STO: Erweiterungsstudiengang Spiel- und Theaterpädagogik gem. LLPO 2011, S. 1. Umfang Fach Praxisbegleitung ÜSB-Transfer LP 10 workload 300 h

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1 STO: Erweiterungsstudiengang Spiel- und Theaterpädagogik gem. LLPO 2011, S. 1 Modul-Handbuch Modul 1 Spiel- und Theaterpädagogik Semester: 1. bis 2. (für studienbegleitend), 1. (für grundständig) Schwerpunkte: Grundlagen Fach, Fachdidaktik, Fachpraxis verantwortlich: Prof. Dr. Hans Lösener Umfang Fach Praxisbegleitung ÜSB-Transfer LP 10 workload 300 h Voraussetzungen Bestandene Zulassungsverfahren Fachbezogene Kompetenzen: Die Absolvent/innen K1 K2...erwerben Grundlagen des Schauspiels, des Theaterunterrichts und der Aufführungsgestaltung, Theaters im Unterricht, Theaters im pädagogischen Prozess (Gewalt, Konfliktbewältigung) Bezüge: 1.1.1, 1.1.2, 1.3.2, 1.3.4, 1.3.5, sind vertraut mit grundlegenden Theatertheorien und Konzepten der Dramenanalyse und Dramendidaktik Bezüge: 1.2.1, 1.2.4, 1.2.5, 1.2.6, können verschiedene Präsentations- und Aufführungsformen in der eigenen Theaterpraxis K3 erproben und durchführen....können die Grundlagen theatraler Zeichensysteme adressatenbezogen anwenden. Bezüge: 1.2.3, 1.3.1, 2.1.1, Theaterpädagogik, Theaterdidaktik, Spieltheorie Theaterwissenschaftliche und dramendidaktische Analyse und Kenntnisse Schauspieltheorie und praxis Mögliche Vernetzungen Fächerverbindend Fächerübergreifend Interdisziplinäre Projektarbeit Theaterauftritte in Veranstaltungen der Hochschullehre und im Hochschulleben

2 STO: Erweiterungsstudiengang Spiel- und Theaterpädagogik gem. LLPO 2011, S. 2 Lehrangebote Pflicht (Kerncurriculum) 7 LP Einführungsseminar Theaterpädagogik Theorie und Praxis 1 S jedes Semester 3 SWS 3 LP Theatertheorie und Dramentheorie 2 S jedes Semester 2 SWS 4 LP Lehrangebote Wahlpflicht 3 LP Grundlagen Schauspiel in ausgewählten Gebieten (modulübergreifendes Kompaktseminar) 3 S jedes Semester 2 SWS 3 LP Leistungserwartungen und Rückmeldeangebote Dokumentation der Studienleistungen im Studienbuch mit Feedback. Erwartungen an die Studienleistungen werden im Rahmen der Lehrveranstaltungen entsprechend den LP-Werten vereinbart. Modulprüfung Schriftliche Hausarbeit in 2

