Modul 1. Chemie mit Perspektive auf den Sachunterricht. GPO I: Vertiefungsfach Chemie (Revision1) mit Perspektive auf den Sachunterricht

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Leonard Adenauer
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Modul 1 mie Semester: 1. bis 2. Schwerpunkte: verantwortlich: Allgemeine mie, Fachdidaktik Dorra Umfang Vertiefungsfach Kompetenzbereich Praxisbegleitung Querschnittskomp.

1 Modul 1 mie Semester: 1. bis 2. Schwerpunkte: verantwortlich: Allgemeine mie, Fachdidaktik Dorra Umfang Vertiefungsfach Kompetenzbereich Praxisbegleitung Querschnittskomp. LP workload 420 h h Fachbezogene Kompetenzen (FK): Die Absolvent/innen FK1... können einfache chemische Experimente unter Beachtung der notwendigen Maßnahmen zur Sicherheit und zum Schutz der Umwelt durchführen, und beherrschen grundlegende Arbeitsverfahren der mie. Bezüge: mie: 1.1.1, 1.3.1, können wichtige Regeln der Arbeitssicherheit und Entsorgung von Abfällen unter Beachtung FK2 der gesetzlichen Vorgaben erklären und im Unterricht der Grundschule anwenden. Bezüge: mie: 1.3.2, 2.1.3, können grundlegende Konzepte der mie erklären und auf die Themen des naturwissenschaftlichen Unterrichts im Sachunterricht anwenden. Bezüge: mie: 1.2.1, 1.2.2, 1.2.4, verfügen über theoretische Konzepte der Begriffsbildung.... können die Rolle von Alltagssprache und FK4 Fachsprache reflektieren.... können zentrale Grundegriffe der mie didaktisch reflektieren. Bezüge: mie: 1.2.4, 2.2.2, 2.2.3, können individuelle auf mie bezogene Lernprozesse unter Heterogenitätsaspekten FK5 beobachten und analysieren und zieldifferenzierte Fördermaßnahmen wählen. Glasbearbeitung, Dichtebestimmung, Trennverfahren, Eigenschaften des Wassers, Herstellung und Auffangen von Gasen, Neutralisation Gefahrstoffverordnung, Arbeitschutz, toxikologische Grundlagen, Entsorgung, Gerätekunde, Brandschutz Stoffbegriff, Teilchenvorstellung, Atome und Moleküle, chemische Reaktionen, Energiebegriff typische Präkonzepte, Verstehenshürden, Alltagssprache vs. Fachsprache, Begriffsbildung in der Wissenschaft mie, Grundbegriffe der mie Zielen, Inhalten, Methoden Planung und Durchführung zieldifferenzierter Lehr-Lern- Arrangements. Bezüge: mie: Mögliche Vernetzungen verbindend - übergreifend - GPO - mie Modul 1 1

2 Lehrangebote Pflicht (Kerncurriculum) 7 LP Kompetenzerwerb Labor (Einführung) FK 1 G-1.01 S jedes Semester 3 SWS 4 LP Arbeitssicherheit und Entsorgung FK 2 G-1.02 S jedes Semester 2 SWS 3 LP Zwei dieser Lehrangebote sind zu belegen Lehrangebote Wahlpflicht Grundlagen der allg. mie G-1.03 V jedes Semester 2 SWS 3 LP 7 LP Übung zur Vorlesung Grundlagen der allg. mie G-1.04 Ü jedes Semester 1 SWS 2 LP miedidaktik im Kontext der Fachwissenschaft FK4 G-1.05 V jedes Semester 1 SWS 2 LP Lernen durch Lehren (z.b. im Schülerlabor science-live) FK5 G-1.06 S jedes Semester 2-4 SWS 3-6 CP Leistungserwartungen und Rückmeldeangebote Dokumentation der Studienleistungen im Studienbuch mit Feedback. Erwartungen an die Studienleistungen werden im Rahmen der Lehrveranstaltungen entsprechend den LP- Werten formuliert. Modulprüfung Klausur (Allgemeine mie, Arbeitssicherheit, Laborarbeit) GPO - mie Modul 1 2

