedforward Methoden Rituale und deren Wirksamkeit im systemischen Kontext Umgang mit Emotionen und Bedürfnissen in Beratungsprozessen Abschluss von Beratungsprozessen Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen: Coaching Prozesse von der Auftragsklärung bis zur Absicherung des Erreichten steuern und reflektieren Erkenntnisgewinne sichern Feedbackprozesse steuern Konfliktmoderation erfolgreich durchführen Fördern und Sichern der Selbstreflexion Literatur: wird von den Lehrenden zu Beginn der Lehrveranstaltungen aktuell bekannt gegeben Lehr- und Lernformen: Seminaristische Tätigkeit, gruppendynamische Prozessgestaltung, Übungen Leistungsnachweise: Einzelbeurteilung von Lehrveranstaltungen: Modulbeurteilung: Die Beurteilung erfolgt durch mit Erfolg teilgenommen/ohne Erfolg teilgenommen Sprache(n): Deutsch STUKO-Kenntnisnahme vom

10 Modul 2 Studienfachbereiche und european credits (ECTS) LV- Art Semesterwochenstunden (1 SWSt. = 15 EH a 45 Min.) Interventionsmethoden in Coaching Prozessen BWG FW + FD Coaching von Gruppen und Teams 1,50 SE 2 1,50 1,50 Erweiterung und Vertiefung der 1,50 SE 3 1,50 1,50 Interventionsmethoden Abschließen und Evaluieren von 1,50 SE 3 1,50 1,50 Coachingprozessen Supervision 1,50 UE 2 1,00 1,50 Summen 2 6,00 0,00 0,00 5,50 6,00 PPS VO/SE/UE/EX Semester Präsenzstudienanteile European credits (ECTS) STUKO-Kenntnisnahme vom

11 Basisliteratur König, E., Vollmer G.: Systemische Coaching. Handbuch für Führungskräfte, Berater und Trainer. Weinheim und Basel: Beltz Verlag Bamberger, Günter: Lösungsorientierte Beratung. Weinheim: Beltz, 2001 Mücke, K.: Systemische Beratung. ÖkoSysteme Institut und Verlag STUKO-Kenntnisnahme vom