3 STO: Erweiterungsstudiengang Spiel- und Theaterpädagogik gem. LLPO 2011, S. 3 Modul 2 Semester: Spiel- und Theaterpädagogik ab 2. (für studienbegleitend), 2. (für grundständig) Schwerpunkte: Aufbau (Fach und Fachdidaktik) Theaterpraxis und Vorbereitung, Begleitung und Reflexion von Praxis verantwortlich: AR Christian Verhoeven Umfang Fach Praxisbegleitung ÜSB-Transfer LP 12 workload 360 h Fachbezogene Kompetenzen: Die Absolvent/innen K4 verfügen über Kenntnisse in Schauspieltheorie, Künstlertheorien Bezüge: 1.1.5, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.6, 1.2.8, 2.1.1, 2.2.1, Inhaltsbezogene Kompetenzen: Die Absolvent/innen K5 Bezüge: verfügen über handlungsorientiertes Fachwissen für Schauspielunterricht, Umgang mit Rollenerwerb und -ausgestaltung 1.1.2, 1.1.4, 1.3.3, 1.3.4, Fachpraktische Kompetenzen Die Absolvent/innen K6...vertiefen ihre schauspielerischen Kompetenzen (Stimme, Körper, Ausdruck) auf ausgewählten Gebieten (Clownerie, Improvisationstheater, Körpertheater... ) Bezüge: 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5, 1.3.6, 1.3.7, Theaterwissenschaftliche Vertiefung II; Schul- und theatergruppenspezifisches Handlungswissen in Schauspielunterricht und Rollengestaltung Schauspielunterricht in speziellen Themen Mögliche Vernetzungen Fächerverbindend Fächerübergreifend Interdisziplinäre Projektarbeit Theaterauftritte in Veranstaltungen der Hochschullehre und im Hochschulleben; Übergreifender Studienbereich (ÜSB) Modul 2 und 3 3

4 STO: Erweiterungsstudiengang Spiel- und Theaterpädagogik gem. LLPO 2011, S. 4 Lehrangebote Pflicht (Kerncurriculum) 9 LP Basisgruppe Schauspiel 4 S jedes Semester 2 SWS 3 LP Inszenierungsprojekt (z.b. PH-Theatergruppe, hochschuleigenes oder externes Inszenierungsprojekt) 5 S jedes Semester 4 SWS 6 LP Lehrangebote Wahlpflicht 3 LP Fortgeschrittene Schauspielübungen in ausgewählten Gebieten (Kompaktseminar A) 6 S jedes Semester 2 SWS 3 LP Fortgeschrittene Schauspielübungen in ausgewählten Gebieten (Kompaktseminar B) 7 S jedes Semester 2 SWS 3 LP Fachpraktische Studien in unterschiedlichen Schauspielgebieten (Clownerie, Improvisationstheater, Körpertheater, Biographisches Theater, Tanztheater, Musiktheater, Forumtheater o.a.), die in modulübergreifenden Veranstaltungen ausgebracht werden. Es wird eine Veranstaltung besucht. Leistungserwartungen und Rückmeldeangebote Dokumentation der Studienleistungen im Studienbuch mit Feedback. Erwartungen an die Studienleistungen werden im Rahmen der Lehrveranstaltungen entsprechend den LP- Werten vereinbart. Modulprüfung Präsentation eines Inszenierungsprojekts mit schauspielerischer Leistung 4

5 STO: Erweiterungsstudiengang Spiel- und Theaterpädagogik gem. LLPO 2011, S. 5 Modul 3 Spiel- und Theaterpädagogik Semester: Schwerpunkte: ab 2. (für studiumsbegleitend), 2. (für grundständig) Spielanleitung, Theater im Unterricht Reflexion von Regieprozessen Theaterpraktikum verantwortlich: AR Christian Verhoeven Umfang Fach Praxis Praxisbegleitung ÜSB-Transfer LP workload 270 h Fachbezogene Kompetenzen: Die Absolvent/innen K7 K8 K9...erwerben ein Repertoire an Spielleiter- und Regiehaltungen, kennen die Schritte von Inszenierungen, kennen die Einsatzmöglichkeiten von Theater im Unterricht, kennen die Einsatzmöglichkeiten von Theater in außerunterrichtlichen Zusammenhängen (Konfliktbearbeitung, Gewaltprophylaxe). Bezüge: 1.1.3, 2.2.2, 2.2.4, 2.4.2, 2.4.3, können theaterpädagogische Impulse setzen, gestalten, einschätzen, reflektieren können Theaterpraxis aktiv mitgestalten (warming ups, Szeneneinstudierung), Bezüge: 2.1.4, 2.2.3, 2.2.4, 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.4.1,...erwerben für Zielgruppen (je nach Alter und Behinderungsart) und Aufführungsanlässe (Straßentheater, Forumtheater, Raumtheater, Schullandheimtheater) spezifische Kenntnisse Bezüge: 2.1.3, 2.1.4, 2.2.3, 2.2.4, 2.2.5, 2.3.1, Mögliche Vernetzungen Fächerverbindend Fächerübergreifend Interdisziplinäre Projektarbeit Fachdidaktische Vertiefung II Theaterpraktikum Erwerb eines Spielleiterverhaltens je nach Altersgruppe oder Behinderungsart Theaterauftritte in Veranstaltungen der Hochschullehre und im Hochschulleben, Übergreifender Studienbereich (ÜSB) Modul 2 und 3