3 Modul 2 Semester: Schwerpunkte: verantwortlich: mie Kompetenzbereich Naturwissenschaften-Technik 3. bis 5. - Fachdidaktische Vertiefung und bereichsdidaktische Vernetzung - Themen, Erkenntniswege und Arbeitsweisen von Naturwiss. und Technik - Planung, Gestaltung und Auswertung von Sachunterricht Fach mie und Institut für Sachunterricht Umfang Vertiefungsfach Kompetenzbereich Praxisbegleitung ÜSB-Transfer LP workload 270 h 180 h 120 h 60 h Voraussetzungen - Grundlegende Kompetenzen in einem Fach mit Bezug zur Grundschule (Modul 1) Fachbezogene Kompetenzen (FK): Die Absolvent/innen können einfache Experimente planen, durchführen und für den Sachunterricht in der Grund- FK6 schule konzipieren Bezüge: mie: 1.1.2, 1.1.6, 1.3.2, können grundlegende Konzepte der anorganischen mie erklären und auf fachspezifische FK7 Probleme im Unterricht anwenden Bezüge: mie: 1.1.1, 1.1.3, 1.1.4, 1.2.5, können einfache anorganische Verbindungen nachweisen und herstellen und dabei neue Arbeitsverfahren verwenden und Literatur- FK8 recherchen anstellen Bezüge: mie: 1.3.1, können individuelle Lernprozesse unter Heterogenitätsaspekten beobachten und analysieren FK9 und zieldifferenzierte Fördermaßnahmen wählen. Bezüge: mie: können die Funktion und das Bild der mie FK10 in der Gesellschaft reflektieren. Bezüge: mie: 1.1.5, Unterrichtsbezogene Kompetenzen: Die Absolvent/innen BK1... können integrative Lehr-Lernsituationen im Sachunterricht planen, gestalten und analysieren Bezüge: mie: (Bsp.) Dichte, Papierchromatographie, Untersuchung von Haushaltsstoffen, Pflanzenfarbstoffe, Photosynthese Haupt- und Nebengruppen des Periodensystems, exemplarische Eigenschaften der Elemente und ihrer Verbindungen Synthese einfacher Verbindungen, Nachweis von Anionen und Kationen Planung und Durchführung zieldifferenzierter Lehr-Lern- Arrangements Differiert je nach Ziele der Exkursion Unterrichtsplanung Unterrichtsanalyse Evaluation GPO - mie Modul 2 3

4 Bereichsbezogene Kompetenzen (BK): Die Absolvent/innen... BK2... kennen den Bildungsplan für ein sachbezogenes welterschließendes Lernen und können ihn theorie- und praxisbezogen reflektieren. Bezüge: mie: 1.2.3, können sich mit sachunterrichtsrelevanten BK3 Themen aus Naturwissenschaft/Technik auseinandersetzen und sie didaktisch rekonstruieren. Bezüge: mie: 1.1.2, 1.1.6, 1.3.2, Bildungsplan verbund Integrative Praxis z.b. Nachhaltigkeit, Globalisierung, Interkulturalität, Gerechtigkeit, Regionalität usw. Mögliche Vernetzungen verbindend übergreifend - Enge Verbindung der Biologie, mie und Physik sowie Technik - Verbindungen zu Gesundheit und Alltagskultur, zu Musik, Philosophie und Kunst (verbund MeNuK in der Grundschulpraxis) - Kommunikation und Kooperation im Schulalltag (Teamfähigkeit) - Differenzierung und Individualisierung (Inklusion) Lehrangebote Pflicht (Kerncurriculum Vertiefungsfach+KB) Naturwissenschaftliches Experimentieren im Sachunterricht FK 6 3 LP G S jedes Semester 2 SWS 3 LP Prak Praxisbegleitung im ISP BK1 4 LP G-SU 2.01 S/Ü jedes Semester 2 SWS 4 LP KBNa Theorie und Praxis integrativen Sachunterrichts BK2 3 LP G-SU 2.02 S jedes Semester 2 SWS 3 LP Die Praxisbegleitung in der Grundschule und die Lehrangebote im Kompetenzbereich bringen die Biologie, mie, Geographie, Geschichte, Physik, Politik, Technik und die Lernbereichsdidaktik entsprechend Ihrer gemeinsamen Verantwortung für die GPO ein. Lehrangebote Wahlpflicht (Vertiefungsfach + KB) Anorganische mie FK 7 G-08 S Wintersemester 2 SWS 3 LP 6 LP Übung zur Vorlesung anorganische mie FK7 G-09 S Wintersemester 1 SWS 3 LP f Kompetenzerwerb Labor (Schwerpunkt: Anorganische mie) FK8 G-10 S Wintersemester 4 SWS 4-6 LP Lernen durch Lehren (z.b. im Schülerlabor science-live) FK9 G-11 S jedes Semester 2-4 SWS 3-6 LP Exkursion FK10 G-m12 Ex jedes Semester 1-tägig 1 LP KBNa 3 LP Themenbezogene Einführungen in den naturwissenschaftlichtechnischen Kompetenzbereich BK3 G-Nat01 S/Proj jedes Semester 2 SWS 3 LP Werkstatt Sachunterricht: Materialien zum naturwissenschaftlichtechnischen Lernen in der Grundschule BK3 G-Nat02 S jedes Semester 2 SWS 3 LP GPO - mie Modul 2 4

5 Leistungserwartungen und Rückmeldeangebote Dokumentation der Studienleistungen im Studienbuch mit Feedback. Erwartungen werden im Rahmen der Lehrveranstaltungen entsprechend den LP-Werten formuliert. Modulprüfung Dokumentierte Präsentation eines Lernarrangements GPO - mie Modul 2 5

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