6 STO: Erweiterungsstudiengang Spiel- und Theaterpädagogik gem. LLPO 2011, S. 6 Lehrangebote Pflicht (Kerncurriculum) 5 LP Theaterpraktikum (in einer künstlerischen oder bildungsorientierten Einrichtung) 3 Wochen oder 90 Stunden 8 Proj jedes Semester 3 SWS 3 LP Begleitveranstaltung zum Theaterpraktikum 9 S jedes Semester 1 SWS 2 LP K8 K8 Lehrangebote Wahlpflicht (drei der genannten Veranstaltungen) Theatertechniken schwerpunktmäßig für Sonderschule, Theater inklusiv 10 S jedes zweite Semester 2 SWS 3 LP Theatertechniken schwerpunktmäßig für Sekundarstufe I 11 S jedes zweite Semester 2 SWS 3 LP 9 LP Theatertechniken schwerpunktmäßig für Theater in der Grundschule, Kindertheater 12 S jedes zweite Semester 2 SWS 3 LP Spielleiterhaltungen, Regiearbeit, Planung eines Inszenierungsprojekt 13 S jedes zweite Semester 2 SWS 3 LP Vertiefung Atem, Stimme (in Zusammenarbeit mit Sprecherziehung) 14 S jedes zweite Semester 2 SWS 3 LP Begleitung einer Theateraufführung (Dramaturgie, Regieassistenz, Licht, Ton, Maske, Öffentlichkeitsarbeit, Vorverkauf, Catering etc.) 15 Proj nach Möglichkeit 2 SWS 3 LP Fachdidaktische Studien (mit hohem theaterpraktischen Anteil) zu unterschiedlichen Theatertechniken und zu unterschiedlichen Anlässen je nach Vertiefung der Studienrichtung (GS, WHR, SoPäd), die teilweise in modulübergreifenden Veranstaltungen ausgebracht werden. Es werden drei Veranstaltungen besucht. Leistungserwartungen und Rückmeldeangebote Dokumentation der Studienleistungen im Studienbuch mit Feedback. Erwartungen an die Studienleistungen werden im Rahmen der Lehrveranstaltungen entsprechend den LP-Werten vereinbart. Modulprüfung Präsentation eines Inszenierungsprojekts in Leitungsfunktion

7 STO: Erweiterungsstudiengang Spiel- und Theaterpädagogik gem. LLPO 2011, S. 7 Kompetenzbereich Spiel- und Theaterpädagogik Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über Kompetenzen in den folgenden Bereichen: 1 Fachliche Kompetenzen 1.1 Prozessbezogene Kompetenzen Sie kennen die Grundlagen des theaterpädagogischen Arbeitens wie Status, Figur, Szene, Proxemik Sie kennen theatrale Zeichensysteme und verstehen das Theater als symbolisches Handeln Sie können theaterpädagogische Prozesse initiieren Sie haben ein differenziertes ästhetisches Bewusstsein für literarische Texte und deren Präsentation Sie können mit Methoden der Theaterwissenschaft und Theaterpädagogik Literatur analysieren und interpretieren. 1.2 Inhaltsbezogene Kompetenzen Sie haben einen strukturierten Überblick über die Entwicklung, die Gegenstandbereiche und aktuelle Erkenntnisse und Theorien der Theaterpädagogik Sie können Stoffe aus Literatur, Lebenswelt und Medien eigenständig interpretieren, auf ihr Spielpotential analysieren und für die Zielgruppe adaptieren Sie können literarische Texte unter thematischen und dramaturgischen Gesichtspunkten zur Bühnenreife ausarbeiten Sie verfügen über Kenntnisse in der Theatergeschichte einschließlich relevanter Strömungen und Entwicklungen des Gegenwartstheaters Sie kennen Ansätze von theatralen Kleinformen (Straßentheater, Stationentheater etc.) Sie verfügen über Kenntnisse in der Dramentheorie und Dramenanalyse Sie kennen die Entwicklungen und Konzeptionen des zeitgenössischen Kinder- und Jungendtheaters Sie können an ausgewählten Beispielen eine Aufführungs- und Rezeptionsanalyse durchführen. 1.3 Fachpraktische Kompetenzen Sie können verschiedene Präsentations- und Aufführungsformen in der eigenen Theaterpraxis erproben und durchführen Sie können die Grundlagen theatraler Zeichensysteme adressatenbezogen anwenden Sie verfügen über performative Kompetenzen im Bereich literarisch- kabarettistischer Kleinkunst durch Werkstattpräsentationen und Aufführungen Sie beherrschen grundlegende Ausdrucksmittel von Körper, Atmung und Stimme Sie kennen den bewussten Umgang mit Bewegung, Rhythmus und Tanz in szenischen Aktionen Sie kennen die Grundprinzipien der Improvisation Sie kennen wesentliche Gebiete der verschiedenen Theaterformen (Autobiographisches Theater, Politisches Theater, Objekttheater, Eigenproduktion etc.) 2 Fachdidaktische und unterrichtspraktische Kompetenzen 2.1 Fachbezogene Reflexionskompetenzen Sie können theaterpädagogische Prozesse reflektieren und theoriegeleitet alternative Entwürfe entwickeln Sie können unter Anleitung ihr eigenes Verhalten als Spieler bzw. Schauspieler reflektieren.

8 STO: Erweiterungsstudiengang Spiel- und Theaterpädagogik gem. LLPO 2011, S Sie können zu spezifischen Lebensfragen ihrer Adressaten Theaterformate zuweisen und geeignete Aufführungsfragen finden Sie sind in der Lage, ihre Rolle als Theaterlehrkräfte sowie die Grenzen ihrer Handlungsmöglichkeiten zu analysieren und zu reflektieren und diese beständig weiterzuentwickeln. 2.2 Fachdidaktische Kompetenzen Sie können unterschiedliche Aufführungsformen und Aufführungsformate in die gegenwärtige Theaterdiskussion einordnen, beurteilen und bewerten Sie können theaterpädagogische Modelle darstellen und diese für die eigene Praxis auswerten Sie können Lehrwerke der Theaterpädagogik analysieren und bewerten und sie in Bezug zu didaktischen Konzepten und zur Unterrichtspraxis setzen Sie können theaterpraktische Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler analysieren und sie zu einer angemessenen Präsentation anleiten Sie können die theaterdidaktischen Prinzipien exemplarisch in anderen Unterrichtsfächern umsetzen. 2.3 Diagnostische Kompetenzen Sie wissen um die Heterogenität einer Theatergruppe und können individuelle Differenzierungen anbieten Sie kennen individuelle Förderkonzepte und können diese adressatenbezogen anwenden Sie kennen Konzepte zur Aufgabenstellung, Leistungsmessung und zur Bewertung im Theaterunterricht. 2.4 Unterrichtsbezogene Handlungskompetenzen Sie können unter Anleitung ein Projekt planen, realisieren und auswerten Sie können literarische Texte unter thematischen und dramaturgischen Gesichtspunkten bis zur Bühnenreife ausarbeiten Sie kennen die Wege zu einer Aufführung.